Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Des compétences au rapport au savoir (dossier) in Exposant Neuf, n°4 (mars-avril 2001)

Public ISBD [article]  inExposant Neuf > n°4 (mars-avril 2001) . - p. 9-28 Titre : Des compétences au rapport au savoir (dossier) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 9-28 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; école ; Université Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17328 [article] Des compétences au rapport au savoir (dossier) [texte imprimé] . - 2001 . - p. 9-28. Langues : Français (fre) in Exposant Neuf > n°4 (mars-avril 2001) . - p. 9-28 Sujets : Compétence ; école ; Université Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17328

Les compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels / Jean-François Giret  

Public ISBD Titre : Les compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Giret, Directeur de publication ; Sophie Morlaix, Directeur de publication Editeur : Dijon : Éditions Universitaires de Dijon Année de publication : 2016 Collection : Sociétés, ISSN 1628-5409 Importance : 1 vol. (158 p.) Présentation : ill., tabl., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36441-176-0 Prix : 16 EUR Note générale : Ouvrage issu des journées d'étude sur les compétences non académiques dans les parcours scolaires et professionnels co-organisées par l'IREDU et le projet IDEFI TalentCampus les 30 et 31 janvier 2014 à Dijon. Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; Compétence Sociale ; Compétences Professionnelles ; école ; Enseignement Supérieur ; évaluation des compétences ; évaluation en éducation ; formation ; France ; parcours professionnel ; parcours scolaire ; politique de l'éducation ; Recherche sur le Terrain ; Réussite Scolaire ; système éducatif français Mots-clés : acte de congrès Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages Résumé : 4e de couverture : "L’approche par « compétences » fait l’objet de nombreux débats dans le système éducatif français. C’est sans doute la préoccupation centrale des politiques actuelles d’éducation et de formation. Si les compétences académiques et professionnelles commencent à être bien référencées, de nombreuses questions se posent en termes de compétences sociales et non académiques qui semblent pourtant déterminantes dans la réussite scolaire et professionnelle. Comment les mesure-t-on ? L’école peut-elle et doit-elle les enseigner ? Peuvent-elles faciliter l’apprentissage d’autres compétences ? Comment influencent-elles les trajectoires professionnelles des jeunes à la sortie du système éducatif ? À partir de différents terrains de recherche dans les écoles, à l’université, sur le marché du travail, cet ouvrage se propose d’apporter des éléments de réponse à ces questions." Note de contenu : Sommaire : Avant-propos / Sébastien Chevalier Préface / Marie Duru-Bellat Introduction / Jean-François Giret Chapitre 1, Les compétences sociales : quels apports dans la compréhension des différences de réussite à l'école primaire ? / Sophie Morlaix Chapitre 2, Pourquoi et comment évaluer les compétences sociales des apprenants / Jean-Pierre Abet Chapitre 3, Développer les compétences non académiques dans l'enseignement supérieur : les enseignements de quelques initiatives dans différents pays / Thomas Poirier Chapitre 4, Compétiteurs mais pas toujours... Cas d'étudiant-e-s en réussite en STAPS / Carine Erard et Catherine Louveau Chapitre 5, Enjeux et limites d'une auto-évaluation des compétences par les jeunes diplômés : le cas des écoles d'art / Magali Danner Chapitre 6, Les compétences ressenties et décrites par les ingénieurs diplômés en France, une analyse des enquêtes IESF / Jean Bourdon Chapitre 7, Comment évaluer les compétences non académiques acquises en formation ? Quelques réflexions de méthodologie à partir de l'évaluation d'un dispositif innovant / Jean-François Giret, Marielle Le Mener, Sophie Morlaix, Mélanie Souhait Conclusion / Sophie Morlaix, Julien Berthaud, Agathe Dirani et Agathe Franchini En ligne : http://eud.u-bourgogne.fr/sciences-sociales/494-les-competences-sociales-et-non- [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19312 Les compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels [texte imprimé] / Jean-François Giret, Directeur de publication ; Sophie Morlaix, Directeur de publication . - Dijon : Éditions Universitaires de Dijon, 2016 . - 1 vol. (158 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Sociétés, ISSN 1628-5409) . ISBN : 978-2-36441-176-0 : 16 EUR Ouvrage issu des journées d'étude sur les compétences non académiques dans les parcours scolaires et professionnels co-organisées par l'IREDU et le projet IDEFI TalentCampus les 30 et 31 janvier 2014 à Dijon. Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; Compétence Sociale ; Compétences Professionnelles ; école ; Enseignement Supérieur ; évaluation des compétences ; évaluation en éducation ; formation ; France ; parcours professionnel ; parcours scolaire ; politique de l'éducation ; Recherche sur le Terrain ; Réussite Scolaire ; système éducatif français Mots-clés : acte de congrès Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages Résumé : 4e de couverture : "L’approche par « compétences » fait l’objet de nombreux débats dans le système éducatif français. C’est sans doute la préoccupation centrale des politiques actuelles d’éducation et de formation. Si les compétences académiques et professionnelles commencent à être bien référencées, de nombreuses questions se posent en termes de compétences sociales et non académiques qui semblent pourtant déterminantes dans la réussite scolaire et professionnelle. Comment les mesure-t-on ? L’école peut-elle et doit-elle les enseigner ? Peuvent-elles faciliter l’apprentissage d’autres compétences ? Comment influencent-elles les trajectoires professionnelles des jeunes à la sortie du système éducatif ? À partir de différents terrains de recherche dans les écoles, à l’université, sur le marché du travail, cet ouvrage se propose d’apporter des éléments de réponse à ces questions." Note de contenu : Sommaire : Avant-propos / Sébastien Chevalier Préface / Marie Duru-Bellat Introduction / Jean-François Giret Chapitre 1, Les compétences sociales : quels apports dans la compréhension des différences de réussite à l'école primaire ? / Sophie Morlaix Chapitre 2, Pourquoi et comment évaluer les compétences sociales des apprenants / Jean-Pierre Abet Chapitre 3, Développer les compétences non académiques dans l'enseignement supérieur : les enseignements de quelques initiatives dans différents pays / Thomas Poirier Chapitre 4, Compétiteurs mais pas toujours... Cas d'étudiant-e-s en réussite en STAPS / Carine Erard et Catherine Louveau Chapitre 5, Enjeux et limites d'une auto-évaluation des compétences par les jeunes diplômés : le cas des écoles d'art / Magali Danner Chapitre 6, Les compétences ressenties et décrites par les ingénieurs diplômés en France, une analyse des enquêtes IESF / Jean Bourdon Chapitre 7, Comment évaluer les compétences non académiques acquises en formation ? Quelques réflexions de méthodologie à partir de l'évaluation d'un dispositif innovant / Jean-François Giret, Marielle Le Mener, Sophie Morlaix, Mélanie Souhait Conclusion / Sophie Morlaix, Julien Berthaud, Agathe Dirani et Agathe Franchini En ligne : http://eud.u-bourgogne.fr/sciences-sociales/494-les-competences-sociales-et-non- [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19312

