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L'art fait-il grandir l'enfant ? / Jean-Marc Lauret
Titre : L'art fait-il grandir l'enfant ? : essai sur l'évaluation de l'éducation artistique et culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Lauret, Auteur Editeur : Toulouse : Editions de l'Attribut Année de publication : DL 2014, cop. 2014 Collection : La Culture en Questions Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916002-29-3 Langues : Français (fre) Sujets : éducation artistique ; éducation culturelle ; évaluation ; intelligence émotionnelle ; politique de l'éducation ; socialisation Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Résumé : 4e de couverture :
Souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l'éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Elle est toujours à justifier par ses partisans. Ses objectifs peuvent diverger : réussite scolaire, intégration professionnelle ou épanouissement personnel ? Autrement dit, l'art fait-il grandir l'enfant ? Jean-Marc Lauret tire les enseignements des nombreuses recherches (principalement anglo-saxonnes) conduites depuis trente ans dans les sciences de l'éducation, la sociologie et les neurosciences.
Plutôt qu'une conception utilitariste, il privilégie une approche qualitative en s'appuyant sur les compétences forgées par l'éducation artistique : créativité, imagination, confiance personnelle, concentration, faculté d'apprentissage, estime de soi, ouverture à l'autre, prise de conscience de son environnement. Interrogeant la question de l'évaluation dans les politiques publiques, ce livre pose in fine les jalons de ce que pourrait être l'évaluation d'une politique d'éducation artistique et culturelle.
A mettre entre les mains de tous les parents, enseignants, de la maternelle à l'université, artistes et acteurs culturels, et des décideurs qui s'intéressent tant aux questions d'éducation et d'art que d'évaluation.Note de contenu : Sommaire :
AVANT-PROPOS
-CHAPITRE 1 : L’évaluation dans le champ de l’éducation artistique et culturelle : une injonction récente
-CHAPITRE 2 : L’évaluation : interrogation sur les valeurs
-CHAPITRE 3 : L’évaluation : mesure de l’écart entre un objectif et le résultat obtenu
-CHAPITRE 4 : Les compétences forgées par l’éducation artistique
-CHAPITRE 5 : Vers une conception qualitative de l’évaluation
-CHAPITRE 6 : De l’évaluation d’actions expérimentales à l’évaluation des politiques publiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20880 L'art fait-il grandir l'enfant ? : essai sur l'évaluation de l'éducation artistique et culturelle [texte imprimé] / Jean-Marc Lauret, Auteur . - Toulouse : Editions de l'Attribut, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (157 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Culture en Questions) .
ISBN : 978-2-916002-29-3
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation artistique ; éducation culturelle ; évaluation ; intelligence émotionnelle ; politique de l'éducation ; socialisation Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Résumé : 4e de couverture :
Souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l'éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Elle est toujours à justifier par ses partisans. Ses objectifs peuvent diverger : réussite scolaire, intégration professionnelle ou épanouissement personnel ? Autrement dit, l'art fait-il grandir l'enfant ? Jean-Marc Lauret tire les enseignements des nombreuses recherches (principalement anglo-saxonnes) conduites depuis trente ans dans les sciences de l'éducation, la sociologie et les neurosciences.
Plutôt qu'une conception utilitariste, il privilégie une approche qualitative en s'appuyant sur les compétences forgées par l'éducation artistique : créativité, imagination, confiance personnelle, concentration, faculté d'apprentissage, estime de soi, ouverture à l'autre, prise de conscience de son environnement. Interrogeant la question de l'évaluation dans les politiques publiques, ce livre pose in fine les jalons de ce que pourrait être l'évaluation d'une politique d'éducation artistique et culturelle.
