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Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues : dossier / Sandrine Wachs in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°69 (janvier 2021)
[article]
Titre : Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Wachs, Coordinateur ; Corinne Weber, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9/194 Langues : Français (fre) Sujets : Classe de langue ; créativité ; Discussion en ligne ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement de la Conjugaison ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement en Ligne ; ethnographie ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; Histoire de la Langue française ; Interaction ; Recherche-Action ; travail scolaire Mots-clés : littératie numérique analyse multimodale Note de contenu : Sommaire :
Présentation générale :
-Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues / Sandrine Wachs et Corinne Weber
Humanités numériques et didactique des langues : questions épistémologiques :
-Quelle place pour la littératie numérique dans des ressources pédagogiques élaborées par des enseignants de FLE en formation ? / Thierry Soubrié
-La construction d’un ethos discursif multimodal de futurs enseignants en ligne / Christelle Combe et Marco Cappellini
-Écrits connectés, nouvel écosystème, nouvelles normes : questions épistémologiques / Sandrine Wachs et Corinne Weber
-Littératies numériques et travail scolaire en contexte socio-éducatif malien / Salifou Koné et Nicolas Guichon
-La lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles : comment et pourquoi interroger un corpus numérique ? / Simona Ruggia
Pratiques numériques en contexte d’enseignement-apprentissage : quels contours pour la professionnalisation de demain ? :
-Évaluation et autonomie dans l’enseignementapprentissage du FLE en ligne : un défi pédagogique / Julie Vidal
-Hybrider l’apprentissage de la prononciation du français dans un cours universitaire : rôle des dynamiques interactionnelles / Emmanuelle Rassart
-Réflexions sur les recherches-actions en didactique du FLE à l’ère numérique : pluralité identitaire du chercheur et enjeux éthiques / Ramona Schneider et Lin Xue
-Enseigner la langue et la culture françaises via un MOOC : Atouts et perspectives / Julie André et Isabelle Schaffner
-Les littératies multimodales sur Twitter : des démarches créatives pour l’enseignement du FLE / Catherine Muller et Clair-Antoine Veyrier
-Dispositif ludique, support numérique et apprentissage de la grammaire à l’école : une collaboration entre élèves allophones et francophones / Jessyca TretolaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°69 (janvier 2021) . - p. 9/194[article] Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues : dossier [texte imprimé] / Sandrine Wachs, Coordinateur ; Corinne Weber, Coordinateur . - 2021 . - p. 9/194.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°69 (janvier 2021) . - p. 9/194
Sujets : Classe de langue ; créativité ; Discussion en ligne ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement de la Conjugaison ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement en Ligne ; ethnographie ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; Histoire de la Langue française ; Interaction ; Recherche-Action ; travail scolaire Mots-clés : littératie numérique analyse multimodale Note de contenu : Sommaire :
Présentation générale :
-Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues / Sandrine Wachs et Corinne Weber
Humanités numériques et didactique des langues : questions épistémologiques :
-Quelle place pour la littératie numérique dans des ressources pédagogiques élaborées par des enseignants de FLE en formation ? / Thierry Soubrié
-La construction d’un ethos discursif multimodal de futurs enseignants en ligne / Christelle Combe et Marco Cappellini
-Écrits connectés, nouvel écosystème, nouvelles normes : questions épistémologiques / Sandrine Wachs et Corinne Weber
-Littératies numériques et travail scolaire en contexte socio-éducatif malien / Salifou Koné et Nicolas Guichon
-La lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles : comment et pourquoi interroger un corpus numérique ? / Simona Ruggia
Pratiques numériques en contexte d’enseignement-apprentissage : quels contours pour la professionnalisation de demain ? :
