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enfant handicapé
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100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire / Isabelle Deman
Titre : 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire : mais pourquoi n'y arrivent-ils pas ? Le soutien ne s'improvise pas... Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deman, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2011, DL. 2011 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (193 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-036-7 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aide personnalisée ; Boulier Compteur ; Conscience Phonologique ; construction spatio-temporelle ; difficulté d'apprentissage ; Discrimination Visuelle ; enfant handicapé ; Enseignement Primaire ; Enseignement Spécialisé ; graphisme ; inférence ; Jeu de Memory ; Jeu de Société ; Jour - semaine - mois ; métalangage ; rallye mathématique ; Soutien Scolaire Spécialisé ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Résumé : 4e de couverture :
Comment travailler en « Aide Personnalisée » ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ?
100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux.
100 idées qui s’équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d’analyser les difficultés et d’apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins.
100 idées qui aident à aider : aider ne s’improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l’écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s’en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté.
100 idées qui s’adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l’accompagner à la maison.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19055 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire : mais pourquoi n'y arrivent-ils pas ? Le soutien ne s'improvise pas... [texte imprimé] / Isabelle Deman, Auteur . - 2e édition . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2011, DL. 2011 . - 1 vol. (193 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-036-7 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aide personnalisée ; Boulier Compteur ; Conscience Phonologique ; construction spatio-temporelle ; difficulté d'apprentissage ; Discrimination Visuelle ; enfant handicapé ; Enseignement Primaire ; Enseignement Spécialisé ; graphisme ; inférence ; Jeu de Memory ; Jeu de Société ; Jour - semaine - mois ; métalangage ; rallye mathématique ; Soutien Scolaire Spécialisé ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Résumé : 4e de couverture :
Comment travailler en « Aide Personnalisée » ? Comment analyser les difficultés et proposer des activités pédagogiques adaptées à chacun ?
100 idées pour apporter des réponses concrètes aux enseignants dans leur classe et en petits groupes dans les domaines des apprentissages fondamentaux.
100 idées qui s’équilibrent entre théorie et pratique : les explications théoriques claires en lien avec la pratique permettent d’analyser les difficultés et d’apporter des réponses vraiment ajustées aux besoins.
100 idées qui aident à aider : aider ne s’improvise pas. Ce livre permet de se positionner pour être réellement à l’écoute de tous les élèves, et donne des conseils pour éviter de mettre, sans s’en rendre vraiment compte, des élèves en difficulté.
100 idées qui s’adressent également aux parents attentifs aux difficultés scolaires de leur enfant, et qui souhaitent reprendre avec lui des notions fragiles ou incomprises. Ils y trouveront des activités pédagogiques pour l’accompagner à la maison.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19055 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2810DEM0114C 155035 Livre ESPACE 1 Disponible 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques / Amanda Kirby
Titre : 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : la dyspraxie, "handicap invisible" ? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... Type de document : texte imprimé Auteurs : Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : Cop. 2010 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-032-9 Langues : Français (fre) Sujets : Apraxie ; dyspraxie ; enfant handicapé ; rééducation ; Réussite Scolaire ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) Résumé : Présentation :
"Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l’expérience du développement des enfants dyspraxiques.
Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires.
L’ouvrage couvre de la maternelle à l’université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu’à la préparation à l’emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : la dyspraxie, "handicap invisible" ? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... [texte imprimé] / Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur . - Paris : Tom Pousse, Cop. 2010 . - 1 vol. (198 p.) : couv. ill. en coul.. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-032-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Apraxie ; dyspraxie ; enfant handicapé ; rééducation ; Réussite Scolaire ; trouble psycho-moteur Index. décimale : 2836 Troubles psychomoteurs (Dyspraxie - Latéralité) Résumé : Présentation :
"Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l’expérience du développement des enfants dyspraxiques.
Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires.