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7261GIR0520C	160435	Livre	ESPACE 1		Disponible

Comprendre et agir : pour plus d'égalité à l'école / CGE

Public ISBD Titre : Comprendre et agir : pour plus d'égalité à l'école : coffret pédagogique à l'usage (des enseignants) de tous! Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : CGE, Auteur Editeur : Bruxelles : Confédération générale des enseignants (CGé) Année de publication : DL 2020 Importance : 1 coffret Présentation : ill. en coul. Accompagnement : clé USB Langues : Français (fre) Sujets : autorité pédagogique ; classe sociale ; discrimination en éducation ; école ; égalité des sexes ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; langue scolaire ; rapport au savoir ; Relation Parents-Ecole ; Statistique de l'Enseignement Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : source de l'éditeur : "50 ans que CGé lutte pour plus d’égalité à l’école, pédagogiquement et politiquement. 50 ans de pratiques, de recherches, d’expérimentations et d’expertises mises en patrimoine autour d’une question : comment comprendre l’échec des enfants de milieux populaires et comment agir en faveur de leur réussite ? Ce patrimoine commun, nous avons essayé de le rassembler dans un coffret – anniversaire. Et comment comprendre aussi que, depuis la dénonciation de ces inégalités à et par l’école dès les années ’60, malgré les efforts et les actions des mouvements pédagogiques, malgré la volonté sincère de nombreux acteurs dont les chercheurs académiques et les pouvoirs publics, ces inégalités se soient encore aggravées ! Yapaka. Au-delà de tous les yakas, nous voulons proposer une analyse systémique de cette question. Nous distinguons des facteurs politiques, des facteurs pédagogiques et des facteurs sociaux. Les 12 premières capsules ont été produites par CGé, la 13e par la coalition des parents de milieux populaires. Nous vous renvoyons au plan général (voir ci-dessous, téléchargeable) présentant ces facteurs, intitulé « Comment l’école en FWB renforce-t-elle les inégalités sociales » et aux introductions pour chaque capsule. Pour nous, il ne suffit pas d’obtenir des changements politiques. Par exemple, nous ne croyons pas que tout s’arrangerait uniquement en obtenant une parfaite mixité sociale dans les établissements (capsule A2). Mais il ne suffirait pas non plus de provoquer des changements pédagogiques. Par exemple, nous ne croyons pas que tout s’arrangerait si tous les enseignants tenaient compte des rapports au savoir des milieux populaires (capsule B5). D’ailleurs, ces deux exemples sont absurdes puisque la mixité sociale et la prise en compte des rapports au savoir ne peuvent advenir que si on agit en même temps sur tous les autres facteurs. Nous invitons tous les utilisateurs à se réapproprier son contenu et à en reconstruire l’utilisation de manière libre et créative. Nous avons voulu que chaque capsule puisse commencer par une mise en situation qui génère au moins du questionnement. Co-pillez gaiment, reconstruisez et réinventez joyeusement !" Note de contenu : Contient : Clé USB -documents imprimés : -l'intro générale -le plan général -le mode d'emploi de la clé USB -une intro pour chaque capsule Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21251 Comprendre et agir : pour plus d'égalité à l'école : coffret pédagogique à l'usage (des enseignants) de tous! [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / CGE, Auteur . - Bruxelles : Confédération générale des enseignants (CGé), DL 2020 . - 1 coffret : ill. en coul. + clé USB. Langues : Français (fre) Sujets : autorité pédagogique ; classe sociale ; discrimination en éducation ; école ; égalité des sexes ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; langue scolaire ; rapport au savoir ; Relation Parents-Ecole ; Statistique de l'Enseignement Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Résumé : source de l'éditeur : "50 ans que CGé lutte pour plus d’égalité à l’école, pédagogiquement et politiquement. 