Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Activités de soutien personnalisé : maternelle / Eveline Simons

Public ISBD Titre : Activités de soutien personnalisé : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Simons, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 01/01/1995 Collection : Pratique Pédagogique Importance : 84 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01339-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14882 Activités de soutien personnalisé : maternelle [texte imprimé] / Eveline Simons, Auteur . - Paris : Armand Colin, 01/01/1995 . - 84 p. : Ill.. - (Pratique Pédagogique) . ISBN : 978-2-200-01339-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14882

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7380SIM1514A	156	Livre	ESPACE 1		Disponible

Aide méthodologique et études dirigées / Raphaël Campos ; Jean-François Baldwin ; Marie-Ange Badie

Public ISBD Titre : Aide méthodologique et études dirigées Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Campos, Auteur ; Jean-François Baldwin, Auteur ; Marie-Ange Badie, Auteur ; Lucien Couderc, Directeur de publication Editeur : Perpignan : Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) des Pyrénées-Orientales Année de publication : 1997 Importance : 144 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-903761-55-4 Langues : Français (fre) Sujets : Etude Dirigée ; Soutien Pédagogique Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14895 Aide méthodologique et études dirigées [texte imprimé] / Raphaël Campos, Auteur ; Jean-François Baldwin, Auteur ; Marie-Ange Badie, Auteur ; Lucien Couderc, Directeur de publication . - Perpignan : Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) des Pyrénées-Orientales, 1997 . - 144 p. : Ill. ISBN : 978-2-903761-55-4 Langues : Français (fre) Sujets : Etude Dirigée ; Soutien Pédagogique Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14895

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7380AID0500A	71345	Livre	ESPACE 1		Disponible

