Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
(304)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Titre : A la découverte de la nature avec les jeunes enfants : 40 activités ludiques à partager Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Scrive, Coordinateur ; Sylvie Napolitano, Auteur Editeur : France : Département de la Seine-Saint-Denis Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (27 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; biodiversité ; créativité ; jardin ; jeu d'observation ; nature ; Sortie en Forêt Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Destiné aux parents et aux professionnel.le.s de la petite enfance, vous y trouverez de nombreuses idées d’activités faciles à réaliser au sein des parcs départementaux ou d’un autre espace de nature, tout au long de l’année et en totale autonomie.
Vous y découvrirez des approches variées, des conseils pédagogiques, une compréhension de la nature sans être naturaliste, des expériences vécues avec les jeunes enfants et des illustrations originales."Public cible : Maternelle En ligne : https://ressources.seinesaintdenis.fr/IMG/png/download_pic.png Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21499 A la découverte de la nature avec les jeunes enfants : 40 activités ludiques à partager [texte imprimé] / Michel Scrive, Coordinateur ; Sylvie Napolitano, Auteur . - France : Département de la Seine-Saint-Denis, DL 2021 . - 1 vol. (27 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; biodiversité ; créativité ; jardin ; jeu d'observation ; nature ; Sortie en Forêt Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Destiné aux parents et aux professionnel.le.s de la petite enfance, vous y trouverez de nombreuses idées d’activités faciles à réaliser au sein des parcs départementaux ou d’un autre espace de nature, tout au long de l’année et en totale autonomie.
Vous y découvrirez des approches variées, des conseils pédagogiques, une compréhension de la nature sans être naturaliste, des expériences vécues avec les jeunes enfants et des illustrations originales."Public cible : Maternelle En ligne : https://ressources.seinesaintdenis.fr/IMG/png/download_pic.png Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21499 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Nature (1) 159003 Brochure ESPACE 1 Disponible Découvrir Salvador Dali in Education Enfantine, n°9 (mai 2004)
[article]
Titre : Découvrir Salvador Dali Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 45/50 Langues : Français (fre) Sujets : animaux ; couleur ; créativité ; Dali (Salvador) ; peinture ; surréalisme ; tableau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16465
in Education Enfantine > n°9 (mai 2004) . - p. 45/50[article] Découvrir Salvador Dali [texte imprimé] . - 2004 . - p. 45/50.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine > n°9 (mai 2004) . - p. 45/50
Sujets : animaux ; couleur ; créativité ; Dali (Salvador) ; peinture ; surréalisme ; tableau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16465 Dépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck
Titre : Dépasser les difficultés d'apprentissage : comment révéler le potentiel de chacun ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Brunbrouck, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2018 Collection : Professeur des écoles Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3635-1 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 224-225 et en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; Autonomie des Elèves ; bégaiement ; Besoin ; Besoin Alimentaire ; besoin éducatif particulier ; catégorisation ; code de conduite ; comportement répétitif ; compréhension écrite ; compréhension orale ; concentration ; confiance en soi ; connaissance de soi ; contrat commercial ; créativité ; Daltonisme ; décentration ; déficience auditive ; déficience visuelle ; Devoir Scolaire ; difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; Elève Allophone ; émotion ; ennui ; estime de soi ; évaluation des apprentissages ; exploration ; flexibilité cognitive ; hygiène de vie ; implicite (français) ; impulsivité ; inférence (français) ; langue écrite ; Langue Maternelle ; langue scolaire ; Langue Seconde ; Liberté ; maltraitance ; manipulation (apprentissage) ; Matériel Pédagogique ; méditation ; mémoire ; méthodologie ; Mind Map ; motricité fine ; Mouvement ; mouvement corporel ; Organisation ; organisation de la classe ; Pédagogie Explicite ; peur (sentiment) ; Phobie Scolaire ; précocité ; Prérequis ; primo-arrivant ; Prise de Parole ; Relation à Autrui ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Représentation Mentale ; sanction ; sommeil ; Soutien Pédagogique ; stimulation ; Support Pédagogique ; transfert de connaissance ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; trouble du langage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture :
"Un nouveau souffle pour votre pratique enseignante. Apprenez à comprendre ce qui bloque l'apprentissage de vos élèves et à révéler le potentiel de chacun !