50 ans de pratiques, de recherches, d’expérimentations et d’expertises mises en patrimoine autour d’une question : comment comprendre l’échec des enfants de milieux populaires et comment agir en faveur de leur réussite ? Ce patrimoine commun, nous avons essayé de le rassembler dans un coffret – anniversaire. Et comment comprendre aussi que, depuis la dénonciation de ces inégalités à et par l’école dès les années ’60, malgré les efforts et les actions des mouvements pédagogiques, malgré la volonté sincère de nombreux acteurs dont les chercheurs académiques et les pouvoirs publics, ces inégalités se soient encore aggravées ! Yapaka. Au-delà de tous les yakas, nous voulons proposer une analyse systémique de cette question. Nous distinguons des facteurs politiques, des facteurs pédagogiques et des facteurs sociaux. Les 12 premières capsules ont été produites par CGé, la 13e par la coalition des parents de milieux populaires. Nous vous renvoyons au plan général (voir ci-dessous, téléchargeable) présentant ces facteurs, intitulé « Comment l’école en FWB renforce-t-elle les inégalités sociales » et aux introductions pour chaque capsule. Pour nous, il ne suffit pas d’obtenir des changements politiques. Par exemple, nous ne croyons pas que tout s’arrangerait uniquement en obtenant une parfaite mixité sociale dans les établissements (capsule A2). Mais il ne suffirait pas non plus de provoquer des changements pédagogiques. Par exemple, nous ne croyons pas que tout s’arrangerait si tous les enseignants tenaient compte des rapports au savoir des milieux populaires (capsule B5). D’ailleurs, ces deux exemples sont absurdes puisque la mixité sociale et la prise en compte des rapports au savoir ne peuvent advenir que si on agit en même temps sur tous les autres facteurs. Nous invitons tous les utilisateurs à se réapproprier son contenu et à en reconstruire l’utilisation de manière libre et créative. Nous avons voulu que chaque capsule puisse commencer par une mise en situation qui génère au moins du questionnement. Co-pillez gaiment, reconstruisez et réinventez joyeusement !" Note de contenu : Contient : Clé USB -documents imprimés : -l'intro générale -le plan général -le mode d'emploi de la clé USB -une intro pour chaque capsule Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21251

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4 E 8	168077	Matériel pédagogique	ESPACE 1	caution de 15,00€ pour le prêt	Disponible

L'école, comprendre ce qui nous arrive : dossier / Myriam Tonus in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°1 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inEntrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°1 (septembre 2005) . - p. 1/8 centrales Titre : L'école, comprendre ce qui nous arrive : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Tonus, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 1/8 centrales Langues : Français (fre) Sujets : école ; Justice Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39452 [article] L'école, comprendre ce qui nous arrive : dossier [texte imprimé] / Myriam Tonus, Auteur . - 2005 . - p. 1/8 centrales. Langues : Français (fre) in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°1 (septembre 2005) . - p. 1/8 centrales Sujets : école ; Justice Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39452

Comprendre le passé pour devenir citoyen, une ambition pour l'école d'aujourd'hui in Le Nouvel Educateur, n°176 (février 2006)

Public ISBD [article]  inLe Nouvel Educateur > n°176 (février 2006) . - p. 7/23 Titre : Comprendre le passé pour devenir citoyen, une ambition pour l'école d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 7/23 Langues : Français (fre) Sujets : école ; éducation à la citoyenneté ; histoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12563 [article] Comprendre le passé pour devenir citoyen, une ambition pour l'école d'aujourd'hui [texte imprimé] . - 2006 . - p. 7/23. Langues : Français (fre) in Le Nouvel Educateur > n°176 (février 2006) . - p. 7/23 Sujets : école ; éducation à la citoyenneté ; histoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12563