-Évaluation et autonomie dans l’enseignementapprentissage du FLE en ligne : un défi pédagogique / Julie Vidal
-Hybrider l’apprentissage de la prononciation du français dans un cours universitaire : rôle des dynamiques interactionnelles / Emmanuelle Rassart
-Réflexions sur les recherches-actions en didactique du FLE à l’ère numérique : pluralité identitaire du chercheur et enjeux éthiques / Ramona Schneider et Lin Xue
-Enseigner la langue et la culture françaises via un MOOC : Atouts et perspectives / Julie André et Isabelle Schaffner
-Les littératies multimodales sur Twitter : des démarches créatives pour l’enseignement du FLE / Catherine Muller et Clair-Antoine Veyrier
-Dispositif ludique, support numérique et apprentissage de la grammaire à l’école : une collaboration entre élèves allophones et francophones / Jessyca TretolaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21287 Lapbooks en classe : pour les 4-8 ans / Wendy Meulemans
Titre : Lapbooks en classe : pour les 4-8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Wendy Meulemans, Auteur ; Maddy Polfliet, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL. 2014, Cop. 2014 Importance : 1 vol. (128 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-90-317-3840-3 Prix : 59 EUR Langues : Français (fre) Sujets : bricolage (divers - activités) ; créativité ; jeu de pliage ; pliage ; Pochoir Index. décimale : 3180 Éducation manuelle et bricolage Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
Ce classeur vous explique comment faire des lapbooks en classe.
Outre les suggestions pédagogiques, vous y trouverez des fiches pratiques qui permettront aux enfants de réaliser seuls les pliages de leur lapbook. Chaque fiche illustrée présente clairement les étapes pour réaliser les pliages et propose aux enfants des variantes à utiliser en fonction de leur inspiration. Ils sont ainsi spontanément incités à exercer leur créativité et à créer eux-mêmes des pliages.
Nous vous proposons également des patrons prêts à l’emploi permettant d’utiliser immédiatement les plans par étapes en classe. Certains pliages sont accompagnés d’un lien vers Internet et de courtes vidéos qui apportent un complément d’explication sur les plans par étapes les plus difficiles.
Ce classeur est un point de départ. Dés que les enfants se mettront au travail, ils découvriront très rapidement de nouvelles possibilités et imagineront d’autres pliages qui seront une source d’inspiration pour toute la classe.
En faisant des lapbooks, les enfants découvriront à quel point il peut être amusant d’apprendre !
Note de contenu : CONTENU :
-Suggestions didactiques avec le déroulement illustré des leçons
-Fiches de savoir : chemise de base à trois volet
-Les pochoirs :Carré, rectangle, cercle, triangle... et les formes spécifiques
-20 plans : Rabat - Découpage miroir - Secret - Pointes - Carnet long/court - Triangle accordéon - Petite fenêtre - Fleur - Carnet triangulaire - Carnet rond - Boules - Papillons - Porte-cartes - Carnet dans un carnet - Accordéon - Pochette - Pochette à boules - Cœur - Enveloppe - CarréPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18776 Lapbooks en classe : pour les 4-8 ans [texte imprimé] / Wendy Meulemans, Auteur ; Maddy Polfliet, Auteur . - Namur : Érasme, DL. 2014, Cop. 2014 . - 1 vol. (128 p.).
ISBN : 978-90-317-3840-3 : 59 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : bricolage (divers - activités) ; créativité ; jeu de pliage ; pliage ; Pochoir Index. décimale : 3180 Éducation manuelle et bricolage Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
Ce classeur vous explique comment faire des lapbooks en classe.
Outre les suggestions pédagogiques, vous y trouverez des fiches pratiques qui permettront aux enfants de réaliser seuls les pliages de leur lapbook. Chaque fiche illustrée présente clairement les étapes pour réaliser les pliages et propose aux enfants des variantes à utiliser en fonction de leur inspiration. Ils sont ainsi spontanément incités à exercer leur créativité et à créer eux-mêmes des pliages.
Nous vous proposons également des patrons prêts à l’emploi permettant d’utiliser immédiatement les plans par étapes en classe. Certains pliages sont accompagnés d’un lien vers Internet et de courtes vidéos qui apportent un complément d’explication sur les plans par étapes les plus difficiles.
