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autorité éducative
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Elever son enfant de 6 à 12 ans / Marcel Rufo
Titre : Elever son enfant de 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Rufo, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Schilte, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : DL 2009 Importance : 1 vol. (540 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-237549-9 Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation (enfant) ; autorité éducative ; autorité parentale ; croissance ; éducation du jeune enfant ; enfant en difficulté ; famille ; intelligence ; loisir ; psychologie de l'enfant ; psychologie du développement ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; santé des enfants ; Scolarité ; sécurité des enfants ; sommeil de l'enfant ; vacances ; vie quotidienne Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : Présentation :
"Un ouvrage destiné à devenir un classique. Un texte entièrement nouveau avec les regards croisés du Pr Marcel Rufo, spécialiste de l’enfance, et de Philippe Meirieu, pédagogue. L’entrée à l’école, les programmes, l’aide scolaire, les difficultés, l’alimentation, le sommeil, etc., toutes les réponses aux parents d’enfants entre 6 et 12 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Elever son enfant de 6 à 12 ans [texte imprimé] / Marcel Rufo, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Schilte, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette, DL 2009 . - 1 vol. (540 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-01-237549-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Alimentation (enfant) ; autorité éducative ; autorité parentale ; croissance ; éducation du jeune enfant ; enfant en difficulté ; famille ; intelligence ; loisir ; psychologie de l'enfant ; psychologie du développement ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; santé des enfants ; Scolarité ; sécurité des enfants ; sommeil de l'enfant ; vacances ; vie quotidienne Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : Présentation :
"Un ouvrage destiné à devenir un classique. Un texte entièrement nouveau avec les regards croisés du Pr Marcel Rufo, spécialiste de l’enfance, et de Philippe Meirieu, pédagogue. L’entrée à l’école, les programmes, l’aide scolaire, les difficultés, l’alimentation, le sommeil, etc., toutes les réponses aux parents d’enfants entre 6 et 12 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2351RUF1500E 139875 Livre ESPACE 1 Disponible Elèves difficiles ? Osez les ruses de l'intelligence / Yves Guégan
Titre : Elèves difficiles ? Osez les ruses de l'intelligence : petit traité de manipulation vertueuse à l'usage des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Guégan, Auteur Editeur : Paris : ESF Editeur Année de publication : DL 2015 Collection : Pédagogies Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2757-4 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; Elève Difficile ; relation enseignant - élève ; ruse pédagogique ; sanction Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
Tenir une classe est aujourd'hui un véritable enjeu pour tous les enseignants et particulièrement pour ceux qui démarrent leur carrière. Le face-à-face éducatif est souvent complexe ou conflictuel, et toutes les difficultés ne peuvent se résoudre par le dialogue apaisé, la persuasion ou l'autorité. La ruse bienveillante dont il est question ici, sans être ennemie de la franchise, s'utilise occasionnellement (et avec finesse) dans les relations éducatives comme un outil de facilitation, de courtoisie, d'apaisement, de déminage des conflits, de motivation scolaire. Pour surmonter en douceur les obstacles liés à la démotivation et aux comportements difficiles, pour répondre aux problèmes d'autorité, les enseignants trouveront dans ce livre comment user de calculs et de stratégies pour gérer les relations affectives, introduire de l'intelligence dans la sanction, combattre le harcèlement, entretenir l'effervescence intellectuelle... Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Il croise approches psychosociologique et pédagogique, et témoigne de l'action quotidienne des enseignants aux prises avec les difficultés du métier, à travers de nombreux exemples de terrain collectés au cours d'entretiens ou de réunions de groupes d'échange des pratiques.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19043 Elèves difficiles ? Osez les ruses de l'intelligence : petit traité de manipulation vertueuse à l'usage des enseignants [texte imprimé] / Yves Guégan, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, DL 2015 . - 1 vol. (220 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2757-4 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité éducative ; Elève Difficile ; relation enseignant - élève ; ruse pédagogique ; sanction Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