Compte-rendu d'expériences pédagogiques de prévention des assuétudes au sein de l'école technique et professionnelle communale Pierre Paulus à Saint-Gilles / Michèle Coppens in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°54/55 (décembre 2002)

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Concurrence déloyale : l'école et la télévision : dossier in Le Monde de l'Education, n°308 (novembre 2002)

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Les conflits : dossier in Education & Management, n°26 (avril 2004)

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La confusion des esprits et l'école / Pierre Badiou in Les Actes de Lecture, n°143 (septembre 2018)

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Congo : un enfant sur deux à l'école in Le Journal des Enfants, n°688 (mars 2006)

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Les connaissances actuelles sur l'effet Pygmalion : processus, poids et modulateurs / David Trouilloud in Revue Française de Pédagogie, n°145 (octobre/décembre 2003)

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Connaître son corps pour mieux l'apprivoiser : dossier / Marie-José Minassian in J.D.I., n°5 (janvier 2006)

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Le conseil d'enfants de l'école / Jean Le Gal in Pratiques & Recherches, n°27 (avril 2001)

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Le Conseil de participation, c'est l'école parents a(d)mis : dossier in Les Parents et l'Ecole, n°32 (novembre/décembre 2001)

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Considérations autour du psychologue à l'école / Christine Brun in Le Journal des Psychologues, n°199 (juillet/août 2002)

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Consommation durable, dans "Le Soleil Bruxellois" in Probio Service, n°4 (décembre 2002)

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Une "école" en construction pour des enfants de 0-3 ans / Rosa Ferrer i Braut in Le Furet, n°53 (2007)

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La construction de l'objet dans la recherche clinique : l'exemple du refus de l'école / Gilles Brandibas in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2005)

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La construction du sens chez les jeunes enfants en famille et à l'école, trésors cachés : dossier / Margaret Cook in Caractères, n°17 (2004)

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Construire une image de soi à l'école : dossier in Exposant Neuf, n°12 (novembre/décembre 2002)

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Construisons l'école du libre examen / Jean Philippe Cornélis in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°68 (mars 2006)

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Contes de l'école : les copains, la maîtresse et le doudou

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Contestation, septicisme ou attentisme : la police à l'école continue de diviser in Alter Educ, n°138 (janvier 2007)

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Les contradictions de la "démocratisation scolaire" : dossier in Actes de la Recherche en Sciences Sociales, n°149 (septembre 2003)

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Contrat d'objectifs et plans de pilotage / Eugène Ernst in CSC-Educ, n°115 (janvier 2018)

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Contre l'interdiction du foulard à l'école in Journal du Droit des Jeunes, n°230 (décembre 2003)

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Contre une laïcité rabougrie / Patrice Dartevelle in Espace de Libertés, n°318 (février 2004)

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Les contre-performances de l'enseignement des langues à l'école : quelle dynamique engager pour une plus grande efficacité ? / Christian Puren in Le Français dans le Monde, n°338 (mars/avril 2005)

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Contre le risque de l'apartheid scolaire / Rémi Barroux in Le Monde de l'Education, n°301 (mars 2002)

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La coopération à l'école : comment débuter ? / Jean-François Vincent in Le Nouvel Educateur, n°151 (septembre 2003)

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Coopération durable et développement centralisé : une expérience lycéenne au Mali : dossier in BT2, n°83 (novembre 2005)

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Coopération, participation : deux concepts majeurs pour la mise en oeuvre des droits de l'enfant en milieu scolaire / Bernadette Jospin in L'Ecole et la Ville, n°91 (octobre/décembre 2003)

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Coopérer ça enrichit la vie : dossier in Non-violence actualité, n°275 (juillet/août 2004)

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Les copains : liens d'amitié entre enfants et adolescents : dossier / Jean-Philippe Raynaud in Enfances & Psy, n°31 (2006)

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La place du corps dans l'école / Jean-François Denis in Pratiques & Recherches, n°24 (avril 2001)

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Le corps dans l'enseignement scolaire, regard sociologique / Sylvia Faure in Revue Française de Pédagogie, n°144 (juillet/septembre 2003)

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Corps et esprit / Paula Dumont

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La correspondance scolaire / Christian Bizieau in Pratiques & Recherches, n°9 (juillet 2002)

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La correspondance scolaire au service de l'ouverture vers l'autre / Clémentine Van Laere in L'Ecole et la Ville, n°99 (octobre/décembre 2004)

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L'école, côté cour : dossier / Marie-José Minassian in Education Enfantine, n°2 (octobre 2004)

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D'un coup de baguette magique : cité des écoles / Jean-Pierre Degives in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°7 (mars 2006)