Ce classeur est un point de départ. Dés que les enfants se mettront au travail, ils découvriront très rapidement de nouvelles possibilités et imagineront d’autres pliages qui seront une source d’inspiration pour toute la classe.
En faisant des lapbooks, les enfants découvriront à quel point il peut être amusant d’apprendre !
Note de contenu : CONTENU :
-Suggestions didactiques avec le déroulement illustré des leçons
-Fiches de savoir : chemise de base à trois volet
-Les pochoirs :Carré, rectangle, cercle, triangle... et les formes spécifiques
-20 plans : Rabat - Découpage miroir - Secret - Pointes - Carnet long/court - Triangle accordéon - Petite fenêtre - Fleur - Carnet triangulaire - Carnet rond - Boules - Papillons - Porte-cartes - Carnet dans un carnet - Accordéon - Pochette - Pochette à boules - Cœur - Enveloppe - CarréPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18776 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3180MEU1205L 154490 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Lapbooks en classe : pour les 8-12 ans / Wendy Meulemans
Titre : Lapbooks en classe : pour les 8-12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Wendy Meulemans, Auteur ; Maddy Polfliet, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL. 2014, Cop. 2014 Importance : 1 vol. (10 p. [22 fiches]) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-317-3842-7 Prix : 59 EUR Langues : Français (fre) Sujets : bricolage (divers - activités) ; créativité ; jeu de pliage ; pliage ; Pochoir Index. décimale : 3180 Éducation manuelle et bricolage Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
Ce classeur vous explique comment faire des lapbooks en classe.
Outre les suggestions pédagogiques, vous y trouverez des fiches pratiques qui permettront aux enfants de réaliser seuls les pliages de leur lapbook. Chaque fiche illustrée présente clairement les étapes pour réaliser les pliages et propose aux enfants des variantes à utiliser en fonction de leur inspiration. Ils sont ainsi spontanément incités à exercer leur créativité et à créer eux-mêmes des pliages.
Nous vous proposons également des patrons prêts à l’emploi permettant d’utiliser immédiatement les plans par étapes en classe. Certains pliages sont accompagnés d’un lien vers Internet et de courtes vidéos qui apportent un complément d’explication sur les plans par étapes les plus difficiles.
Ce classeur est un point de départ. Dés que les enfants se mettront au travail, ils découvriront très rapidement de nouvelles possibilités et imagineront d’autres pliages qui seront une source d’inspiration pour toute la classe.
En faisant des lapbooks, les enfants découvriront à quel point il peut être amusant d’apprendre !
Note de contenu : CONTENU :
-Suggestions didactiques avec le déroulement illustré des leçons
-Fiches de savoir :Comment faire un Lapbook ? - Les techniques de base pour le pliage - La chemise de base à trois volets
-Les pochoirs : Carré, rectangle, cercle, triangle... et les formes spécifiques
-20 plans : Éventail d'étiquettes - Croix - Teeshirt - Volet - Disque - Onglets - Carnet à onglets - Pochette - Triptyque - Accordéon triangulaire - Fanzine - Étage - Spécial Quiz - Guirlande d'enveloppes - Enveloppe épaisse - Diamant - Étoile - Popup - Livret magique - Carte sans finPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18850 Lapbooks en classe : pour les 8-12 ans [texte imprimé] / Wendy Meulemans, Auteur ; Maddy Polfliet, Auteur . - Namur : Érasme, DL. 2014, Cop. 2014 . - 1 vol. (10 p. [22 fiches]) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-317-3842-7 : 59 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : bricolage (divers - activités) ; créativité ; jeu de pliage ; pliage ; Pochoir Index. décimale : 3180 Éducation manuelle et bricolage Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
Ce classeur vous explique comment faire des lapbooks en classe.
