Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > enseignement - formation > enseignement > Niveau d'Enseignement > Système Scolaire
Système Scolaire
Commentaire :
14416305
|
(48)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Une histoire de l'éducation et de la formation / Vincent Troger
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300UNE0008U 131122 Livre ESPACE 1 Disponible 0300UNE0008U 95615 Livre RESERVE Disponible Histoire de l'enseignement en France / Jean-François Condette
Titre : Histoire de l'enseignement en France : XIXe-XXIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Condette, Auteur ; Yves Verneuil, Auteur ; Jean-Noël Luc, Directeur de publication Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : DL 2020 Collection : Mnémosya Importance : 1 vol. (412 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61333-4 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Privée ; Ecole Publique ; école unique ; Enseignement Primaire ; Enseignement Supérieur ; enseignement technique et professionnel ; humanité ; réforme de l'enseignement ; système éducatif français ; Système Scolaire ; Université Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
"Au début du XIXe siècle, une minorité d'enfants, surtout masculine, fréquente une école élémentaire, tandis que l'enseignement secondaire accueille environ 2 % d'une génération. Deux siècles plus tard, l'instruction est obligatoire, pour les deux sexes, de 3 à 16 ans, et la plupart des bacheliers (80 % de leur génération) suivent des études supérieures. Cette aventure collective est l’œuvre d'acteurs multiples, publics et privés, nationaux et locaux. Analyser ses objectifs, ses modalités et ses résultats offre un observatoire privilégié sur les politiques éducatives, ainsi que sur la société, ses valeurs, ses dynamiques et ses blocages. Cet ouvrage s'appuie sur des travaux récents en histoire de l'éducation. Il propose une approche chronologique et thématique des filières et degrés d'enseignement, qui souligne les ruptures et les continuités. Il évoque la vie quotidienne des établissements, les aléas de l'innovation pédagogique, la question du genre, l'épreuve des guerres mondiales et les spécificités de la situation coloniale. Il expose les débats, souvent vifs, autour de l’École de masse, dont les insuffisances ne sauraient masquer les réalisations."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21348 Histoire de l'enseignement en France : XIXe-XXIe siècle [texte imprimé] / Jean-François Condette, Auteur ; Yves Verneuil, Auteur ; Jean-Noël Luc, Directeur de publication . - Malakoff : Armand Colin, DL 2020 . - 1 vol. (412 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Mnémosya) .
ISBN : 978-2-200-61333-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Privée ; Ecole Publique ; école unique ; Enseignement Primaire ; Enseignement Supérieur ; enseignement technique et professionnel ; humanité ; réforme de l'enseignement ; système éducatif français ; Système Scolaire ; Université Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
"Au début du XIXe siècle, une minorité d'enfants, surtout masculine, fréquente une école élémentaire, tandis que l'enseignement secondaire accueille environ 2 % d'une génération. Deux siècles plus tard, l'instruction est obligatoire, pour les deux sexes, de 3 à 16 ans, et la plupart des bacheliers (80 % de leur génération) suivent des études supérieures. Cette aventure collective est l’œuvre d'acteurs multiples, publics et privés, nationaux et locaux. Analyser ses objectifs, ses modalités et ses résultats offre un observatoire privilégié sur les politiques éducatives, ainsi que sur la société, ses valeurs, ses dynamiques et ses blocages. Cet ouvrage s'appuie sur des travaux récents en histoire de l'éducation. Il propose une approche chronologique et thématique des filières et degrés d'enseignement, qui souligne les ruptures et les continuités. Il évoque la vie quotidienne des établissements, les aléas de l'innovation pédagogique, la question du genre, l'épreuve des guerres mondiales et les spécificités de la situation coloniale. Il expose les débats, souvent vifs, autour de l’École de masse, dont les insuffisances ne sauraient masquer les réalisations."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21348 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300CON0405H 169017 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation IV. L'Ecole et la famille dans une société en mutation : depuis 1930 / Antoine Prost
Titre : Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation IV. L'Ecole et la famille dans une société en mutation : depuis 1930 Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Editeur : Paris : Perrin Année de publication : 2004 Collection : Tempus Importance : 807 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 2-262-0295-7 Langues : Français (fre) Sujets : 5e République ; adolescent ; Animation Socioculturelle ; auberge de jeunesse ; autorité ; copain - copine ; Démocratisation ; Démocratisation de l'enseignement ; Ecole Elémentaire ; Ecole Libre ; Ecole Maternelle ; Education Permanente ; éducation populaire ; égalité des chances ; famille ; histoire de l'éducation ; instituteur ; Jeu Educatif ; jeunesse bourgeoise ; jeunesse populaire ; Mai 68 ; mixité ; Petite Enfance ; plan Langevin-Wallon ; Puériculture ; Régime de Vichy ; Scoutisme ; Sexualité de l'Adolescent ; socialisation ; Système Scolaire ; Travail Féminin ; Zay (Jean) Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15525 Histoire générale de l'enseignement et de l'éducation IV. L'Ecole et la famille dans une société en mutation : depuis 1930 [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - Paris : Perrin, 2004 . - 807 p. : Graphiques. - (Tempus) .
