Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
(186)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
La dissertion à l'ère d'internet / Dominique Lysse in Vivre le français, n°257 (juin / août 2018)
[article]
Titre : La dissertion à l'ère d'internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lysse, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.32/34 Langues : Français (fre) Sujets : baccalauréat ; Composition - Rédaction ; dissertation ; enseignement ; Enseignement du Français ; Français (Apprentissage) ; France ; Langue Française ; rédaction (texte) ; synthèse de texte (écrire) ; Thèse (rédaction) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20170
in Vivre le français > n°257 (juin / août 2018) . - p.32/34[article] La dissertion à l'ère d'internet [texte imprimé] / Dominique Lysse, Auteur . - 2018 . - p.32/34.
Langues : Français (fre)
in Vivre le français > n°257 (juin / août 2018) . - p.32/34
Sujets : baccalauréat ; Composition - Rédaction ; dissertation ; enseignement ; Enseignement du Français ; Français (Apprentissage) ; France ; Langue Française ; rédaction (texte) ; synthèse de texte (écrire) ; Thèse (rédaction) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20170 Donner une nouvelle visibilité à la Fédération : Brésil / Jacques Pécheur in Le Français dans le Monde, n°366 (novembre/décembre 2009)
[article]
Titre : Donner une nouvelle visibilité à la Fédération : Brésil Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Pécheur, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 12/15 Langues : Français (fre) Sujets : Association Professionnelle ; Brésil ; Enseignement du Français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19940
in Le Français dans le Monde > n°366 (novembre/décembre 2009) . - p. 12/15[article] Donner une nouvelle visibilité à la Fédération : Brésil [texte imprimé] / Jacques Pécheur, Auteur . - 2009 . - p. 12/15.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°366 (novembre/décembre 2009) . - p. 12/15
Sujets : Association Professionnelle ; Brésil ; Enseignement du Français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19940 Écologie du français et diversité des langues / Jean-Marc Defays in Dialogues et cultures, n°65 (2019)
[article]
Titre : Écologie du français et diversité des langues : Florilège du IVe congrès régional de la CAP, Kyoto 2017 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Defays, Auteur ; Nishiyama Noriyuki, Auteur ; Brendan Le Roux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 7/228 Langues : Français (fre) Sujets : certification ; compréhension écrite ; Conversation ; didactique ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; Enseignement des Langues ; Enseignement du Français ; environnement numérique ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Formation à Distance ; Japon ; Phonétique ; production orale ; récit d'enfance ; Suisse ; temps (conjugaison) ; Vietnam Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20992
in Dialogues et cultures > n°65 (2019) . - p. 7/228[article] Écologie du français et diversité des langues : Florilège du IVe congrès régional de la CAP, Kyoto 2017 [texte imprimé] / Jean-Marc Defays, Auteur ; Nishiyama Noriyuki, Auteur ; Brendan Le Roux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 7/228.
Langues : Français (fre)
in Dialogues et cultures > n°65 (2019) . - p. 7/228
Sujets : certification ; compréhension écrite ; Conversation ; didactique ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; Enseignement des Langues ; Enseignement du Français ; environnement numérique ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Formation à Distance ; Japon ; Phonétique ; production orale ; récit d'enfance ; Suisse ; temps (conjugaison) ; Vietnam Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20992 Les effets du sexe sur les performances, l’intérêt et le sentiment d’efficacité personnelle en Mathématiques et en Français aux différents niveaux du système éducatif français / Martine Alcorta in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier / mars 2020)
[article]
Titre : Les effets du sexe sur les performances, l’intérêt et le sentiment d’efficacité personnelle en Mathématiques et en Français aux différents niveaux du système éducatif français Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Alcorta, Auteur ; Corinne Ponce, Auteur ; Jean-Noël Foulin, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 67/93 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement des mathématiques ; Enseignement du Français ; performance scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; sexe de la population Résumé : "Cette étude vise à identifier si le sexe a un effet sur les performances et la motivation des élèves en Mathématiques et en Français, à différents niveaux scolaires, de l’entrée du primaire à l’entrée au lycée. Les niveaux évalués sont le CP, le CM2, la 6e, la 3e et la 2nde. Les mesures, effectuées de façon transversale, auprès de 880 élèves, visent à vérifier si des différences apparaissent, entre les filles et des garçons, tant au niveau de leurs performances, que de leurs intérêts et de leurs sentiments d’efficacité personnelle envers ces deux disciplines. Les résultats montrent que pour le Français, des différences modérées entre les performances et les variables motivationnelles des filles et garçons apparaissent dès le primaire, et persistent au début du lycée. En ce qui concerne les Mathématiques, de telles différences n’apparaissent pas tout au long du cursus scolaire, mettant à égalité les filles et les garçons au niveau des performances et de la motivation. Enfin, des analyses de régression montrent qu’à l’entrée du lycée et à performances égales, les filles se sentent plus compétentes et plus intéressées par le Français que les garçons. En revanche, cette différence n’apparaît pas en ce qui concerne les Mathématiques." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21074
