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production écrite
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1001 balades à la découverte de l'histoire / Bénédicte Verschaeren
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3611VER1903M 95333 Livre ESPACE 1 Disponible 36 activités de français : pour le 3e degré de l'enseignement professionnel
Titre : 36 activités de français : pour le 3e degré de l'enseignement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Justin Cherton, Directeur de publication Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Année de publication : 1999 Autre Editeur : Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale. Direction générale de l'organisation des études (DGOE) Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2/87344-416-9 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écoute ; Activité de Lecture ; article de presse ; autoportrait ; Champ Lexical ; compréhension en lecture ; conte (création) ; critique de film ; Ecouter ; Enseignement Professionnel ; Epreuve Orale ; Expression orale ; intrigue ; lecture ; lettre ; nouvelle ; production écrite ; rédiger ; résumé de texte ; roman-photo (création) ; texte de lecture ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14842 36 activités de français : pour le 3e degré de l'enseignement professionnel [texte imprimé] / Justin Cherton, Directeur de publication . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française : Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale. Direction générale de l'organisation des études (DGOE), 1999 . - : Ill.
ISSN : 2/87344-416-9
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écoute ; Activité de Lecture ; article de presse ; autoportrait ; Champ Lexical ; compréhension en lecture ; conte (création) ; critique de film ; Ecouter ; Enseignement Professionnel ; Epreuve Orale ; Expression orale ; intrigue ; lecture ; lettre ; nouvelle ; production écrite ; rédiger ; résumé de texte ; roman-photo (création) ; texte de lecture ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14842 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français S (1) 86943 Livre ESPACE 1 Disponible 40 mini leçons efficaces pour enseigner l'écriture / Lori Jamison Rog
Titre : 40 mini leçons efficaces pour enseigner l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Lori Jamison Rog, Auteur ; Léo-James Levesque, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 164 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2501-6 Langues : Français (fre) Sujets : activité en primaire ; art du langage ; Atelier d'Ecriture ; Composition - Rédaction ; écriture ; Education Préscolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; production écrite ; savoir écrire Index. décimale : 3433m/p Expression écrite - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14843 40 mini leçons efficaces pour enseigner l'écriture [texte imprimé] / Lori Jamison Rog, Auteur ; Léo-James Levesque, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2009 . - 164 p. : Ill.. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-2501-6
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en primaire ; art du langage ; Atelier d'Ecriture ; Composition - Rédaction ; écriture ; Education Préscolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; production écrite ; savoir écrire Index. décimale : 3433m/p Expression écrite - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14843 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433m/p ROG000Q 128404 Livre ESPACE 1 Disponible 40 nouvelles mini leçons efficaces pour enseigner l'écriture : 9 - 12 ans / Lori Jamison Rog
Titre : 40 nouvelles mini leçons efficaces pour enseigner l'écriture : 9 - 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Lori Jamison Rog, Auteur ; Léo-James Levesque, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2014, Cop. 2014 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (VI-209 p.) Présentation : ill. , couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4530-4 Prix : 39 EUR Langues : Français (fre) Sujets : art du langage ; Atelier d'Ecriture ; brouillon ; Composition - Rédaction ; Enseignement de l'Ecriture ; production écrite ; publication ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Après un premier tome s’adressant aux jeunes de 5 à 8 ans, voici 40 nouvelles mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture destinées, cette fois, aux élèves de 9 à 12 ans. Pour apprendre à bien écrire, les élèves doivent avoir de nombreuses occasions de s’exercer. Avec cet ouvrage, l’enseignant pourra soutenir ses élèves dans leurs apprentissages en les outillant de stratégies rédactionnelles efficaces.
