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question socialement vive en éducation
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Synonyme(s)controverse socialement vive en éducation |
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[article]
Titre : Accéder au rapport au(x) savoir(s) : dossier Type de document : document électronique Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Sujets : Chercheur ; éducation à l'environnement ; inspecteur scolaire ; Pratique d'Enseignant ; question socialement vive en éducation ; rapport au savoir Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Dorothée Baillet, Valérie Vincent, Geneviève Therriault & Pablo Buznic-Bourgeacq
Saisir le rapport aux savoirs d'élèves en sciences naturelles et en sciences humaines autour des questions socialement vives environnementales / Geneviève Therriault, Agnieszka Jeziorski & Émilie Morin,
Mettre au jour le rapport au savoir des apprenants et des enseignants dans le contexte des littéracies scolaires et universitaires : discussion méthodologique / Caroline Scheepers,
Enjeux méthodologiques de la collecte de données par bilans de savoir dans l'étude du rapport au savoir / Chantale Beaucher
Complémentarité des outils et postures pour appréhender le rapport au savoir en contexte universitaire / Dorothée Baillet
L'influence du rapport au savoir des enseignant·es sur leurs pratiques d'enseignement de la Préhistoire en Suisse et des Iroquoien·ennes en 1500 au Québec / Valérie Vincent
Le rapport au Savoir du Sujet pris dans le didactique / Mohamed Saïd Aroui & Marie-France Carnus
Le rapport de qui ? Place du sujet chercheur dans la construction de connaissances sur le rapport au savoir d'un sujet de recherche / Pablo Buznic-BourgeacqEn ligne : http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=39&idRes=412 Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22649
in Education-Formation [en ligne] > n°319 (avril 2024)[article] Accéder au rapport au(x) savoir(s) : dossier [document électronique] . - 2024.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°319 (avril 2024)
Sujets : Chercheur ; éducation à l'environnement ; inspecteur scolaire ; Pratique d'Enseignant ; question socialement vive en éducation ; rapport au savoir Note de contenu : Sommaire :
Introduction / Dorothée Baillet, Valérie Vincent, Geneviève Therriault & Pablo Buznic-Bourgeacq
Saisir le rapport aux savoirs d'élèves en sciences naturelles et en sciences humaines autour des questions socialement vives environnementales / Geneviève Therriault, Agnieszka Jeziorski & Émilie Morin,
Mettre au jour le rapport au savoir des apprenants et des enseignants dans le contexte des littéracies scolaires et universitaires : discussion méthodologique / Caroline Scheepers,
Enjeux méthodologiques de la collecte de données par bilans de savoir dans l'étude du rapport au savoir / Chantale Beaucher
Complémentarité des outils et postures pour appréhender le rapport au savoir en contexte universitaire / Dorothée Baillet
L'influence du rapport au savoir des enseignant·es sur leurs pratiques d'enseignement de la Préhistoire en Suisse et des Iroquoien·ennes en 1500 au Québec / Valérie Vincent
Le rapport au Savoir du Sujet pris dans le didactique / Mohamed Saïd Aroui & Marie-France Carnus
Le rapport de qui ? Place du sujet chercheur dans la construction de connaissances sur le rapport au savoir d'un sujet de recherche / Pablo Buznic-BourgeacqEn ligne : http://revueeducationformation.be/include/download.php?idRevue=39&idRes=412 Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22649 Actes du Colloque international L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école / Jean-Marc Lange in Penser l'Education. Hors-Série, n° décembre 2013 (décembre 2013)
[article]
Titre : Actes du Colloque international L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Lange, Directeur de publication ; Alain Legardez, Auteur ; Laurence Simonneaux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/656 Langues : Français (fre) Sujets : agenda 21 ; biodiversité ; Catastrophe ; Débat ; droit des animaux ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éolienne ; problématisation ; question socialement vive en éducation ; viande Note de contenu : Sommaire :
Introduction : Problématique et synthèses des travaux des équipes partenaire
Chapitre 1 : Finalités, valeurs et enjeux de l'éducation au développement durable
Chapitre 2 : Pratiques innovantes de l'EDD
Chapitre 3 : Logiques d'acteurs et leurs représentations
Chapitre 4 : Production et organisation des savoirs scolaires, et reconfigurations curriculaires
Chapitre 5 : Implications réciproques des territoires et de l'eddPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17820
in Penser l'Education. Hors-Série > n° décembre 2013 (décembre 2013) . - p. 1/656[article] Actes du Colloque international L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école [texte imprimé] / Jean-Marc Lange, Directeur de publication ; Alain Legardez, Auteur ; Laurence Simonneaux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 1/656.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education. Hors-Série > n° décembre 2013 (décembre 2013) . - p. 1/656