ISSN : 2-262-0295-7
Langues : Français (fre)
Sujets : 5e République ; adolescent ; Animation Socioculturelle ; auberge de jeunesse ; autorité ; copain - copine ; Démocratisation ; Démocratisation de l'enseignement ; Ecole Elémentaire ; Ecole Libre ; Ecole Maternelle ; Education Permanente ; éducation populaire ; égalité des chances ; famille ; histoire de l'éducation ; instituteur ; Jeu Educatif ; jeunesse bourgeoise ; jeunesse populaire ; Mai 68 ; mixité ; Petite Enfance ; plan Langevin-Wallon ; Puériculture ; Régime de Vichy ; Scoutisme ; Sexualité de l'Adolescent ; socialisation ; Système Scolaire ; Travail Féminin ; Zay (Jean) Index. décimale : 0300 Etudes d'ensemble en Histoire de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15525 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0300HIS2015H4 91048 Livre ESPACE 1 Disponible L'impasse invisible de la formation professionnelle des jeunes : une version de sa genèse : dossier / Arthur Marsolais in Vie Pédagogique. Dossier, n°130 (février/mars 2004)
[article]
Titre : L'impasse invisible de la formation professionnelle des jeunes : une version de sa genèse : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Arthur Marsolais, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 1/22 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement secondaire ; Formation Professionnelle ; Jeûne ; Système Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42602
in Vie Pédagogique. Dossier > n°130 (février/mars 2004) . - p. 1/22[article] L'impasse invisible de la formation professionnelle des jeunes : une version de sa genèse : dossier [texte imprimé] / Arthur Marsolais, Auteur . - 2004 . - p. 1/22.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique. Dossier > n°130 (février/mars 2004) . - p. 1/22
Sujets : enseignement secondaire ; Formation Professionnelle ; Jeûne ; Système Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42602 L'école inclusive à l'épreuve de la réalité / Philippe Mazereau in Psychologie et Education, n°3 (septembre 2022)
[article]
Titre : L'école inclusive à l'épreuve de la réalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Mazereau, Auteur ; Alain Noble, Auteur ; Ludovic Pourrier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12/88 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; Démocratisation de l'enseignement ; Ecole Inclusive ; Enseignement Spécial Secondaire ; Identité Professionnelle ; Inclusion Scolaire ; Psychologue Scolaire ; Relation Parents - Enseignants ; représentation sociale ; Système Scolaire Mots-clés : transition professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22102
in Psychologie et Education > n°3 (septembre 2022) . - p. 12/88[article] L'école inclusive à l'épreuve de la réalité [texte imprimé] / Philippe Mazereau, Auteur ; Alain Noble, Auteur ; Ludovic Pourrier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 12/88.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°3 (septembre 2022) . - p. 12/88
Sujets : autorité ; Démocratisation de l'enseignement ; Ecole Inclusive ; Enseignement Spécial Secondaire ; Identité Professionnelle ; Inclusion Scolaire ; Psychologue Scolaire ; Relation Parents - Enseignants ; représentation sociale ; Système Scolaire Mots-clés : transition professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22102 Japon, on est fan ! / Frédéric Fontaine in GEO Ado. Hors-Série, n°20 (avril 2018)
PermalinkLibérer l'école d'elle-même : dossier / Thomas Lemaigre in La Revue nouvelle, n°5 (mai 2016)
PermalinkL'école à la lumière de la sociologie des organisations / Christian Maroy in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°56 (mars 2007)
PermalinkL'école manque de temps pour enseigner ... petit voyage dans la quatrième dimension du système scolaire / Pierre Waaub in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°1 (septembre 2006)
PermalinkLa massification scolaire sous la Ve République / Florence Defresne in Education & Formations [en ligne], n°91 (septembre 2016)
PermalinkMatinée d'étude du Groupe de travail "enseignement" du CIEP-MOC et le la CSC-E / Philippe Dolhen in CSC-Educ, n°120 (juin 2018)
PermalinkUn mode d'emploi pour implanter un nouveau programme / Michel Carbonneau in Vie Pédagogique. Supplément, n°supp. déc. (décembre 2003)
PermalinkL'école en mutation : nouvelles logiques sociales; noucelles logiques scolaires / Bernard Charlot
PermalinkNe laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ? in Administration et Education, n°155 (septembre 2017)
PermalinkL'école obligatoire : pour quoi faire ? : une question trop souvent éludée / Claude Lelièvre
PermalinkLe Pacte pour un enseignement d'excellence : une révolution douce / Pascal van de Werve in Les Parents et l'Ecole, n°94 (mars / mai 2017)
PermalinkLe parcours scolaire vécu par les parents d'enfants scolarisés en enseignement de type 8 : quelles réalités en 2018 ? / Maï Paulus
PermalinkPilotage des écoles, comment atterrir ? : dossier / Azzedine Hajji in La Revue nouvelle, n°1 (janvier 2022)
PermalinkLe pilotage du système scolaire / Aletta Grisay in Cahiers du SPE, n°5/6 (2001)
PermalinkLa présentation orale de textes narratifs améliore-t-elle la compréhension d’élèves dyslexiques de CM2 ? / G. Vandenbroucke in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°152 (février/mars 2018)
PermalinkProjection de la population scolaire bruxelloise à l'horizon 2025 / Xavier Dehaibe in Les Cahiers de l'IBSA, n°7 (juillet 2017)
PermalinkQuelle école après la crise ? : dossier / Maud Baccichet in Eduquer. Tribune Laïque, n°160 (mars 2021)
PermalinkRégulation et pilotage des système scolaires: les voies de l'harmonisation dans deux systèmes scolaires historiquement décentralisés : Angleterre et Belgique francophone / Vincent Dupriez in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2005)
PermalinkPermalinkSentiment de justice et orientation : croyance en la justice de l'école chez les lycéens professionnels / Lyda Lannegrand-Willems in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (mai/juin 2004)
Permalink