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Activités Scientifiques
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Synonyme(s)atelier scientifique |
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Les situations de formations entre savoirs, problèmes et activités / Marc Durand
Titre : Les situations de formations entre savoirs, problèmes et activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Durand, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Savoir et Formation Importance : 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03642-0 Langues : Français (fre) Sujets : A.P.P. ( Apprentissage Par Problème) ; Activités Scientifiques ; Formation Professionnelle ; motivation à la formation ; savoir (construction) Index. décimale : 4332 Analyse des pratiques professionnelles (analyse du travail), reflexivité, auto-analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16200 Les situations de formations entre savoirs, problèmes et activités [texte imprimé] / Marc Durand, Coordinateur ; Michel Fabre, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 210 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-296-03642-0
Langues : Français (fre)
Sujets : A.P.P. ( Apprentissage Par Problème) ; Activités Scientifiques ; Formation Professionnelle ; motivation à la formation ; savoir (construction) Index. décimale : 4332 Analyse des pratiques professionnelles (analyse du travail), reflexivité, auto-analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16200 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4332SIT2101S 122757 Livre ESPACE 1 Disponible Les p'tits futés : développer des compétences scientifiques à l'école maternelle 1 L'électricité / Francine Vincent
Titre : Les p'tits futés : développer des compétences scientifiques à l'école maternelle 1 L'électricité Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Vincent, Auteur ; Vinciane Gennen, Auteur Editeur : Bruxelles : Secrétariat général de l'enseignement catholique (SEGEC) Année de publication : 2004 Importance : [27] Note générale : Dossier pédagogique Langues : Français (fre) Sujets : Activités Scientifiques ; Eau ; Eau de Pluie ; Ecole Maternelle ; Electricité ; Lumière ; Ombre ; Pression de l'eau Mots-clés : compte-gouttes (fabrication) Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16176 Les p'tits futés : développer des compétences scientifiques à l'école maternelle 1 L'électricité [texte imprimé] / Francine Vincent, Auteur ; Vinciane Gennen, Auteur . - Bruxelles : Secrétariat général de l'enseignement catholique (SEGEC), 2004 . - [27].
Dossier pédagogique
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Scientifiques ; Eau ; Eau de Pluie ; Ecole Maternelle ; Electricité ; Lumière ; Ombre ; Pression de l'eau Mots-clés : compte-gouttes (fabrication) Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16176 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Sciences (1) 93392 Brochure ESPACE 1 Disponible A toi la science ! / Mike Barfield
Titre : A toi la science ! : [60 expériences en BD : pour comprendre les découvertes des grands scientifiques] Type de document : texte imprimé Auteurs : Mike Barfield, Auteur ; Baptiste Massa, Traducteur ; Baptiste Massa, Traducteur Editeur : Montrouge : Bayard Jeunesse Année de publication : Cop. 2021 Collection : Activités 7 ans et + Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : ill. en coul, couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-363-3290-6 Note générale : Glossaire. Index. - A partir de 7 ans Langues : Français (fre) Sujets : Activités Scientifiques ; Aimant ; air (expérience) ; astronomie ; Boussole (fabrication) ; Electricité ; électroaimant (fabrication) ; Etre Vivant ; expérience scientifique ; Force ; Magnétisme ; ouvrage documentaire ; Physique Index. décimale : 3703 Sciences - Documentaires jeunesse Résumé : source de l'éditeur :
"Un concept original : des BD proposant des activités pour découvrir les travaux des plus grands scientifiques et réaliser leurs expériences !
Le livre est divisé en dix chapitres qui correspondent aux disciplines abordées : le monde vivant ; la biologie ; la matière ; la physique ; l’électricité et le magnétisme ; l’air ; la lumière ; l’astronomie ; les maths ; les STEM (science, Technologie, Ingeniérie, Maths).
