Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> LOISIRS - TOURISME - CULTURE > activité sportive > gymnastique > Gymnastique d'Eveil > Psychomotricité
Psychomotricité
Commentaire :
14126305
|
(127)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Passer par l’acte : dossier / Marie Gilloots in Enfances & Psy, n°61 (juin / août 2014)
[article]
Titre : Passer par l’acte : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gilloots, Coordinateur ; Didier Lauru, Coordinateur ; Katia Terriot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 8/149 Langues : Français (fre) Sujets : adolescente ; art thérapie ; autisme infantile ; enfant psychotique ; Hyperactivité ; hypermodernité ; Justice pour Mineurs ; Pédagogie Active ; Psychomotricité ; Sexualité Infantile ; théâtre d'ombres ; violence des jeunes ; Wallon (Henri) ; Winnicott (Donald Woods) Mots-clés : passage à l'acte Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Marie Gilloots, Didier Lauru
L’acte dans le développement de l’enfant
- La naissance de l'acte chez Wallon : un acte de naissance pour une approche dynamique du développement / Katia Terriot
- Passer par l'acte psychomoteur / Interview de Catherine Potel, Interview de Alexandrine Saint-Cast, Réalisée par Audrey Vacher
- Agir pour construire des savoirs / Jeanne Rousselet
Formes du passage à l'acte chez l'adolescent à l'ère hypermoderne / Camilo Ramirez
L’acte comme symptôme et recours
- Du passage à l'acte au passage par l'acte. Le soin dans un hébergement thérapeutique pour adolescent / Raphaël Boussion
- De la fonction porte-parole du corps dans l'agir des adolescentes d'aujourd'hui / Anne Perret
- Passages à l'acte en foyers d'accueil. L'expérience de Winnicott / Romain Dugravier
- Le mineur devant le juge des enfants : être jugé le rend-il responsable de ses actes ? / Jean-Marie Fayol-Noireterre
- La violence des adolescentes. Déviances et genre / Véronique Le Goaziou
Les actes thérapeutiques
- La plainte comme convocation de l'acte thérapeutique / Manuel Rubio
- L'acte de création et ses processus dans les médiations thérapeutiques pour enfants autistes et psychotiques / Anne Brun
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou - Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter. 1, Pouvoir s'absenter pour trouver sa place / / Jean Peuch-Lestrade
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter. 2, Du travail du rire au fantasme / / Jean Peuch-Lestrade
- Hyperactivité et sexualité infantiles / Marie GillootsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18178
in Enfances & Psy > n°61 (juin / août 2014) . - p. 8/149[article] Passer par l’acte : dossier [texte imprimé] / Marie Gilloots, Coordinateur ; Didier Lauru, Coordinateur ; Katia Terriot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 8/149.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°61 (juin / août 2014) . - p. 8/149
Sujets : adolescente ; art thérapie ; autisme infantile ; enfant psychotique ; Hyperactivité ; hypermodernité ; Justice pour Mineurs ; Pédagogie Active ; Psychomotricité ; Sexualité Infantile ; théâtre d'ombres ; violence des jeunes ; Wallon (Henri) ; Winnicott (Donald Woods) Mots-clés : passage à l'acte Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Marie Gilloots, Didier Lauru
L’acte dans le développement de l’enfant
- La naissance de l'acte chez Wallon : un acte de naissance pour une approche dynamique du développement / Katia Terriot
- Passer par l'acte psychomoteur / Interview de Catherine Potel, Interview de Alexandrine Saint-Cast, Réalisée par Audrey Vacher
- Agir pour construire des savoirs / Jeanne Rousselet
Formes du passage à l'acte chez l'adolescent à l'ère hypermoderne / Camilo Ramirez
L’acte comme symptôme et recours
- Du passage à l'acte au passage par l'acte. Le soin dans un hébergement thérapeutique pour adolescent / Raphaël Boussion
- De la fonction porte-parole du corps dans l'agir des adolescentes d'aujourd'hui / Anne Perret
- Passages à l'acte en foyers d'accueil. L'expérience de Winnicott / Romain Dugravier
- Le mineur devant le juge des enfants : être jugé le rend-il responsable de ses actes ? / Jean-Marie Fayol-Noireterre
- La violence des adolescentes. Déviances et genre / Véronique Le Goaziou
Les actes thérapeutiques
- La plainte comme convocation de l'acte thérapeutique / Manuel Rubio
- L'acte de création et ses processus dans les médiations thérapeutiques pour enfants autistes et psychotiques / Anne Brun
