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Protection de l'enfance et migrations / Jocelyne Allain-Vovard
Titre : Protection de l'enfance et migrations : accompagner la construction des identités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Allain-Vovard, Auteur ; Marie Rose Moro, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2018 Collection : Comprendre les Personnes Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-493-8 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Afrique de l'Est ; construction identitaire ; culture française ; enfant de l'immigration ; ethnopsychiatrie ; famille immigrée ; identité collective ; identité des immigrés ; Madagascar ; Maghreb ; Métissage ; Protection de l'Enfance Index. décimale : 2772 Enfants et adolescents immigrés Résumé : 4e de couverture :
"Comment penser le danger, qui touche le mineur, dont la famille a les pieds ici, et la tête ailleurs ? Par quel détour, considérer les valeurs d'autrui, permettre qu'elles s'expriment ? Comment transmettre ce qui façonne nos contextes d'intervention, afin de construire une passerelle de compréhension entre les mondes ? À travers l'autre, et ses mots, ses images, sa mémoire affective, se dessinent les contours des identités individuelles et collectives. Les humanités se parlent. L'écriture fait trace, tout en suggérant des chemins. La méthodologie d'approche que l'auteure propose, prend en compte tous ces voyages, ces exils.
Cet ouvrage invite tous les « aventuriers » du secteur social-médical-éducatif, tous ceux qui travaillent avec l'humain, aux multiples facettes, à évaluer leurs propres pratiques, pour penser le métissage, et construire un monde meilleur. Aller vers l'autre, sans se confondre avec lui, mais en ébranlant ses certitudes, pour les regarder autrement.
Cet ouvrage, à partir d'une expérience en Protection de l'enfance, propose une méthodologie d'approche culturelle. Celle-ci est illustrée par une vingtaine de situations (culture africaine, maghrébines, de « couples mixtes », islam radical et ses effets...). Elle s'appuie sur les travaux relatifs à l'ethnopsychiatrie adaptée au travail social.
« En s'intéressant au plus singulier, on permet d'avoir un paysage plus précis, par touches successives, de ce que pourrait être l'universel. Un nouveau lien social, plus fraternel, plus juste, plus tendre est encouragé, pour reconstruire la protection des enfants, collectivement. »
Extrait de la préface de Marie-Rose Moro."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20734 Protection de l'enfance et migrations : accompagner la construction des identités [texte imprimé] / Jocelyne Allain-Vovard, Auteur ; Marie Rose Moro, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2018 . - 1 vol. (212 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre les Personnes. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-493-8 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Afrique de l'Est ; construction identitaire ; culture française ; enfant de l'immigration ; ethnopsychiatrie ; famille immigrée ; identité collective ; identité des immigrés ; Madagascar ; Maghreb ; Métissage ; Protection de l'Enfance Index. décimale : 2772 Enfants et adolescents immigrés Résumé : 4e de couverture :
"Comment penser le danger, qui touche le mineur, dont la famille a les pieds ici, et la tête ailleurs ? Par quel détour, considérer les valeurs d'autrui, permettre qu'elles s'expriment ? Comment transmettre ce qui façonne nos contextes d'intervention, afin de construire une passerelle de compréhension entre les mondes ? À travers l'autre, et ses mots, ses images, sa mémoire affective, se dessinent les contours des identités individuelles et collectives. Les humanités se parlent. L'écriture fait trace, tout en suggérant des chemins. La méthodologie d'approche que l'auteure propose, prend en compte tous ces voyages, ces exils.
Cet ouvrage invite tous les « aventuriers » du secteur social-médical-éducatif, tous ceux qui travaillent avec l'humain, aux multiples facettes, à évaluer leurs propres pratiques, pour penser le métissage, et construire un monde meilleur. Aller vers l'autre, sans se confondre avec lui, mais en ébranlant ses certitudes, pour les regarder autrement.
Cet ouvrage, à partir d'une expérience en Protection de l'enfance, propose une méthodologie d'approche culturelle. Celle-ci est illustrée par une vingtaine de situations (culture africaine, maghrébines, de « couples mixtes », islam radical et ses effets...). Elle s'appuie sur les travaux relatifs à l'ethnopsychiatrie adaptée au travail social.