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 67/93[article] Les effets du sexe sur les performances, l’intérêt et le sentiment d’efficacité personnelle en Mathématiques et en Français aux différents niveaux du système éducatif français [texte imprimé] / Martine Alcorta, Auteur ; Corinne Ponce, Auteur ; Jean-Noël Foulin, Auteur . - 2020 . - p. 67/93.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°1 (janvier / mars 2020) . - p. 67/93
Sujets : enseignement des mathématiques ; Enseignement du Français ; performance scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; sexe de la population Résumé : "Cette étude vise à identifier si le sexe a un effet sur les performances et la motivation des élèves en Mathématiques et en Français, à différents niveaux scolaires, de l’entrée du primaire à l’entrée au lycée. Les niveaux évalués sont le CP, le CM2, la 6e, la 3e et la 2nde. Les mesures, effectuées de façon transversale, auprès de 880 élèves, visent à vérifier si des différences apparaissent, entre les filles et des garçons, tant au niveau de leurs performances, que de leurs intérêts et de leurs sentiments d’efficacité personnelle envers ces deux disciplines. Les résultats montrent que pour le Français, des différences modérées entre les performances et les variables motivationnelles des filles et garçons apparaissent dès le primaire, et persistent au début du lycée. En ce qui concerne les Mathématiques, de telles différences n’apparaissent pas tout au long du cursus scolaire, mettant à égalité les filles et les garçons au niveau des performances et de la motivation. Enfin, des analyses de régression montrent qu’à l’entrée du lycée et à performances égales, les filles se sentent plus compétentes et plus intéressées par le Français que les garçons. En revanche, cette différence n’apparaît pas en ce qui concerne les Mathématiques." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21074 L'enseignement aux enfants en classe de langue / Hélène Vanthier
Titre : L'enseignement aux enfants en classe de langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Vanthier, Auteur ; Dominique Abry, Directeur de publication Editeur : Paris : Clé international Année de publication : 2009 Collection : Techniques et Pratiques de Classe Importance : 223 p. Présentation : Ill. Accompagnement : 1 CD-Audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035348-8 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; aménagement de la classe ; Calligramme ; comptine ; Enseignement du Français ; évaluation ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Jeu ; Jeu rythmique ; littérature pour la Jeunesse ; poème ; Support Pédagogique Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15730 L'enseignement aux enfants en classe de langue [texte imprimé] / Hélène Vanthier, Auteur ; Dominique Abry, Directeur de publication . - Paris : Clé international, 2009 . - 223 p. : Ill. + 1 CD-Audio. - (Techniques et Pratiques de Classe) .
ISBN : 978-2-09-035348-8
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; aménagement de la classe ; Calligramme ; comptine ; Enseignement du Français ; évaluation ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Jeu ; Jeu rythmique ; littérature pour la Jeunesse ; poème ; Support Pédagogique Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15730 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360VAN2008E 133829 Livre ESPACE 1 Disponible L'enseignement aux enfants en classe de langue / Hélène Vanthier
PermalinkLes enjeux de l'apprentissage de la langue française : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°151 (décembre 2007)
PermalinkLes enjeux du cours de français et de la formation continuée : l'opinion des professeurs de français / Olivier Laruelle in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°59 (printemps 2004)
PermalinkEnjeux de l'enseignement du français : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°43 (2005)
PermalinkDes enseignants mieux formés : Pologne / Marek Zajac in Le Français dans le Monde, n°357 (mai/juin 2008)
PermalinkS'entrainer : au CE1D en français / Sabine Bonjean
PermalinkL'évaluation, l'affaire des enseignants / Laurent Vité in Educateur, n°5 (mai 2017)
PermalinkL'évaluation en classe de français, outil didactique et politique / Erick Falardeau
PermalinkEvaluation formative et didactique du français / Philippe Perrenoud
PermalinkL’exercice de français au primaire et au collège / Bertrand Daunay in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°56 (2017)
Permalink