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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

De 2000 à 2012 : les élèves de 15 ans ont progressé en lecture / Dominique Lafontaine in Caractères, n°47/49 (décembre 2014)

Public ISBD [article]  inCaractères > n°47/49 (décembre 2014) . - p. 9/18 Titre : De 2000 à 2012 : les élèves de 15 ans ont progressé en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lafontaine, Auteur ; Ariane Baye, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 9/18 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence en Lecture ; Compréhension en Lecture ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18527 [article] De 2000 à 2012 : les élèves de 15 ans ont progressé en lecture [texte imprimé] / Dominique Lafontaine, Auteur ; Ariane Baye, Auteur . - 2014 . - p. 9/18. Langues : Français (fre) in Caractères > n°47/49 (décembre 2014) . - p. 9/18 Sujets : Compétence en Lecture ; Compréhension en Lecture ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18527

Acquis d'apprentissage et enseignement supérieur / Miguel Souto Lopez

Public ISBD Titre : Acquis d'apprentissage et enseignement supérieur : le management par la pédagogie au service du projet de société européen Type de document : texte imprimé Auteurs : Miguel Souto Lopez, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2016 Collection : Thélème, ISSN 2295-0125 num. 17 Importance : 1 vol. (392 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0271-3 Note générale : Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sociologie : Lyon, École normale supérieure : 2015 Bibliogr. p. [349]-377. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition des Compétences ; Angleterre ; Belgique ; C.E.C. (Cadre Européen des Certifications pour l'Education et la Formation) ; C.S.E. (Contrat Stratégique pour l'Education) ; Communauté Française ; Compétence dans l'Enseignement ; Décret Définissant les Missions ; ECTS (European Credits Transfert System) ; Enseignement Supérieur ; Epreuve Externe Commune ; Evaluation des Compétences ; France ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Qualité de l'Enseignement ; Québec ; Taylorisme ; U.C.L. (Université Catholique de Louvain) ; U.L.B. (Université Libre de Bruxelles) ; V.A.E. (Validation des Acquis de l'Expérience) Mots-clés : C.C.E.S. (Cadre des certifications de l'enseignement supérieur)  Université de Liège Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : source de l'éditeur : "Cet ouvrage propose une analyse des processus qui ont conduit, en septembre 2014, à l'obligation pour tous les établissements d'enseignement supérieur belges francophones de définir des acquis d'apprentissage pour chacun de leurs programmes. Les acquis d'apprentissage ont été importés par l'intermédiaire de divers instruments d'action publique construits soit par la Commission européenne, soit dans le cadre du processus de Bologne." Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20130 Acquis d'apprentissage et enseignement supérieur : le management par la pédagogie au service du projet de société européen [texte imprimé] / Miguel Souto Lopez, Auteur . - Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan, DL 2016 . - 1 vol. (392 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Thélème, ISSN 2295-0125; 17) . ISBN : 978-2-8061-0271-3 Texte remanié de : Thèse de doctorat : Sociologie : Lyon, École normale supérieure : 2015 Bibliogr. p. [349]-377. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition des Compétences ; Angleterre ; Belgique ; C.E.C. (Cadre Européen des Certifications pour l'Education et la Formation) ; C.S.E. (Contrat Stratégique pour l'Education) ; Communauté Française ; Compétence dans l'Enseignement ; Décret Définissant les Missions ; ECTS (European Credits Transfert System) ; Enseignement Supérieur ; Epreuve Externe Commune ; Evaluation des Compétences ; France ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Qualité de l'Enseignement ; Québec ; Taylorisme ; U.C.L. (Université Catholique de Louvain) ; U.L.B. (Université Libre de Bruxelles) ; V.A.E. (Validation des Acquis de l'Expérience) Mots-clés : C.C.E.S. (Cadre des certifications de l'enseignement supérieur)  Université de Liège Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : source de l'éditeur : "Cet ouvrage propose une analyse des processus qui ont conduit, en septembre 2014, à l'obligation pour tous les établissements d'enseignement supérieur belges francophones de définir des acquis d'apprentissage pour chacun de leurs programmes. Les acquis d'apprentissage ont été importés par l'intermédiaire de divers instruments d'action publique construits soit par la Commission européenne, soit dans le cadre du processus de Bologne." Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20130