A mettre entre les mains de tous les parents, enseignants, de la maternelle à l'université, artistes et acteurs culturels, et des décideurs qui s'intéressent tant aux questions d'éducation et d'art que d'évaluation.Note de contenu : Sommaire :
AVANT-PROPOS
-CHAPITRE 1 : L’évaluation dans le champ de l’éducation artistique et culturelle : une injonction récente
-CHAPITRE 2 : L’évaluation : interrogation sur les valeurs
-CHAPITRE 3 : L’évaluation : mesure de l’écart entre un objectif et le résultat obtenu
-CHAPITRE 4 : Les compétences forgées par l’éducation artistique
-CHAPITRE 5 : Vers une conception qualitative de l’évaluation
-CHAPITRE 6 : De l’évaluation d’actions expérimentales à l’évaluation des politiques publiques
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20880 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3170LAU1805A 168812 Livre ESPACE 1 Disponible 3170LAU1805A 169423 Livre ESPACE 1 Disponible L'association sportive, espace de socialisation démocratique / Jean-Paul Callède in Vers l'Education Nouvelle, n°525 (janvier 2007)
[article]
Titre : L'association sportive, espace de socialisation démocratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Callède, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 62/75 Langues : Français (fre) Sujets : Association Sportive ; club sportif ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38445
in Vers l'Education Nouvelle > n°525 (janvier 2007) . - p. 62/75[article] L'association sportive, espace de socialisation démocratique [texte imprimé] / Jean-Paul Callède, Auteur . - 2007 . - p. 62/75.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°525 (janvier 2007) . - p. 62/75
Sujets : Association Sportive ; club sportif ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38445 Autonomie : notion / Philippe Foray in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°51 (janvier 2017)
[article]
Titre : Autonomie : notion Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Foray, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.19/28 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; éducation ; Education à l'Autonomie ; Pédagogie de l'Autonomie ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20000
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°51 (janvier 2017) . - p.19/28[article] Autonomie : notion [texte imprimé] / Philippe Foray, Auteur . - 2017 . - p.19/28.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°51 (janvier 2017) . - p.19/28Bien s'entendre...pour apprendre : réduire les conflits et accroître la coopération, du préscolaire au 3e cycle / Lee Canter
Titre : Bien s'entendre...pour apprendre : réduire les conflits et accroître la coopération, du préscolaire au 3e cycle Type de document : texte imprimé Auteurs : Lee Canter, Auteur ; Katia Petersen, Auteur ; Louise Dore, Auteur ; Sandra Rosenberg, Auteur ; Robert Gosselin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2003 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 181 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-949-0 Langues : Français (fre) Sujets : communication interpersonnelle ; coopération ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; gestion de classe ; gestion de conflits ; socialisation Index. décimale : 8353 Vivre ensemble, compétences sociales Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14995 Bien s'entendre...pour apprendre : réduire les conflits et accroître la coopération, du préscolaire au 3e cycle [texte imprimé] / Lee Canter, Auteur ; Katia Petersen, Auteur ; Louise Dore, Auteur ; Sandra Rosenberg, Auteur ; Robert Gosselin, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2003 . - 181 p. : Ill.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-89461-949-0
Langues : Français (fre)
Sujets : communication interpersonnelle ; coopération ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; gestion de classe ; gestion de conflits ; socialisation Index. décimale : 8353 Vivre ensemble, compétences sociales Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14995 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8353BIE1400B 69306 Livre ESPACE 1 Disponible Bruno Bettelheim : parents et enfants
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1853.3BET2005B 83779 Livre ESPACE 1 Disponible Ca commence au berceau / Véronique Willemart in Cahiers de l'UF, n°6 (2010)
PermalinkL'éducation ça vaut bien le coup ... : dossier / Marie-Nicole Rubio in Le Furet, n°51 (2006)
PermalinkEducation à la citoyenneté cycle 2 : programmes 2008 : socialisation santé sécurité environnement / Nicole du Saussois
PermalinkÉducation et citoyenneté / Ania Beaumatin
PermalinkCitoyens du monde
PermalinkL'éducation civique : une dominante transversale : cycles 1, 2 et 3 / Liliane Chalon
PermalinkLa classe en questions : dossier : colloque de Marseille de mars 2002 in Education & Devenir. Cahiers, n°58 (novembre 2002)
PermalinkPour une classe réussie en maternelle : guide des remplaçants - débutants - étudiants en I.U.F.M. / Ginette Grandcoin-Joly
PermalinkClefs pour grandir : avec Touka : une éducation sociale pour les 3-12 ans / Patricia 't Serstevens
PermalinkL'école comme lieu privilégié de socialisation / Jocelyne Robert in Education-Formation [en ligne], n°284 (décembre 2006)
PermalinkComment l'enfant devient élève : les apprentissages à l'école maternelle / René Amigues
PermalinkLes compétences de vie en classe / Michel Develay
PermalinkComprendre et accompagner le développement avec le numérique : dossier / Benoît Schneider in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2020)
PermalinkLa confrontation de conventions professionnelles au coeur de la socialisation d’enseignant·e·s formé·e·s à l’étranger travaillant dans l’école montréalaise / Joëlle Morrissette in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2019)
PermalinkLes constructions sociales du match France-Algérie / Fabien Beyria in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°88 (2010)
PermalinkLa conversation enfantine / Jean-François Simonpoli
PermalinkUn corps pour comprendre et apprendre / Véronique Girard
PermalinkDu côté du corps : dossier / Roland Castro in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°160 (mars 2010)
PermalinkLa culture pour tous les étudiants ? Les usages sociaux et scolaires d’un instrument de démocratisation culturelle / Sébastien Michon in Revue Française de Pédagogie, n°190 (janvier / mars 2015)
PermalinkLe défi éducatif : des situations pour réussir
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