Lori Jamison Rog propose une démarche progressive, fondée sur la recherche. Les mini-leçons permettent d’enseigner tous les éléments d’écriture, des stratégies de planification à la publication de différents genres de textes. Pour accompagner le jeune dans sa pratique, l’enseignant trouvera des suggestions de modélisation et d’interventions, de nombreux exemples rédigés par des élèves ainsi que des organisateurs graphiques.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Les ateliers d’écriture : une démarche prévisible
2. La planification et les six éléments d’écriture
3. Le pouvoir de la préécriture
4. Le développement d’idées pertinentes
5. La recherche et les textes informatifs
6. Écrire pour persuader
7. Le style : écrire avec cœur et rythme
8. Écrire pour réussir
9. Accompagner les élèves réticentsPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18778 40 nouvelles mini leçons efficaces pour enseigner l'écriture : 9 - 12 ans [texte imprimé] / Lori Jamison Rog, Auteur ; Léo-James Levesque, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2014, Cop. 2014 . - 1 vol. (VI-209 p.) : ill. , couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-4530-4 : 39 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : art du langage ; Atelier d'Ecriture ; brouillon ; Composition - Rédaction ; Enseignement de l'Ecriture ; production écrite ; publication ; texte informatif ; texte persuasif Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Après un premier tome s’adressant aux jeunes de 5 à 8 ans, voici 40 nouvelles mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture destinées, cette fois, aux élèves de 9 à 12 ans. Pour apprendre à bien écrire, les élèves doivent avoir de nombreuses occasions de s’exercer. Avec cet ouvrage, l’enseignant pourra soutenir ses élèves dans leurs apprentissages en les outillant de stratégies rédactionnelles efficaces.
Lori Jamison Rog propose une démarche progressive, fondée sur la recherche. Les mini-leçons permettent d’enseigner tous les éléments d’écriture, des stratégies de planification à la publication de différents genres de textes. Pour accompagner le jeune dans sa pratique, l’enseignant trouvera des suggestions de modélisation et d’interventions, de nombreux exemples rédigés par des élèves ainsi que des organisateurs graphiques.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Les ateliers d’écriture : une démarche prévisible
2. La planification et les six éléments d’écriture
3. Le pouvoir de la préécriture
4. Le développement d’idées pertinentes
5. La recherche et les textes informatifs
6. Écrire pour persuader
7. Le style : écrire avec cœur et rythme
8. Écrire pour réussir
9. Accompagner les élèves réticentsPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18778 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433p ROG0000Q 154244 Livre ESPACE 1 Disponible 50 activités pour intégrer les TICE : à la maternelle / Pierre Valade
Titre : 50 activités pour intégrer les TICE : à la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Valade, Directeur de publication ; Geneviève Alberich, Auteur ; Jacques Béziat, Auteur ; [et al.], Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Toulouse : SCEREN-CRDP Midi-Pyrénées Année de publication : DL 2011 Collection : 50 activités Importance : 1 vol. (211 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-445-1 Prix : 23 EUR Note générale : TICE = Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation
Annexes :
Bibliogr. p. 179. Webliogr. p. 181
Type de ressource électronique :
Type de ressource électronique : données textuelles et iconographiques
Configuration requise :
Configuration requise : PC ; Windows 98, Me, NT, XP, Linux. Autre configuration requise : Macintosh ; Mac OS 8, OS 9 ou Mac OS XLangues : Français (fre) Sujets : Abécédaire ; affiche (création) ; album (activités) ; Appareil Photographique Numérique ; cahier de vie ; Correspondance Scolaire ; film d'animation ; Page de Couverture ; production écrite ; recette de cuisine (rédaction) ; récit ; Scanner ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé :
Le présent ouvrage a pour ambition d'aider l'enseignant (e), novice dans le domaine des TICE, à intégrer ces technologies dans sa pratique pédagogique, lui permettant par la même occasion d'acquérir certaines compétences du C2i2e. Cette nouvelle édition, réactualisée conformément aux programmes officiels de 2008 propose un site compagnon qui permet aux enseignants d'accéder directement à de nombreuses ressources en ligne.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18619 50 activités pour intégrer les TICE : à la maternelle [texte imprimé] / Pierre Valade, Directeur de publication ; Geneviève Alberich, Auteur ; Jacques Béziat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2e édition . - Toulouse : SCEREN-CRDP Midi-Pyrénées, DL 2011 . - 1 vol. (211 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (50 activités) .