Tenir une classe est aujourd'hui un véritable enjeu pour tous les enseignants et particulièrement pour ceux qui démarrent leur carrière. Le face-à-face éducatif est souvent complexe ou conflictuel, et toutes les difficultés ne peuvent se résoudre par le dialogue apaisé, la persuasion ou l'autorité. La ruse bienveillante dont il est question ici, sans être ennemie de la franchise, s'utilise occasionnellement (et avec finesse) dans les relations éducatives comme un outil de facilitation, de courtoisie, d'apaisement, de déminage des conflits, de motivation scolaire. Pour surmonter en douceur les obstacles liés à la démotivation et aux comportements difficiles, pour répondre aux problèmes d'autorité, les enseignants trouveront dans ce livre comment user de calculs et de stratégies pour gérer les relations affectives, introduire de l'intelligence dans la sanction, combattre le harcèlement, entretenir l'effervescence intellectuelle... Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Il croise approches psychosociologique et pédagogique, et témoigne de l'action quotidienne des enseignants aux prises avec les difficultés du métier, à travers de nombreux exemples de terrain collectés au cours d'entretiens ou de réunions de groupes d'échange des pratiques.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19043 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310GUE0701E 156203 Livre ESPACE 1 Disponible La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200PED0107P 147896 Livre RESERVE Exclu du prêt La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
Titre : La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 352 p. Langues : Français (fre) Sujets : acte d'apprendre ; apprentissage ; autorité ; autorité éducative ; Concept ; conception ; conditions d'apprentissage ; conflit sociocognitif ; contrat de comportement ; contrat didactique ; curriculum d'enseignement ; Diversité des Elèves ; enseignant ; Erreur ; évaluation scolaire ; gestion de conflits ; Gestion de Groupe ; groupe-classe ; individualisation ; mémoire ; mixité scolaire ; Motivation ; Motivation Scolaire ; Pédagogie de la Maîtrise ; Pédagogie Différenciée ; pédagogue ; Planification ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; Représentation Initiale ; sanction ; style d'apprentissage ; style d'enseignement ; transposition didactique ; triangle de Houssaye ; violence en milieu scolaire Mots-clés : chouchou tête à claques VAK (visuels - auditifs - kinesthésiques) DIC (dépendants et indépendants à l'égard du champ) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19806 La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - 2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 1994 . - 352 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
Langues : Français (fre)
Sujets : acte d'apprendre ; apprentissage ; autorité ; autorité éducative ; Concept ; conception ; conditions d'apprentissage ; conflit sociocognitif ; contrat de comportement ; contrat didactique ; curriculum d'enseignement ; Diversité des Elèves ; enseignant ; Erreur ; évaluation scolaire ; gestion de conflits ; Gestion de Groupe ; groupe-classe ; individualisation ; mémoire ; mixité scolaire ; Motivation ; Motivation Scolaire ; Pédagogie de la Maîtrise ; Pédagogie Différenciée ; pédagogue ; Planification ; punition scolaire ; relation enseignant - élève ; Représentation Initiale ; sanction ; style d'apprentissage ; style d'enseignement ; transposition didactique ; triangle de Houssaye ; violence en milieu scolaire Mots-clés : chouchou tête à claques VAK (visuels - auditifs - kinesthésiques) DIC (dépendants et indépendants à l'égard du champ) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19806 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200PED0107P 3543 Livre ESPACE 1 Disponible Les enfants parlent de la classe : dossier / Julien Netter in Revue Française de Pédagogie, n°213 (octobre / décembre 2021)
[article]
Titre : Les enfants parlent de la classe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Netter, Coordinateur ; Maíra Mamede, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5/74 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; autorité éducative ; classe ; Ecole Primaire ; éducation morale ; enseignement secondaire ; entrée à l'école ; Environnement Socioculturel ; gestion de classe ; groupe ; jugement ; parole ; Socialisation des élèves ; soumission ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21799