Dans chaque double-page, lelecteur trouve sur la page de gauche un petit portrait d’un.e scientifique : de la première femme entomologiste Maria Sybilla Merian à la mathématicienne de la Nasa Katherine Johnson ; des plus célèbres… (Darwin, Benjamin Franklin, Einstein, Newton, les frères Wright) aux moins connus…
La page de droite détaille une expérience simple à réaliser par l’enfant et qui va lui permettre de comprendre un concept…
Comment les vers de terre nettoient la terre, comment sentir la pression de l’air, comment observer l’unicité de l’empreinte digitale, comment l’air chaud fait voler un ballon, comment nos yeux nous trompent etc.
Une façon inédite et attrayante de s’initier à la science dès 7 ans."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21953 A toi la science ! : [60 expériences en BD : pour comprendre les découvertes des grands scientifiques] [texte imprimé] / Mike Barfield, Auteur ; Baptiste Massa, Traducteur ; Baptiste Massa, Traducteur . - Montrouge : Bayard Jeunesse, Cop. 2021 . - 1 vol. (96 p.) : ill. en coul, couv. ill. en coul.. - (Activités 7 ans et +) .
ISBN : 979-10-363-3290-6
Glossaire. Index. - A partir de 7 ans
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Scientifiques ; Aimant ; air (expérience) ; astronomie ; Boussole (fabrication) ; Electricité ; électroaimant (fabrication) ; Etre Vivant ; expérience scientifique ; Force ; Magnétisme ; ouvrage documentaire ; Physique Index. décimale : 3703 Sciences - Documentaires jeunesse Résumé : source de l'éditeur :
"Un concept original : des BD proposant des activités pour découvrir les travaux des plus grands scientifiques et réaliser leurs expériences !
Le livre est divisé en dix chapitres qui correspondent aux disciplines abordées : le monde vivant ; la biologie ; la matière ; la physique ; l’électricité et le magnétisme ; l’air ; la lumière ; l’astronomie ; les maths ; les STEM (science, Technologie, Ingeniérie, Maths).
Dans chaque double-page, lelecteur trouve sur la page de gauche un petit portrait d’un.e scientifique : de la première femme entomologiste Maria Sybilla Merian à la mathématicienne de la Nasa Katherine Johnson ; des plus célèbres… (Darwin, Benjamin Franklin, Einstein, Newton, les frères Wright) aux moins connus…
La page de droite détaille une expérience simple à réaliser par l’enfant et qui va lui permettre de comprendre un concept…
Comment les vers de terre nettoient la terre, comment sentir la pression de l’air, comment observer l’unicité de l’empreinte digitale, comment l’air chaud fait voler un ballon, comment nos yeux nous trompent etc.
Une façon inédite et attrayante de s’initier à la science dès 7 ans."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21953 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3703BAR0609A 172280 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner le vivant à l'école, cycles 1, 2 et 3 / Marie-Anne Sandrin-Bui
Titre : Enseigner le vivant à l'école, cycles 1, 2 et 3 : élèves malades et/ou en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Anne Sandrin-Bui, Auteur ; Eric Martin, Illustrateur Editeur : Suresnes : INSHEA Année de publication : DL 2021 Autre Editeur : Nîmes : Champ social éditions Importance : 1 vol. (406 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-080-2 Note générale : NS HEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