ISBN : 978-2-86565-445-1 : 23 EUR
TICE = Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation
Annexes :
Bibliogr. p. 179. Webliogr. p. 181
Type de ressource électronique :
Type de ressource électronique : données textuelles et iconographiques
Configuration requise :
Configuration requise : PC ; Windows 98, Me, NT, XP, Linux. Autre configuration requise : Macintosh ; Mac OS 8, OS 9 ou Mac OS X
Langues : Français (fre)
Sujets : Abécédaire ; affiche (création) ; album (activités) ; Appareil Photographique Numérique ; cahier de vie ; Correspondance Scolaire ; film d'animation ; Page de Couverture ; production écrite ; recette de cuisine (rédaction) ; récit ; Scanner ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé :
Le présent ouvrage a pour ambition d'aider l'enseignant (e), novice dans le domaine des TICE, à intégrer ces technologies dans sa pratique pédagogique, lui permettant par la même occasion d'acquérir certaines compétences du C2i2e. Cette nouvelle édition, réactualisée conformément aux programmes officiels de 2008 propose un site compagnon qui permet aux enseignants d'accéder directement à de nombreuses ressources en ligne.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18619 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460VAL0104C 153006 Livre ESPACE 1 Disponible 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2
Permalink90 jeux d'écriture : faire écrire un groupe / Pierre Frenkiel
PermalinkLes acquis des élèves en anglais et en allemand en fin d'école en 2004 et les contextes favorables à ces apprentissages : dossier / Annick Marquis in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°187 (septembre 2007)
PermalinkActes du colloque de Namur : Apprendre ensemble à mieux lire et écrire / Serge Terwagne in Caractères, n°21 (2006)
PermalinkActes I du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°32 (mars 2009)
PermalinkActivités autour d'un album : Patou la mêle-tout / Marie-Louise Winninger in La Classe Maternelle, n°126 (février 2004)
PermalinkL'actualité littéraire, culturelle et pédagogique : dossier / Olivier Bailly in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°5 (mai/juillet 2015)
PermalinkActualités de la pédagogie universitaire : dossier / Marie-Christine Pollet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°69 (janvier 2022)
PermalinkAdaptations didactiques 2 : dossier / Nathalie Lewi-Dumont in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°35 (octobre 2006)
PermalinkAdopter un point de vue et produire un récit in Education Enfantine, n°3 (novembre 2004)
PermalinkL'aide à l'écriture en anglais chez des étudiants LANSAD-sciences / Claire Chaplier in Les Langues Modernes, n°1 (janvier/mars 2012)
PermalinkAide personnalisée : des outils pour la production d'écrit / Valérie Dauphin in La Classe, n°203 (novembre 2009)
PermalinkDes aides techniques pour l'accessibilité à l'école : dossier / Hervé Benoit ; [et al.] in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°43 (octobre 2008)
PermalinkAméliorer son écrit, le pari sur le pair : notre fiche pédagogique / Henda Toumi in Français 2000 bis, n°26 (janvier 2011)
PermalinkAméliorer la production d'écrits par une correction codée : dossier français cycle 3 in La Classe, n°229 (mai 2012)
PermalinkAméliorer ses compétences d'écriture / Corinne Lafitte in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°28 (janvier 2008)
PermalinkAnalyse et appréciation de l'habileté en argumentation écrite de l'étudiant scientifique marocain / Jamila Tamesna in Savoirs et formation, n°87/88 (janvier /juin 2013)
PermalinkApologue midiclorien / Gildas Dimier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°647 (mars 2016)
PermalinkApprendre, comprendre l'orthographe autrement : de la maternelle au lycée
PermalinkApprendre à écrire : du mot à l'idée : dossier / Marie Musset in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°62 (mai 2011)
PermalinkApprendre à lire / Alain Bentolila
PermalinkApprendre à lire et à écrire à partir de l'album : le géant de Zéralda : de Tomi Ungerer / Alain Prinsaud
PermalinkApprendre à lire et à écrire à partir de l'album : Petit-Gris et Flon-Flon & Musette : d'Elzbieta / Dominique Piveteaud
PermalinkApprendre à lire et à écrire à partir de l'album : Les trois petites cochonnes de Frédéric Stehr / Alain Prinsaud