« En s'intéressant au plus singulier, on permet d'avoir un paysage plus précis, par touches successives, de ce que pourrait être l'universel. Un nouveau lien social, plus fraternel, plus juste, plus tendre est encouragé, pour reconstruire la protection des enfants, collectivement. »
Extrait de la préface de Marie-Rose Moro."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20734 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2772ALL0109P 166278 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation psycho-sociale à l'école : enjeux et pratiques / Armen Tarpinian
Titre : L'éducation psycho-sociale à l'école : enjeux et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Armen Tarpinian, Directeur de publication ; Maridjo Graner, Directeur de publication ; Collectif École-Changer de cap, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL. 2014 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 Vol. (139 p.) Présentation : Couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-092-3 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 137-138. Liste de sites Internet p. 139 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la non-violence ; éducation humaniste ; estime de soi ; médiation par les pairs ; philosophie de l'éducation ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
Apprendre à vivre c'est d'abord apprendre la compréhension humaine. Comment comprendre les autres êtres humains à la fois si semblables et si différents de soi ?
Cette culture de compréhension, nécessite un travail très profond d'éducation auquel les éducateurs ne sont pas formés. Nous en sommes, comme je le dis souvent, à la préhistoire de l'esprit humain et nous avons besoin de beaucoup évoluer. Nous ne pouvons pas éliminer en nous toutes les pulsions de peur irrationnelle, d'agressivité, mais nous pouvons apprendre à en comprendre les causes et les effets, travailler à les élucider, les maîtriser. Nous humaniser. Nous disposons pour ce faire des sagesses anciennes mais aussi d'éclairages et d'outils nouveaux. Les contributions à cet ouvrage en témoignent.
Extrait de la contribution d'Edgar Morin
La reconnaissance de l'importance de l'estime de soi ou du rôle des émotions dans l'apprentissage ; les études et pratiques concernant la prévention de la violence ; les outils de connaissance de soi et d'écoute de l'autre ; l'attention portée aux besoins fondamentaux de l'être humain : sécurité, amour, estime, justice ; l'ouverture à la complexité, toutes ces notions, parmi d'autres, permettent d'ouvrir la voie à cette éducation psycho-sociale qui concerne aussi bien la formation des enseignants que celle des élèves. Et dépasse même le cadre scolaire pour une éducation tout le long de la vie.
Cet ouvrage permet de cerner les enjeux, les contenus et les modalités de sa mise en oeuvre au sein de l'École.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18615 L'éducation psycho-sociale à l'école : enjeux et pratiques [texte imprimé] / Armen Tarpinian, Directeur de publication ; Maridjo Graner, Directeur de publication ; Collectif École-Changer de cap, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2014 . - 1 Vol. (139 p.) : Couv. ill. en coul.. - (Pédagogie/Formation. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-092-3 : 14 EUR
Bibliogr. p. 137-138. Liste de sites Internet p. 139
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation à la non-violence ; éducation humaniste ; estime de soi ; médiation par les pairs ; philosophie de l'éducation ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : 4e de couverture :
Apprendre à vivre c'est d'abord apprendre la compréhension humaine. Comment comprendre les autres êtres humains à la fois si semblables et si différents de soi ?
Cette culture de compréhension, nécessite un travail très profond d'éducation auquel les éducateurs ne sont pas formés. Nous en sommes, comme je le dis souvent, à la préhistoire de l'esprit humain et nous avons besoin de beaucoup évoluer. Nous ne pouvons pas éliminer en nous toutes les pulsions de peur irrationnelle, d'agressivité, mais nous pouvons apprendre à en comprendre les causes et les effets, travailler à les élucider, les maîtriser. Nous humaniser. Nous disposons pour ce faire des sagesses anciennes mais aussi d'éclairages et d'outils nouveaux. Les contributions à cet ouvrage en témoignent.
Extrait de la contribution d'Edgar Morin
La reconnaissance de l'importance de l'estime de soi ou du rôle des émotions dans l'apprentissage ; les études et pratiques concernant la prévention de la violence ; les outils de connaissance de soi et d'écoute de l'autre ; l'attention portée aux besoins fondamentaux de l'être humain : sécurité, amour, estime, justice ; l'ouverture à la complexité, toutes ces notions, parmi d'autres, permettent d'ouvrir la voie à cette éducation psycho-sociale qui concerne aussi bien la formation des enseignants que celle des élèves. Et dépasse même le cadre scolaire pour une éducation tout le long de la vie.