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou - Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter. 1, Pouvoir s'absenter pour trouver sa place / / Jean Peuch-Lestrade
- Théâtre d'ombres avec des enfants autistes et psychotiques ou Comment un psychanalyste qui n'aime pas le football est devenu supporter. 2, Du travail du rire au fantasme / / Jean Peuch-Lestrade
- Hyperactivité et sexualité infantiles / Marie GillootsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18178
[article]
Titre : Passer par le corps : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivia Farkas, Auteur ; Alexandrine Saint-Cast, Auteur ; Jean-Pierre Benoit, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11/167 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; APA (Activités Physiques Adaptées) ; autisme infantile ; diversité culturelle ; enfant psychotique ; image du corps ; Peau à Peau ; pédopsychiatrie ; prématuré ; Psychomotricité ; Psychose ; relaxation ; schéma corporel ; stress post-traumatique ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) ; Trouble psychosomatique Mots-clés : Confinement Résumé : "La représentation du corps se développerait précocement à partir d’une intrication de perceptions, de cognitions et de contenus inconscients qui mèneraient à la constitution de l’identité. Les déliaisons du corps et de la pensée provoqueraient des troubles psychosomatiques, somatoformes ou conversifs. De l’observation des « mouvements généraux » du bébé qui permettraient de repérer les troubles du développement aux manifestations du corps pubère à l’adolescence, en passant par l’inhibition ou l’hyperactivité de l’enfant, la prise en compte du corps appelle à une diversité des regards. Quelle place accorder au corps dans le développement des bébés, des enfants et des adolescents. Qu’en dit-on aujourd’hui en psychologie, en psychanalyse, en psychomotricité ? Que recouvrent les dénominations de schéma corporel, d’images du corps et d’ancrages corporels ? Alors que les débats sur le genre et le surgissement du virtuel désacralisent le réel du corps, revisiter les concepts et les avancées théoriques au sujet du corps permet d’enrichir la réflexion et les pratiques." Note de contenu : Sommaire :
Introduction. Actualités du corps et pratiques de soin / Olivia Farkas, Alexandrine Saint-Cast, Jean-Pierre Benoit
Physiologie et développement : avancées des neurosciences ou risques de réduction du sujet ?
Penser son corps : quand le cerveau simplifie la complexité. Entretien avec Alain Berthoz, mené par Jean-Pierre Benoit, Alexandrine Saint-Cast
Troubles du neuro-développement : pourquoi « neuro » ? / Bruno Falissard
Observer les corps et comprendre leur intégration : de l’évaluation aux soins
Penser le corps et ses représentations dans l’évaluation psychologique de l’enfant / Jérôme Scalabrini
Page 43 à 55
Le bébé à risque d’autisme : soutenir le corps pour gagner la relation
Christine Gintz Uginet, Annik Beaulieu, Isabelle Chanus
Le corps impacté
Le corps confiné aujourd’hui. Conséquences psychomotrices de restrictions qui ne portaient pas que sur l’expression des émotions par le visage / éverine Békier, Alexandrine Saint-Cast
Trouble de stress post-traumatique chez l’enfant, somatisations et comorbidités somatiques / Florence Askenazy, Arnaud Fernandez, Morgane Gindt
Le développement des corps des bébés et la diversité culturelle / Charles Di, Assia Khiar Zerrouk, Rahmeth Radjack
Paroles de corps pubère, impasses du développement
Troubles des représentations du corps à l’adolescence et thérapie psychomotrice / Charlotte Paumel
Les expressions somatiques à l’adolescence, au service du processus de séparation-individuation ? / Maude Ludot, Sarah Breton, Nour Ibrahim, Mayssa’ El Husseini, Marie Rose Moro
« Effluve de peau » : l’odyssée d’un corps en quête de reconnaissance. Le phénomène de l’incurie corporelle chez les adolescents psychotiques / Carla Taglialatela
Bébés, enfants, adolescents : reliaisons
Le corps de l’enfant, un langage en soi / Franck Dugravier
Le peau à peau en néonatalogie : un soin à part entière / Aude Buil
Les activités physiques adaptées pour les enfants avec des troubles neurodéveloppementaux. Le cas des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) / Amandine Bourhis, Laura Gouabault