PermalinkEnseigner et apprendre la littérature aujourd'hui, pour quoi faire ? : sens, utilité, évaluation / Jean-Louis Dufays
PermalinkApprendre à produire différents textes / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à produire différents textes / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à produire différents textes / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à produire différents textes / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre le récit au collège : soudain le masque ouvrit les yeux... / Jean-François Inisan
PermalinkApprendre à rédiger / Pascale Mattei
PermalinkApprendre à rédiger différents textes : CE2 / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à rédiger différents textes : CM1 / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à rédiger différents textes : CM2 / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à rédiger pour une pratique quotidienne de l'écrit à l'école / Jacques Daury
PermalinkJ'apprends à lire avec le journal : de 2 à 8 ans / Nicole Herr
PermalinkL'apprentissage de la lecture et de l'écriture / Daniel Daigle
PermalinkApprentissage de l'orthographe / Denis Alamargot in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°185 (septembre 2023)
PermalinkL'apprentissage par problématisation, un nouveau modèle pour interroger la textualité des savoirs historiques scolaires? / Anne Vézier in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°16 (décembre 2013)
PermalinkApprentissages et didactiques, où en est-on ? / Gérard Vergnaud
PermalinkLes apprentissages de la lecture-écriture / Annie Janicot in Les Actes de Lecture, n°125 (mars 2014)
PermalinkApprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG . INRP : fichier photocopiable / Mireille Brigaudiot
PermalinkL’approche CASIS en écriture / Frédéric Guay
PermalinkArgumenter en racontant : (re)lire et (ré)écrire les textes littéraires / Alain Rabatel
PermalinkL'art d'écrire des histoires vraies : module 1, textes narratifs / Lucy Calkins
PermalinkArt et littérature / Nicole Dupré in Lire au Lycée, n°12 (février 1995)
PermalinkArticuler langue et production de texte : français : CM1 CM2 in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de l'Elémentaire, n°1 (septembre 2009)
PermalinkAstuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant / Marie-Paule Deprez
PermalinkAstuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant + CD audio / Marie-Paule Deprez
PermalinkL'atelier d'écriture, fondements et pratiques : guide général / Lucy Calkins
PermalinkL'atelier d'écriture : dans le secondaire / Fabienne Kostrzewa
PermalinkAteliers d'écriture : 26 lettres en quête d'auteurs / Fabienne Kostrzewa
PermalinkAteliers d'écriture : écrire pour construire sa pensée, modifier son rapport au monde : dossier / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°183 (mars/avril 2012)
PermalinkLes ateliers d'écriture / Joanna Rajkumar
PermalinkDe l'audible au lisible / Christiane Morinet
PermalinkL'Autre en littérature : atelier d'écriture : 4e/3e / Sophie Amrouche-Rondin in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°7 (mars 2009)
PermalinkUne banque de situations-problèmes : tous niveaux : tome 2 / Gérard de Vecchi
PermalinkCahier d'expression écrite au 2ème cycle / Murielle Naa in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°7 (juillet/septembre 2007)
PermalinkCapsule 2 : guide pédagogique B / Nicole Bolduc
PermalinkChemins d'écriture / Christophe Blanc
PermalinkLes chemins de l'écriture littéraire / Catherine Tauveron in Animation & Education, n°228 (mai/juin 2012)
PermalinkChut... Je lis ! CE1 : cahier d'exercices / Joëlle Thébault
PermalinkChut... Je lis ! CE1 : guide pédagogique / Joëlle Thébault
PermalinkChut... Je lis ! CE1 : manuel de lecture et d'écriture / Joëlle Thébault
PermalinkDu circuit court au blog interne / Alain Dechamps in Les Actes de Lecture, n°99 (septembre 2007)
PermalinkD'une classe à l'autre : dossier / Bertrand Daunay in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°50 (2009)
PermalinkLa Classe Maternelle (n° juin 2008)
PermalinkPour une classe réussie en CE2 / Charley Goëta
PermalinkPour une classe réussie en CM1 : livret pédagogique / Charley Goëta
PermalinkPour une classe réussie en CP : livret pédagogique / Michèle Brossier
PermalinkPour une classe réussie en cycle 2 : guide des étudiants IUFM, des débutants, des remplaçants : conforme aux programmes 1995 / Anne-Marie Moulat
