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classe hétérogène
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Synonyme(s)groupe hétérogène ;groupement hétérogène hétérogénéitéVoir aussi |
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Polyphonie : dossier / Laurent Perrin in Pratiques [en ligne], n°123/124 (décembre 2004)
[article]
Titre : Polyphonie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Perrin, Auteur ; Mohamed Kara, Auteur ; Greta Komur, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 2/248 Langues : Français (fre) Sujets : chanson ; classe hétérogène ; dialogisme ; discours indirect libre ; discours rapporté ; langage ; lecture ; reformulation ; Voix Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79110
in Pratiques [en ligne] > n°123/124 (décembre 2004) . - p. 2/248[article] Polyphonie : dossier [texte imprimé] / Laurent Perrin, Auteur ; Mohamed Kara, Auteur ; Greta Komur, Auteur . - 2004 . - p. 2/248.
Langues : Français (fre)
in Pratiques [en ligne] > n°123/124 (décembre 2004) . - p. 2/248Pratiques de pédagogie différenciée : à l'école primaire / Bernard Rey
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Méthodes Pédagogiques (1) 108594/2 Brochure ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Méthodes pédagogiques (1) 108594/1 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques de pédagogie différenciée : à l'école primaire / Bernard Rey
Titre : Pratiques de pédagogie différenciée : à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Directeur de publication ; Stéphanie Descampe, Auteur ; Françoise Robin, Auteur ; Philippe Tremblay, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (80 p.) Langues : Français (fre) Sujets : atelier ; classe hétérogène ; cycle d'Apprentissage ; Ecole Primaire ; Pédagogie Différenciée ; Projet Collectif ; Projet Personnel ; remédiation des apprentissages ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18289 Pratiques de pédagogie différenciée : à l'école primaire [texte imprimé] / Bernard Rey, Directeur de publication ; Stéphanie Descampe, Auteur ; Françoise Robin, Auteur ; Philippe Tremblay, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), DL 2014 . - 1 vol. (80 p.).
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier ; classe hétérogène ; cycle d'Apprentissage ; Ecole Primaire ; Pédagogie Différenciée ; Projet Collectif ; Projet Personnel ; remédiation des apprentissages ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18289 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Méthodes Pédagogiques (1) 151304 Livre ESPACE 1 Disponible Des pratiques pour lever les fatalités : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°162 (octobre 2016)
[article]
Titre : Des pratiques pour lever les fatalités : dossier : Actes des 9èmes rencontres nationales sur l'accompagnement, Saint-Denis 2 avril 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur ; Marie-Aleth Grard, Auteur ; Ilham Seigneuret, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/43 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; développement durable ; Devoir Scolaire ; Milieu Populaire ; Pratique d'Enseignement ; Relation Parents-Ecole ; Ségrégation Scolaire ; théâtre Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"L'histoire des transfuges témoigne d'une non-fatalité de la fatalité. Mieux identifiés, les facteurs ayant contribué à ces destins d'exception peuvent instruire le changement à une plus large échelle.
Du regard porté sur les jeunes aux relations tissées avec les parents en passant par ce qui, dans les pratiques, fait rupture avec les processus ségrégatifs, stimule l'envie de comprendre et progresser, ces 9è rencontres ont été le rendez-vous de tous ceux qui, dans comme hors l'Ecole, aspirent à la démocratisation de l'accès au savoir et à l'émancipation intellectuelle.
Témoignages et pratiques sont venus concrétiser que du possible existe : vidéo de jeunes revenant sur leur parcours, actions avec les parents, projets menés sur des quartiers, démarches d'apprentissage composant avec l'hétérogénéité des élèves, ateliers de création, approche nouvelle de l'évaluation... "Note de contenu : Sommaire :
- Pratiques pour lever les fatalités à l'école, dans les familles, dans le quartier / Jacques BERNARDIN
- Une école de la réussite pour tous / Marie-Aleth GRARD
- Ces jeunes de familles populaires qui «s'autorisent» à réussir / Jean BERNARDIN Ilham SEIGNEURET
- Le théâtre entre le quartier et le collège : tous capables d'interpréter / Laurent CARCELES
- Pratiques d'enseignement pour lever les fatalités : un exemple en ULIS école / Isabelle LARDON
- Pour des apprentissages solidaires, prendre appui sur l'hétérogénéité / Jacqueline BONNARD
- Développement durable ? Faire vivre les contradictions d'une société en développant son territoire / Gatien ELIE
- Écrire, créer pour être reconnu... / Colette CHARLET, Michel NEUMAYER
- La pratique des devoirs : un enjeu de formation ? / Rémi BONASIO
- Renforcer le rôle des familles dans l'école et le système éducatif / entretien avec Jean LAMBRET
- Traquer les implicites pour combattre les inégalités : bonnes pratiques ou vigilance partagée ? / Jean-Yves ROCHEXPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19480
in Dialogue > n°162 (octobre 2016) . - p. 1/43[article] Des pratiques pour lever les fatalités : dossier : Actes des 9èmes rencontres nationales sur l'accompagnement, Saint-Denis 2 avril 2016 [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur ; Marie-Aleth Grard, Auteur ; Ilham Seigneuret, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/43.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°162 (octobre 2016) . - p. 1/43
Sujets : classe hétérogène ; développement durable ; Devoir Scolaire ; Milieu Populaire ; Pratique d'Enseignement ; Relation Parents-Ecole ; Ségrégation Scolaire ; théâtre Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"L'histoire des transfuges témoigne d'une non-fatalité de la fatalité. Mieux identifiés, les facteurs ayant contribué à ces destins d'exception peuvent instruire le changement à une plus large échelle.