Fondements et actualités des groupes de relaxation thérapeutique® méthode J. Bergès, en pédopsychiatrie à l’hôpital Sainte-Anne. Accueil d’enfants et d’adolescents au fonctionnement d’allure limite ou psychotique ou présentant des troubles du spectre autistique / Corinne Bernardeau, Anne-Marie PecareloEn ligne : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-3.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22473
in Enfances & Psy > n°97 (2023) . - p. 11/167[article] Passer par le corps : dossier [texte imprimé] / Olivia Farkas, Auteur ; Alexandrine Saint-Cast, Auteur ; Jean-Pierre Benoit, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 11/167.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°97 (2023) . - p. 11/167
Sujets : adolescence ; APA (Activités Physiques Adaptées) ; autisme infantile ; diversité culturelle ; enfant psychotique ; image du corps ; Peau à Peau ; pédopsychiatrie ; prématuré ; Psychomotricité ; Psychose ; relaxation ; schéma corporel ; stress post-traumatique ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) ; Trouble psychosomatique Mots-clés : Confinement Résumé : "La représentation du corps se développerait précocement à partir d’une intrication de perceptions, de cognitions et de contenus inconscients qui mèneraient à la constitution de l’identité. Les déliaisons du corps et de la pensée provoqueraient des troubles psychosomatiques, somatoformes ou conversifs. De l’observation des « mouvements généraux » du bébé qui permettraient de repérer les troubles du développement aux manifestations du corps pubère à l’adolescence, en passant par l’inhibition ou l’hyperactivité de l’enfant, la prise en compte du corps appelle à une diversité des regards. Quelle place accorder au corps dans le développement des bébés, des enfants et des adolescents. Qu’en dit-on aujourd’hui en psychologie, en psychanalyse, en psychomotricité ? Que recouvrent les dénominations de schéma corporel, d’images du corps et d’ancrages corporels ? Alors que les débats sur le genre et le surgissement du virtuel désacralisent le réel du corps, revisiter les concepts et les avancées théoriques au sujet du corps permet d’enrichir la réflexion et les pratiques." Note de contenu : Sommaire :
Introduction. Actualités du corps et pratiques de soin / Olivia Farkas, Alexandrine Saint-Cast, Jean-Pierre Benoit
Physiologie et développement : avancées des neurosciences ou risques de réduction du sujet ?
Penser son corps : quand le cerveau simplifie la complexité. Entretien avec Alain Berthoz, mené par Jean-Pierre Benoit, Alexandrine Saint-Cast
Troubles du neuro-développement : pourquoi « neuro » ? / Bruno Falissard
Observer les corps et comprendre leur intégration : de l’évaluation aux soins
Penser le corps et ses représentations dans l’évaluation psychologique de l’enfant / Jérôme Scalabrini
Page 43 à 55
Le bébé à risque d’autisme : soutenir le corps pour gagner la relation
Christine Gintz Uginet, Annik Beaulieu, Isabelle Chanus
Le corps impacté
Le corps confiné aujourd’hui. Conséquences psychomotrices de restrictions qui ne portaient pas que sur l’expression des émotions par le visage / éverine Békier, Alexandrine Saint-Cast
Trouble de stress post-traumatique chez l’enfant, somatisations et comorbidités somatiques / Florence Askenazy, Arnaud Fernandez, Morgane Gindt
Le développement des corps des bébés et la diversité culturelle / Charles Di, Assia Khiar Zerrouk, Rahmeth Radjack
Paroles de corps pubère, impasses du développement
Troubles des représentations du corps à l’adolescence et thérapie psychomotrice / Charlotte Paumel
Les expressions somatiques à l’adolescence, au service du processus de séparation-individuation ? / Maude Ludot, Sarah Breton, Nour Ibrahim, Mayssa’ El Husseini, Marie Rose Moro
« Effluve de peau » : l’odyssée d’un corps en quête de reconnaissance. Le phénomène de l’incurie corporelle chez les adolescents psychotiques / Carla Taglialatela
Bébés, enfants, adolescents : reliaisons
Le corps de l’enfant, un langage en soi / Franck Dugravier
Le peau à peau en néonatalogie : un soin à part entière / Aude Buil
Les activités physiques adaptées pour les enfants avec des troubles neurodéveloppementaux. Le cas des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA) / Amandine Bourhis, Laura Gouabault