PermalinkCoder et décoder : CP in J.D.I., n°2 (octobre 2001)
PermalinkAu coeur de la performance? / Martine Fialip Baratte in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°12 (décembre 2011)
PermalinkCollecter, interpréter, enseigner l’écriture / Claire Doquet in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°57 (2018)
PermalinkComment différencier la pédagogie : cycles 2 et 3 / Eric Battut
PermalinkComment lisent les enfants du Chaperon rouge ? lire et écrire au C.P. : enjeux et pratiques / Dominique Piveteaud
PermalinkComment nous avons mis en oeuvre le tableau à 9 cases / Christiane Berruto in Les Actes de Lecture, n°109 (mars 2010)
PermalinkComment peut-on être sourd? : dossier / Cyril Courtin in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2007)
PermalinkCommentaire sur l'épreuve d'écriture du CEB 2018 / Jean-Louis Dumortier in Vivre le français, n°261 (juin / août 2019)
PermalinkCommenter autrement les travaux des étudiants La correction orale enregistrée dans toutes les disciplines / Julie Roberge in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2017)
PermalinkComparaison de textes / Jean Leroy in La Classe, n°179 (mai 2007)
PermalinkLes compétences cachées d’une production d’écrit. Lucas au collège / Thierry Marot in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°79/80 (juillet / décembre 2017)
PermalinkComplètement métho : trucs et astuces pour apprendre à apprendre / Clément Robillard
PermalinkLes composition studies des Etats-Unis : les tendances actuelles dans la recherche / Samantha NeCamp in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°11 (mars 2011)
PermalinkConceptualisation et surdité : la place de l'expérience et des langages dans la construction des concepts : Actes du colloque de Suresne, 9 et 10 décembre 2003 / Dominique Lerch in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
PermalinkSur la construction de la compétence communicative écrite en portugais langue étrangère : du travail des étudiants à la pratique de l'enseignant / Liliane Santos in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (2010)
PermalinkLa construction du sens chez les jeunes enfants en famille et à l'école, trésors cachés : dossier / Margaret Cook in Caractères, n°17 (2004)
PermalinkConstruire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ? : dossier / Anne Sardier in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°61 (2020)
PermalinkConstruire une pédagogie efficace de l'écriture / Éveline Charmeux
PermalinkConstruire et exploiter des corpus de genres scolaires : échos de la journée d'étude du 10 juin 2006, Laboratoire Modèles dynamiques et Corpus de Paris X-Nanterre en partenariat avec l'Institut universitaire de formation des maîtres de Versailles : dossier / Catherine Boré in Diptyque, n°10 (2007)
PermalinkContes du monde entier / Sophie Rondin in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°6 (février 2007)
PermalinkContes à rebours : 2 : Blandine / Sylvie Legrand in La Classe, n°172 (octobre 2006)
PermalinkContes à rebours : Laurine / Sylvie Legrand in La Classe, n°174 (décembre 2006)
PermalinkContes à rebours : au pays des contes / Sylvie Legrand in La Classe, n°178 (avril 2007)
PermalinkContes à rebours : le petit Kolia / Sylvie Legrand in La Classe, n°176 (février 2007)
PermalinkA l'école des contes et des récits : cycle 1, cycle 2, cycle 3 / Jean-Claude Meilhac
PermalinkContinuer un récit : CM2 in J.D.I., n°2 (octobre 2001)
PermalinkContradictions et nécessités de l'enseignement de la grammaire : la difficulté empirique des énoncés complexes en production, entre morphosyntaxe, lexique et pragmatique / Caroline Masseron in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°50 (2014)
PermalinkLa correction de copies au collège entre langue et discours / Claire Doquet in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°62 (2020)
PermalinkCours de didactique du français langue étrangère et seconde / Jean-Pierre Cuq
PermalinkCréations poétiques autour de l'arbre : GS : CD-ROM / Isabelle Burignat
PermalinkCréer des livres animés à l'école
PermalinkCulture de l'école, cultures des jeunes : dossier / Nicole Priou in Cahiers Pédagogiques, n°486 (janvier 2011)
PermalinkCurrent issues in reading comprehension development / Pascale Colé in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2014)