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La créativité : une approche des arts plastiques du cycle 1 au cycle 3 : dossier / Elisabeth Lheritier in Les Dossiers du CEPEC, n°66 (2002)

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Créer un jardin au sein d'une école / James Specht in L'Ecole des Années 2000, n°septembre/octobre (septembre/octobre 2002)

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Cuisiner à l'école / Benjamin Chemouny in La Classe Maternelle, n°260 (juin/juillet 2017)

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Cultiver sa citoyenneté : dossier in Le Dossier d'Eduquer, n°57 (décembre 2006)

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Culture(s) et école / Claude Javeau in Morale Laïque, n°194 (janvier / mars 2017)

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Culture et école : un décret pour remettre de l'ordre in Alter Educ, n°116/117 (décembre 2005/janvier 2006)

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L'école, la culture, la démocratie / Philippe Cadiou

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L'école et la culture deviendront-elles des marchandises ? / Michel Danilo in Le Français dans le Monde, n°329 (septembre/octobre 2003)

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Culture(s) : entre fragmentation et recompositions : dossier in VEI Enjeux. Migrants-Formation, n°133 (juin 2003)

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La culture d'établissement : dossier / Daniel Mallet in Education & Management, n°30 (décembre 2005)

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Culture et occupation de l'espace : lieux féminins et lieux masculins / Jacques Barou in L'Ecole des Parents, n°3 (juin/septembre 2003)

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Culture et sexualité enfantine à l'école maternelle, étude comparée entre les Etats-Unis et la France / Gilles Brougère in Education et Sociétés, n°6 (2000)

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L'école et les cultures : dossier in VEI Enjeux. Migrants-Formation, n°129 (juin 2002)

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Cultures lycéennes : la tyrannie de la majorité : dossier / Dominique Pasquier in Autrement. Série Mutations, n°235 (février 2005)

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Cultures en partage : dossier / Marie-José Minassian in Education Enfantine, n°1 (septembre 2003)

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Cyberécole et cyberclasses entre plan et contrat stratégique in Alter Educ, n°103 (mai 2005)

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Cyberprofs, amis-ennemis de l'école / Sabine Hémery in Le Monde de l'Education, n°313 (avril 2003)

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Danse à l'école in Alter Educ, n°91 (octobre 2004)

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L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation ? : dossier / Gaëtane Chapelle in Sciences Humaines, n°153 (octobre 2004)

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Débat sur le voile : atterrissage forcé en Belgique ? in Alter Educ, n°73 (décembre 2003 / janvier 2004)

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Le débat sur le voile : laïcité et égalité en France in Journal du Droit des Jeunes, n°226 (juin 2003)

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Une école debout : les ursulines lancent un mouvement d'interpellation sur la D+ in Alter Educ, n°84 (juin 2004)

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A l'école de la débrouille : dossier in Agenda Interculturel, n°216 (octobre 2003)

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Les débuts du déconfinement : un retour à l'école progressif et incomplet / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°155 (juin 2020)

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Les débuts du rugby scolaire en France / Pierre-François Gros in EP.S, n°321 (septemb/octobre 2006)

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Décennie internationale de la promotion d'une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde in Non-violence actualité, n°285 (mars/avril 2006)

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N.C. : décentralisation, partenariat et carte scolaire : le cas français / Marc Demeuse in Cahiers du SPE, n°5/6 (2001)

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Déchets : ras-la-planète : dossier in Symbioses, n°61 (décembre 2003/janvier-février 2004)

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Décibel 3 - A2.2 : [méthode de français] : cahier d'activités / Michèle Butzbach  

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Décibel 3 - A2.2 : [méthode de français] : cahier d'activités : CD MP3 / Michèle Butzbach  

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Décibel 3 - A2.2 : [méthode de français] : cahier d'activités : DVD vidéo / Michèle Butzbach  

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Décibel 3 - A2.2 : [méthode de français] : guide pédagogique / Michèle Butzbach  

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Décibel 3 - A2.2 : méthode de français : [livre de l'élève] / Michèle Butzbach  

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Décibel 3 - A2.2 : méthode de français : [livre de l'élève] / Michèle Butzbach  

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Décibel 1 - A1 : [méthode de français] : cahier d'activtés / Michèle Butzbach

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Décibel 1 - A1 : [méthode de français] : cahier d'activtés : CD MP3 / Michèle Butzbach

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Décibel 1 - A1 : [méthode de français] : guide pédagogique / Michèle Butzbach

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Décibel 1 - A1 : méthode de français : [manuel de l'élève] / Michèle Butzbach

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Décibel 1 - A1 : méthode de français : [manuel de l'élève] : CD MP3 / Michèle Butzbach

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Décibel 1 - A1 : méthode de français : [manuel de l'élève] : DVD vidéo / Michèle Butzbach