L’ouvrage couvre de la maternelle à l’université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu’à la préparation à l’emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18495 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2836KIR0225C 153463 Livre ESPACE 1 Disponible Abu Bakarr Kamara / Marie Gabriel in Le Journal des Enfants, n°761 (août 2007)
[article]
Titre : Abu Bakarr Kamara Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gabriel, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 4 Langues : Français (fre) Sujets : enfant africain ; enfant handicapé ; Sierra Leone Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2050
in Le Journal des Enfants > n°761 (août 2007) . - p. 4[article] Abu Bakarr Kamara [texte imprimé] / Marie Gabriel, Auteur . - 2007 . - p. 4.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°761 (août 2007) . - p. 4
Sujets : enfant africain ; enfant handicapé ; Sierra Leone Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2050 Acceuil du handicap : la différence est une force / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°241 (septembre /octobre 2023)
[article]
Titre : Acceuil du handicap : la différence est une force Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18/21 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil à la Différence ; enfant handicapé ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22416
in Le Journal de l'Animation > n°241 (septembre /octobre 2023) . - p. 18/21[article] Acceuil du handicap : la différence est une force [texte imprimé] / Florent Contassot, Auteur . - 2023 . - p. 18/21.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°241 (septembre /octobre 2023) . - p. 18/21
Sujets : Accueil à la Différence ; enfant handicapé ; intégration de l'enfant handicapé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22416 Accompagner l'enfant hospitalisé : handicapé, gravement malade ou en fin de vie / Muriel Derome
Titre : Accompagner l'enfant hospitalisé : handicapé, gravement malade ou en fin de vie : guide pratique à l'usage des psychologues et des soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Derome, Auteur ; Hélène Romano, Préfacier, etc. Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : En première ligne Importance : 1 vol. (298 p.-VIII p. de pl.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm Accompagnement : 1 livre (63 p. : ill. en coul.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8187-1 Prix : [30 EUR] Sujets : Accompagnement des Malades ; deuil ; enfant handicapé ; Enfant malade ; soin palliatif Index. décimale : 2870 Enfants malades et hospitalisés Résumé : 4e de couverture :
L'auteur apporte dans cet ouvrage le fruit de plus de 15 années d'expérience clinique auprès d'enfants ou d'adolescents atteints de maladie neurologique grave, aiguë et/ou dégénérative, ou se retrouvant brutalement paralysés suite à un accident. En partant de la spécificité du rôle du psychologue en réanimation pédiatrique, ce livre permet à chacun de comprendre comment accompagner un enfant et sa famille, tout au long de son hospitalisation, depuis son arrivée en réanimation jusqu'à sa sortie. Il essaie de répondre à des questions que les soignants se posent.
- Comment annoncer une très mauvaise nouvelle (maladie, handicap, décès) à un enfant ou à sa famille ?
- Comment aider concrètement un enfant ou un adolescent à parler de sa maladie, de son handicap et faire en sorte qu'il mette des mots sur le traumatisme subi et les émotions qui y ont été associées ?
- Comment accompagner un enfant en fin de vie et sa famille, des dernières heures aux derniers instants ? Quelle place accorder aux frères et sœurs au moment du décès ? Comment les accompagner, leur parler ? Comment les aider à parler de leur deuil ?
- Quelle place proposer aux grands-parents ? Comment les aider à être « aidants » ?
- En tant que soignant, comment travailler en équipe et ne pas fuir quand on est confronté régulièrement à la souffrance et/ou aux décès d'enfants ? Comment prendre soin de soi pour pouvoir prendre soin des autres ?
Cet ouvrage a été écrit pour tous ceux qui désirent accompagner des enfants lourdement handicapés hospitalisés et soutenir leur force de vie. Des illustrations cliniques et des annexes détaillées en font un ouvrage facile à lire et un outil simple à utiliser pour les soignants ou les proches.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1. Le rôle du psychologue dans un service de réanimation pédiatrique
I. Repères pour une pratique spécifique
II. Accompagner les soignants
III. Accompagner les familles et les proches
Chapitre 2. L’accompagnement psychologique du traumatisme physique
I. Les moments clés de l’hospitalisation
II. Les troubles post-traumatiques
III. Les enjeux traumatiques de l’annonce d’une mauvaise nouvelle : maladie, séquelles, handicap…
IV. Propositions d’accompagnement autour de situations extrêmes
V. Conclusion
Chapitre 3. L’accompagnement des derniers jours de l’enfant ou de l’adolescent en fin de vie
I. Les différents accompagnements
II. Les derniers jours d’un enfant ou d’un adolescent en fin de vie
III. Illustration clinique : l’accompagnement en fin de vie de Jean, un adolescent atteint d’une maladie de Recklinghausen
Chapitre 4. L’accompagnement autour du décès
I. Le décès
II. Juste après le décès
III. Juste avant d’emmener le corps au funérarium
IV. « Accompagner » un défunt au funérarium
V. Préparer l’annonce du décès à la fratrie
VI. Accompagner une famille au funérarium
VII. La levée du corps
VIII. Les funérailles
IX. Le deuil
X. Conclusion
Chapitre 5. Prendre soin de soi pour prendre soin des autres (et pas l’inverse)