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5025SOU2015A	161291	Livre	ESPACE 1		Disponible

Analyse de réponses d'élèves français à quelques questions de l'évaluation PISA sur la culture scientifique / Florence Le Hebel in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°14 (décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRecherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°14 (décembre 2012) . - p. 65/83 Titre : Analyse de réponses d'élèves français à quelques questions de l'évaluation PISA sur la culture scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Le Hebel, Auteur ; Pascale Montpied, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 65/83 Langues : Français (fre) Sujets : Culture Scientifique ; Elève en Difficulté ; Evaluation des Compétences ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17708 [article] Analyse de réponses d'élèves français à quelques questions de l'évaluation PISA sur la culture scientifique [texte imprimé] / Florence Le Hebel, Auteur ; Pascale Montpied, Auteur . - 2012 . - p. 65/83. Langues : Français (fre) in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°14 (décembre 2012) . - p. 65/83 Sujets : Culture Scientifique ; Elève en Difficulté ; Evaluation des Compétences ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17708

Appropriation des savoirs fondamentaux (avis n° 95)

Public ISBD Titre : Appropriation des savoirs fondamentaux (avis n° 95) Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Conseil de l'éducation et de la formation (CEF) Année de publication : 2006 Importance : 47 p. Langues : Français (fre) Sujets : Evaluation Externe ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Savoirs fondamentaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14952 Appropriation des savoirs fondamentaux (avis n° 95) [texte imprimé] . - Bruxelles : Conseil de l'éducation et de la formation (CEF), 2006 . - 47 p. Langues : Français (fre) Sujets : Evaluation Externe ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Savoirs fondamentaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14952

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
Pub. Min. - Enseignement (1)	103929	Brochure	ESPACE 1		Disponible

Articles de presse sur l'école : dossier / Philippe Dembour in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°180 (mars 2008)

Public ISBD [article]  inLes Feuillets d'Informations FEGEPRO > n°180 (mars 2008) . - p. 5/10 Titre : Articles de presse sur l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Dembour, Auteur ; Laurent Gérard, Auteur ; Jacques Liesenborghs, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5/10 Langues : Français (fre) Sujets : Arena (Marie) ; Baye (Ariane) ; Communauté Française ; élitisme ; Inégalités Scolaires ; Mixité Scolaire ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Système Educatif Belge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5727 [article] Articles de presse sur l'école : dossier [texte imprimé] / Philippe Dembour, Auteur ; Laurent Gérard, Auteur ; Jacques Liesenborghs, Auteur . - 2008 . - p. 5/10. Langues : Français (fre) in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO > n°180 (mars 2008) . - p. 5/10 Sujets : Arena (Marie) ; Baye (Ariane) ; Communauté Française ; élitisme ; Inégalités Scolaires ; Mixité Scolaire ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Système Educatif Belge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5727

L'ascenseur social reste en panne : les performances des élèves issus de l'immigration en Communauté française et en Communauté flamande / Dirk Jacobs

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L'avenir en tout petits pas / Prosper Boulanger in CSC-Educ, n°17 (mars 2008)

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Beyond interest and limits of international comparison of performances : fabrication and circulation of "knoledge for policy" / Luis Miguel Carvalho in Education et Sociétés, n°29 (2012)

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Briser les idées reçues sur l'école / Nadia Revaz in Résonances, n°9 (juin 2009)

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Le Canada dans le PISA 2015 : une aventure renouvelée au sein d'épreuves internationales / Guy Pelletier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°74 (avril 2017)

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Les cancres de l'OCDE / Virginie Dubois in Médiatiques, n°28 (2002)

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La carte scolaire : dossier / Marco Oberti in Problèmes Politiques et Sociaux, n°956 (janvier 2009)

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Des causes de l'illettrisme : notre société a-t-elle besoin d'une population illettrée? : dossier / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°167/168 (février/avril 2009)

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Comparaisons internationales : dossier / Claude Sauvageot in Education & Formations [en ligne], n°78 (novembre 2008)

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Les compétences des jeunes de 15 ans en Communauté française de Belgique en mathématiques, lecture et sciences : résultats de l'enquête PISA 2003 : dossier / Ariane Baye in Cahiers du SPE, n°19/20 (2004)

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