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A la découverte du monde où je vis : 175 fiches de travail pour mieux comprendre les dimensions sociales historiques et géographiques du monde qui nous entoure / Ch. Blomart

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La découverte du monde : le vivant la matière l'espace le temps : CP-CE1 cycle 2

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Le décret 20 élèves par instit renforcera les moyens des petites écoles in Alter Educ, n°107 (juin/juillet 2005)

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Décrochage scolaire et déscolarisation : dossier / Jacqueline Puyalet in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°24 (octobre/décembre 2003)

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Le décrochage scolaire / Jean-Marie Weber

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Déficients visuels : le chemin de croix de l'intégration / Olivier Quarante in Le Monde de l'Education, n°322 (février 2004)

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Définir les besoins langagiers en contexte scolaire / Jihad Salloum in Le Français dans le Monde, n°324 (novembre/décembre 2002)

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Au-delà de la différence : dossier in Le Journal des Enfants. Supplément, n°722 (octobre 2006)

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La délégation d’élèves, un exercice pour la pratique démocratique à l’école ? / Bénédicte Loriers in Les Parents et l'Ecole, n°104 (septembre / novembre 2019)

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Démarrer en pédagogie Freinet. Pourquoi et comment ? : dossier / Patrick Aslanian in Pratiques & Recherches, n°50 (2005)

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La démocratie dans l'école / Michèle Amiel in Cahiers Pédagogiques, n°433 (mai 2005)

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La démocratie à l'école : dossier in Trialogue, n°37 (janvier/mars 2005)

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La démocratie / Marie-Neige Coche in Documentation Photographique. Dossier, n°8146 (mars / avril 2022)

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Démocratiser l'école, à quelles conditions ? in Ateliers Lyonnais de Pédagogie, n°45 (novembre 1992)

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L'école, le département, la région : dossier in Cahiers Pédagogiques, n°420 (janvier 2004)

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Détecter une surdité / Dominique Bournazel in Education Enfantine, n°7 (mars 2003)

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Un, deux ... beaucoup, passionnément : dossier in Rencontres Pédagogiques, n°21 (1988)

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Deux décrets et plusieurs projets pour articuler culture et école. Vers une inscription durable dans le cadre scolaire ? in Alter Educ, n°98 (février 2005)

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Deux nouvelles écoles à pédagogies actives in Eduquer. Tribune Laïque, n°128 (mars 2017)

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Le développement de l'enfant au quotidien : de 6 à 12 ans / Francine Ferland

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Pour un développement équilibré : dossier / Isabelle Abad-Fernandez in Education Enfantine, n°3 (novembre 2005)

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Développements de l'éducation physique scolaire dans le monde : une discipline enquête d'avenir / Karel J. Van Deventer in EP.S, n°311 (janvier/février 2005)

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Développer les compétences sociales / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°110 (janvier / février 2018)

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Développer son esprit critique par rapport à la publicité dans le fondamental / Denis Vellande in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°6 (mai 2006)

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Développer un réseau d'écoles : questions à Christian Billères in EP.S1, n°102 (avril-mai 2001)

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Diabolo-menthe, une exposition itinérante outil à la prévention des assuétudes dans les écoles in Alter Educ, n°74 (janvier 2004)

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Diagnostiquer les troubles : dossier / Nathalie Szapiro in Education Enfantine, n°7 (mars 2003)

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Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation

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Différences d'adaptation scolaire entre garçons et filles : essai d'analyse à partir de 579 cas de signalement scolaire / Ludovic Gadeau in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°35 (octobre 2006)

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La différenciation dans l'institution : plaidoyer pour des pratiques permettant d'échapper au magma indifférencié source de souffrance : cas de la phobie scolaire / Claude Breuillot in Psychologie et Education, n°58 (juillet/septembre 2004)

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Difficultés de posture et difficultés scolaires / Nicole Bourgeois in Les Actes de Lecture, n°79 (septembre 2002)

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Dis-nous, Grégoire, comment raconter des histoires : dossier / Anne Moinet-Lorrain in Questions de Théâtre, n°12 (octobre 2005)

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La discipline : dossier / Guy Lebas in Pratiques & Recherches, n°38 (mars 2003)

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La discrimination ethnique : réalités et paradoxes : dossier / Jean Bauberot in VEI Enjeux. Migrants-Formation, n°135 (décembre 2003)

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La discrimination positive : dossier in Le Monde de l'Education, n°322 (février 2004)

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Le dispositif policier référent fait école / Aurélie Sobocinski in Le Monde de l'Education, n°356 (mars 2007)

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À l'école des dispositifs / Gilles Lasplacettes in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°190 (octobre 2017)  

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Dispositifs, pratiques, interactions pédagogiques : approches sociologiques / Gilles Combaz in Revue Française de Pédagogie, n°139 (avril/juin 2002)