L'ouvrage Dépasser les difficultés d'apprentissage - Comment révéler le potentiel de chacun s'appuie sur une observation rigoureuse des élèves en situation.
Il propose 74 fiches outils pour apaiser, remédier puis anticiper.
Vous pourrez ainsi facilement :
- identifier les comportement de vos élèves,
- saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages,
- remédier aux inconforts notionnels ou comportementaux.
Accessible et complet, cet ouvrage prend en compte toutes les dimensions de l'enseignement : de la sphère psycho-affective aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, des besoins corporels aux acquis notionnels...
Enseigner en conscience, c'est oser une vie de classe plus harmonieuse.
Cet ouvrage a déjà été testé et approuvé par des enseignants de cycles différents, dont voici quelques témoignages :
Salomé, enseignante, primaire
"La première partie a été comme une révélation. Les fiches outils donnent du souffle à ma carrière. Merci ! "
Céline, eneignant de mathématiques, collège
"J'ai renforcé ma capacité à déceler un élève en difficulté. J'ai plein de pistes pour mieux échanger avec mes élèves."
François, enseignant de français, lycée
"J'ai pu mettre des mots sur les difficultés que je rencontre en classe. J'ai découvert des outils concrets et retrouvé l'enthousiasme."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Première partie. Observer les comportements
Deuxième partie. Émettre des hypothèses
Sphère psychoaffective : favoriser l'épanouissement de l'élève
Sphère corporelle : respecter les besoins du corps
Sphère sensorielle : utiliser ses sens
Sphère comportementale : agir dans le monde
Sphère des processus cognitifs : traiter l'information
Sphère linguistique : comprendre et être compris.e
Sphère notionnelle : acquérir connaissances et méthodologies
Sphère environnementale : optiliser l'espace et climat de classe
Élèves à besoins éducatifs particuliers "normalisés"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20701 Dépasser les difficultés d'apprentissage : comment révéler le potentiel de chacun ? [texte imprimé] / Alexandra Brunbrouck, Auteur . - Paris : Retz, DL 2018 . - 1 vol. (240 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Professeur des écoles) .
ISBN : 978-2-7256-3635-1 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 224-225 et en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; Autonomie des Elèves ; bégaiement ; Besoin ; Besoin Alimentaire ; besoin éducatif particulier ; catégorisation ; code de conduite ; comportement répétitif ; compréhension écrite ; compréhension orale ; concentration ; confiance en soi ; connaissance de soi ; contrat commercial ; créativité ; Daltonisme ; décentration ; déficience auditive ; déficience visuelle ; Devoir Scolaire ; difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; Elève Allophone ; émotion ; ennui ; estime de soi ; évaluation des apprentissages ; exploration ; flexibilité cognitive ; hygiène de vie ; implicite (français) ; impulsivité ; inférence (français) ; langue écrite ; Langue Maternelle ; langue scolaire ; Langue Seconde ; Liberté ; maltraitance ; manipulation (apprentissage) ; Matériel Pédagogique ; méditation ; mémoire ; méthodologie ; Mind Map ; motricité fine ; Mouvement ; mouvement corporel ; Organisation ; organisation de la classe ; Pédagogie Explicite ; peur (sentiment) ; Phobie Scolaire ; précocité ; Prérequis ; primo-arrivant ; Prise de Parole ; Relation à Autrui ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; Représentation Mentale ; sanction ; sommeil ; Soutien Pédagogique ; stimulation ; Support Pédagogique ; transfert de connaissance ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; trouble du langage ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture :
"Un nouveau souffle pour votre pratique enseignante. Apprenez à comprendre ce qui bloque l'apprentissage de vos élèves et à révéler le potentiel de chacun !
L'ouvrage Dépasser les difficultés d'apprentissage - Comment révéler le potentiel de chacun s'appuie sur une observation rigoureuse des élèves en situation.
Il propose 74 fiches outils pour apaiser, remédier puis anticiper.
Vous pourrez ainsi facilement :
- identifier les comportement de vos élèves,
- saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages,
- remédier aux inconforts notionnels ou comportementaux.
Accessible et complet, cet ouvrage prend en compte toutes les dimensions de l'enseignement : de la sphère psycho-affective aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, des besoins corporels aux acquis notionnels...
Enseigner en conscience, c'est oser une vie de classe plus harmonieuse.
