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relation enseignant - élève
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14187005
Synonyme(s)relation enseignant - enseigné relation maître - élève |
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Des scénarios narcissiques chez l'enseignant dans sa relation à l'élève / Pascal Rendu in Psychologie et Education, n°59 (octobre/décembre 2004)
[article]
Titre : Des scénarios narcissiques chez l'enseignant dans sa relation à l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Rendu, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 75/88 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; relation enseignant - élève ; scénario Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18452
in Psychologie et Education > n°59 (octobre/décembre 2004) . - p. 75/88[article] Des scénarios narcissiques chez l'enseignant dans sa relation à l'élève [texte imprimé] / Pascal Rendu, Auteur . - 2004 . - p. 75/88.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°59 (octobre/décembre 2004) . - p. 75/88
Sujets : enseignant ; relation enseignant - élève ; scénario Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18452 Scolarité : les clés de la réussite : dossier / Alain Vauthier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°48 (septembre/octobre 2007)
Le sexe et l'école : dossier in Le Monde de l'Education, n°336 (mai 2005)
[article]
Titre : Le sexe et l'école : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 20/39 Langues : Français (fre) Sujets : école ; éducation sexuelle et affective ; enseignant ; homosexualité ; littérature pour la Jeunesse ; mixité ; pédophilie ; relation enseignant - élève ; sexe de la population ; Sexualité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59009
in Le Monde de l'Education > n°336 (mai 2005) . - p. 20/39[article] Le sexe et l'école : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 20/39.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°336 (mai 2005) . - p. 20/39
Sujets : école ; éducation sexuelle et affective ; enseignant ; homosexualité ; littérature pour la Jeunesse ; mixité ; pédophilie ; relation enseignant - élève ; sexe de la population ; Sexualité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59009 L'école, six ans après le décret "missions " : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique / Mariane Frenay
Titre : L'école, six ans après le décret "missions " : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariane Frenay, Auteur ; Christian Maroy, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain Année de publication : 2004 Autre Editeur : Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain. Groupe interfacultaire de recherche sur les système d'éducation et de formation (GIRSEF) Importance : 378 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930344-45-4 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Communauté Française ; Compétence (notion) ; conflit ; décret définissant les missions ; Enseignement Obligatoire ; équité ; Formation Continue ; mobilité scolaire ; politique de l'éducation ; prévention de la violence ; Professionnalisation ; réforme de l'enseignement ; régulation scolaire ; relation enseignant - élève ; Travail Collectif ; Travail Individuel ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15675 L'école, six ans après le décret "missions " : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique [texte imprimé] / Mariane Frenay, Auteur ; Christian Maroy, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain : Louvain-la-Neuve : Université Catholique de Louvain. Groupe interfacultaire de recherche sur les système d'éducation et de formation (GIRSEF), 2004 . - 378 p.
ISBN : 978-2-930344-45-4
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Communauté Française ; Compétence (notion) ; conflit ; décret définissant les missions ; Enseignement Obligatoire ; équité ; Formation Continue ; mobilité scolaire ; politique de l'éducation ; prévention de la violence ; Professionnalisation ; réforme de l'enseignement ; régulation scolaire ; relation enseignant - élève ; Travail Collectif ; Travail Individuel ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 5140 Programmes, réformes, curriculum, rénovation pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15675 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140FRE1401E 104492 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie et souffrances psychiques / Céline Gaschet
Titre : Pédagogie et souffrances psychiques : guide de survie pour l'enseignant non spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Gaschet, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-084962-8 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; éducation spéciale ; éducation spécialisée ; Enseignant Spécialisé ; relation enseignant - élève ; souffrance psychique Index. décimale : 6650 Enseignants d'enseignement spécialisé Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre offre un nouvel éclairage et propose un cheminement, sous forme de balises, jalons et repères aux enseignants – principalement du premier degré – qui sont concernés… voire mis à mal par l’accueil d’élèves troublés psychiquement : comment agir et traduire le décalage entre la norme, l’attendu et ce qui surgit en classe ? Comment rester serein et ne pas perdre pied ? Comment s’appuyer sur son métier d’enseignant et en faire l’ossature, le cadre à partir duquel adapter les stratégies d’apprentissage à ce public si particulier ? Dans cet ouvrage, des outils concrets et faciles à mettre en œuvre sont proposés afin de soutenir l’enseignement : informer, expliciter ce qui se joue dans le trouble psychique. Il ne s’agit pas de « transformer les enseignants en enseignants spécialisés », mais avant tout de les aider à se préserver en adoptant une posture sereine – dans une temporalité adaptée – à la faveur de quelques changements de paradigmes accessibles."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Introduction