Outre les suggestions pédagogiques, vous y trouverez des fiches pratiques qui permettront aux enfants de réaliser seuls les pliages de leur lapbook. Chaque fiche illustrée présente clairement les étapes pour réaliser les pliages et propose aux enfants des variantes à utiliser en fonction de leur inspiration. Ils sont ainsi spontanément incités à exercer leur créativité et à créer eux-mêmes des pliages.
Nous vous proposons également des patrons prêts à l’emploi permettant d’utiliser immédiatement les plans par étapes en classe. Certains pliages sont accompagnés d’un lien vers Internet et de courtes vidéos qui apportent un complément d’explication sur les plans par étapes les plus difficiles.
Ce classeur est un point de départ. Dés que les enfants se mettront au travail, ils découvriront très rapidement de nouvelles possibilités et imagineront d’autres pliages qui seront une source d’inspiration pour toute la classe.
En faisant des lapbooks, les enfants découvriront à quel point il peut être amusant d’apprendre !
Note de contenu : CONTENU :
-Suggestions didactiques avec le déroulement illustré des leçons
-Fiches de savoir :Comment faire un Lapbook ? - Les techniques de base pour le pliage - La chemise de base à trois volets
-Les pochoirs : Carré, rectangle, cercle, triangle... et les formes spécifiques
-20 plans : Éventail d'étiquettes - Croix - Teeshirt - Volet - Disque - Onglets - Carnet à onglets - Pochette - Triptyque - Accordéon triangulaire - Fanzine - Étage - Spécial Quiz - Guirlande d'enveloppes - Enveloppe épaisse - Diamant - Étoile - Popup - Livret magique - Carte sans finPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18850 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3180MEU1205L 154489 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Lecture et écriture: les choix des enseignants au début de l'école élémentaire : dossier / Bernadette Kervyn in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°52 (2015)
[article]
Titre : Lecture et écriture: les choix des enseignants au début de l'école élémentaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Kervyn, Coordinateur ; Catherine Brissaud, Coordinateur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.5/216 Langues : Français (fre) Sujets : activité scolaire ; Apprentissage de la Lecture ; biologie ; confiance en soi ; créativité ; didactique ; écriture ; éducation prioritaire ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement Primaire ; littératie ; littérature pour la Jeunesse ; méthode pédagogique ; Plurilinguisme ; pratique pédagogique Note de contenu : Sommaire :
-Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l'école élémentaire / Bernadette Kervyn et Catherine Brissaud
-L'enseignement de la compréhension dans les classes de CP aujourd’hui : temps consacré et choix didactiques / Marie-France Bishop, Sylvie Cèbe et Céline Piquée
-De la grammaire au CP pour lire et écrire ? Description et analyse de pratiques dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP / Patrice Gourdet, Corinne Gomila, Véronique Bourhis, Marie-Laure Elalouf, Claudie Péret et Cécile Avezard-Roger
-Apprendre à lire au CP dans une classe multilingue : le plurilinguisme des élèves comme ressource didactique ? / Véronique Miguel Addisu et Marie-Odile Maire Sandoz
-Pour une approche objective des pratiques d’acculturation à l’écrit en classe de CP : essai de catégorisation et premières analyses / Marianne Tiré, Anne Vadcar, Serge Ragano et Sandrine Bazile
-L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes / Laurence Pasa, Corinne Totereau, Yves Soulé, Martine Dreyfus, Catherine Dupuy, Jean-Charles Chabanne
-Analyse des actions et interactions didactiques en production écrite au Cours préparatoire / Florence Mauroux, Jacques David et Claudine Garcia-Debanc
-Écrire pour lire, lire pour écrire au CE1 : l’exemple d’un travail sur « Le loup et l’agneau » / Loïs Lefeuvre, Luc Maisonneuve et Gérard Sensevy
-Devenir lecteur et scripteur de poésie en primaire : quelle expérience ? Quels enjeux ? / Nathalie Brillant Rannou et Céline Petit
-Le geste graphique chez le scripteur au début de l’école primaire : profil des pratiques pédagogiques et des performances des élèves / Natalie Lavoie, Marie-France Morin et Anne-Marie Labrecque
-De la lettre au texte : qu’écrivent au tableau les enseignants de cours préparatoire en sciences ? / Armelle Roderon, Catherine Brissaud et Éric TriquetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18932
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°52 (2015) . - p.5/216[article] Lecture et écriture: les choix des enseignants au début de l'école élémentaire : dossier [texte imprimé] / Bernadette Kervyn, Coordinateur ; Catherine Brissaud, Coordinateur . - 2016 . - p.5/216.