Cet ouvrage a déjà été testé et approuvé par des enseignants de cycles différents, dont voici quelques témoignages :
Salomé, enseignante, primaire
"La première partie a été comme une révélation. Les fiches outils donnent du souffle à ma carrière. Merci ! "
Céline, eneignant de mathématiques, collège
"J'ai renforcé ma capacité à déceler un élève en difficulté. J'ai plein de pistes pour mieux échanger avec mes élèves."
François, enseignant de français, lycée
"J'ai pu mettre des mots sur les difficultés que je rencontre en classe. J'ai découvert des outils concrets et retrouvé l'enthousiasme."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Première partie. Observer les comportements
Deuxième partie. Émettre des hypothèses
Sphère psychoaffective : favoriser l'épanouissement de l'élève
Sphère corporelle : respecter les besoins du corps
Sphère sensorielle : utiliser ses sens
Sphère comportementale : agir dans le monde
Sphère des processus cognitifs : traiter l'information
Sphère linguistique : comprendre et être compris.e
Sphère notionnelle : acquérir connaissances et méthodologies
Sphère environnementale : optiliser l'espace et climat de classe
Élèves à besoins éducatifs particuliers "normalisés"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20701 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7380BRU1402D 165746 Livre ESPACE 1 Disponible Du dessin en arts plastiques : l'héritage moderniste d'Irène Senécal / Suzanne Lemerise
Titre : Du dessin en arts plastiques : l'héritage moderniste d'Irène Senécal Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Lemerise, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2006 Collection : Images des Jeunes Importance : 69 p. Présentation : Ill. Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1440-9 Langues : Français (fre) Sujets : art moderne ; art plastique ; créativité ; Dessin ; graphique d'évolution ; identité ; Pédagogie du Dessin ; pédagogie sénécalienne ; personnalité (dessin) Index. décimale : 3176.2 Dessin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15246 Du dessin en arts plastiques : l'héritage moderniste d'Irène Senécal [texte imprimé] / Suzanne Lemerise, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2006 . - 69 p. : Ill. + CD-Rom. - (Images des Jeunes) .
ISBN : 978-2-7605-1440-9
Langues : Français (fre)
Sujets : art moderne ; art plastique ; créativité ; Dessin ; graphique d'évolution ; identité ; Pédagogie du Dessin ; pédagogie sénécalienne ; personnalité (dessin) Index. décimale : 3176.2 Dessin Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15246 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176.2LEM0518D 117072 Livre RESERVE Disponible Du dessin en arts plastiques : l'héritage moderniste d'Irène Senécal / Suzanne Lemerise
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3176.2LEM0518D 117096 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible Le dessin de l'enfant / Philippe Greig
PermalinkUn développement professionnel durable ? Les clés de l’interdisciplinarité et de la créativité pour la formation des enseignants / Amalia Terzidis in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2017)
PermalinkDévelopper les compétences psychosociales / Laure Reynaud
PermalinkDévelopper la créativité en cours de FLE / Marzena Blachowska-Szmigiel in Le Français dans le Monde, n°345 (mai/juin 2006)
PermalinkDévelopper la créativité : danse / Asma Amouhi-Zaoug in EP.S Le Cahier 12 ans & plus, n°345 (janvier/février 2011)
PermalinkDévelopper sa créativité in J.D.I., n°6 (février 2005)
PermalinkDévelopper sa créativité / Patrick Duhoux
PermalinkDévelopper sa créativité / Patrick Duhoux
PermalinkDéveloppez votre intelligence avec le mind mapping / Tony Buzan
PermalinkDidactique des arts : acquis et développement : dossier / René Rickenmann in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°23 (2018)
PermalinkLa didactique confrontée à l'émergence créative à partir du sentir : danse / Jacques Gaillard in EP.S, n°330 (mars/avril 2008)
PermalinkLe dire du silence : dossier / Anne-Françoise Dequiré in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°67 (janvier 2021)
PermalinkDans une dynamique de création in J.D.I., n°10 (juin 2005)
PermalinkDans une dynamique de création in J.D.I., n°10 (juin 2005)