P. 14. Chapitre 1. "Ne dites jamais !"
P. 40. Chapitre 2. Repérer ses interstices
P. 76. Chapitre 3. Un trouble, 101 causes !
P. 117. Chapitre 4. "Accueillir, observer puis décaler"
P. 164. Chapitre 5. "Contradictions"
P. 216. Chapitre 6. "Tenir"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22535 Pédagogie et souffrances psychiques : guide de survie pour l'enseignant non spécialisé [texte imprimé] / Céline Gaschet, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2023 . - 1 vol. (240 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-084962-8 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; éducation spéciale ; éducation spécialisée ; Enseignant Spécialisé ; relation enseignant - élève ; souffrance psychique Index. décimale : 6650 Enseignants d'enseignement spécialisé Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre offre un nouvel éclairage et propose un cheminement, sous forme de balises, jalons et repères aux enseignants – principalement du premier degré – qui sont concernés… voire mis à mal par l’accueil d’élèves troublés psychiquement : comment agir et traduire le décalage entre la norme, l’attendu et ce qui surgit en classe ? Comment rester serein et ne pas perdre pied ? Comment s’appuyer sur son métier d’enseignant et en faire l’ossature, le cadre à partir duquel adapter les stratégies d’apprentissage à ce public si particulier ? Dans cet ouvrage, des outils concrets et faciles à mettre en œuvre sont proposés afin de soutenir l’enseignement : informer, expliciter ce qui se joue dans le trouble psychique. Il ne s’agit pas de « transformer les enseignants en enseignants spécialisés », mais avant tout de les aider à se préserver en adoptant une posture sereine – dans une temporalité adaptée – à la faveur de quelques changements de paradigmes accessibles."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Introduction
P. 14. Chapitre 1. "Ne dites jamais !"
P. 40. Chapitre 2. Repérer ses interstices
P. 76. Chapitre 3. Un trouble, 101 causes !
P. 117. Chapitre 4. "Accueillir, observer puis décaler"
P. 164. Chapitre 5. "Contradictions"
P. 216. Chapitre 6. "Tenir"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22535 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6650GAS0308P 175274 Livre ESPACE 1 Disponible Aux sources de la confiance dans la relation éducative / Hubert Vincent in Recherches en Education [en ligne], n°31 (janvier 2018)
PermalinkLes souvenirs laissés par les bons enseignants d'EPS : l'assertivité socio-conative comme concept explicatif / Jean-Michel Meyre in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°100 (avril /juin 2013)
PermalinkLe statut de la difficulté dans les apprentissages : les représentations des enseignants spécialisés et non spécialisés / Christine Berzin in Carrefours de l'Education, n°25 (janvier/juin 2008)
PermalinkStratégies de gestion de classe / Brigitte Racine
PermalinkStress, attention, action / Brigitte Trankiem
PermalinkDossier 2 : le sujet dans les éducations à... / Claude Caussidier in Education et socialisation [en ligne], n°36 (2014)
PermalinkTémoignage : souffrance d'un petit garçon face à l'incompréhension de son professeur in A feuille T, n°111 (mai 2006)
PermalinkUn temps pour apprendre / Annick Delachanal Perriollat
PermalinkLe théâtre de la classe : l'enseignant un acteur pédagogique / Philippe Rousseaux
PermalinkThéorie et pratiques de l'éducation scolaire. 2, Pratiques pédagogiques / Jean Houssaye
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