Bibliogr. p. 397-406. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : abeille ; Activités Scientifiques ; Arbre ; besoin éducatif particulier ; biodiversité ; Bourgeon ; champignon ; Chat ; chenille ; Chien ; coccinelle (élevage) ; compte rendu d'expérience ; Corps humain ; débat scientifique ; Démarche d'Investigation ; didactique des sciences ; difficulté d'apprentissage ; Elevage ; Elève en Difficulté ; élève handicapé ; Enfant malade ; Escargot (élevage) ; évaluation ; exposé (réalisation) ; feuille ; forêt ; fossile ; fourmi ; géologie ; gestion des déchets ; Graine ; Haie ; Inclusion Scolaire ; jardin pédagogique ; Lapin ; lombric (élevage) ; manipulation (apprentissage) ; Mare ; mémorisation ; milieu géographique ; monde Animal ; Monde du Vivant ; monde végétal ; naissance du papillon ; Nautile ; Observation ; Oiseau ; Pédagogie Différenciée ; phasme (élevage) ; Poisson ; Pollinisation ; Raisonnement ; Situation-Problème en Sciences ; ténébrion ; texte documentaire ; vie ; visite au musée ; Zone intertidale Mots-clés : Ressources numériques Index. décimale : 3701m/p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage s’adresse aux enseignants de maternelle ou d’élémentaire, aux étudiants préparant un master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation et aux formateurs d’enseignants. La première partie du livre aborde des questions générales : réflexion pédagogique et didactique autour du vivant, accompagnement des élèves malades et/ou en situation de handicap. La seconde présente des activités scientifiques concrètes pour favoriser la démarche d’investigation et faciliter la différenciation pédagogique et l’adaptation des situations d’apprentissage. Comment accompagner tous les élèves pour qu’ils puissent manipuler, observer, lire et écrire des textes documentaires, sortir sur le terrain ou au musée, exposer, débattre, mémoriser, raisonner, être évalués équitablement, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ? Comment préparer des séquences adaptées ? À quelles ressources numériques se référer ? Comment valoriser les différences et les ressources de chacun ? Comment faire découvrir la diversité du vivant et développer l’esprit critique de tous pour leur permettre de réagir en citoyens éclairés face aux défis du XXIe siècle ?Note de contenu : sommaire :
Trouver les thématiques scientifiques dans l'ouvrage
Introduction
Première partie :
Cadre général de la démarche pédagogique : investigation scientifique et inclusion des élèves malades et/ou en situation de handicap
P. 27. Chapitre 1. Concevoir la vie, questionner le vivant à l'école
P. 41. Chapitre 2. Développer une démarche d'inclusion
P. 55. Chapitre 3. Prendre en compte les obstacles décrits en didactique des sciences
P. 73. Chapitre 4. Pratiquer un enseignement scientifique à travers la démarche d'investigation
P. 91. Chapitre 5. Comprendre le besoin des élèves
P. 105. Chapitre 6. Accompagner les élèves malades et/ou en situation de handicap
P. 117. Fiche pratique 1. Préparer une séquence de sciences sur le vivant
P. 119. Fiche pratique 2. Exemple de préparation d'une séance de sciences sur le vivant dans une classe où sont inclus une élève malade et deux élèves en situation de handicap
Deuxième partie :
Organisation des activités des élèves lors des situations d'apprentissage sur le vivant et inclusion des élèves malades et/ou en situation de handicap
P. 127. Chapitre 7. Manipuler
P. 147. Chapitre 8. Observer
P. 167. Chapitre 9. Accéder aux textes documentaires
P. 197. Chapitre 10. Se questionner au musée ou avec le numérique
P. 215. Chapitre 11. Exposer et débattre
P. 235. Chapitre 12. Rendre compte à l'écrit
P. 263. Chapitre 13. Mémoriser
P. 289. Chapitre 14. Raisonner
P. 327. Chapitre 15. S'évaluer, être évalué
Conclusion
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21875 Enseigner le vivant à l'école, cycles 1, 2 et 3 : élèves malades et/ou en situation de handicap [texte imprimé] / Marie-Anne Sandrin-Bui, Auteur ; Eric Martin, Illustrateur . - Suresnes : INSHEA : Nîmes : Champ social éditions, DL 2021 . - 1 vol. (406 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-36616-080-2
NS HEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