I. Que risque-t-on à prendre soin des autres sans prendre soin de soi ?
II. Comment s’investir dans son travail de soignant sans s’épuiser : de l’importance de prendre soin de soi…
III. Trouver sa juste place au sein d’un service
IV. Conclusion
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18463 Accompagner l'enfant hospitalisé : handicapé, gravement malade ou en fin de vie : guide pratique à l'usage des psychologues et des soignants [texte imprimé] / Muriel Derome, Auteur ; Hélène Romano, Préfacier, etc. . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (298 p.-VIII p. de pl.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm + 1 livre (63 p. : ill. en coul.). - (En première ligne) .
ISBN : 978-2-8041-8187-1 : [30 EUR]
Sujets : Accompagnement des Malades ; deuil ; enfant handicapé ; Enfant malade ; soin palliatif Index. décimale : 2870 Enfants malades et hospitalisés Résumé : 4e de couverture :
L'auteur apporte dans cet ouvrage le fruit de plus de 15 années d'expérience clinique auprès d'enfants ou d'adolescents atteints de maladie neurologique grave, aiguë et/ou dégénérative, ou se retrouvant brutalement paralysés suite à un accident. En partant de la spécificité du rôle du psychologue en réanimation pédiatrique, ce livre permet à chacun de comprendre comment accompagner un enfant et sa famille, tout au long de son hospitalisation, depuis son arrivée en réanimation jusqu'à sa sortie. Il essaie de répondre à des questions que les soignants se posent.
- Comment annoncer une très mauvaise nouvelle (maladie, handicap, décès) à un enfant ou à sa famille ?
- Comment aider concrètement un enfant ou un adolescent à parler de sa maladie, de son handicap et faire en sorte qu'il mette des mots sur le traumatisme subi et les émotions qui y ont été associées ?
- Comment accompagner un enfant en fin de vie et sa famille, des dernières heures aux derniers instants ? Quelle place accorder aux frères et sœurs au moment du décès ? Comment les accompagner, leur parler ? Comment les aider à parler de leur deuil ?
- Quelle place proposer aux grands-parents ? Comment les aider à être « aidants » ?
- En tant que soignant, comment travailler en équipe et ne pas fuir quand on est confronté régulièrement à la souffrance et/ou aux décès d'enfants ? Comment prendre soin de soi pour pouvoir prendre soin des autres ?
Cet ouvrage a été écrit pour tous ceux qui désirent accompagner des enfants lourdement handicapés hospitalisés et soutenir leur force de vie. Des illustrations cliniques et des annexes détaillées en font un ouvrage facile à lire et un outil simple à utiliser pour les soignants ou les proches.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1. Le rôle du psychologue dans un service de réanimation pédiatrique
I. Repères pour une pratique spécifique
II. Accompagner les soignants
III. Accompagner les familles et les proches
Chapitre 2. L’accompagnement psychologique du traumatisme physique
I. Les moments clés de l’hospitalisation
II. Les troubles post-traumatiques
III. Les enjeux traumatiques de l’annonce d’une mauvaise nouvelle : maladie, séquelles, handicap…
IV. Propositions d’accompagnement autour de situations extrêmes
V. Conclusion
Chapitre 3. L’accompagnement des derniers jours de l’enfant ou de l’adolescent en fin de vie
I. Les différents accompagnements
II. Les derniers jours d’un enfant ou d’un adolescent en fin de vie
III. Illustration clinique : l’accompagnement en fin de vie de Jean, un adolescent atteint d’une maladie de Recklinghausen
Chapitre 4. L’accompagnement autour du décès
I. Le décès
II. Juste après le décès
III. Juste avant d’emmener le corps au funérarium
IV. « Accompagner » un défunt au funérarium
V. Préparer l’annonce du décès à la fratrie
VI. Accompagner une famille au funérarium
VII. La levée du corps
VIII. Les funérailles
IX. Le deuil
X. Conclusion
Chapitre 5. Prendre soin de soi pour prendre soin des autres (et pas l’inverse)
