Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > acquisition des connaissances > acquisition de connaissances > savoir (construction) > constructivisme
constructivisme
Commentaire :
12935505
|
(91)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui : dossier in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°9 (2014)
[article]
Titre : Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 9/154 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; Astolfi (Jean-Pierre) ; conceptualisation ; constructivisme ; Démarche d'Investigation ; didactique des sciences ; Enseignement des Sciences Biologiques ; littérature et sciences ; Métamorphose ; paléontologie ; Raisonnement par Analogie ; Représentation Initiale Mots-clés : obstacle épistémologique Note de contenu : Sommaire :
- Recherches actuelles en didactique des sciences et des technologies : quels échos des travaux de Jean-Pierre Astolfi ? / Brigitte Peterfalvi et Patricia Schneeberger
- L'analogie, obstacle épistémologique ou raison scientifique pour enseigner la parenté et la filiation entre êtres vivants / Patricia Crépin-Obert
- Album de fiction, obstacles sur la métamorphose et propositions didactiques / Éric Triquet, Catherine Bruguière
- Regard multidimensionnel des conceptions du vivant : situation en contexte québécois / Catherine Simard, Léon Harvey, Ghislain Samson
- Le modèle « investigation-structuration » et l'actualité des tensions autour des constructivismes / Bernard Calmettes, Jean-Marie Boilevin
- Recherches en didactique de la biologie sur les conceptions et obstacles. Dialogue avec Jean-Pierre Astolfi / Pierre ClémentPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18167
in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°9 (2014) . - p. 9/154[article] Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui : dossier [texte imprimé] . - 2014 . - p. 9/154.
Langues : Français (fre)
in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°9 (2014) . - p. 9/154
Sujets : album Jeunesse ; Astolfi (Jean-Pierre) ; conceptualisation ; constructivisme ; Démarche d'Investigation ; didactique des sciences ; Enseignement des Sciences Biologiques ; littérature et sciences ; Métamorphose ; paléontologie ; Raisonnement par Analogie ; Représentation Initiale Mots-clés : obstacle épistémologique Note de contenu : Sommaire :
- Recherches actuelles en didactique des sciences et des technologies : quels échos des travaux de Jean-Pierre Astolfi ? / Brigitte Peterfalvi et Patricia Schneeberger
- L'analogie, obstacle épistémologique ou raison scientifique pour enseigner la parenté et la filiation entre êtres vivants / Patricia Crépin-Obert
- Album de fiction, obstacles sur la métamorphose et propositions didactiques / Éric Triquet, Catherine Bruguière
- Regard multidimensionnel des conceptions du vivant : situation en contexte québécois / Catherine Simard, Léon Harvey, Ghislain Samson
- Le modèle « investigation-structuration » et l'actualité des tensions autour des constructivismes / Bernard Calmettes, Jean-Marie Boilevin
- Recherches en didactique de la biologie sur les conceptions et obstacles. Dialogue avec Jean-Pierre Astolfi / Pierre ClémentPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18167 Enseigner l'école de manière explicite : dossier / Jean-Yves Rochex in Animation & Education, n°279 (novembre / décembre 2020)
[article]
Titre : Enseigner l'école de manière explicite : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Rochex, Auteur ; Pierre Cieutat, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 15/35 Langues : Français (fre) Sujets : constructivisme ; étayage ; Inégalités Scolaires ; Pédagogie Explicite Mots-clés : Narramus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21369
in Animation & Education > n°279 (novembre / décembre 2020) . - p. 15/35[article] Enseigner l'école de manière explicite : dossier [texte imprimé] / Jean-Yves Rochex, Auteur ; Pierre Cieutat, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 15/35.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°279 (novembre / décembre 2020) . - p. 15/35
Sujets : constructivisme ; étayage ; Inégalités Scolaires ; Pédagogie Explicite Mots-clés : Narramus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21369 Le manuel scolaire : d'ici et d'ailleurs, d'hier à demain / Anik Landry
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7442MAN2105M 117649 Livre ESPACE 1 Disponible Le manuel scolaire : d'ici et d'ailleurs, d'hier à demain / Anik Landry
Titre : Le manuel scolaire : d'ici et d'ailleurs, d'hier à demain Type de document : document multimédia Auteurs : Anik Landry, Auteur ; Monique Lebrun, Directeur de publication ; Paul Aubin, Collaborateur ; Michel Allard, Collaborateur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2007 Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1481-2 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; constructivisme ; fonction éducative ; manuel d'histoire ; Manuel de F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; manuel de langue ; manuel de langue vivante étrangère (LVE) ; manuel de lecture ; manuel de mathématiques ; Manuel de Sciences ; Manuel Electronique ; Manuel Scolaire ; Manuel scolaire (évolution) ; Motivation Scolaire ; publicité commerciale ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) Index. décimale : 7442 Livres, manuels et cartes scolaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16011 Le manuel scolaire : d'ici et d'ailleurs, d'hier à demain [document multimédia] / Anik Landry, Auteur ; Monique Lebrun, Directeur de publication ; Paul Aubin, Collaborateur ; Michel Allard, Collaborateur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2007 . - + CD-Rom.
ISBN : 978-2-7605-1481-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; constructivisme ; fonction éducative ; manuel d'histoire ; Manuel de F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; manuel de langue ; manuel de langue vivante étrangère (LVE) ; manuel de lecture ; manuel de mathématiques ; Manuel de Sciences ; Manuel Electronique ; Manuel Scolaire ; Manuel scolaire (évolution) ; Motivation Scolaire ; publicité commerciale ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) Index. décimale : 7442 Livres, manuels et cartes scolaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16011 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7442MAN2105M 117682 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible Mise en oeuvre des conditions d'apprentissage dans une perspective constructiviste utilisant les TIC / Olga Megalakaki in Psychologie et Education, n°81 (juin 2010)
[article]
Titre : Mise en oeuvre des conditions d'apprentissage dans une perspective constructiviste utilisant les TIC Type de document : texte imprimé Auteurs : Olga Megalakaki, Auteur ; Stavros Savas, Auteur ; Sofoklis Sotiriou, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 55/70 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de connaissances ; constructivisme ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72134
in Psychologie et Education > n°81 (juin 2010) . - p. 55/70[article] Mise en oeuvre des conditions d'apprentissage dans une perspective constructiviste utilisant les TIC [texte imprimé] / Olga Megalakaki, Auteur ; Stavros Savas, Auteur ; Sofoklis Sotiriou, Auteur . - 2010 . - p. 55/70.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°81 (juin 2010) . - p. 55/70
Sujets : acquisition de connaissances ; constructivisme ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72134 Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkLes nouvelles sciences de l'éducation : au coeur de la complexité / Georges Lerbet
PermalinkObserver et comprendre la pensée de l'enfant avec l'UDN-II / Claire Meljac
PermalinkL'organisation du travail scolaire : enjeu caché des réformes ?
PermalinkS'orienter : construire sa vie [life designing] : dossier / Jean Guichard in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier/mars 2010)
PermalinkOser l'apprentissage ... à l'école ! / Christine Jamaer
PermalinkLes outils de la pensée / Elena Bodrova
PermalinkLes Pédagogies actives en héritage / Dominique Grootaers
PermalinkLes pédagogies de l'apprentissage / Marguerite Altet
PermalinkPenser la valeur en éducation et en formation / Alban Roblez in Penser l'Education, n°51 (juillet 2022)
Permalink