PermalinkEchec scolaire et perte de repères : une analyse, des techniques, un projet d'éducation précoce / Françoise Carette
PermalinkEcrire à plusieurs mains : didactique / Annie Hemingway in Le Français dans le Monde, n°320 (mars/avril 2002)
PermalinkÉcrire... pourquoi pas ! / Claire Côté
PermalinkÉcrits d’élèves, contraintes de la langue : dossier / Jacques David in Le Français Aujourd'hui, n°181 (juin / août 2013)
PermalinkLes écrits de travail en formation : dossier / Francis Lebon in Education et socialisation [en ligne], n°52 (2019)
PermalinkSur les elles de la création : dossier / Henda Ben Fredj in Info Kit, n°20 (octobre/décembre 2007)
PermalinkÉloge de l’ennui : dossier / Jean-Yves Le Fourn in Enfances & Psy, n°70 (septembre / novembre 2016)
PermalinkUne enfance en liberté / Richard Louv
PermalinkL'enfant auteur : dossier / Jean-Michel Mansillon in Le Nouvel Educateur, n°200 (décembre 2010)
PermalinkL'enfant et la beauté / Bernadette Moussy
PermalinkL'enfant créateur : dossier / Adrien Doux in Le Nouvel Educateur, n°257 (avril 2022)
PermalinkDe l'enfant roi à l'élève client : dossier in Le Monde de l'Education, n°317 (septembre 2003)
PermalinkL'enfant et ses intelligences : dossier / Hélène Vaillé in Sciences Humaines, n°164 (octobre 2005)
PermalinkLes enfants à haut potentiel : dossier / Jacques Grégoire in Enfance, n°1 (janvier/mars 2010)
PermalinkLes enfants intellectuellement précoces / Gérard Bléandonu
PermalinkLes enjeux de la créativité : les ateliers d'écriture / Martine Hendrickx in Informations Pédagogiques, n°54 (septembre 2003)
PermalinkEnjeux de la créativité : réflexions et perspectives / Alain de Wasseige
PermalinkEnjeux de la créativité : reflexions et perspectives / Christophe Scohier
PermalinkLes enjeux de la créativité dans les soins et l'accompagnement / Luc Vanden Driessche in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°83/84 (juin 2011)
PermalinkDossier : Enjeux de savoir(s) et profession enseignante / Erick Falardeau in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2016)
PermalinkEnseignants, prenez soin de vous ! / Bénédicte Prévost
PermalinkEntre destructivité et créativité, la fierté! Où est le point d’inflexion? / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, n°97 (2023)
PermalinkL'escape game / Émilie Lebret
PermalinkEspaces scolaires : une architecture à repenser? : dossier / Sophie Levrard in Educateur, n°9 (octobre 2023)
PermalinkC'est la fête : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°38 (janvier/février 2006)
PermalinkC’est quoi, créer ? / Camille Van Hoof in Philéas et Autobule, n°68 (février / mars 2020)
PermalinkL'éthique dans l'évaluation scolaire / Denis Jeffrey
PermalinkÊtre et savoir : école à venir / Collectif "Quand l'être se fait savoir"
PermalinkÉtudier les enseignements artistiques à la lumière de Simondon : une question d’individuation / Sylvain Fabre in Revue Française de Pédagogie, n°202 (janvier / mars 2018)
PermalinkEva Kavian : et si la créativité se faisait sociale? / Julien Winkel in Alter Echos, n°302 (octobre 2010)
PermalinkExpérimenter la créativité des élèves au Musée d'art / Nadia Revaz in Résonances, n°3 (novembre 2022)
PermalinkExploiter un album : L'arbre sans fin in J.D.I., n°6 (février 2004)
PermalinkExplor'ado : "pars à la découverte de la créativité qui est en toi" : 1ère
PermalinkLes explorations artistiques plastiques / Laya Lafontan in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°129 (septembre / novembre 2021)
PermalinkPermalinkLa fabrique de récits / Edith Wolf in Nouvelle Revue Pédagogique, n°6 (février 2002)
PermalinkFace à la violence : participation et créativité / Raymond Fonvielle
PermalinkLa fantaisie à l'école : dossier / André Giordan in Résonances, n°8 (mai 2014)
PermalinkFormation et esprit d'entreprendre : dossier / Julien de Miribel in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°57 (2021)
PermalinkEnseigner et former avec le jeu / Eric Sanchez
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
PermalinkLa grande fabrique à idées / Philippe Brasseur
PermalinkGrandir avec les mots / Marie Gilbert
PermalinkGuide des méthodes et pratiques en formation / Jacqueline Garcia-Locqueneux