I. Que risque-t-on à prendre soin des autres sans prendre soin de soi ?
II. Comment s’investir dans son travail de soignant sans s’épuiser : de l’importance de prendre soin de soi…
III. Trouver sa juste place au sein d’un service
IV. Conclusion
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18463 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2870DER1513A 152522 Livre ESPACE 1 Disponible Accompagner un enfant en situation de handicap / Mélissa Harnais in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°99 (mars / avril 2016)
PermalinkAccompagner les jeunes handicapés ou en difficulté : éducation spécialisée et intégration / Bertrand Dubreuil
PermalinkAccompagner la naissance : dossier / Marie-Catherine Pons-Thomas in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°32 (janvier/février 2005)
PermalinkL'accueil des enfants handicapés / Jean-François Ferraille
PermalinkL'accueil ordinaire d'un enfant extraordinaire / Carine Lesage
PermalinkAccueillir la différence / Jean Allard in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs. Dossier, n°24 (2018)
PermalinkAccueillir la différence / Hélène Archambault in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°136 (juin / août 2023)
PermalinkAccueillir la différence : un mouvement en faveur de l'inclusion / Hélène Archambault in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°137 (septembre / novembre 2023)
PermalinkAccueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... / Magalie Charrier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°127 (mars / mai 2021)
PermalinkL'adaptation des enfants handicapés physiques / André Trannoy
PermalinkAdaptation scolaire / Association française des psychologues scolaires
PermalinkAnnonce du handicap de l'enfant : dossier / Charles Gardou in L'Observatoire, n°68 (avril 2011)
PermalinkL'annonce du handicap à la naissance : dossier / Sabine Tielemans in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°1 (2008)
PermalinkApprendre à jouer apprendre à vivre / Marie-Renée Aufauvre
PermalinkApprendre malgré le handicap ou la maladie
PermalinkApprentissage de la lecture et besoins éducatifs particuliers / Sylviane Guihard-Lepetit
PermalinkAthlétisme / Éric Bernad
PermalinkL'autisme : représentation des parents et des professionnels / René Pry in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°93 (janvier/mars 2002)
PermalinkAutonomie et handicap moteur / Arlette Loher-Goupil
PermalinkAvec classcontact, l'enfant malade ne doit plus renoncer à sa scolarité / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°17 (Septembre 2022)
PermalinkL'avenir professionnel des élèves handicapés / Gaëlle Marceau in La Classe, n°139 (mai 2003)
PermalinkBambins handicapés dans les crèches wallonnes / Marc Mormont in Alter Echos, n°295 (mai 2010)
PermalinkLivre blanc : accueil de l'enfant malade chronique ou handicapé à l'école
PermalinkA Bruxelles, carence d'accueil extrascolaire pour enfants handicapés : les coordinations communales mobilisées in Alter Educ, n°67 (septembre 2003)
PermalinkBurundi : enfance et handicap / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°887 (avril 2010)
PermalinkLe café du soutien : CIThéA-Interm'aide / Isabelle Lacheref in L'Ecole des Parents, n°568 (décembre 2007-janvier 2008)
PermalinkCap 48 : à la rencontre de Jonathan, 12 ans / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1101 (octobre 2014)
PermalinkCe que vous devriez savoir à propos de mon enfant et ne pleurez pas / Marie Bristol in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°1 (janvier/mars 2004)
PermalinkLes chemins de l'éducation : textes recueillis annotés et présentés par Claude Halmos / Françoise Dolto
PermalinkEt chez toi ça va ? in Cahiers Pédagogiques, n°412 (mars 2003)
PermalinkClis’Tab : premiers résultats d’un projet innovant / Marie-Hélène Heitz in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°69 (avril / juin 2015)
PermalinkA l'école, comme les autres! / Nathalie Michel in GEO Ado, n°83 (janvier 2010)
PermalinkComme sur des roulettes / Luc Baba
PermalinkComment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? / Marie-France Peyrat
PermalinkCommuniquer et apprendre avec pictogrammes + CD / Catherine Rochet
PermalinkComprendre le développement du langage de l'enfant handicapé in Sciences Humaines, n°258 (avril 2014)
PermalinkComprendre l'enfant malade : du traumatisme à la restauration psychique / Catherine Graindorge