L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 / François Boule

Public ISBD Titre : L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171197-7 Langues : Français (fre) Sujets : Activités Logiques ; Algorithme ; Classement (math) ; Code Phonologique ; Compréhension en Lecture ; Conscience Phonologique ; Enseignement des Mathématiques ; Enseignement Individualisé ; Géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; Langue Française ; Logique Mathématique ; Médiation Scolaire ; Nombre ; nombre (représentation) ; Organisation du Texte ; Ponctuation ; Remédiation des Apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; Résolution de Problèmes (mathématique) ; Soutien Scolaire ; Tri Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : Présentation: "Cet ensemble pédagogique propose aux enseignants, dans le cadre des textes officiels, une approche de l’aide personnalisée se situant dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour le maître.Les enseignants trouveront, dans le livre et sur le cédérom, des outils s’inscrivant dans cette perspective d’aide à l’apprentissage, notamment dans les domaines du français et des mathématiques. Les points forts : - Une présentation concise des différentes activités proposées et de leur visée dans l’ouvrage papier ; - Des outils directement exploitables pour mettre en place les activités sur le CD Rom ; - Des activités centrées sur les « fondamentaux des apprentissages » : en travaillant en français et en mathématiques, mais aussi en proposant des « activités croisées » où les deux domaines sont concernés : espace, temps, logique, mémorisation…" Note de contenu : Sommaire : Présentation général de l'ouvrage Les activités transversales Évaluation - Remédiation Mathématiques : -Les difficultés rencontrées par les enfants en mathématiques à l’école Le premier cercle : les obstacles liés aux objets mathématiques Le deuxième cercle : les moyens de connaître Le troisième cercle : causes psychologiques Quelles directions envisager pour un programme d’aide ? -Construction de l’espace et géométrie Les représentations Espace et géométrie Espaces large, moyen, proche Conflit d’orientation et conflit de représentation Schéma corporel, dominance hémisphérique, latéralisation, latéralité Repérage et orientation Formes : perception globale et orientation -Activités logiques Tri, classement Rythme, sériation Algorithmes, jeux à règles Résolution de problèmes -Construction et représentations des nombres Les représentations mentales Difficulté d’apprentissage numérique ou dyscalculie Les petits nombres Numération Opérations posées -Évaluation Français : -Présentation -Anticipation, compréhension Anticiper pour comprendre Approfondir pour comprendre Évaluation en compréhension -Connaissances des aides à la lecture et des types d’écrits Ce que disent les programmes Ce qui est évoqué par des chercheurs Types d’écrits/types de textes Connaissance des aides à la lecture Connaissance des types d’écrits -Connaissances sur le code Entraînement phonique Développer la conscience phonologique -Connaissances sur l’écrit Organisation d’un texte Ponctuation -Découvrir l’écrit, écrire, produire La découverte et la production d’écrit dans les programmes L’accompagnement personnalisé Découvrir l’écrit, écrire, produire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18014 L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 [texte imprimé] / François Boule, Auteur ; Serge Herreman, Coordinateur ; Laurence Breton, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2011 . - 1 vol. (110 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom. - (Pédagogie Pratique) . ISBN : 978-2-01-171197-7 Langues : Français (fre) Sujets : Activités Logiques ; Algorithme ; Classement (math) ; Code Phonologique ; Compréhension en Lecture ; Conscience Phonologique ; Enseignement des Mathématiques ; Enseignement Individualisé ; Géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; Langue Française ; Logique Mathématique ; Médiation Scolaire ; Nombre ; nombre (représentation) ; Organisation du Texte ; Ponctuation ; Remédiation des Apprentissages ; remédiation en mathématique ; Représentation Mentale ; Résolution de Problèmes (mathématique) ; Soutien Scolaire ; Tri Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : Présentation: "Cet ensemble pédagogique propose aux enseignants, dans le cadre des textes officiels, une approche de l’aide personnalisée se situant dans une logique de construction et de réussite pour l’enfant, de médiation et d’étayage pour le maître.Les enseignants trouveront, dans le livre et sur le cédérom, des outils s’inscrivant dans cette perspective d’aide à l’apprentissage, notamment dans les domaines du français et des mathématiques. Les points forts : - Une présentation concise des différentes activités proposées et de leur visée dans l’ouvrage papier ; - Des outils directement exploitables pour mettre en place les activités sur le CD Rom ; - Des activités centrées sur les « fondamentaux des apprentissages » : en travaillant en français et en mathématiques, mais aussi en proposant des « activités croisées » où les deux domaines sont concernés : espace, temps, logique, mémorisation…" Note de contenu : Sommaire : Présentation général de l'ouvrage Les activités transversales Évaluation - Remédiation Mathématiques : -Les difficultés rencontrées par les enfants en mathématiques à l’école Le premier cercle : les obstacles liés aux objets mathématiques Le deuxième cercle : les moyens de connaître Le troisième cercle : causes psychologiques Quelles directions envisager pour un programme d’aide ? -Construction de l’espace et géométrie Les représentations Espace et géométrie Espaces large, moyen, proche Conflit d’orientation et conflit de représentation Schéma corporel, dominance hémisphérique, latéralisation, latéralité Repérage et orientation Formes : perception globale et orientation -Activités logiques Tri, classement Rythme, sériation Algorithmes, jeux à règles Résolution de problèmes -Construction et représentations des nombres Les représentations mentales Difficulté d’apprentissage numérique ou dyscalculie Les petits nombres Numération Opérations posées -Évaluation Français : -Présentation -Anticipation, compréhension Anticiper pour comprendre Approfondir pour comprendre Évaluation en compréhension -Connaissances des aides à la lecture et des types d’écrits Ce que disent les programmes Ce qui est évoqué par des chercheurs Types d’écrits/types de textes Connaissance des aides à la lecture Connaissance des types d’écrits -Connaissances sur le code Entraînement phonique Développer la conscience phonologique -Connaissances sur l’écrit Organisation d’un texte Ponctuation -Découvrir l’écrit, écrire, produire La découverte et la production d’écrit dans les programmes L’accompagnement personnalisé Découvrir l’écrit, écrire, produire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18014

Contient

• L'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 : CD-ROM / François Boule

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7380AID0500A	150477	Livre	ESPACE 1		Disponible