Langues : Français (fre)
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°52 (2015) . - p.5/216
Sujets : activité scolaire ; Apprentissage de la Lecture ; biologie ; confiance en soi ; créativité ; didactique ; écriture ; éducation prioritaire ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement Primaire ; littératie ; littérature pour la Jeunesse ; méthode pédagogique ; Plurilinguisme ; pratique pédagogique Note de contenu : Sommaire :
-Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l'école élémentaire / Bernadette Kervyn et Catherine Brissaud
-L'enseignement de la compréhension dans les classes de CP aujourd’hui : temps consacré et choix didactiques / Marie-France Bishop, Sylvie Cèbe et Céline Piquée
-De la grammaire au CP pour lire et écrire ? Description et analyse de pratiques dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP / Patrice Gourdet, Corinne Gomila, Véronique Bourhis, Marie-Laure Elalouf, Claudie Péret et Cécile Avezard-Roger
-Apprendre à lire au CP dans une classe multilingue : le plurilinguisme des élèves comme ressource didactique ? / Véronique Miguel Addisu et Marie-Odile Maire Sandoz
-Pour une approche objective des pratiques d’acculturation à l’écrit en classe de CP : essai de catégorisation et premières analyses / Marianne Tiré, Anne Vadcar, Serge Ragano et Sandrine Bazile
-L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes / Laurence Pasa, Corinne Totereau, Yves Soulé, Martine Dreyfus, Catherine Dupuy, Jean-Charles Chabanne
-Analyse des actions et interactions didactiques en production écrite au Cours préparatoire / Florence Mauroux, Jacques David et Claudine Garcia-Debanc
-Écrire pour lire, lire pour écrire au CE1 : l’exemple d’un travail sur « Le loup et l’agneau » / Loïs Lefeuvre, Luc Maisonneuve et Gérard Sensevy
-Devenir lecteur et scripteur de poésie en primaire : quelle expérience ? Quels enjeux ? / Nathalie Brillant Rannou et Céline Petit
-Le geste graphique chez le scripteur au début de l’école primaire : profil des pratiques pédagogiques et des performances des élèves / Natalie Lavoie, Marie-France Morin et Anne-Marie Labrecque
-De la lettre au texte : qu’écrivent au tableau les enseignants de cours préparatoire en sciences ? / Armelle Roderon, Catherine Brissaud et Éric TriquetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18932 Libérez votre créativité / Lionel Bellenger
Titre : Libérez votre créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Bellenger, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : impr. 2005 Collection : Formation permanente en sciences humaines num. 166 Importance : 1 vol. (159 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1699-8 Prix : 22 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "de l'imagination à l'innovation gagnante"
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 155-156. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : créativité ; imagination créatrice ; innovation technologique Index. décimale : 1828 Créativité, expression, imaginaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16216 Libérez votre créativité [texte imprimé] / Lionel Bellenger, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, impr. 2005 . - 1 vol. (159 p.) ; 24 cm. - (Formation permanente en sciences humaines; 166) .