PermalinkConférences de consensus, 1. Scolariser les élèves en situation de handicap / Michel Chauvière
PermalinkCorps handicapé, sexualité, loi et institution / Mathilde Barraband in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°72 (juin 2008)
PermalinkCorps, symbolisation et hyperactivité : dossier / Suzanne Robert-Ouvray in Le Journal des Psychologues, n°316 (avril 2014)
PermalinkCrèche, halte-garderie ... : quel accueil pour nos enfants? : dossier / Denis Mellier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°49 (novembre/décembre 2007)
PermalinkLe (cyber) harcèlement chez les jeunes / Catherine Blaya
PermalinkDébats autour de l'état du nouveau-né : dossier / Jacqueline Nadel in Enfance, n°4 (octobre-décembre 2003)
PermalinkLa déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences / Roland Broca
PermalinkAu-delà des besoins particuliers / Francine Ferland
PermalinkLe développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd'hui et demain par les professionnels : dossier / Philippe Guimard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°112/113 (mai/juin 2011)
PermalinkLe développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars : tome 2 / André Bullinger
PermalinkDialogue et construction psychique : éléments pour le suivi des enfants déficients visuels et de leur famille / Lin Grimaud in Les Cahiers de l'Actif, n°370/371 (mars/avril 2007)
PermalinkDialogues avec les enfants handicapés / Cécile Saint-Pierre
PermalinkDictionnaire des besoins éducatifs particuliers / Eve Leleu-Galland
PermalinkA l'école des différences...accueillir les élèves porteurs d'un handicap mental : guide pratique de la scolarisation des enfants handicapés
PermalinkLes dispositifs de soutien en intégration scolaire : dossier / Greta Pelgrims in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2017)
PermalinkDiversité et handicap à l'école : quelles pratiques éducatives pour tous ? / C.R.E.S.A.S
PermalinkLes droits de l'enfant : expliqués aux 7/11 ans / Michel Pellaton
PermalinkDroits de l'enfant, d'ici et d'ailleurs / Michel Torrekens in Les Cahiers du Petit Ligueur, n°2005 (2005)
PermalinkLes droits des enfants porteurs de handicaps / Aurore Dachy in Journal du Droit des Jeunes, n°317 (septembre 2012)
PermalinkEAJE, le handicap en question / Corinne Assamoi in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°139 (mars / mai 2024)
PermalinkL'éducateur spécialisé, l'enfant handicapé et sa famille / Jean-Paul Gaillard
PermalinkElever un enfant handicapé : de l'adolescence à l'âge adulte / Claude Della-Courtiade
PermalinkElever un enfant handicapé : de la naissance aux premiers acquis scolaires / Claude Della-Courtiade
PermalinkEnseigner à des élèves aveugles ou malvoyants / Nathalie Lewi-Dumont
PermalinkEnseigner aux élèves ayant des besoins particuliers / Cheryll Duquette
PermalinkLes élèves en situation de handicap / Martine Caraglio
PermalinkEnfance et parentalités différentes : dossier / Blaise Pierrehumbert in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2015)
PermalinkL'enfant et l'animal : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°26 (janvier/février 2004)
PermalinkEnfant différent, les questions de l'autodétermination / Robin Bastien in Echos d'inclusion! [en ligne], n°3 (2015)
PermalinkUn enfant est handicapé : dossier / Anne Boissel in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°73 (septembre 2008)
PermalinkUn enfant est né, différent dossier / Chantal Zaouche Gaudron in Spirale, n°103 (décembre 2022)
PermalinkPlace à l'enfant handicapé : dossier in Le Furet, n°49 (printemps 2006)
PermalinkL'enfant handicapé physique et son devenir : perspectives de sa vie scolaire et professionnelle / E. Boltanski
PermalinkL'enfant à l'hôpital la thérapie par le jeu / Ivonny Lindquist
PermalinkL'enfant et ses espaces : dossier / Faroudja Hocini in Enfances & Psy, n°33 (2006)
PermalinkUn enfant en situation de handicap et des jeux, vers une pédagogie de l'affordance / Ludovic Blin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°127 (mars / mai 2021)
PermalinkUn enfant sourd dans votre classe / Laurent Lutaud
PermalinkEnfants et adolescents handicapés : débat autour de l'intégration / Jean-Pierre Garel in EP.S, n°301 (mai-juin 2003)
PermalinkEnfants autistes à l'école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux / Pascale Bronner
PermalinkLes enfants avec des besoins spécifiques : comment gérer la continence ?
