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La dépendance aux jeux vidéo et à Internet / Lucia Romo
Titre : La dépendance aux jeux vidéo et à Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucia Romo, Auteur ; Stéphanie Bioulac, Auteur ; Laurence Kern, Auteur ; Grégory Michel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : Cop. 2012 Collection : Psychothérapies Sous-collection : Pathologies Importance : 1 vol. (XIV-207 p.) Présentation : fig., tabl., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054779-1 Prix : 25 EUR Note générale : Autre tirage : 2014. - Autre contribution : Grégory Michel (auteur)
Annexes :
Bibliogr. p. [185]-207Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; Adulte ; agressivité ; anxiété ; cyberdépendance ; Dépendance/Addiction ; Dépression ; enfant ; estime de soi ; image de soi ; Jeu Pathologique ; Jeu Vidéo ; socialisation ; Suicide ; T.C.C. (Thérapies Comportementales et Cognitives) ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) ; thérapie comportementale ; trouble du sommeil ; violence Index. décimale : 3235 Jeux vidéo Résumé : "On estime à environ 10% les utilisateurs de jeux vidéo en situation de perte de contrôle, c'est-à-dire "addictes" à cette activité. Comment en sont-ils arrivés là? Quelles sont les motivations à jouer? Quels bénéfices peut-on y trouver? Quels sont les risques encourus au jeu excessif? Comment évaluer le degré de dépendance? Comment peut-on aider à se libérer de ce problème? L'ouvrage répond à ces questions et présente un programme complet de prise en charge de la "cyberdépendance". Il se conclut sur un carnet pratique." Note de contenu :
LES JEUX VIDÉO ET LES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
ADDICTION : DÉFINITIONS ET PSYCHOPATHOLOGIE
EFFETS DES JEUX VIDÉO SUR LES INDIVIDUS
ÉVALUATION ET PRISE EN CHARGE CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT
ÉVALUATION ET PRISE EN CHARGE CHEZ L'ADULTE
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18550 La dépendance aux jeux vidéo et à Internet [texte imprimé] / Lucia Romo, Auteur ; Stéphanie Bioulac, Auteur ; Laurence Kern, Auteur ; Grégory Michel, Auteur . - Paris : Dunod, Cop. 2012 . - 1 vol. (XIV-207 p.) : fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psychothérapies. Pathologies) .
ISBN : 978-2-10-054779-1 : 25 EUR
Autre tirage : 2014. - Autre contribution : Grégory Michel (auteur)
Annexes :
Bibliogr. p. [185]-207
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent ; Adulte ; agressivité ; anxiété ; cyberdépendance ; Dépendance/Addiction ; Dépression ; enfant ; estime de soi ; image de soi ; Jeu Pathologique ; Jeu Vidéo ; socialisation ; Suicide ; T.C.C. (Thérapies Comportementales et Cognitives) ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) ; thérapie comportementale ; trouble du sommeil ; violence Index. décimale : 3235 Jeux vidéo Résumé : "On estime à environ 10% les utilisateurs de jeux vidéo en situation de perte de contrôle, c'est-à-dire "addictes" à cette activité. Comment en sont-ils arrivés là? Quelles sont les motivations à jouer? Quels bénéfices peut-on y trouver? Quels sont les risques encourus au jeu excessif? Comment évaluer le degré de dépendance? Comment peut-on aider à se libérer de ce problème? L'ouvrage répond à ces questions et présente un programme complet de prise en charge de la "cyberdépendance". Il se conclut sur un carnet pratique." Note de contenu :
LES JEUX VIDÉO ET LES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
ADDICTION : DÉFINITIONS ET PSYCHOPATHOLOGIE
EFFETS DES JEUX VIDÉO SUR LES INDIVIDUS
ÉVALUATION ET PRISE EN CHARGE CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT
ÉVALUATION ET PRISE EN CHARGE CHEZ L'ADULTE
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18550 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3235DEP0514D 153631 Livre ESPACE 1 Disponible Des détours pour un retour? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en ateliers relais / Gaële Henri-Panabière in Revue Française de Pédagogie, n°183 (avril / juin 2013)
[article]
Titre : Des détours pour un retour? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en ateliers relais Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaële Henri-Panabière, Auteur ; Fanny Renard, Auteur ; Daniel Thin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 71/82 Langues : Français (fre) Sujets : atelier-relais ; décrochage scolaire ; inégalité sociale ; rescolarisation ; socialisation ; Soutien Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17677
in Revue Française de Pédagogie > n°183 (avril / juin 2013) . - p. 71/82[article] Des détours pour un retour? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en ateliers relais [texte imprimé] / Gaële Henri-Panabière, Auteur ; Fanny Renard, Auteur ; Daniel Thin, Auteur . - 2013 . - p. 71/82.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°183 (avril / juin 2013) . - p. 71/82Dialogues de la personnalisation. Une pensée de l’éducation à partir de Philippe Malrieu / Sylvain Fabre in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°48 (novembre 2015)
[article]
