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Pédagogie Institutionnelle
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A l'école de la parole : les jeunes et la loi à l'école de la Neuville / Françoise Chébaux
Titre : A l'école de la parole : les jeunes et la loi à l'école de la Neuville Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Chébaux, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2006 Collection : Educations et Sociétés Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00668-3 Langues : Français (fre) Sujets : Citoyenneté ; La Neuville (école) ; La Neuville Ecole avec Françoise Dolto ; loi (en classe) ; Pédagogie Institutionnelle ; Respect d'Autrui ; respect des lois ; vivre ensemble Index. décimale : 7312 Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14856 A l'école de la parole : les jeunes et la loi à l'école de la Neuville [texte imprimé] / Françoise Chébaux, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2006 . - 220 p.. - (Educations et Sociétés) .
ISBN : 978-2-296-00668-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Citoyenneté ; La Neuville (école) ; La Neuville Ecole avec Françoise Dolto ; loi (en classe) ; Pédagogie Institutionnelle ; Respect d'Autrui ; respect des lois ; vivre ensemble Index. décimale : 7312 Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14856 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7312CHE0201A 105755 Livre ESPACE 1 Disponible La parole dans l'éducation / Rachel Campini
Titre : La parole dans l'éducation : de l'École de la Neuville à l'éducation tout au long de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Campini, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2019 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-17468-6 Note générale : Bibliogr. p. 115-122 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Conseil des Elèves ; développement de la parole ; éducation à la parole ; interaction en éducation ; La Neuville (école) ; Pédagogie Institutionnelle ; résilience ; temps (aspect philosophique) Index. décimale : 7312 Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire Résumé : 4e de couverture :
La parole, en tant que mise en mots de notre vie, donnant de l'importance à l'expérience, nous permet de nous construire et d'évoluer. Cet ouvrage présente un travail de recherche et de réflexion sur la parole, à travers l'exemple du conseil, outil de la pédagogie institutionnelle, à partir d'ouvrages de l'école de la Neuville. Analyse et réflexion sur la parole au moment où on la produit, mais aussi sur la parole, outil de pensée, qui est au travail tout au long de la vie. Psychologie du développement, sciences de l'éducation, pédagogie et psychanalyse se croisent pour tenter de prendre en compte le sujet humain dans sa globalité. Du développement de l'enfant à l'étude des réunions, la parole se réfléchit et fait sens.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20710 La parole dans l'éducation : de l'École de la Neuville à l'éducation tout au long de la vie [texte imprimé] / Rachel Campini, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2019 . - 1 vol. (125 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-17468-6
Bibliogr. p. 115-122
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Conseil des Elèves ; développement de la parole ; éducation à la parole ; interaction en éducation ; La Neuville (école) ; Pédagogie Institutionnelle ; résilience ; temps (aspect philosophique) Index. décimale : 7312 Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire Résumé : 4e de couverture :
La parole, en tant que mise en mots de notre vie, donnant de l'importance à l'expérience, nous permet de nous construire et d'évoluer. Cet ouvrage présente un travail de recherche et de réflexion sur la parole, à travers l'exemple du conseil, outil de la pédagogie institutionnelle, à partir d'ouvrages de l'école de la Neuville. Analyse et réflexion sur la parole au moment où on la produit, mais aussi sur la parole, outil de pensée, qui est au travail tout au long de la vie. Psychologie du développement, sciences de l'éducation, pédagogie et psychanalyse se croisent pour tenter de prendre en compte le sujet humain dans sa globalité. Du développement de l'enfant à l'étude des réunions, la parole se réfléchit et fait sens.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20710 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7312CAM1609P 171103 Livre ESPACE 1 Disponible Les pédagogies actives dans l'air du temps : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°2 (février 2023)
[article]
Titre : Les pédagogies actives dans l'air du temps : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Etiennette Vellas, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : Pédagogie Active ; Pédagogie Institutionnelle Note de contenu : Sommaire:
La PI dans le miroir du temps
Page 4: Soigner le milieu, le centre de notre attention ? – Andreea Capitanescu Benetti & Etiennette Vellas
Page 6: Quand instituer garde son sens actif – Allocution de Daniel Hameline