Aider l'élève en difficulté d'apprentissage / Craig Pohlman

Public ISBD Titre : Aider l'élève en difficulté d'apprentissage : guide pratique pour les parents et les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Craig Pohlman, Auteur ; Christine Côté, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2011, Cop. 2011 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (XVIII - 224 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3102-4 Prix : 39 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Aide à Domicile ; Aide Pédagogique ; Aide Personnalisée ; Attention ; Devoir Scolaire ; Difficulté d'Apprentissage ; Education des Parents ; Evaluation des Apprentissages ; Relation Parents - Enseignants ; retard de langage ; tâche (stratégie d'enseignement) ; trouble de mémoire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture : L’ouvrage Aider l’élève en difficulté d’apprentissage propose aux parents et aux enseignants des étapes simples pour guider vers la réussite les enfants et les adolescents qui présentent des difficultés ou des troubles d’apprentissage. L’auteur, Craig Pohlman, explique comment établir le profil neurodéveloppemental d’un enfant ou d’un adolescent, composé de ses forces et de ses faiblesses. Tout au long du livre, il suggère des stratégies d’enseignement et d’apprentissage ainsi que des méthodes d’intervention qui conviennent de façon plus particulière au profil de chacun. Il apprend également aux parents et aux enseignants à collaborer avec les spécialistes pour tirer le meilleur parti possible des évaluations et ainsi contribuer à accroître les chances de réussite de l’enfant ou de l’adolescent. Note de contenu : Table des matières : Introduction Partie 1 : L’aide à la maison 1. La recherche d’indices à la maison 2. Les stratégies à la maison Partie 2 : L’aide à l’école 3. La recherche d’indices à l’école 4. Les stratégies en classe Partie 3 : Lorsque les besoins augmentent 5. Choisir le bon spécialiste pour évaluer son enfant 6. Maximiser l’efficacité du processus d’évaluation 7. Comment utiliser les conclusions de l’évaluation ? Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18780 Aider l'élève en difficulté d'apprentissage : guide pratique pour les parents et les enseignants [texte imprimé] / Craig Pohlman, Auteur ; Christine Côté, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2011, Cop. 2011 . - 1 vol. (XVIII - 224 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-3102-4 : 39 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Aide à Domicile ; Aide Pédagogique ; Aide Personnalisée ; Attention ; Devoir Scolaire ; Difficulté d'Apprentissage ; Education des Parents ; Evaluation des Apprentissages ; Relation Parents - Enseignants ; retard de langage ; tâche (stratégie d'enseignement) ; trouble de mémoire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture : L’ouvrage Aider l’élève en difficulté d’apprentissage propose aux parents et aux enseignants des étapes simples pour guider vers la réussite les enfants et les adolescents qui présentent des difficultés ou des troubles d’apprentissage. L’auteur, Craig Pohlman, explique comment établir le profil neurodéveloppemental d’un enfant ou d’un adolescent, composé de ses forces et de ses faiblesses. Tout au long du livre, il suggère des stratégies d’enseignement et d’apprentissage ainsi que des méthodes d’intervention qui conviennent de façon plus particulière au profil de chacun. Il apprend également aux parents et aux enseignants à collaborer avec les spécialistes pour tirer le meilleur parti possible des évaluations et ainsi contribuer à accroître les chances de réussite de l’enfant ou de l’adolescent. Note de contenu : Table des matières : Introduction Partie 1 : L’aide à la maison 1. La recherche d’indices à la maison 2. Les stratégies à la maison Partie 2 : L’aide à l’école 3. La recherche d’indices à l’école 4. Les stratégies en classe Partie 3 : Lorsque les besoins augmentent 5. Choisir le bon spécialiste pour évaluer son enfant 6. Maximiser l’efficacité du processus d’évaluation 7. Comment utiliser les conclusions de l’évaluation ? Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18780

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7380POH1213A	154264	Livre	ESPACE 1		Disponible