PermalinkHaut potentiel des enfants : force ou faiblesse? Identifier leurs aptitudes pour développer leurs talents : dossier / Jacques Grégoire in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°119 (octobre 2012)
PermalinkL'humour en éducation : approche psychologique / Avner Ziv
PermalinkHumour et créativité en éducation : approche psychologique / Avner Ziv
PermalinkIdentités et orientations (2e partie) : dossier / Valérie Cohen-Scali in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2008)
PermalinkIl était une fois ... des contes d'enfants : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°313 (avril 2003)
PermalinkImage'Art : arts plastiques : cycle 2 : GS-CP-CE1 / Jacky Biville
PermalinkDe l'image de soi consensuelle à l'image créative, approche descriptive de processus en jeu dans la présentation de soi à l'adolescence / Jean-Marie André Cans in Psychologie et Education, n°57 (avril/juin 2004)
PermalinkImages des professions et des formations / Nadia Revaz in Résonances, n°6 (mars 2020)
PermalinkImaginaire et apprentissages : dossier / Anne Popet in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°38 (mai/juin 2013)
PermalinkL'imaginaire dans le développement de l'enfant / Marie-Paule Thollon-Behar in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°39 (mars/avril 2006)
PermalinkPédagogie de l'imaginaire ou Pierres de lune pour une pédagogie de la décongélation / Philippe Geneste in Le Nouvel Educateur, n°156 (février 2004)
PermalinkL'imagination à l'école : pour donner à l'imagination créatrice de l'enfant la place qu'elle mérite à l'école : quelques pistes destinées aux enseignants / P. Poplemon
PermalinkImagination : textes choisis / Lev Semenovitch Vygotski
PermalinkImaginer, créer, innover... : dossier / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°221 (décembre 2010)
PermalinkImaginer une oeuvre in J.D.I., n°6 (février 2004)
PermalinkIncertitudes du métier d'enseignant : dossier / Bruno Garnier in Résonances, n°7 (avril 2018)
PermalinkL'informatique musicale au service de l'expression des jeunes handicapés : des outils pour libérer et développer la créativité / Bernard Arbus in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°40 (janvier 2008)
PermalinkInnovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues : dossier / Françoise Demaizière in ALSIC [en ligne], vol. 22, n°1 (2019)
PermalinkInnover : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°40 (2004)
PermalinkLes institutions en quête de sens : dossier / Catherine Saladin in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, n°9 (Juin 2023)
PermalinkPour une interdidactique des arts comme voies d'émancipation / Sylvain Fabre in Penser l'Education, n°45 (juillet 2019)
PermalinkL'interprétation des œuvres d'art dans les pratiques et institutions d'éducation, de formation et de culture : dossier / Isabelle Mili in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°71 (octobre 2023)
PermalinkInventer une nouvelle maïeutique pour apprendre à apprendre / François Taddéi in Cahiers Pédagogiques, n°478 (janvier 2010)
PermalinkJe crée des volumes : dossier in BT, n°971 (octobre 1985)
PermalinkJe danse mon enfance : guide d'activités d'expression corporelle et de jeux en mouvement / Marie Roy
PermalinkJe philosophe donc je suis / Jamia Wilson
PermalinkJean-Marc Caré / Françoise Ploquin in Le Français dans le Monde, n°433 (mars / avril 2021)
PermalinkPlace au jeu en classe ! / Stephanie Parsons
PermalinkLe jeu des COcréations / Anne Wormser
PermalinkJeu et réalité : l'espace potentiel / Donald W. Winnicott
PermalinkLes jeunes face aux médias : addiction ou créativité ? : dossier / Claude Allard in L'Ecole des Parents, n°559 (septembre 2006)
PermalinkJeux et créativité en classe de français / Michel Lequeux in Français 2000, n°181/182 (décembre 2002)
PermalinkJeux d'écriture in Education Enfantine, n°9 (mai 2004)
PermalinkJeux graphiques : autour des lettres GS-CP : observation : concentration : maîtrise et précision du geste : développement de la créativité / Solange Sanchis
PermalinkJouer, rêver, inventer... / Christine Bernard
PermalinkPédagogie au jour le jour : articles pédagogiques volume 1 / Henry Landroit
PermalinkLaissons-les expérimenter ! / Josette Serres
Permalink