Cet ouvrage permet de cerner les enjeux, les contenus et les modalités de sa mise en oeuvre au sein de l'École.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18615 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261TAR1609E 154501 Livre ESPACE 1 Disponible Quelles valeurs transmettre à nos enfants ? : comment les aider à devenir qui ils sont / Geneviève Krebs
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2350KRE0219Q 123995 Livre ESPACE 1 Disponible Quels liens pour grandir ? : transformer la relation adulte-enfant / Anne Bordage
Titre : Quels liens pour grandir ? : transformer la relation adulte-enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Bordage, Auteur ; Michèle Bannay, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2013 Collection : Savoir communiquer Importance : 1 vol. (140 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-024-4 Prix : 12.90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 137-140. Notes bibliogr. Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : famille ; relation parents - enfant Index. décimale : 2100 Généralités sur l’enfance, tous niveaux et groupes d’âges confondus Résumé : 4e de couverture :
Transformer la relation adulte-enfant
De nombreux enfants souffrent d'avoir à s'adapter et à s'intégrer à un monde qui ne leur va pas. Ils finissent par se perdre, à s'exiler d'eux-mêmes, en essayant de répondre aux attentes de la famille, de la crèche, de l'école, de la société. L'exil est appréhendé comme une rupture de lien à soi, aux autres ou comme des formes de lien néfastes.
Transformer la relation adulte-enfant est primordial pour permettre à l'enfant de grandir plus sereinement dans la connaissance de soi et la rencontre de l'autre.
Afin d'apprendre à mieux vivre ensemble dans le commun et les différences, la responsabilité et l'autonomie, cet ouvrage propose un dispositif « enfants d'aujourd'hui » qui se compose de fiches-outils utilisables par toute personne en charge d'éducation : parents, professionnels de l'enfance et formateurs.
Il devient plus aisé de se sentir appartenir au même monde, chacun à sa place et dans sa fonction : celle de grandir et d'apprendre pour l'enfant, celle d'accompagner et de transmettre pour l'adulte.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18616 Quels liens pour grandir ? : transformer la relation adulte-enfant [texte imprimé] / Anne Bordage, Auteur ; Michèle Bannay, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2013 . - 1 vol. (140 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-024-4 : 12.90 EUR
Bibliogr. p. 137-140. Notes bibliogr. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : famille ; relation parents - enfant Index. décimale : 2100 Généralités sur l’enfance, tous niveaux et groupes d’âges confondus Résumé : 4e de couverture :
Transformer la relation adulte-enfant
De nombreux enfants souffrent d'avoir à s'adapter et à s'intégrer à un monde qui ne leur va pas. Ils finissent par se perdre, à s'exiler d'eux-mêmes, en essayant de répondre aux attentes de la famille, de la crèche, de l'école, de la société. L'exil est appréhendé comme une rupture de lien à soi, aux autres ou comme des formes de lien néfastes.
Transformer la relation adulte-enfant est primordial pour permettre à l'enfant de grandir plus sereinement dans la connaissance de soi et la rencontre de l'autre.
Afin d'apprendre à mieux vivre ensemble dans le commun et les différences, la responsabilité et l'autonomie, cet ouvrage propose un dispositif « enfants d'aujourd'hui » qui se compose de fiches-outils utilisables par toute personne en charge d'éducation : parents, professionnels de l'enfance et formateurs.
Il devient plus aisé de se sentir appartenir au même monde, chacun à sa place et dans sa fonction : celle de grandir et d'apprendre pour l'enfant, celle d'accompagner et de transmettre pour l'adulte.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18616 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2100BOR0401Q 153710 Livre ESPACE 1 Disponible Quels repères pour grandir ?
Titre : Quels repères pour grandir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Béague, Directeur de publication Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2004 Autre Editeur : Charleroi : Couleur livres Importance : 110 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-408-8 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; droits culturels ; Ecole Maternelle ; éducation ; éducation des parents ; lieu d'accueil ; parent démissionnaire ; relation parents - enfant Index. décimale : 2350 Éducation au sein de la famille (généralités – théorie) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16497 Quels repères pour grandir ? [texte imprimé] / Philippe Béague, Directeur de publication . - Lyon : Chronique Sociale : Charleroi : Couleur livres, 2004 . - 110 p.