ISBN : 978-2-7101-1699-8 : 22 EUR
La couv. porte en plus : "de l'imagination à l'innovation gagnante"
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 155-156. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : créativité ; imagination créatrice ; innovation technologique Index. décimale : 1828 Créativité, expression, imaginaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16216 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1828BEL1205L 140034 Livre ESPACE 1 Disponible Libérez votre créativité ! / Kevin Duncan
PermalinkLibérons la créativité de nos enfants / Marie Gervais
PermalinkLibre exploration gustative ! / Priscille Massa in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°134 (décembre / février 2023)
PermalinkLittéracie et démarches pédagogiques engageantes : dossier / Françoise Boch in Le Français Aujourd'hui, n°212 (mars / mai 2021)
PermalinkLes littéraires : plus créatifs que les autres? / Anne-Marie Petitjean in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (décembre 2014/janvier 2015)
PermalinkLittératie dans l'enseignement supérieur, littératie adulte : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°25 (mars 2007)
PermalinkEnseigner la littérature : dossier / Isabelle de Peretti in Cahiers Pédagogiques, n°420 (janvier 2004)
PermalinkLa littérature de jeunesse en classe de langue / Christèle Maizonniaux
PermalinkMaîtrise de la langue / Anne Hiribarren in Cahiers Pédagogiques, n°495 (février 2012)
PermalinkMalaise et créativité / Xavier Moya-Plana in Enfances & Psy, n°57 (juin / août 2013)
PermalinkManager le télétravail : dossier / Fabien Trécourt in Sciences Humaines, n°347 (mai 2022)
PermalinkMaria Montessori et Célestin Freinet / Bérengère Kolly
PermalinkMaths et théâtre / Alice Ernoult in Tangente, n°204 (mars / avril 2022)
PermalinkPermalinkLe merveilleux : dossier / Anne Popet in L'Atelier des Images, n°51 (septembre 2006)
PermalinkMes élèves ne font pas preuve de créativité in J.D.I., n°3 (novembre 2002)
PermalinkMieux comprendre le développement de la créativité de l'élève / Alexandra Arnaud-Bestieu in Revue Française de Pédagogie, n°212 (juillet / septembre 2021)
PermalinkMilieu didactique et affordance dans les enseignements en arts plastiques et visuels / Apolline Torregrosa in Education & Didactique, n°2 (2023)
PermalinkL'Ecole Moderne s'autorise / Nicolas Go in Le Nouvel Educateur. Hors-Série, n°H-S n°1 (mars 2009)
PermalinkMon enfant est créatif / Joana Da Silva Groz
PermalinkLe monde des masques in Education Enfantine, n°6 (février 2003)
PermalinkLa pédagogie Montessori illustrée / Murielle Lefebvre
PermalinkMontessori pas à pas : vie pratique et vie sensorielle : 2-6 ans / Isabelle Patron
PermalinkLes mots inventés / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°142 (octobre 2003)
PermalinkMots à maux. Le médium littéraire, soin ou transmissions culturelles / Hélène de la Vaissière in Enfances & Psy, n°63 (décembre 2014 / février 2015)
PermalinkA l'école de la multimodalité : dossier / Maud Lebreton Reinhard in Educateur, n°1 (janvier 2021)
PermalinkLes multiples facettes de la créativité dans l'apprentissage : dossier / Isabelle Puozzo Capron in Revue Française de Pédagogie, n°197 (octobre / décembre 2016)
PermalinkDu neuf sur l'innovation : dossier / Claude Allegre in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°140 (mars 2005)
PermalinkNeurolearning / Nadia Medjad
PermalinkNombres d'or et créativité / Robert Vincent
PermalinkNous sommes tous des mathématiciens / Thierry Dias
PermalinkObservation réfléchie de la langue, une nouvelle démarche à valoriser in Animation & Education, n°178 (janvier/février 2004)
PermalinkEcole et originalité : dossier / Nadia Revaz in Résonances, n°9 (juin 2020)