Fondements et actualités des groupes de relaxation thérapeutique® méthode J. Bergès, en pédopsychiatrie à l’hôpital Sainte-Anne. Accueil d’enfants et d’adolescents au fonctionnement d’allure limite ou psychotique ou présentant des troubles du spectre autistique / Corinne Bernardeau, Anne-Marie PecareloEn ligne : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2023-3.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22473 A petits pas de grands projets : outil pédagogique pour l'enseignement aux enfants de 4 à 7 ans / Claire Arm-Spring
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7122APE2009A 131338 Livre ESPACE 1 Disponible Peut-on réparer l'humain? : dossier / Marc Olano in Sciences Humaines, n°335 (avril 2021)
[article]
Titre : Peut-on réparer l'humain? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano, Coordinateur ; Evelyne Samama, Auteur ; Justine Canonne, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 31/55 Langues : Français (fre) Sujets : bégaiement ; civilisation grecque ; dysgraphie ; handicap ; inclusion ; intégration personne handicapée ; Mind Map ; Psychomotricité ; rééducation ; troubles neurovisuels Mots-clés : transhumanisme Note de contenu : Sommaire :
• Peut-on réparer l'humain ? / Dossier coordonné par Marc Olano
• Qui sont les rééducateurs ? / Marc Olano
• Des approches divergentes qui font débat / Marc Olano
• Le handicap dans la Grèce antique / Évelyne Samama
• Vers une société inclusive / Justine Canonne
• Mieux apprendre grâce aux cartes mentales ? / Béatrice Kammerer
• Le handicap sous toutes ses formes / Marc Olano
• Habiter son corps / Fabien Joly
• Vaincre le bégaiement / Bernadette Piérart
• L'écriture empêchée / Florence de Montesquieu
• On ne voit pas avec les yeux mais avec le cerveau / Sylvie Chokron
• Demain, tous transhumains ? / Rémi SussanPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21360
in Sciences Humaines > n°335 (avril 2021) . - p. 31/55[article] Peut-on réparer l'humain? : dossier [texte imprimé] / Marc Olano, Coordinateur ; Evelyne Samama, Auteur ; Justine Canonne, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 31/55.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°335 (avril 2021) . - p. 31/55
Sujets : bégaiement ; civilisation grecque ; dysgraphie ; handicap ; inclusion ; intégration personne handicapée ; Mind Map ; Psychomotricité ; rééducation ; troubles neurovisuels Mots-clés : transhumanisme Note de contenu : Sommaire :
• Peut-on réparer l'humain ? / Dossier coordonné par Marc Olano
• Qui sont les rééducateurs ? / Marc Olano
• Des approches divergentes qui font débat / Marc Olano
• Le handicap dans la Grèce antique / Évelyne Samama
• Vers une société inclusive / Justine Canonne
• Mieux apprendre grâce aux cartes mentales ? / Béatrice Kammerer
• Le handicap sous toutes ses formes / Marc Olano
• Habiter son corps / Fabien Joly
• Vaincre le bégaiement / Bernadette Piérart
• L'écriture empêchée / Florence de Montesquieu
• On ne voit pas avec les yeux mais avec le cerveau / Sylvie Chokron
• Demain, tous transhumains ? / Rémi SussanPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21360 Pratique d'actions motrices pour les enfants jusqu'à 7 ans / Catherine Saublens
Titre : Pratique d'actions motrices pour les enfants jusqu'à 7 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Saublens, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : Cop. 2014 Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-900-1 Note générale : La page de titre mentionne en plus : "Activités ludiques à réaliser dès l'école maternelle afin de développer la psychomotricité générale et favoriser les apprentissages scolaires" ; "Fiches de matériel à construire soi-même". - La couverture porte en plus : "180 activités ludiques pour développer la psychomotricité générale et favoriser les apprentissages scolaires de l'enfant" Langues : Français (fre) Sujets : activités motrices ; apprentissage scolaire ; motricité ; Psychomotricité ; remédiation scolaire Index. décimale : 3111 EPS et psychomotricité - Petite enfance et maternelle (Pratique et Méthodologie) Résumé : 4e de couverture :
L’objectif, dans ce manuel résolument pratique, est de vous proposer des idées de situations conçues pour des enfants jusqu’à 7 ans, à réaliser en séances de psychomotricité. Vous découvrirez dans un premier temps des jeux et des exercices directement exploitables et faciles à mettre en place, classés selon l’intensité et le niveau requis (petite, moyenne et grande section). Les situations peuvent être adaptées et modifiées en fonction des besoins d’une leçon spécifique, des capacités des enfants, des compétences visées et des objectifs poursuivis.