Sujets : agenda 21 ; biodiversité ; Catastrophe ; Débat ; droit des animaux ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éolienne ; problématisation ; question socialement vive en éducation ; viande Note de contenu : Sommaire :
Introduction : Problématique et synthèses des travaux des équipes partenaire
Chapitre 1 : Finalités, valeurs et enjeux de l'éducation au développement durable
Chapitre 2 : Pratiques innovantes de l'EDD
Chapitre 3 : Logiques d'acteurs et leurs représentations
Chapitre 4 : Production et organisation des savoirs scolaires, et reconfigurations curriculaires
Chapitre 5 : Implications réciproques des territoires et de l'eddPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17820 L'actualité du conflit israélo-palestinien et la neutralité / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°182 (décembre 2023)
[article]
Titre : L'actualité du conflit israélo-palestinien et la neutralité Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Hullebroeck, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7/9 Langues : Français (fre) Sujets : Conflit Israélo-Arabe ; Neutralité dans l'enseignement ; question socialement vive en éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22534
in Eduquer. Tribune Laïque > n°182 (décembre 2023) . - p. 7/9[article] L'actualité du conflit israélo-palestinien et la neutralité [texte imprimé] / Patrick Hullebroeck, Auteur . - 2023 . - p. 7/9.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°182 (décembre 2023) . - p. 7/9
Sujets : Conflit Israélo-Arabe ; Neutralité dans l'enseignement ; question socialement vive en éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22534 L'actualité s'invite à l'école : dossier / André Giordan in Educateur, n°11 (octobre 2010)
Apprendre l'histoire : dossier / Patrice Bride in Cahiers Pédagogiques, n°471 (mars 2009)
[article]
Titre : Apprendre l'histoire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Bride, Coordinateur ; Pierre-Philippe Bugnard, Coordinateur ; Caroline Jouneau-Sion, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 11/59 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; Archives ; compétence en histoire ; Débat ; démarche historique ; document historique ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Littérature ; histoire (évaluation) ; histoire de l'éducation ; histoire des migrations ; histoire universelle ; Ligne du Temps ; méthode du jeu de rôle ; question socialement vive en éducation ; Socle Commun ; texte argumentatif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5065
in Cahiers Pédagogiques > n°471 (mars 2009) . - p. 11/59[article] Apprendre l'histoire : dossier [texte imprimé] / Patrice Bride, Coordinateur ; Pierre-Philippe Bugnard, Coordinateur ; Caroline Jouneau-Sion, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 11/59.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°471 (mars 2009) . - p. 11/59
Sujets : apprentissage par le jeu ; Archives ; compétence en histoire ; Débat ; démarche historique ; document historique ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Littérature ; histoire (évaluation) ; histoire de l'éducation ; histoire des migrations ; histoire universelle ; Ligne du Temps ; méthode du jeu de rôle ; question socialement vive en éducation ; Socle Commun ; texte argumentatif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5065 L'approche des îlots de rationalité interdisciplinaires / Chantal Pouliot in Pédagogie Collégiale, n°1 - 2011 (2011)
PermalinkEducation citoyenne critique pour la transition agroécologique / Amélie Lipp in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°26 (2022)
PermalinkComment les élèves justifient le choix d’un téléphone portable ? / Raphaël Chalmeau in Education & Didactique, n°3 (septembre 2020)
PermalinkControverses dans l'enseignement de l'évolution questions de recherches sur les stratégies d'intervention en classe et dans la formation / Saïda Aroua in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°5 (juillet 2012)
PermalinkL'enseignement de controverses socioscientifiques : quels enjeux sociaux, éducatifs et théoriques? Quelles mises en formes scolaires? / Virginie Albe in Education & Didactique, n°1 (2009)
PermalinkA la croisée des questions socialement vives et du développement durable : étude de la relation alimentation-environnement avec des enseignant(e)s / Laurence Simonneaux in DIDASKALIA, n°34 (juin 2009)
PermalinkDébat socio-scientifique et éducation des jeunes à la prévention de la toxicomanie / Mohamed Nabily in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°25 (2022)
PermalinkDes débats numériques pour développer les compétences argumentatives des élèves sur des questions socio-scientifiques? / Gabriel Pallarès in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°22 (2020)