PermalinkOrigine et développement de la musicalité : dossier / Maya Gratier in Enfance, n°1 (janvier / mars 2020)
PermalinkOui à la créativité en motricité ! / Florian Mazier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°131 (mars / mai 2022)
PermalinkLa parole de l'enfant : dossier in Enfances & Psy, n°36 (2007)
PermalinkPartager le plaisir d'apprendre : guide d'intervention éducative au préscolaire / Mary Hohmann
PermalinkPartir des compétences transversales pour lire autrement le travail : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente. Hors-Série, n°mars 2019 (Mars 2019)
PermalinkPas si bêtes, les arts plastiques ! : chemins vers la créativité et l'oeuvre d'art : 4 à 12 ans / Patrick Straub
PermalinkPéd@gogie : dossier / Valérie Silberberg in Eduquer. Tribune Laïque, n°45 (décembre 2003-janvier 2004)
PermalinkPédagogies alternatives et démarches innovantes / Eve Leleu-Galland
PermalinkPetite enfance / Christelle Haussin
PermalinkPetite enfance : représentations et pratiques : dossier / Yveline Fumat in Les Cahiers du Cerfee, n°32 (octobre/décembre 2012)
PermalinkPhilosopher en s'amusant / Amélie Pinset
PermalinkDes pommes en collage in La Classe Maternelle, n°132 (octobre 2004)
PermalinkLes pouvoirs de l'imaginaire : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°273 (août/septembre 2015)
PermalinkPréparer un cours tome 2 : Les stratégies pédagogiques efficaces / Alain Rieunier
PermalinkLe processus créateur en danse / N. Guerber Walsh in EP.S, n°310 (novembre/décembre 2004)
PermalinkProgramme de l'école pirmaire P3-P4 : volume N°1 / Secrétariat général de l'Enseignement Catholique (SeGEC)
PermalinkUn projet au cycle 5/8 : créer "à la manière de ..." / Josianne Dantinne in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°3 (décembre2006)
PermalinkProjets artistiques et formation des enseignants : dossier / Alain Kerlan in Recherche et Formation, n°86 (2017)
PermalinkLa psychologie aujourd'hui / Jean-François Marmion
PermalinkLa psychologie positive à travers les intelligences multiples / Sophie Hannick
PermalinkLe psychologue au défi de la créativité : dossier / Jacques Marpeau in Psychologie et Education, n°2 (juin 2023)
PermalinkLa psychomotricité : au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte / Bruno De Lièvre
PermalinkQuand sciences et créativité riment avec plaisir ! in A feuille T, n°235 (février 2018)
PermalinkQuelles créativités à l'école? in La Filoche, n°30 (février / avril 2014)
PermalinkDes questions pour apprendre : enseigner à se poser des questions et à utiliser adéquatement les réponses / Carol Koechlin
PermalinkRaisonner en classe : dossier / Pierre Léna in Résonances, n°2 (octobre 2015)
PermalinkRe créatifs : de la MS au CE2 / Patrick Straub
PermalinkRéécritures : dossier / Catherine Boré in Le Français Aujourd'hui, n°144 (janvier 2004)
PermalinkLa réforme au carrefour de la mémoire et de la créativité / Arthur Marsolais in Vie Pédagogique. Supplément, n°suppl. déc. (décembre 2004)
PermalinkRegards sur la ville / Alain de Wasseige
PermalinkRencontres créatives à l'adolescence in Le Journal des Psychologues, n°261 (octobre 2008)
PermalinkRenée Viudes : l'intime et la machine à coudre in Créations, n°105 (janvier/février 2003)
PermalinkRenouvelez vos jeux et activités avec créativité! / Nicolas Mercier in Le Journal de l'Animation, n°170 (juin/juillet 2016)
PermalinkReprésenter la forêt in J.D.I., n°7 (mars 2002)
PermalinkLa réussite scolaire / Sophie Godard
PermalinkRêver tout éveillé pour ne pas dormir debout : expériences de visualisation créatrice / Marie-France Dejaiffe in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°59 (décembre 2003)
PermalinkLa révolution scientifique de l'enseignement / B.F Skinner