Bibliogr. p. 397-406. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : abeille ; Activités Scientifiques ; Arbre ; besoin éducatif particulier ; biodiversité ; Bourgeon ; champignon ; Chat ; chenille ; Chien ; coccinelle (élevage) ; compte rendu d'expérience ; Corps humain ; débat scientifique ; Démarche d'Investigation ; didactique des sciences ; difficulté d'apprentissage ; Elevage ; Elève en Difficulté ; élève handicapé ; Enfant malade ; Escargot (élevage) ; évaluation ; exposé (réalisation) ; feuille ; forêt ; fossile ; fourmi ; géologie ; gestion des déchets ; Graine ; Haie ; Inclusion Scolaire ; jardin pédagogique ; Lapin ; lombric (élevage) ; manipulation (apprentissage) ; Mare ; mémorisation ; milieu géographique ; monde Animal ; Monde du Vivant ; monde végétal ; naissance du papillon ; Nautile ; Observation ; Oiseau ; Pédagogie Différenciée ; phasme (élevage) ; Poisson ; Pollinisation ; Raisonnement ; Situation-Problème en Sciences ; ténébrion ; texte documentaire ; vie ; visite au musée ; Zone intertidale Mots-clés : Ressources numériques Index. décimale : 3701m/p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage s’adresse aux enseignants de maternelle ou d’élémentaire, aux étudiants préparant un master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation et aux formateurs d’enseignants. La première partie du livre aborde des questions générales : réflexion pédagogique et didactique autour du vivant, accompagnement des élèves malades et/ou en situation de handicap. La seconde présente des activités scientifiques concrètes pour favoriser la démarche d’investigation et faciliter la différenciation pédagogique et l’adaptation des situations d’apprentissage. Comment accompagner tous les élèves pour qu’ils puissent manipuler, observer, lire et écrire des textes documentaires, sortir sur le terrain ou au musée, exposer, débattre, mémoriser, raisonner, être évalués équitablement, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ? Comment préparer des séquences adaptées ? À quelles ressources numériques se référer ? Comment valoriser les différences et les ressources de chacun ? Comment faire découvrir la diversité du vivant et développer l’esprit critique de tous pour leur permettre de réagir en citoyens éclairés face aux défis du XXIe siècle ?Note de contenu : sommaire :
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Introduction
Première partie :
Cadre général de la démarche pédagogique : investigation scientifique et inclusion des élèves malades et/ou en situation de handicap
P. 27. Chapitre 1. Concevoir la vie, questionner le vivant à l'école
P. 41. Chapitre 2. Développer une démarche d'inclusion
P. 55. Chapitre 3. Prendre en compte les obstacles décrits en didactique des sciences
P. 73. Chapitre 4. Pratiquer un enseignement scientifique à travers la démarche d'investigation
P. 91. Chapitre 5. Comprendre le besoin des élèves
P. 105. Chapitre 6. Accompagner les élèves malades et/ou en situation de handicap
P. 117. Fiche pratique 1. Préparer une séquence de sciences sur le vivant
P. 119. Fiche pratique 2. Exemple de préparation d'une séance de sciences sur le vivant dans une classe où sont inclus une élève malade et deux élèves en situation de handicap
Deuxième partie :
Organisation des activités des élèves lors des situations d'apprentissage sur le vivant et inclusion des élèves malades et/ou en situation de handicap
P. 127. Chapitre 7. Manipuler
P. 147. Chapitre 8. Observer
P. 167. Chapitre 9. Accéder aux textes documentaires
P. 197. Chapitre 10. Se questionner au musée ou avec le numérique
P. 215. Chapitre 11. Exposer et débattre
P. 235. Chapitre 12. Rendre compte à l'écrit
P. 263. Chapitre 13. Mémoriser
P. 289. Chapitre 14. Raisonner
P. 327. Chapitre 15. S'évaluer, être évalué
Conclusion
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21875 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3701m/P SAN0418E 172201 Livre ESPACE 1 Disponible Zoom.doc 8/10 : recueil de documents / Freddy Emond
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3771p ZOO1300Z2 92036 Livre ESPACE 1 Disponible