PermalinkL'éducation au développement durable : dossier / Marie Musset in Dossier d'Actualité de la VST, n°56 (septembre 2010)
PermalinkLes difficultés professionnelles des enseignants : dossier / Javier Nunez Moscoso in Education et socialisation [en ligne], n°54 (2019)
PermalinkDiversité des recherches actuelles en sciences de l’éducation : contribution doctorale : dossier / James Masy in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°7 (mars 2015)
PermalinkL'école écologique : dossier / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°198 (mai 2020)
PermalinkL'économie à l'école : dossier / Florence Rebeschini Aulanier in Cahiers Pédagogiques, n°554 (juin 2019)
PermalinkDossier 1 : les éducations à... et le développement de la pensée critique / Michel Fabre in Education et socialisation [en ligne], n°36 (2014)
PermalinkÉduquer après les attentats / Philippe Meirieu
PermalinkÉduquer entre engagement et lucidité / Olivier Maulini
PermalinkEduquer, oser, rebonder : dossier / Guillaume Lejeune in Espace de Libertés, n°501 (septembre 2021)
PermalinkÉduquer au vivant / Catherine Simard
PermalinkLes enjeux de l'apprentissage de la langue française : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°151 (décembre 2007)
PermalinkL’École entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? : dossier / Céline Chauvigné in Education et socialisation [en ligne], n°48 (2018)
PermalinkL'éducation à l'environnement ou au développement durable : quels enjeux pour l'éducation scientifique? : dossier / Yves Girault in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°46 (juillet 2008)
PermalinkL'école à l'épreuve de l'actualité : enseigner les questions vives / Alain Legardez
PermalinkEPS et controverse(s) / Olivier Gonzalez
PermalinkÉtude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec / Geneviève Therriault in Recherches en Education [en ligne], n°32 (mars 2018)
PermalinkÉtude des préconceptions de la voiture autonome en vue d’une éducation à la sécurité routière appropriée / Emeline Ah-tchine in Education & Didactique, n°3 (septembre 2019)
PermalinkFormation et esprit d'entreprendre : dossier / Julien de Miribel in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°57 (2021)
PermalinkInitiatives d'activisme en formation initiale de professeurs : préparer à l'action et à la transformation / Elisabete Linhares in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°21 (2020)
PermalinkLaïcité et morale à l'école : dossier / Gérard Pithon in Education et socialisation [en ligne], n°46 (2017)
PermalinkLa liberté d’expression des enseignants en classe : quatre principes directeurs et leurs fondements juridiques / Bruce Maxwell in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2020)
PermalinkLes métiers de l’enseignement au péril des incertitudes : dossier / Bruno Garnier in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°60 (janvier 2017)
PermalinkLa mondialisation est-elle enseignée à l'école élémentaire? / Carol Fontani in Penser l'Education, n°26 (2009)
PermalinkLes nanotechnologies au lycée, une ingénierie d'éducation citoyenne des sciences / Nathalie Panissal in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°1 (2010)
PermalinkNotre multiculturalisme / Alexandre Lafon in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°2 (Novembre 2020 / Janvier 2021)
PermalinkNuméro thématique : en finir avec la controverse didactique(s) – pédagogie ? / Eric Saillot in Education-Formation [en ligne], n°312 (mai 2019)
PermalinkOpinions et savoirs : dossier / Yves Girault in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°1 (2010)
PermalinkOser les questions vives : dossier / Christophe Dubois in Symbioses, n°130 (avril /juin 2021)
PermalinkLe politique doit-il se mêler d'éducation ? / Philippe Bongrand
PermalinkLa problématisation et les démarches d’investigation scientifique dans le contexte d’une éducation en vue du développement durable : dossier / Patrick Roy in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°22 (2017)
PermalinkProblématologie des questions socialement vives. Repères épistémologiques pour l’école / Michel Fabre in Revue Française de Pédagogie, n°210 (janvier / mars 2021)
PermalinkLes problèmes complexes flous en éducation / Michel Fabre
PermalinkLes QSV s'invitent à l'école / Charly Maurer in Educateur, n°6 (mai 2008)
PermalinkLes QSV s'invitent à l'école (2) / Charly Maurer in Educateur, n°7 (juin 2008)
PermalinkLes "éducation à"... quelles recherches, quels questionnements? : dossier / Maria Pagoni-Andréani in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°50 (octobre 2012)
PermalinkQuelles références pour enseigner la transition agroécologique ? Étude de discours de chercheurs sur leurs pratiques scientifiques / Nicolas Hervé in Education & Didactique, n°2 (mai 2021)
PermalinkQuestionner l’éducation par les controverses / Benoît Urgelli in Questions vives [en ligne], n°37 (2022)
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