PermalinkDaniel Conrod et François Place : Siam étude d'un album : CM 6e / Laurent Guyon in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°2 (octobre 2007)
PermalinkDécouverte des sciences : CP-CE1 : le vivant, la matière, les objets : cycle des apprentissages fondamentaux / Jean-Loup Canal
PermalinkDécouverte des sciences : CP-CE1 : le vivant, la matière, les objets : cycle des apprentissages fondamentaux : livre du maître / Jean-Loup Canal
PermalinkDécouvrir l'Egypte / Sophie Rondin in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2007)
PermalinkDécouvrir la lecture à partir d'albums : GS - CP / Marie-Louise Winninger
PermalinkDécouvrir la littérature : cycle 2 / Norbert Froger
PermalinkDécrire un trajet : production d'écrit in J.D.I., n°7 (mars 2001)
PermalinkDéfi écrire : 14 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans / Jean-Bernard Schneider
PermalinkLe déjà-là dans l'écriture : dossier / Sylvie Plane in Pratiques [en ligne], n°173/174 (2017)
PermalinkUne démarche pédagogique : l'école à 91 ans / Catherine Stercq in Caractères, n°37 (juin 2010)
PermalinkDessine-moi un texte / Henri Philibert in La Classe, n°194 (décembre 2008)
PermalinkDévelopper les compétences en écriture dans le cours de philosophie 102 / Louis Desmeules in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2013)
PermalinkDevenir lecteur / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°188 (mars / avril 2013)
PermalinkDe la dictée à l'adulte aux premiers écrits / Cathy Le Moal
PermalinkDictées - copies - productions d'écrits 6e année : cahier de l'élève / Victor Pirotte
PermalinkDidactique de l'écrit : la construction des savoirs et le sujet écrivant : dossier / Jacqueline Lafont-Terranova in Diptyque, n°5 (2006)
PermalinkDidactique de l'écrit et nouvelles pratiques d'écriture : dossier / Robert Bouchard in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°51 (janvier 2012)
PermalinkDidactique du français. 1, Les pratiques enseignantes : dossier / Anne Halte in Pratiques [en ligne], n°145/146 (juin 2010)
PermalinkDidactique du français. 2, Problèmes, objets et méthodes : dossier / Anne Halte in Pratiques [en ligne], n°149/150 (juin 2011)
PermalinkLa didactique de la production écrite en français langue seconde / Mohamed Miled
PermalinkLes difficultés langagières : pour une hypothèse explicative / Bernard Delforce in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°12 (décembre 2011)
PermalinkDifficultés de lecture : enseigner ou soigner ? / Hervé Cellier
PermalinkDire, lire, écrire : au jour le jour : cycles 2 et 3 / Renée Léon
PermalinkDire, lire, écrire : au jour le jour : plus de 100 ateliers quotidiens pour les cycles 2 et 3 / Renée Léon
PermalinkLa dissertation : du lieu commun au texte de réflexion personnelle / Francine Thyrion
PermalinkDyslexie et adaptation didactique de l’écrit au collège. Production de contes en groupe et besoins particuliers d’élèves de sixième / Martine Marsat in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2016)
PermalinkEcrire! : dossier in Le Nouvel Educateur, n°190 (décembre 2008)
PermalinkÉcrire : dossier / Franck Luczak in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°61 (décembre 2014)
PermalinkÉcrire pour apprendre / Noël Ferrand
PermalinkEcrire pour apprendre à écrire : pistes de réflexion pour les 8/14 ans / Pierre Smets
PermalinkEcrire : des ateliers d'écriture à vivre / Patricia Sivera
PermalinkEcrire : pour les autres : 4e année de l'enseignement secondaire / Michel Baar
PermalinkEcrire avec, sur, de la littérature : dossier / Claire Doquet-Lacoste in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°40 (2009)
PermalinkEcrire avec le numérique : dossier / Elisabeth Lansel in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2014)
PermalinkÉcrire avec plaisir, un trait à la fois / Jessica Saada
PermalinkEcrire des chansons pour les chanter : du CE1 au CM2 / Nathalie Moisson-Doucet
PermalinkEcrire en classe / Thierry Pochon
PermalinkEcrire à l'école : une démarche, des apprentissages / Equipe de l'IRNP/IUFM de Créteil
PermalinkEcrire : écriture sous contrainte, La lettre envolée [5e, 6e primaire] / Marianne Hanck in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°34 (mai /juillet 2014)
PermalinkEcrire à l'école élémentaire / Henri Philibert in La Classe, n°239 (mai 2013)
PermalinkEcrire pour être lu : dossier / Ben Aïda in Cahiers Pédagogiques, n°578 (juin 2022)