Titre : Dialogues de la personnalisation. Une pensée de l’éducation à partir de Philippe Malrieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Fabre, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 117/132 Langues : Français (fre) Sujets : émotion ; philosophie de l'éducation ; psychologie de l'éducation ; socialisation Résumé : "La lecture de l’œuvre de Philippe Malrieu éclaire les dynamiques éducatives en en montrant la double logique, de socialisation et de personnalisation. Pour l’auteur, le sujet se développe sous le double effet des influences biologiques et sociales, et du travail d’unification de ces influences qui caractérise la personne. Le rôle du conflit et l’importance des émotions sont donc reconnus comme résultant de ces tensions : si le conflit peut empêcher le développement, il est aussi source d’une joie fondée sur la découverte des possibilités qu’ouvre la culture, ainsi que sur le sentiment du pouvoir sur soi. Dans ce processus, l’École occupe un rôle spécifique, complémentaire à celui des familles. En alliant psychologie et philosophie, par une « psychologie des philosophes », l’étude contribue à éclairer le sens de l’action enseignante, en permettant la compréhension de la singularité des situations au regard des finalités éducatives." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18946
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°48 (novembre 2015) . - p. 117/132[article] Dialogues de la personnalisation. Une pensée de l’éducation à partir de Philippe Malrieu [texte imprimé] / Sylvain Fabre, Auteur . - 2015 . - p. 117/132.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°48 (novembre 2015) . - p. 117/132
Sujets : émotion ; philosophie de l'éducation ; psychologie de l'éducation ; socialisation Résumé : "La lecture de l’œuvre de Philippe Malrieu éclaire les dynamiques éducatives en en montrant la double logique, de socialisation et de personnalisation. Pour l’auteur, le sujet se développe sous le double effet des influences biologiques et sociales, et du travail d’unification de ces influences qui caractérise la personne. Le rôle du conflit et l’importance des émotions sont donc reconnus comme résultant de ces tensions : si le conflit peut empêcher le développement, il est aussi source d’une joie fondée sur la découverte des possibilités qu’ouvre la culture, ainsi que sur le sentiment du pouvoir sur soi. Dans ce processus, l’École occupe un rôle spécifique, complémentaire à celui des familles. En alliant psychologie et philosophie, par une « psychologie des philosophes », l’étude contribue à éclairer le sens de l’action enseignante, en permettant la compréhension de la singularité des situations au regard des finalités éducatives." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18946 La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches
Titre : La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Action & Savoir Sous-collection : Débats Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6891-3 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Discussion ; forum électronique de discussion ; Projet Educatif ; relation enseignant - élève ; Savoir-Faire ; socialisation ; Transmission Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15829 La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches [texte imprimé] / Michel Tozzi, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2004 . - 191 p.. - (Action & Savoir. Débats) .
ISBN : 978-2-7475-6891-3
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier philosophique ; Discussion ; forum électronique de discussion ; Projet Educatif ; relation enseignant - élève ; Savoir-Faire ; socialisation ; Transmission Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15829 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3226DIS0321D 86472 Livre ESPACE 1 Disponible Les effets de l'éducation / Christian Baudelot
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9600EFF0520E 92587 Livre ESPACE 1 Disponible Effets identitaires et sociaux du changement des politiques éducatives sur les acteurs / Diane Bedoin in Education et Sociétés, n°33 (2014)
PermalinkEmotions et lien social / Jean-Yves Causer in Revue de l'Institut de Sociologie, n°2013 (2013)
Permalink[Emploi : dossier thématique]
PermalinkL'enfant, l'adolescent et les libertés : pour une éducation à la démocratie / Christian Vogt
PermalinkL'enfant, développement, éducation, socialisation, économie et consommation : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°45 (juin/juillet 2004)
PermalinkL'enfant face aux médias : quelle responsabilité sociale et familiale ? / Dominique Ottavi
PermalinkL'enfant, l'école et la norme : dossier / Catherine Weismann-Arcache in Le Journal des Psychologues, n°344 (février 2017)
PermalinkEnfants, ados : comment communiquent-ils ? : dossier / Véronique Maréchal in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°42 (septembre/octobre 2006)
PermalinkEnfants difficiles : comment réagir ? : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°50 (juin/juillet 2004)
PermalinkEnfermer ou éduquer ? / Jean-Marie Petitclerc
PermalinkEnjeux contemporains de la mixité : dossier / Nancy Huston in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°165 (juillet 2011)
PermalinkLes enseignants face aux missions historiques de socialisation vers une fragmentation du champ scolaire ? / Dzifanu Nelike K. Tay in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°127 (Octobre 2021)
PermalinkL'entrée à la maternelle : une grande aventure pour l'enfant / Myriam Szejer
PermalinkL'estime de soi et des autres dans les pratiques de classe / Christian Staquet
PermalinkEstime de soi et éducation scolaire : document de travail / Verena Jendoubi
PermalinkÊtre humain, c'est vivre avec les autres in Le Ligueur, n°11 (mai 2020)
PermalinkEvaluations et cultures : dossier / Michel Lecointe in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°13 (2005)
PermalinkL'éveil des sens chez l'enfant de 0 à 10 ans / Myriam Chrétien-Vincent
PermalinkLa fabrique sociale des jeunes / Sylvain Bordiec
PermalinkL'école face à la complexité / Eric Mangez
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