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structuration temporelle
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Synonyme(s)structuration du temps |
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Outil pédagogique : maturités 1 et 2 (1re partie) / Vinciane Henon
Titre : Outil pédagogique : maturités 1 et 2 (1re partie) Type de document : document multimédia Auteurs : Vinciane Henon, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2013 Présentation : ill. en coul., couv. en coul. Accompagnement : 1 classeur Prix : 8,50€ Langues : Français (fre) Sujets : atelier cuisine ; Autonomie des Elèves ; communication non verbale ; communication verbale ; Compétences Transversales ; Ecriture des Nombres ; éducation artistique ; éducation musicale ; Education Sensori-Motrice ; Enseignement Spécialisé ; hygiène corporelle ; Opération Arithmétique ; Psychomotricité ; Respect d'Autrui ; savoir écrire ; Savoir Lire ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; suite de nombre ; Type 2 ; vivre ensemble Résumé : Ce document est la deuxième partie d’un outil créé dans le but d’aider les enseignants d’élèves de type 2. Il vise à programmer leurs apprentissages dans un souci de continuité pédagogique tout au long des différentes maturités.
Ce document a été élaboré à partir :
du « Programme des Études 2009 » définissant les compétences que les élèves de l’enseignement fondamental, ordinaire ou spécialisé, organisé par la Communauté française doivent acquérir ;
du « Plan Individuel d’Apprentissage » de l’enseignement fondamental spécialisé de la Communauté française ;
de l’ouvrage intitulé « Guide pour l’enseignement spécial de type 2 »reprenant des fiches pédagogiques ;
de l’outil pédagogique « Éducation à la circulation et à la mobilité » du Ministère de la Communauté française ;
de l’expérience professionnelle d’enseignants.
Dans cette deuxième partie, vous trouverez les compétences à travailler avec les élèves de type 2 des maturités 3 et 4. La première partie reprenant les compétences des maturités 1 et 2.
Cet ouvrage se veut ouvert et flexible pour un apprentissage répondant aux spécificités de chacun et il doit être complété par le « Programme des Etudes 2009 ».
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18659 Outil pédagogique : maturités 1 et 2 (1re partie) [document multimédia] / Vinciane Henon, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF), DL 2013 . - : ill. en coul., couv. en coul. + 1 classeur.
8,50€
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier cuisine ; Autonomie des Elèves ; communication non verbale ; communication verbale ; Compétences Transversales ; Ecriture des Nombres ; éducation artistique ; éducation musicale ; Education Sensori-Motrice ; Enseignement Spécialisé ; hygiène corporelle ; Opération Arithmétique ; Psychomotricité ; Respect d'Autrui ; savoir écrire ; Savoir Lire ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; suite de nombre ; Type 2 ; vivre ensemble Résumé : Ce document est la deuxième partie d’un outil créé dans le but d’aider les enseignants d’élèves de type 2. Il vise à programmer leurs apprentissages dans un souci de continuité pédagogique tout au long des différentes maturités.
Ce document a été élaboré à partir :
du « Programme des Études 2009 » définissant les compétences que les élèves de l’enseignement fondamental, ordinaire ou spécialisé, organisé par la Communauté française doivent acquérir ;
du « Plan Individuel d’Apprentissage » de l’enseignement fondamental spécialisé de la Communauté française ;
de l’ouvrage intitulé « Guide pour l’enseignement spécial de type 2 »reprenant des fiches pédagogiques ;
de l’outil pédagogique « Éducation à la circulation et à la mobilité » du Ministère de la Communauté française ;
de l’expérience professionnelle d’enseignants.
Dans cette deuxième partie, vous trouverez les compétences à travailler avec les élèves de type 2 des maturités 3 et 4. La première partie reprenant les compétences des maturités 1 et 2.
Cet ouvrage se veut ouvert et flexible pour un apprentissage répondant aux spécificités de chacun et il doit être complété par le « Programme des Etudes 2009 ».
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18659 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 C 62 152955 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Des outils au service de la structuration temporelle / Mireille Sbrascini in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°34 (mai /juillet 2014)
[article]
Titre : Des outils au service de la structuration temporelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Sbrascini, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 42/43 Langues : Français (fre) Sujets : structuration temporelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17967
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°34 (mai /juillet 2014) . - p. 42/43[article] Des outils au service de la structuration temporelle [texte imprimé] / Mireille Sbrascini, Auteur . - 2014 . - p. 42/43.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°34 (mai /juillet 2014) . - p. 42/43
Sujets : structuration temporelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17967 Papa Soleil : rythme et psychomotricité / Claire Ducourtioux
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3111DUC1521S 124719 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt La paresse chez l'enfant : quelle réalité ? / Patrick Pipet
Titre : La paresse chez l'enfant : quelle réalité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Pipet, Auteur Editeur : Reims : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Champagne-Ardenne Année de publication : 01/01/1999 Importance : 126 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86633-307-2 Langues : Français (fre) Sujets : Dépression ; paresse ; personnalité de l'enfant ; structuration temporelle Index. décimale : 1842 Développement de la personnalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15885 La paresse chez l'enfant : quelle réalité ? [texte imprimé] / Patrick Pipet, Auteur . - Reims : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Champagne-Ardenne, 01/01/1999 . - 126 p. : Ill.
ISBN : 978-2-86633-307-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Dépression ; paresse ; personnalité de l'enfant ; structuration temporelle Index. décimale : 1842 Développement de la personnalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15885 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1842PIP0520P 3536 Livre ESPACE 1 Disponible Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice / Arlette Mucchielli-Bourcier
Titre : Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur ; Louis Legrand, Préfacier, etc. ; Denise Koechlin, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2001 Collection : Savoir et Formation Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1683-9 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté scolaire ; éducation corporelle ; OUROS (méthode neuro-psychomotrice) ; prévention ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; Traitement ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2832.1 Dyslexie : Prévention Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16459 Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice [texte imprimé] / Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur ; Louis Legrand, Préfacier, etc. ; Denise Koechlin, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2001 . - 160 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7475-1683-9
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté scolaire ; éducation corporelle ; OUROS (méthode neuro-psychomotrice) ; prévention ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; Traitement ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2832.1 Dyslexie : Prévention Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16459 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832.1MUC0308P 71744 Livre ESPACE 1 Disponible Du projet aux apprentissages : les arts du cirque à l'école maternelle / Loïc Leyrolle in EP.S, n°390 (janvier / mars 2021)
PermalinkLa psychologie de l'enfant / Jean Piaget
PermalinkLa psychomotricité : au service de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte / Bruno De Lièvre
PermalinkPsychomotricité et troubles psychomoteurs / Anne Bonneil
PermalinkQuestionner le monde, CP-CE1-CE2 / Françoise Bellanger
PermalinkQuestionner le monde, CP-CE1-CE2 / Françoise Bellanger
PermalinkRepérage des événements dans le temps cycle 1 / Annie Cap
PermalinkRepérage des événements dans le temps cycle 2 / Annie Cap
PermalinkDes repères et des liens pour structurer le temps / Joseph Stordeur in L'Ecole Fondamentale, n°3 (mars 2008)
PermalinkRepères 1: Rémicourt Gand : cahier A / Isabelle Grimau
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