PermalinkEcrire une fable in J.D.I., n°2 (octobre 2005)
PermalinkPermalinkEcrire et faire écrire : manuel pratique d'écriture / Eva Kavian
PermalinkEcrire une histoire in J.D.I., n°7 (mars 2006)
PermalinkÉcrire des histoires réalistes en suivant la courbe narrative : module 1, textes narratifs / Lucy Calkins
PermalinkEcrire de l'inédit / François Simon in Vers l'Education Nouvelle, n°584 (Janvier / mars 2022)
PermalinkEcrire : information et persuasion / Thomas Gergely
PermalinkEcrire une légende in J.D.I., n°6 (février 2005)
PermalinkEcrire au lycée professionnel / Equipe de LéA in Cahiers Pédagogiques, n°580 (novembre 2022)
PermalinkEcrire une nouvelle et la faire publier / Pascale Abdelkhirane in Les Langues Modernes, n°3 (juillet/septembre 2012)
PermalinkÉcrire pour partager son opinion : module 3, textes d'opinion / Lucy Calkins
PermalinkEcrire à partir d'oeuvres littéraires et artistiques : cycle 3 / Marie-Chantal Leblanc
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PermalinkEcrire un poème in J.D.I., n°6 (février 2006)
PermalinkEcrire un portrait in J.D.I., n°6 (février 2004)
PermalinkÉcrire... pourquoi pas ! / Claire Côté
PermalinkEcrire à la première personne sur son enfance ou son adolescence : 3e / Jean-Michel Zakhartchouk in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (novembre 2012)
PermalinkÉcrire des récits inspirés de nos petits moments : module 1, texte narratifs / Lucy Calkins
PermalinkEcrire et réécrire dans toutes les disciplines / Rolande Hatem
PermalinkEcrire un résumé scientifique : production d'écrits (CE1) in J.D.I., n°9 (mai 2001)
PermalinkPour écrire un roman : CM1 CM2 : cycle 3 niveaux 2 et 3 / Monique Robert
PermalinkÉcrire un roman coopératif / Yves Baticle
PermalinkPermalinkEcrire selon le Cadre Européen commun de référence : entre fiction et réalité / Geneviève Briet in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°69 (2007)
PermalinkEcrire des textes, l'apprentissage et le plaisir : les journées de l'observatoire
PermalinkEcrire des textes au CE1 / Christelle Joelle
PermalinkEcrire des textes, cycle 3 - niveau 1 / Patrick Bérat
PermalinkEcrire des textes, cycle 3 - niveau 2 / Christelle Joelle
PermalinkEcrire des textes, cycle 3 - niveau 3 / Christelle Joelle
PermalinkÉcrire des textes informatifs, chapitre par chapitre : module 2, textes informatifs / Lucy Calkins
PermalinkÉcrire des textes informatifs comme des experts : module 2, textes informatifs / Lucy Calkins
PermalinkÉcrire des textes informatifs, mode d'emploi : module 2, textes informatifs / Lucy Calkins
PermalinkEcrire en toutes disciplines : de l'apprentissage à la création : cycle 3 / Yves Béal
PermalinkEcrire en ZEP : un autre regard sur les écrits des élèves / Dominique Bucheton
PermalinkJ’écris et je lis / Marylène Bolle
PermalinkL'écrit, c'est fini? Lectures infinies... / Georges Pasquier in Educateur, n°8 (septembre 2018)
PermalinkEcrit livre : guide pratique / Patrice Cayré
PermalinkL'écrit et l'oral réflexifs au service de l'évaluation diagnostique : dossier / Dominique Bucheton in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°33 (2012)
PermalinkÉcrits d’élèves, contraintes de la langue : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°181 (juin / août 2013)
PermalinkEcrits de jeunes délinquants in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°32 (2007)
PermalinkEcrits de savoirs : dossier / Mohamed Kara in Pratiques [en ligne], n°143/144 (décembre 2009)
PermalinkLes écrits de travail des élèves : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°544 (mars/avril 2018)
PermalinkDossier écriture / Bernard Curtet in Les Actes de Lecture, n°108 (décembre 2009)
PermalinkL'écriture avant la lettre / Emilia Ferreiro
PermalinkL’écriture comme analyseur des tensions identitaires dans une formation professionnalisante à l’Université / Valérie Guillemot in Les Cahiers du Cerfee, n°31 (juin 2012)
PermalinkL'écriture dès le début de l'école primaire / Bernadette Kervyn
PermalinkDe l'écriture pour les enfants à l'écriture par les enfants : transcription des communications
PermalinkL'écriture de fiction : en classe de français
PermalinkEcriture numérique : la conversion du littéraire ? / Viviane Youx in Le Français Aujourd'hui, n°200 (mars / mai 2018)
PermalinkL'école et l'écriture obligatoire / Anne-Marie Chartier
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