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compréhension en lecture
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12911805
Synonyme(s)lecture-compréhension |
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Parler et écrire pour penser : dossier / Patricia Schillings in Caractères, n°66 (Novembre 2022)
Perceptions, par les élèves, des pratiques d'annotation au texte narratif bref en situation d'évaluation de la lecture au secondaire / Julie Babin in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2012)
[article]
Titre : Perceptions, par les élèves, des pratiques d'annotation au texte narratif bref en situation d'évaluation de la lecture au secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Babin, Auteur ; Olivier Dezutter, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 255/274 Langues : Français (fre) Sujets : annotation ; compréhension en lecture ; évaluation en lecture ; Perception ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17588
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2012) . - p. 255/274[article] Perceptions, par les élèves, des pratiques d'annotation au texte narratif bref en situation d'évaluation de la lecture au secondaire [texte imprimé] / Julie Babin, Auteur ; Olivier Dezutter, Auteur . - 2012 . - p. 255/274.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2012) . - p. 255/274
Sujets : annotation ; compréhension en lecture ; évaluation en lecture ; Perception ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17588 "Le petit malade" / Sylvie Legrand in La Classe, n°289 (mai 2018)
[article]
Titre : "Le petit malade" : lecture et compréhension de l'écrit. CE1-CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Legrand, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.90/107 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; activités de compréhension ; Autonomie des Elèves ; compréhension de texte ; compréhension écrite ; compréhension en lecture ; Langue Française Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20096
in La Classe > n°289 (mai 2018) . - p.90/107[article] "Le petit malade" : lecture et compréhension de l'écrit. CE1-CE2 [texte imprimé] / Sylvie Legrand, Auteur . - 2018 . - p.90/107.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°289 (mai 2018) . - p.90/107
Sujets : Activité de Lecture ; activités de compréhension ; Autonomie des Elèves ; compréhension de texte ; compréhension écrite ; compréhension en lecture ; Langue Française Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20096 PISA : on est un peu meilleurs en lecture / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°918 (décembre 2010)
[article]
Titre : PISA : on est un peu meilleurs en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Cantinaux, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78448
in Le Journal des Enfants > n°918 (décembre 2010) . - p. 1[article] PISA : on est un peu meilleurs en lecture [texte imprimé] / Marie-Agnès Cantinaux, Auteur . - 2010 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°918 (décembre 2010) . - p. 1
Sujets : compréhension en lecture ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78448 Pistes pédagogique pour le n° 29 : Bla bla bla! / Martine Nolis in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°29 (mars/avril 2012)
[article]
Titre : Pistes pédagogique pour le n° 29 : Bla bla bla! Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Nolis, Auteur ; Oscar Brenifier, Auteur ; Sonia Huwart, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/61 Langues : Français (fre) Sujets : cinéma muet ; communication orale ; compréhension en lecture ; écrire une pièce de théâtre ; exposé oral ; Expression orale ; lecture à haute voix ; parole ; Roméo et Juliette ; rumeur ; son (expérience) ; tradition orale Mots-clés : panégyrique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17172
in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique > n°29 (mars/avril 2012) . - p. 1/61[article] Pistes pédagogique pour le n° 29 : Bla bla bla! [texte imprimé] / Martine Nolis, Auteur ; Oscar Brenifier, Auteur ; Sonia Huwart, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 1/61.
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique > n°29 (mars/avril 2012) . - p. 1/61
Sujets : cinéma muet ; communication orale ; compréhension en lecture ; écrire une pièce de théâtre ; exposé oral ; Expression orale ; lecture à haute voix ; parole ; Roméo et Juliette ; rumeur ; son (expérience) ; tradition orale Mots-clés : panégyrique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17172 Le plaisir et l'ennui à l'école : dossier / Laurence Cornu in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°57 (septembre 2011)
PermalinkPourquoi les enfants n'aiment pas lire / Daniel T. Willingham
PermalinkPratiques efficaces pour enseigner la lecture : 5 à 9 ans / Sharon Taberski
PermalinkProblèmes additifs (1) : les comprendre : CE2 CM1 in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire. Les Fiches du Mois, n°29 (mai 2012)
PermalinkProjet "Lecture en duo". Accompagnement d'élèves de 1re primaire par des étudiants de Normale primaire / Laurence Caprace in Didactiques en pratique, n°8 (2022)
PermalinkPsychologie cognitive des apprentissages scolaires / Ludovic Ferrand
PermalinkPsychologie pour l'enseignant / Alain Lieury
PermalinkQuelle place pour la culture des élèves en classe de français? : dossier / Anissa Belhadjin in Le Français Aujourd'hui, n°207 (décembre / février 2020)
PermalinkQuelle littérature pour quels lecteurs à l'école ? : dossier / Béatrice Finet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°72 (octobre 2023)
PermalinkQui a peur de la littérature ? : dossier / Ingrid Merckx in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (Août / Octobre 2021)
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