in Revue Française de Pédagogie > n°213 (octobre / décembre 2021) . - p. 5/74[article] Les enfants parlent de la classe : dossier [texte imprimé] / Julien Netter, Coordinateur ; Maíra Mamede, Auteur . - 2021 . - p. 5/74.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°213 (octobre / décembre 2021) . - p. 5/74
Sujets : Autonomie ; autorité éducative ; classe ; Ecole Primaire ; éducation morale ; enseignement secondaire ; entrée à l'école ; Environnement Socioculturel ; gestion de classe ; groupe ; jugement ; parole ; Socialisation des élèves ; soumission ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21799 Les enjeux de l'autorité éducative au regard de la fonction d'éducation / Bruno Robbes in Vers l'Education Nouvelle, n°543 (juillet 2011)
PermalinkEnseignants efficaces : enseigner et être soi-même / Thomas Gordon
PermalinkL'éthique à l'école : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°291 (novembre / décembre 2022)
PermalinkLes évaluations standardisées des élèves en Europe : objectifs, organisation et utilisation des résultats / Commission européenne
PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey
PermalinkFormation clinique des enseignants à la posture réflexive / Christiane Montandon
PermalinkÉducation et formation : contribution des chercheurs émergents (CIDEF 2018) : dossier / Géraldine Body in Recherches en Education [en ligne], n°38 (2019)
PermalinkLa formation aux questions d'autorité : dossier / Brigitte Marin in Recherche et Formation, n°71 (2012)
PermalinkFormer à la coopération et à la participation de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
PermalinkGrandir avec des limites et des repères...pour aller plus loin
PermalinkGuide du jeune enseignant / Fabrice Hervieu
PermalinkL'interdit, condition de la liberté? : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°80 (juin/juillet 2007)
PermalinkInterfaces sociétales d'émulations intergénérationnelles / Yannick Brun-Picard
PermalinkJeu et compétences scolaires / Sylvie Van Lint
PermalinkLa justice scolaire, la faire vivre pour l’enseigner : dossier / Eirick Prairat in Animation & Education, n°270 (mai / juin 2019)
PermalinkKit thématique : les tambours pour la paix : construisons une école sans violence : pour aborder les problèmes de la violence à l'école, ce dossier propose des réflexions à mener en classe, des références bibliographiques,, des guides didactiques (textes, outils, jeux,...) : action 2005-2006
PermalinkLes limites n'existent pas... : en dehors d'une relation / Isabelle Chavepeyer
PermalinkMalaise dans l'autorité, un symptôme contemporain / Jean-Pierre Durif-Varembont in Le Journal des Psychologues, n°388 (juin 2021)
Permalink"Maman, j'aime pas l'école" / Fabrice Bak
PermalinkÉcole et mutation / Martine Meskel-Cresta
PermalinkNouveaux élèves, nouvelle autorité / Jérémy Collot
PermalinkL 'éducation ou l'art du levain / Ingrid Westercamp
PermalinkParents au travail, travail de parents : dossier / Mirentxu Bacquerie in L'Ecole des Parents, n°586 (septembre/octobre 2010)
PermalinkLa participation des élèves / Philippe Haeberli
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkEducation positive: faut-il bannir le "time out"? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°242 (novembre /décembre 2023)
PermalinkL'éducation positive / Soline Bourdeverre-Veyssière
Permalink"L'éducation positive" : un vide éducatif? / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°22 (Décembre 2022)
PermalinkLes postures éducatives / Guy Le Bouëdec
PermalinkPourquoi l'éducation des enfants est plus difficile aujourd'hui / Sylvie Cadolle in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°53 (juillet/août 2008)
PermalinkPourvu qu'ils m'écoutent... : discipline et autorité dans la classe / Annick Davisse
PermalinkPouvoir et autorité en éducation / Louis Calendreau
PermalinkPratiquer une autorité éducative et juste en ACM : dossier / Pascal Marconato in Le Journal de l'Animation, n°231 (septembre 2022)
PermalinkPremières années d'enseignement / Michel Bourbao
PermalinkQu'est-ce que l'adolescence ? / Véronique Bedin
PermalinkQuelle autorité ? / Antoine Garapon
PermalinkQuelle autorité aujourd'hui ? : légitimité et démocratie / Louis Moreau de Bellaing
PermalinkQuelle autorité pour nos enfants ? / Christian Rey
PermalinkQuestions d'autorité
PermalinkQuestions d'autorité ! / José Ticon in Educateur, n°1 (janvier 2022)
PermalinkRecherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs : dossier / Sylvaine Besnier in Recherches en Education [en ligne], n°30 (novembre 2017)
PermalinkReconstruire l'alliance avec l'école, l'affaire de tous / Jean P. François
PermalinkLe redoublement dans l'enseignement obligatoire en Europe : réglementations et statistiques / Commission européenne
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