Pour une pratique dès la maternelle, vous disposerez ensuite d’exercices concrets qui vont donner du sens aux apprentissages scolaires en mathématiques et en langue française. Vous pourrez ainsi introduire aisément des concepts scolaires dans le cadre de vos séances de psychomotricité.
Enfin, un chapitre spécifique est consacré au matériel nécessaire et vous donne les conseils pour le fabriquer vous-même.
Que vous soyez enseignant à la maternelle, éducateur ou animateur, voici un support concret pour vous aider à enrichir et donner du sens à vos actions visant à développer la motricité chez les plus jeunes.Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1. Jeux de mise en train
Chapitre 2. Ateliers, parcours et circuits
Chapitre 3. Jeux de retour au calme
Chapitre 4. Apprentissages scolaires et remédiation à l'aide de la psychomotricité pédagogique
Chapitre 5. Matériel pour jouerPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21021 Pratique d'actions motrices pour les enfants jusqu'à 7 ans [texte imprimé] / Catherine Saublens, Auteur . - Paris : Amphora, Cop. 2014 . - 1 vol. (255 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-900-1
La page de titre mentionne en plus : "Activités ludiques à réaliser dès l'école maternelle afin de développer la psychomotricité générale et favoriser les apprentissages scolaires" ; "Fiches de matériel à construire soi-même". - La couverture porte en plus : "180 activités ludiques pour développer la psychomotricité générale et favoriser les apprentissages scolaires de l'enfant"
Langues : Français (fre)
Sujets : activités motrices ; apprentissage scolaire ; motricité ; Psychomotricité ; remédiation scolaire Index. décimale : 3111 EPS et psychomotricité - Petite enfance et maternelle (Pratique et Méthodologie) Résumé : 4e de couverture :
L’objectif, dans ce manuel résolument pratique, est de vous proposer des idées de situations conçues pour des enfants jusqu’à 7 ans, à réaliser en séances de psychomotricité. Vous découvrirez dans un premier temps des jeux et des exercices directement exploitables et faciles à mettre en place, classés selon l’intensité et le niveau requis (petite, moyenne et grande section). Les situations peuvent être adaptées et modifiées en fonction des besoins d’une leçon spécifique, des capacités des enfants, des compétences visées et des objectifs poursuivis.
Pour une pratique dès la maternelle, vous disposerez ensuite d’exercices concrets qui vont donner du sens aux apprentissages scolaires en mathématiques et en langue française. Vous pourrez ainsi introduire aisément des concepts scolaires dans le cadre de vos séances de psychomotricité.
Enfin, un chapitre spécifique est consacré au matériel nécessaire et vous donne les conseils pour le fabriquer vous-même.
Que vous soyez enseignant à la maternelle, éducateur ou animateur, voici un support concret pour vous aider à enrichir et donner du sens à vos actions visant à développer la motricité chez les plus jeunes.Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1. Jeux de mise en train
Chapitre 2. Ateliers, parcours et circuits
Chapitre 3. Jeux de retour au calme
Chapitre 4. Apprentissages scolaires et remédiation à l'aide de la psychomotricité pédagogique
Chapitre 5. Matériel pour jouerPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21021 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3111SAU0212P 168338 Livre ESPACE 1 Disponible Pratique de l'éducation psychomotrice... / Colette Lefrancq
PermalinkPratique de l'éducation psychomotrice... / Colette Lefrancq
PermalinkPratiques psychomotrices : de la R.P.M aux thérapies à médiation corporelle / Jean Le Camus
PermalinkL'éducation précoce spécialisée : de la détection à l'intervention : dossier / Astrid Costes in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars 2018)
PermalinkProblèmes de rentrée dans l'enseignement fondamental in Enseignement Provincial. Enseignement Communal, n°1/2 (septembre/décembre 2003)
PermalinkProgramme de l’école maternelle : volume N°1 / Secrétariat général de l'Enseignement Catholique (SeGEC)
PermalinkPédagogie de projet : des géomètres en culotte courte : Athénée royal Jules Bordet de Soignies / Bernard Michaux in Les Nouvelles de l'Observatoire, n°60 (mars 2008)
Permalink(Psycho)motricité / Frédérique Wauters-Krings
PermalinkL'éducation psychomotrice / André Maigre
PermalinkL'éducation psychomotrice / Francine Lauzon
Permalink