Aider les élèves en difficulté / Sandrine Maury

Public ISBD Titre : Aider les élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Maury, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : impr. 2008 Collection : Master class Sous-collection : La Boîte à Outils des Enseignants Importance : 1 vol. (VIII-181 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-54219-6 Prix : 17 EUR Note générale : Bibliogr. p. [179]-181. Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : Aide Personnalisée ; Difficulté d'Apprentissage ; Elève en Difficulté ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Prévention scolaire ; Soutien Pédagogique Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture : Aider les élèves en difficulté est le troisième ouvrage de la collection Master Class, la boîte à outils des enseignants. Découpé en 23 fiches synthétiques et écrit par une enseignante de terrain, il s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir. Il donne au lecteur tous les outils pour détecter les élèves en difficulté scolaire et trouver des solutions pour leur venir en aide au sein de l'École mais aussi en dehors. Cet ouvrage présente l'éventail des possibilités d'aide aux élèves en passant en revue les différents dispositifs à mettre en place dans des établissements et en répertoriant les multiples offres du marché privé. Il propose également des idées d'activités tout en s'appuyant sur des témoignages de professionnels de l'éducation travaillant sur le terrain. Le public : Enseignants du secondaire toutes filières confondues. Note de contenu : Au sommaire : -Élevés en difficulté : les repérer, les aider Dialoguer au sein de l'équipe éducative Analyser les comportements Prendre en compte les étapes difficiles de la scolarité Evaluer les connaissances et les compétences des élèves Analyser les résultats Donner des méthodes de travail Miser sur la transversalité Gérer l'hétérogénéité des élèves -Utiliser les dispositifs d'aide dans l'école Dispenser des heures de soutien Mettre en place un dispositif de tutorat Les actions de soutien menées par des étudiants Mettre en place des aides personnalisées Aider à faire ses devoirs Proposer des activités éducatives et récréatives après les cours Utiliser les dispositifs relais Proposer des dispositifs scolaires adaptes -Aider les élèves en dehors de l'école Comprendre les causes et les enjeux ou soutien extrascolaire Donner des cours a domicile Réussir ses cours particuliers Enseigner en stage collectif Partir en vacances studieuses Proposer une aide scolaire à distance Faire du coaching scolaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18022 Aider les élèves en difficulté [texte imprimé] / Sandrine Maury, Auteur . - Paris : Eyrolles, impr. 2008 . - 1 vol. (VIII-181 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Master class. La Boîte à Outils des Enseignants) . ISBN : 978-2-212-54219-6 : 17 EUR Bibliogr. p. [179]-181. Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : Aide Personnalisée ; Difficulté d'Apprentissage ; Elève en Difficulté ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Prévention scolaire ; Soutien Pédagogique Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture : Aider les élèves en difficulté est le troisième ouvrage de la collection Master Class, la boîte à outils des enseignants. Découpé en 23 fiches synthétiques et écrit par une enseignante de terrain, il s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir. Il donne au lecteur tous les outils pour détecter les élèves en difficulté scolaire et trouver des solutions pour leur venir en aide au sein de l'École mais aussi en dehors. Cet ouvrage présente l'éventail des possibilités d'aide aux élèves en passant en revue les différents dispositifs à mettre en place dans des établissements et en répertoriant les multiples offres du marché privé. Il propose également des idées d'activités tout en s'appuyant sur des témoignages de professionnels de l'éducation travaillant sur le terrain. Le public : Enseignants du secondaire toutes filières confondues. Note de contenu : Au sommaire : -Élevés en difficulté : les repérer, les aider Dialoguer au sein de l'équipe éducative Analyser les comportements Prendre en compte les étapes difficiles de la scolarité Evaluer les connaissances et les compétences des élèves Analyser les résultats Donner des méthodes de travail Miser sur la transversalité Gérer l'hétérogénéité des élèves -Utiliser les dispositifs d'aide dans l'école Dispenser des heures de soutien Mettre en place un dispositif de tutorat Les actions de soutien menées par des étudiants Mettre en place des aides personnalisées Aider à faire ses devoirs Proposer des activités éducatives et récréatives après les cours Utiliser les dispositifs relais Proposer des dispositifs scolaires adaptes -Aider les élèves en dehors de l'école Comprendre les causes et les enjeux ou soutien extrascolaire Donner des cours a domicile Réussir ses cours particuliers Enseigner en stage collectif Partir en vacances studieuses Proposer une aide scolaire à distance Faire du coaching scolaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18022

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7380MAU1825A	150423	Livre	ESPACE 1		Disponible

Aider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM / François Boule

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Aider les élèves à réussir : CE2/CM / François Boule

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Conduire les études dirigées : aider à apprendre / Bernard Revest

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Dépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck

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Dossier au service du soutien et/ou de l'année complémentaire

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Echanger pour apprendre : l'entretien critique / Michel Perreaudeau

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L'enfant en difficultés : l'aide psychologique à l'école / Roger Perron

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L'entretien cognitif à visée d'apprentissage : un dispositif pour aider l'élève en mathématiques / Michel Perraudeau

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