PermalinkLes enfants handicapés aussi vont à l'école / Dominique Raulin in L'Ecole des Parents, n°2 (avril/mai 2004)
PermalinkLes enfants en retard : des enfants qui se développement autrement : dossier / Daniel Mellier in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2005)
PermalinkLes enfants en situation de handicap : accès à la scolarité et inclusion sociale, la Belgique devant le Comité européen des Droits sociaux / Jacques Laffineur in Journal du Droit des Jeunes, n°364 (avril 2017)
PermalinkEnfants en situation de handicap et enseignement ordinaire pour une école extraordinaire in Alter Educ, n°77 (février/mars 2004)
PermalinkDes enfants sourds à l'école ordinaire : l'intégration, des principes aux pratiques pédagogiques / Jean-Yves Le Capitaine
PermalinkEnfants turbulents : l'enfer est-il pavé de bonnes préventions ? / Collectif PasdeOdeconduite
PermalinkDes enfants : au XXe siècle / Karine Delobbe
PermalinkEnseignants et éducateurs face au handicap / Sandrine Amaré
PermalinkJ'enseigne en CLIS pour la première fois in J.D.I., n°6 (février 2003)
PermalinkL'école entre catégorisation et inclusion : aux marges du palais, les enfants en situation de handicap / Charles Gardou in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°103 (juillet/septembre 2004)
PermalinkEvoluer par la musique et les cinq éléments : trouver son équilibre par l'expression musicale / Danieel Perret
PermalinkExpression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents / Valérie Descroix
PermalinkLa famille à l'épreuve du handicap : dossier / Charles Gardou in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°26 (décembre 2007)
PermalinkFlandre : l'autisme relance le débat sur l'intégration des enfants handicapés in Alter Educ, n°126 (juin 2006)
PermalinkLa fratrie à l'épreuve du handicap
PermalinkLe genre, le jeu et l'enfant : en de handicap situation / Ludovic Blin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°131 (mars / mai 2022)
PermalinkLe groupe de parole des accueillants d'enfants porteurs de handicap / Nicole Desassis in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°80/81 (septembre 2010)
PermalinkLe guide de l'inclusion scolaire : répondre aux besoins de tous les élèves du primaire / Peggy A. Hammeken
PermalinkLe guide de la puériculture : prendre soin de l'enfant de la naissance à l'adolescence
PermalinkLe handicap : dossier / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants. Supplément, n°816 (octobre 2008)
PermalinkHandicap : un caillou dans la chaussure / Julie Fontaine in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°132 (juin / août 2022)
PermalinkPermalinkLe handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? / Elisabeth Dambiel-Birepinte
PermalinkHandicap et différences culturelle de présentation / Daphné de Rincquesen in Le Journal des Psychologues, n°334 (février 2016)
PermalinkLe handicap au fond du cartable / Armelle Brière-Savard
PermalinkHandicap et maltraitance / Nadine Clerebaut
PermalinkHandicap et migration : à l'écoute des familles / Myriam Grémion in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (décembre 2012)
PermalinkEducation et handicap : d'une pensée territoire à une pensée monde
PermalinkHandicap au quotidien : scolarisation des enfants porteurs de handicap : cycle 1,2 et 3 / Jean-Louis Bugnon
PermalinkHandicap : la scolarisation à tout prix ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, n°302 (avril 2018)
PermalinkHandicap et symbolisation chez l'enfant / Ingrid Bernard in Le Journal des Psychologues, n°317 (mai 2014)
PermalinkHandicapés : l'accueil depuis l'enfance / Suzy Cohen
PermalinkHandicaps, les chemins de l'autonomie / Gloria Laxer
PermalinkHandicaps et résilience : deux défis pour la petite enfance / Elena Malaguti in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°74 (janvier/février 2012)
PermalinkHandiscol' : guide pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés / s. n.