Page 8: Un maitre-mot nous liait« Attention : Être humain » – Mireille Cifali
L'Éducation Nouvelle manifeste
Page 9: Un manifeste pour un engagement plus politique des pédagogies actives – Etiennette Vellas
Page 12: Le journal des enfants – Abdessalam Asbai, Aziza Al Cheikh, Boubacar Barry, Aicha Diallo, Mariama Diallo, Mohamed Niya
Page 15: Deux livres écrits par des militant·es pour le centenaire de l’Éducation Nouvelle
Témoignage
Page 16: Pressions et intimidations envers les pédagogies actives – Cécile BlanchardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200
in Educateur > n°2 (février 2023) . - p. 3/18[article] Les pédagogies actives dans l'air du temps : dossier [texte imprimé] / Etiennette Vellas, Auteur . - 2023 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°2 (février 2023) . - p. 3/18
Sujets : Pédagogie Active ; Pédagogie Institutionnelle Note de contenu : Sommaire:
La PI dans le miroir du temps
Page 4: Soigner le milieu, le centre de notre attention ? – Andreea Capitanescu Benetti & Etiennette Vellas
Page 6: Quand instituer garde son sens actif – Allocution de Daniel Hameline
Page 8: Un maitre-mot nous liait« Attention : Être humain » – Mireille Cifali
L'Éducation Nouvelle manifeste
Page 9: Un manifeste pour un engagement plus politique des pédagogies actives – Etiennette Vellas
Page 12: Le journal des enfants – Abdessalam Asbai, Aziza Al Cheikh, Boubacar Barry, Aicha Diallo, Mariama Diallo, Mohamed Niya
Page 15: Deux livres écrits par des militant·es pour le centenaire de l’Éducation Nouvelle
Témoignage
Page 16: Pressions et intimidations envers les pédagogies actives – Cécile BlanchardPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22200 Pour des pédagogies actives : avec ou sans l'école ? / Jacques Pain
Titre : Pour des pédagogies actives : avec ou sans l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Pain, Auteur Editeur : Vigneux : Editions Matrice Année de publication : 2003 Importance : 268 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905642-65-3 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage réciproque ; Approche Systémique ; Dynamique de Groupe ; Ecole Active ; éducation à la citoyenneté ; formation des infirmiers ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Illich (Ivan) ; Pédagogie Active ; Pédagogie Institutionnelle ; Projet Pédagogique ; R.E.S. (Réseau d'Echanges de Savoirs) ; réseau de formation réciproque ; Rousseau (Jean-Jacques) ; technique Freinet ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16419 Pour des pédagogies actives : avec ou sans l'école ? [texte imprimé] / Jacques Pain, Auteur . - Vigneux : Editions Matrice, 2003 . - 268 p.
ISBN : 978-2-905642-65-3
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage réciproque ; Approche Systémique ; Dynamique de Groupe ; Ecole Active ; éducation à la citoyenneté ; formation des infirmiers ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Illich (Ivan) ; Pédagogie Active ; Pédagogie Institutionnelle ; Projet Pédagogique ; R.E.S. (Réseau d'Echanges de Savoirs) ; réseau de formation réciproque ; Rousseau (Jean-Jacques) ; technique Freinet ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16419 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310PAI1400P 99468 Livre ESPACE 1 Disponible Les pédagogies alternatives pour les nuls / Catherine Piraud-Rouet
PermalinkPédagogies alternatives : quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités? : dossier / Rémi Casanova in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°45 (2010)
PermalinkPédagogies alternatives : pour qui? Pourquoi? / Grégory Chambat in N'autre école, n°7 (automne 2017/hiver 2018)
PermalinkPédagogies émancipatrices : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°145 (février/mars 2005)
PermalinkPédagogies émancipatrices et revalorisation de l'enseignement technique / Jean-Marie Lange
PermalinkLes pédagogies Freinet / Sylvain Connac
PermalinkLes pédagogies nouvelles / Jean-Paul Resweber
PermalinkPédagogues contemporains / Jean Houssaye
PermalinkPédagogues de l'extrême / Rémi Casanova
PermalinkPenser la pédagogie / Jacques Pain
PermalinkPenser la philosophie de l'éducation / Guy Avanzini
PermalinkLe petit livre des pédagogies alternatives / Catherine Piraud-Rouet
PermalinkPetite fabrique d'histoire / Noëlle De Smet in Traces de Changements, n°166 (mui/juin 2004)
PermalinkL'éducation postmoderne / Jean-Pierre Pourtois
PermalinkLes pouvoirs de la médiation : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°10 (novembre 2018)
PermalinkPratique de l'institutionnel et politique / Jean Oury
PermalinkPratiquer le conseil de la classe / Claude Piétrons
PermalinkPratiquer les conseils d'élèves et les assemblées de classes : pistes de compréhension - repères pour l'action / Claude Laplace
PermalinkPédagogie et psychanalyse : dossier / Sylvie Canat in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°54 (juillet 2011)
PermalinkPsychothérapie et pédagogie institutionnelles, c'est la même chose / Patrick Geffard in Vers l'Education Nouvelle, n°559 (juillet 2015)
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