PermalinkEn route pour la transversalité dans vos activités : dossier / Priscillia Debecq in La Filoche, n°30 (février / avril 2014)
PermalinkSanté, émotions, relations : dossier / Marie-Claude Vigne in Innovation en Education, n°4 (juillet /août 2021)
PermalinkSavoir et création / Stéphanie Fouquet in Dialogue, n°156 (avril 2015)
PermalinkSavoir développer sa créativité : identifier son profil créatif : trouver des idées nouvelles : optimiser ses projets : savoir créer en groupe / Brigitte Bouillerce
PermalinkLes secrets de la pensée créative / Dorte Nielsen
PermalinkSilence, on improvise / Stéphane Daubilly in Le Nouvel Educateur, n°180 (juin 2006)
PermalinkLe sketchnoting à l'école primaire / Manuella Chainot-Bataille
PermalinkSources & sommets : désirs de transmission / Roger Deldime
PermalinkStep by Step. Vers une implication communautaire / Sarah Klaus in Enfants d'Europe, n°9 (2005)
PermalinkStimuler la créativite de son équipe / Pascal Mullard in Le Journal de l'Animation, n°131 (septembre 2012)
PermalinkStimulez votre créativité! / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, n°280 (janvier 2013)
PermalinkLa stratégie du génie : dossier in CFAlien [en ligne], n°89 (décembre 2002-janvier/février 2003)
PermalinkStyles parentaux et développement psychosocial d'un enfant / Ala Petrulyte in Psychologie et Education, n°97 (juin 2014)
PermalinkThéâtre mosaïque des cultures / Roger Deldime
PermalinkLes thérapies en faveur des victimes : dossier / Emmanuel de Becker in Bulletin d'Information de l'Action Enfance Maltraitée, n°69 (2008)
PermalinkThomas le magicien / Sébastien Perez
PermalinkTourne la page! Au maître mot, jamais sans un livre / Anne Oleffe in La Filoche, n°61 (novembre - décembre 2021 / janvier 2022)
PermalinkTous les enfants sont créatifs... / Anouck Thibaut in Le Ligueur, n°5 (mars 2016)
PermalinkTous en scène : le spectacle à l'école : dossier in Le Nouvel Educateur, n°156 (février 2004)
PermalinkEducation : transmission d'un savoir ou découverte d'un potentiel ? / Nicole de Diesbach
PermalinkTravail et créativité : dossier / Dominique Lhuilier in Education Permanente, n°202 (mars / mai 2015)
PermalinkTrois scénarios pour cinq capacités transverales / Daniel Bosmans in Educateur, n°5 (mai 2022)
Permalink[Troisième âge : dossier thématique]
PermalinkTrucs et astuces pour créations colorées / Christine Hamoir
PermalinkUsages créatifs du numérique pour l'apprentissage du XXIe siècle
PermalinkLes vacances de Mélissa, Souad, Deniz, Gary et compagnie
PermalinkVers une pédagogie de la créativité / Alain Beaudot
PermalinkVers une éducation plus innovante et créative / Olivier Rey in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°70 (janvier 2012)
PermalinkVertiges de la création adolescente / Yves Morhain in Le Cercle Psy, n°36 (mars / mai 2020)
PermalinkVie et grande dépendance : dossier / Patrick Perrard in Reliance (Handicap - Education - Sociétés), n°21 (juillet/septembre 2006)
PermalinkPermalinkVision, dessin, créativité / Betty Edwards
PermalinkVive les clowns / Claudine Sablé in La Classe Maternelle, n°136 (février 2005)
PermalinkVivre la psychomotricité à l'école maternelle : maître de psychomotricité, enseignants, direction...: une équipe pour l'enfant ! / Gérard Legrand
PermalinkVoies et voix de la créativité / Louise Poliquin
PermalinkVos enfants sont créatifs / Isabella Dell'Aquila
PermalinkVous prendrez bien un peu de créativité ? / José Ticon in Educateur, n°8 (septembre 2021)
PermalinkVoyage au coeur de l'imaginaire : dossier / Agnès Alouges in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°62 (janvier/février 2010)
PermalinkLe livre des z'idées / Raphaële Frier
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