PermalinkHétérogénéité : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°35 (2001)
PermalinkIconographie, images, représentations et figures du handicap. Partie 2 / Anne Marcellini in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°2 (avril/juin 2010)
PermalinkIl n'y a pas d'âge pour ouvrir les pages : dossier / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°11 (juin 2022)
PermalinkImplantation de la méthode Petö d'éducation conductive en institution pour enfants handicapés moteurs / Michel Bonami
PermalinkL'inclusion des personnes en situation de handicap, une réalité ou un idéal ? / Alice Pierard in Les Parents et l'Ecole, n°98 (mars / mai 2018)
PermalinkL'inclusion scolaire / Odile Rohmer
PermalinkEcole inclusive / Philippe Tremblay
PermalinkEducation inclusive : du prêt-à-porter éducatif à la culture du sur mesure / Marie-Françoise Crouzier in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°30 (juin 2005)
PermalinkL'éducation inclusive / Magdalena Kohout-Diaz
PermalinkInfluence des implantations cochléaires sur le développement socio-affectif de l'enfant sourd / Benoît Virole in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°99 (juillet/septembre 2003)
PermalinkEnseigner l'éducation et l'instruction civiques au cycle 3. Volume 2 : dossier / Jean Rioult in La Classe. Hors Série, n°février 2011 (février 2011)
PermalinkL'intégration collective de jeunes enfants handicapés / Cécile Herrou
PermalinkL'intégration d'un enfant déficient auditif / Dominique Bournazel in Education Enfantine, n°8 (avril 2003)
PermalinkL'intégration d'enfants souffrant d'incapacité en Italie / Renzo Vianello in Enfants d'Europe, n°2 (avril 2002)
PermalinkIntégration et inclusion scolaires, des modèles éducatifs attendus ? / John Pull
PermalinkPour une intégration réussie de l'élève handicapé visuel / Georgette Goupil in Vie Pédagogique, n°16 (janvier 1982)
PermalinkJalousies et envies : dossier / Françoise Petitot in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°62 (décembre 2005)
Permalink"Je parle fort dans ma tête..." / Anne Liatard in Le Journal des Psychologues, n°342 (novembre 2016)
PermalinkLe jeu, l'enfant en situation de handicap et la norme corporelle / Ludovic Blin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°129 (septembre / novembre 2021)
PermalinkJeunes enfants en situation de handicap / Colette Bauby
PermalinkJeux et sports collectifs / Éric Bernad
PermalinkEnseigner la lecture et l'écriture aux élèves en grande difficulté / Leslie Broun
PermalinkDes limites du postulat d'éducabilité dans le champ du handicap / Bruno Jay in Cahiers Pédagogiques, n°532 (novembre 2016)
PermalinkLoi du 11 février 2005 : évolution ou révolution? : dossier / Christine Magnin de Cagny in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°39 (novembre 2007)
PermalinkC ma planète : respect des droits de l'enfant / Marie-Pierre Fonsny
PermalinkC ma planète : respect des droits de l'enfant : DVD 2 / Marie-Pierre Fonsny
PermalinkMa vie en fauteuil roulant / Aude Loyer-Hascoët in Images Doc, n°360 (décembre 2018)
PermalinkMadagascar, le temps de l'espoir / Frédéric Fontaine in GEO Ado, n°147 (mai 2015)
PermalinkUne mer pour tous! / Laure Muller-Feuga in GEO Ado, n°100 (juin 2011)
PermalinkLes métiers de l'enfance : devenir un professionnel de l'enfance : assistante maternelle, puéricultrice, éducateur... / Nicole du Saussois
PermalinkLa mise en accessibilité scolaire / Véronique Barthélémy
PermalinkMonstrueux : une question de regard : dossier / Nicolas Girardon in Enfances & Psy, n°51 (juin 2011)
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 2 / Jérémie Pointu
PermalinkMotricité : certains élèves ont un corps bloqué / Audrey Williamson in Education Enfantine, n°3 (novembre 2003)
PermalinkDes mots pour comprendre la situation de handicap dans une fratrie / Aurélie Bertoux in E.P.E. Repères, n°3 (juin /août 2016)
PermalinkDes mots pour le dire : livret à l'attention de parents d'enfants en situation de handicap / Luc Boland
PermalinkNathan a des super pouvoirs / Boualem Aznag
PermalinkNous sommes tout d'abord des jeunes : rapport des jeunes porteurs d'un handicap sur le respect de leurs droits en Belgique
PermalinkNouvelles problématiques du handicap / Martial Meziani in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°69 (avril / juin 2015)
PermalinkUn orphelinat au sein des Carpates / Olha Mykytyn-Grazziero in Le Journal des Psychologues, n°238 (juin 2006)
PermalinkParcours d'inclusion en maternelle / Diane Bedoin
PermalinkParents, où êtes-vous ? Mieux vivre sa fratrie in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (2004)
PermalinkParents et professionnels face au handicap : dossier / Jean-Marc Lesain-Delabarre in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°34 (juin 2006)
PermalinkLes parents et la scolarisation des enfants en situation de handicap : un aperçu des recherches en sciences de l'éducation / Jean-Marc Lesain-Delabarre in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°24 (octobre/décembre 2003)