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Distributeurs de sucreries / France Baie in Les Parents et l'Ecole, n°44 (octobre/décembre 2004)

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L'école sur le divan : dossier in Le Monde de l'Education, n°312 (mars 2003)

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Diversité culturelle et écoles au Québec : vers la recherche d'accomodements raisonnables in Alter Educ, n°134 (octobre 2006)

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Au doigt et à l'oeil ! in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°12 (octobre 2006)

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L'école doit-elle suivre ou anticiper les changements de société ? ( / Philippe Perrenoud

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Les domaines généraux de formation : dossier in Vie Pédagogique, n°129 (novembre/décembre 2003)

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Dominique Lafontaine : le clivage entre écoles a des effets de plus en plus négatifs / Anne-Marie Pirard in L'Ecole des Années 2000, n°septembre/octobre (septembre/octobre 2002)

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Donner libre cours à la lecture cursive : dossier in Le Français Aujourd'hui. Supplément, n°141 (juin 2003)

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Donner du sens au temps libre, assurer la continuité pour chaque enfant, faire lien dans l'école : tout un métier ! / Anne-Françoise Dusart in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°33 (2017)

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Donner du sens au vocabulaire : en 4ème année / Christine Chevreuille

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L'école dont la ville a besoin / Françoise Dupuis in L'Ecole et la Ville, n°100 (janvier/mars 2005)

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Douce France, chère école de mon enfance / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°318 (octobre 2003)

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Douze commandements contre l'intégration des TIC / Christophe Gremion in Educateur, n°6 (juin 2017)

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DouzQuinz : guide d'information destiné aux jeunes de 12 à 15 ans

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Drapeau PACE / Paule Masai-Perl in L'Ecole et la Ville, n°93 (avril/juin 2003)

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Drogue à l'école : personne n'est à l'abri in Les Parents et l'Ecole, n°31 (septembre/octobre 2001)

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Drogue à l'école, une question à fouiller : dossier in Journal du Droit des Jeunes, n°249 (novembre 2005)

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Droit de retrait face à la violence : l'idée avance / Luc Cédelle in Le Monde de l'Education, n°313 (avril 2003)

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L'école et les droits d'auteur in J.D.I., n°2 (octobre 2006)

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Droixhe : une école multilingue ouverte sur la ville in Alter Educ, n°73 (décembre 2003 / janvier 2004)

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Dyslexies-dysorthographies-Intervention : dossier / Brigitte Stanké in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°148 (octobre/novembre 2017)

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L'école de l'échec : comment la rénover ? / Guy Dupont in Enseignement Provincial. Enseignement Communal, n°4 (mars/avril 2005)

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L'échec scolaire, une fatalité ? : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°148 (septembre 2005)

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L'échec scolaire des garçons : questions à partie du Brésil / Marilia Pinto de Carvalho in Education et Sociétés, n°16 (2005)

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Ecocitoyenneté à l'école et ailleurs / Christophe Dubois in Symbioses, n°118 (avril/juin 2018)

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Des écoles pour apprendre autrement / Patrick Neyroud in L'Ecole des Parents, n°5 (décembre 2003-janvier 2004)

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Ecoles citoyennes / Claudine Leleux in Outils de Réflexion, n°9 (mars 1999)

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Des écoles et des dieux : dossier in Agenda Interculturel, n°238 (décembre 2005)

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Les écoles favorables au sport in Clés pour la Forme, n°17 (2007)

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Ecoles de journalisme : les jeunes s'y pressent / Julie Chupin in Le Monde de l'Education, n°353 (décembre 2006)

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Ecoles en milieu populaire : quelles pistes de travail ? / Jean-Yves Rochex in Traces de Changements, n°163 (novembre/décembre 2003)

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Des écoles plurilingues de la réussite à Bruxelles ? Mais comment ? in Alter Educ, n°141 (février/mars 2007)

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Les écoles qualifiantes bruxelloises rééquipées par la région in Alter Educ, n°138 (janvier 2007)

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Les écoles de Reims prises dans la Toile / Benoît Floc'h in Le Monde de l'Education, n°351 (octobre 2006)

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Ecoles sans tabac : une idée fumeuse ? in Alter Educ, n°131 (septembre 2006)

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Ecoles dans le vent : désir d'école ailleurs / Anne-Marie Pirard in L'Ecole des Années 2000, n°septembre/octobre (septembre/octobre 2004)

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Ecolier-téléspectateur : quel tranfert de connaissances ? / Maguy Chaillet in Le Nouvel Educateur, n°161 (septembre 2004)

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Ecoliers du monde / Pierre Chavot

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Une école écolo / Karine Masset-Tonda in La Classe, n°291 (septembre 2018)

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Ecrire, un défi pour l'école : dossier / J. Lefèbvre in Français 2000, n°194/195 (janvier 2005)