ISBN : 978-2-87003-408-8
Langues : Français (fre)
Sujets : crèche ; droits culturels ; Ecole Maternelle ; éducation ; éducation des parents ; lieu d'accueil ; parent démissionnaire ; relation parents - enfant Index. décimale : 2350 Éducation au sein de la famille (généralités – théorie) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16497 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2350QUE1219Q 97250 Livre ESPACE 1 Disponible A quoi sert l'autorité : s'affirmer, respecter, coopérer / Véronique Guérin
Permalink(Re)découvrir le métier de prof d'école : la preuve par neuf
Permalink(Re)penser l'acte d'apprendre / Yves Lecocq
PermalinkRéaliser un projet accueil petite enfance : du projet d'établissement au projet pédagogique / Christine Schuhl
PermalinkRéaliser un projet accueil petite enfance / Christine Schuhl
PermalinkReconnaître le handicap physique : développer et améliorer la réinsertion sociale et professionnelle des personnes psychiquement fragiles / René Baptiste
PermalinkRefus scolaire anxieux / Claire Rhode
PermalinkRéinventer son métier : accéder à nos imaginaires professionnels / Dominique Fauconnier
PermalinkLa relation pédagogique / Florence Lhomme
PermalinkPermalinkRelaxation minute / Chantal de Mey-Guillard
PermalinkRelever les défis de l'éducation nouvelle / Lien international d'éducation nouvelle
PermalinkRemédier aux douces violences / Christine Schuhl
PermalinkPédagogie des rencontres et des conflits transculturels / Hervé Ott
PermalinkRendre les élèves autonomes dans leurs apprentissages : en finir avec "les devoirs à la maison" / Alain Simonato
PermalinkRendre la parole aux élèves / Jean-Pierre Bourreau
PermalinkRenforcer l'autoformation / Pascal Cyrot
PermalinkRenforcer la confiance en soi à l'école / Alain Soleilhac
PermalinkRenouveler l'éducation / Jean-Daniel Rohart
PermalinkRepenser la formation : nouveaux enjeux individuels et collectifs : stratégie et outils / CAFOC de Nantes
PermalinkRepérer et accompagner les troubles du langage : outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives / Dominique-Anne Romagny
PermalinkRepérer et éviter les douces violences / Christine Schuhl
PermalinkRepères éducation nouvelle repères enseigner et (se) former / Cécile Atek
PermalinkRésoudre ses conflits par la médiation / Jacques Lalanne
PermalinkRésumé de texte note de synthèse : mode d'emploi / Jean Profit
PermalinkRéussir à l'école, certes, mais y réussir quoi.. : [colloque, 19-20 novembre 2010, Grenoble] / La Bouture
PermalinkRéussir à l'école : des enseignants relèvent le défi / Philippe Meirieu
PermalinkRéussir son exposé oral / Michèle Eckenschwiller
PermalinkRéussir en langues : un savoir à construire / GFEN Île-de-France
PermalinkRéussir dans ma classe / Alain Dalongeville
PermalinkRéussir son mémoire professionnel / Annick Maffre
PermalinkRéussir vos interventions de formation : les fondamentaux des adultes / Alain Astouric
PermalinkRires et pleurs en stage d'écriture : les secrets de 15 années d'animation / Jean-Yves Revault
PermalinkLe Roi-Grenouille, Rose-Neige et Rouge-Rose : adapté du conte de Grimm / Denis Vaginay
PermalinkSanctionner sans punir : dire les règles pour vivre ensemble / Elisabeth Maheu
PermalinkÉducation scientifique dès la maternelle / Catherine Ledrapier
PermalinkSe construire par les arts plastiques : on devient comme on dessine / Évelyne Odier
Permalink(Se)construire un vocabulaire en langues / Maria-Alice Médiono
PermalinkSe détendre pour mieux apprendre : accompagnement de l'élève à l'école, à la maison / Maryse Isimat-Mirin
PermalinkSe faire comprendre / Christian Bokiau
Permalink(Se) former dans l'humour : mûrir de rire / Hugues Lethierry
Permalink(Se) former par les situations-problèmes : des destabilisations constructives / Alain Dalongeville
PermalinkSe (re)connaître par le théâtre : outils pour l'école, la formation...spécialisée / Martine Meirieu
PermalinkSept techniques de formation novatrices / Dominique Fauconnier
PermalinkEt si l'école... / Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (CEMEA)
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