Du regard porté sur les jeunes aux relations tissées avec les parents en passant par ce qui, dans les pratiques, fait rupture avec les processus ségrégatifs, stimule l'envie de comprendre et progresser, ces 9è rencontres ont été le rendez-vous de tous ceux qui, dans comme hors l'Ecole, aspirent à la démocratisation de l'accès au savoir et à l'émancipation intellectuelle.
Témoignages et pratiques sont venus concrétiser que du possible existe : vidéo de jeunes revenant sur leur parcours, actions avec les parents, projets menés sur des quartiers, démarches d'apprentissage composant avec l'hétérogénéité des élèves, ateliers de création, approche nouvelle de l'évaluation... "Note de contenu : Sommaire :
- Pratiques pour lever les fatalités à l'école, dans les familles, dans le quartier / Jacques BERNARDIN
- Une école de la réussite pour tous / Marie-Aleth GRARD
- Ces jeunes de familles populaires qui «s'autorisent» à réussir / Jean BERNARDIN Ilham SEIGNEURET
- Le théâtre entre le quartier et le collège : tous capables d'interpréter / Laurent CARCELES
- Pratiques d'enseignement pour lever les fatalités : un exemple en ULIS école / Isabelle LARDON
- Pour des apprentissages solidaires, prendre appui sur l'hétérogénéité / Jacqueline BONNARD
- Développement durable ? Faire vivre les contradictions d'une société en développant son territoire / Gatien ELIE
- Écrire, créer pour être reconnu... / Colette CHARLET, Michel NEUMAYER
- La pratique des devoirs : un enjeu de formation ? / Rémi BONASIO
- Renforcer le rôle des familles dans l'école et le système éducatif / entretien avec Jean LAMBRET
- Traquer les implicites pour combattre les inégalités : bonnes pratiques ou vigilance partagée ? / Jean-Yves ROCHEXPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19480 Les pratiques pédagogiques dans l'enseignement secondaire au 20e siècle / Evelyne Hery
Titre : Les pratiques pédagogiques dans l'enseignement secondaire au 20e siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Hery, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Inter-National Importance : 247 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03613-0 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Démocratisation de l'enseignement ; enseignement de masse ; enseignement secondaire ; Innovation Pédagogique ; Liberté Pédagogique ; Lycée ; Pédagogie Nouvelle ; personnel enseignant ; pratique pédagogique Index. décimale : 5023 Niveau secondaire général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16184 Les pratiques pédagogiques dans l'enseignement secondaire au 20e siècle [texte imprimé] / Evelyne Hery, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 247 p.. - (Inter-National) .
ISBN : 978-2-296-03613-0
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Démocratisation de l'enseignement ; enseignement de masse ; enseignement secondaire ; Innovation Pédagogique ; Liberté Pédagogique ; Lycée ; Pédagogie Nouvelle ; personnel enseignant ; pratique pédagogique Index. décimale : 5023 Niveau secondaire général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16184 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5023HER2500P 104014 Livre ESPACE 1 Disponible Problème d'hétérogénéité ou problème de conception du système éducatif / Bernard Collot in Le Nouvel Educateur, n°155 (janvier 2004)
PermalinkLe projet individualisé, clé de voûte de l'école inclusive ? : du discours à la méthode, le sémaphore / Pierre Bonjour
PermalinkLa qualité pour tous les élèves : l'école face aux inégalités : 4e congrès des cherches en éducation
PermalinkQuand tous s'engagent pour un savoir commun / Agnès Morin in Dialogue, n°163 (janvier 2017)
PermalinkQuels fondamentaux en mathématiques au collège ? : dossier in Les Dossiers du CEPEC, n°76 (2006)
PermalinkLa question de l’efficience d’un enseignant débutant en classe ou comment gérer l’hétérogénéité des élèves en atelier dirigé d’écriture en classe de cours préparatoire / Sophie Baconnet in Les Cahiers du Cerfee, n°31 (juin 2012)
PermalinkEn quoi la participation, à un dispositif pédagogique interclasses modifie les pratiques en classe entière? / Gwénaël Lefeuvre in Carrefours de l'Education, n°30 (juillet/décembre 2010)
PermalinkEnseigner au quotidien / Sébastien Mounié
PermalinkLes recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? : dossier / Annick Fagnant in Education-Formation [en ligne], n°302 (décembre 2014)
PermalinkRegards sur l'hétérogénéité : dossier / Maria-Alice Medioni in Dialogue, n°163 (janvier 2017)
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