PermalinkParlons du handicap : réussir la scolarisation des élèves handicapés au collège et au lycée : dossier / Marie-Claude Courteix in Les Cahiers. Innover & Réussir, n°13 (mars 2007)
PermalinkLes partenaires ludiques des enfants en situation de handicap / Ludovic Blin in Education et socialisation [en ligne], n°53 (2019)
PermalinkLe partenariat dans tous ses débats : dossier / Florence Laville in Les Cahiers. Innover & Réussir, n°14 (octobre 2008)
PermalinkLa perception négative des camarades de classe à l'égard des élèves présentant des difficultés de comportement / Nadia Desbiens in Vie Pédagogique, n°125 (novembre/décembre 2002)
PermalinkPetites claques sur la tête et miracles furtifs : repousser les limites dans l'efficacité des acteurs éducatifs / Jean-Paul Gaillard in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°89 (janvier-mars 2001)
PermalinkEducation physique et sportive et situation de handicap : dossier / Frédéric Meynaud in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°24 (juin 2007)
PermalinkPolyhandicap / Régine Scelles
PermalinkLe polyhandicap au quotidien : dossier / Brigitte Savelli in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°28 (juin 2008)
PermalinkPratique de l'intervention individualisée / Ghislain Magerotte
PermalinkLes pratiques d'accueil : dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n°25 (2023)
PermalinkLes pratiques enseignantes hors de la classe
PermalinkLes pratiques des enseignants d'éducation physique et sportive face à l'intégration des élèves en situation de handicap / Alain Tournebize in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°103 (juillet/septembre 2004)
PermalinkLa première année d'éveil à la danse : chez l'enfant de 4 ans / Véronique Dereux
PermalinkPremiers pas sur scène / Robert Touati in Animation & Education, n°198 (mai/juin 2007)
PermalinkPrévenir les handicaps et les violences / Laurence Thouroude
PermalinkLe professeur des écoles et l'élève en situation de handicap / Betty Toux
PermalinkProgramme EIS : évaluation intervention et suivi : auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. 2, Curriculum (0 à 3 ans) / Diane Bricker
PermalinkProgramme EIS : évaluation intervention et suivi : auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. 1, Guide d'utilisation et texts (0 à 6 ans) / Diane Bricker
PermalinkLe projet individualisé, clé de voûte de l'école inclusive ? : du discours à la méthode, le sémaphore / Pierre Bonjour
PermalinkPsychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent / Jean-Philippe Raynaud
PermalinkLa qualité de vie vue par les enfants / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°113 (juillet / août 2018)
PermalinkPermalinkQuestions de santé, questions sociales : dossier / Marinette Mormont in Alter Echos. Hors-Série, n° ([01/01/2010])
PermalinkRécréation ouverte
PermalinkRécréation ouverte : guide pratique pour l'intégration des enfants en situation de handicap dans les activités de loisirs / Marco Di Duca
PermalinkRésilience et handicap chez l'enfant / Bernard Terrisse in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°24 (juin 2007)
PermalinkLe rôle du passeur ludique et des objets connecteurs dans la participation de l’enfant en situation de handicap à un jeu / Ludovic Blin in Education et socialisation [en ligne], n°42 (2016)
PermalinkScolarisation des élèves en situation de handicap et interactions entre pairs : le cas des élèves de CLIS 1 participant à l'activité d'une autre classe / Christine Berzin in Psychologie et Education, n°65 (2006)
PermalinkLa scolarisation des enfants et des adolescents en situation de handicap / Jean-Pierre Garel in EP.S, n°300 (mars/avril 2003)
PermalinkLa scolarisation des enfants porteurs de handicaps : le point de vue des parents / Janine Charron in Le Nouvel Educateur, n°144 (décembre 2002)
PermalinkScolariser les enfants handicapés / Direction générale de l'enseignement scolaire. Ministère de l'éducation nationale
PermalinkScolariser pour intégrer : les situations de handicap : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°152 (mars 2006)
PermalinkScolariser des jeunes "différents" / Olivia Marchal
PermalinkScolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives / Victoria Pariente
PermalinkLa scolarité d'un enfant sourd / Martine Beaussant
PermalinkService éducatif itinérant de Genève pour enfants en difficulté de développpement, une étude de la satisfaction des parents / Nicolas Favez in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°103 (juillet/septembre 2004)
PermalinkSESSAD, une institution nomade / Pascal Roman
PermalinkLa situation des enfants dans le monde 2006 : exclus et invisibles
PermalinkSituation de handicap et rang de naissance : les facteurs favorisant le changement hiérarchique / Ludovic Blin in Recherches et Educations, n°12 (octobre 2014)
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