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Ecrire en maternelle : de la famille à l'école / Elasabeth Sulzby in Caractères, n°6 (octobre/décembre 2001)

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L'écriture et son apprentissage : dossier in Pratiques [en ligne], n°115/116 (décembre 2002)

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Ecriture de soi et l'école : dossier / Marie-France Bishop in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°34 (2006)

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Ecritures de soi : dossier / F. Darras in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°45 (2006)

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Education affective et sexuelle à l'école in Les Parents et l'Ecole, n°40 (octobre/décembre 2003)

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L'éducation à la citoyenneté : dossier in Trialogue, n°26 (avril/juin 2002)

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éducation à la citoyenneté : pourquoi attendre demain ? / Ignacio Suarez in Le Ligueur, n°3 (février 2018)

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L'éducation, élément fondamental du lien social : dossier in Le Nouvel Educateur, n°145 (janvier 2003)

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L'éducation a-t-elle toujours un sexe ? / Juliette Nouel-Rénier in Le Monde de l'Education, n°329 (octobre 2004)

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Education morale : nouvelles questions, nouveaux conflits ? : dossier / Jorge Larrosa in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°23 (mai 2003)

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L'éducation à l'orientation : dossier / Francis Danvers in Perspectives Documentaires en Education, n°60 (2003)

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Education : pour un partenariat entre parents et professionnels : dossier in Bruxelles Santé, n°37 (janvier/mars 2005)

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L'éducation à la sécurité routière à l'école in EP.S1, n°121 (janvier/mars 2005)

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Eduquer à l'empathie par le corps / Omar Zanna in Animation & Education, n°264 (mai / juin 2018)

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Eduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés / Gérard Fourez

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Eduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation / Jean-Claude Ruano-Borbalan

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Eduquer à la mobilité dans les écoles / Patrick Jacquemin in Eduquer. Tribune Laïque, n°135 (février 2018)

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L'égalité des chances à l'école : analyse d'un effet spécifique de la structure scolaire / Vincent Dupriez in Revue Française de Pédagogie, n°150 (janvier/mars 2005)

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L'égalité dans le domaine de la formation : dossier / Lucien Criblez in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2015)

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L'école de l'égalité reste à inventer : dossier in La Revue nouvelle, n°4 (avril 2006)

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Elections du 13 juin : école : demandez ou cherchez le programme , / Olivier Swingedau in Eduquer. Tribune Laïque, n°47 (juin 2004)

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Elections présidentielles quel horizon pour 2022 ? in EP.S, n°374 (janvier/mars 2017)

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L'élève aujourd'hui, façons d'apprendre : dossier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°29 (mars 2002)

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Un élève de votre école décède. Que faire ? / Brigitte Gérard in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°6 (février 2006)

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Elèves-acteurs en quête de discipline / Catherina Catsaros in Le Monde de l'Education, n°314 (mai 2003)

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Les élèves et l'altérité : dossier / Valérie Barry in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°82 (juillet / septembre 2018)

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Ecole : élitisme et vaine culpabilisation / Gérard Fourez in La Revue nouvelle, n°9 (septembre 2006)

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Éloge de l’ennui : dossier / Jean-Yves Le Fourn in Enfances & Psy, n°70 (septembre / novembre 2016)

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Eloge de l'école rurale in L'Ecole des Parents, n°2 (avril/mai 2004)

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Emile Beaussire dans la querelle de l'école sans Dieu / Laurent Fedi in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°30 (2006)

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Emily, Kaan, Valentin ... et les autres à leur école : dossier in Exposant Neuf, n°15 (mai/juin 2003)

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Emotions et apprentissages scolaire : si tout restait à comprendre ? / Frédérique Cuisinier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°107 (juillet / août 2017)

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Emplois du temps, programmations, projets / Arnaud Habrant in La Classe. Hors Série, n° juillet 2018 (juillet 2018)

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Enfance et migration : dossier / Jean-Pierre Rosenczveig in Psychologie et Education, n°4 (décembre 2022)

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L'enfant et l'animal : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°26 (janvier/février 2004)

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L'enfant, l'école, la famille : intérêt d'une réflexion psychanalytique / Alain Ducousso-Lacaze in Psychologie et Education, n°59 (octobre/décembre 2004)

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Place à l'enfant handicapé : dossier in Le Furet, n°49 (printemps 2006)

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L'enfant et l'hôpital : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°36 (septembre 2005)

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La place de l'enfant dans l'institution scolaire à travers les débats syndicaux des années 1980 : des rythmes scolaires à la régulation sociale / David Pioli in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2006)

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Enfant, parents, enseignants, école, équipe ... du rôle de chacun dans les collaborations : 2e partie in A feuille T, n°77 (avril 2003)

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L'enfant piéton : la sécurité routière à l'école / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°151 (septembre 2004)

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