Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 20 mai.
Sujets
(329)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Harcèlement moral et sexuel , discriminations diverses , discrimination de genre : le droit communautaire comme stimulant à bien légiférer? / Jean Jacqmain in Journal du Droit des Jeunes, n°267 (septembre 2007)
[article]
Titre : Harcèlement moral et sexuel , discriminations diverses , discrimination de genre : le droit communautaire comme stimulant à bien légiférer? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Jacqmain, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : directive (Union Européenne) ; Discrimination ; Discrimination Sexuelle ; droit communautaire ; harcèlement moral ; harcèlement sexuel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31982
in Journal du Droit des Jeunes > n°267 (septembre 2007) . - p. 8/9[article] Harcèlement moral et sexuel , discriminations diverses , discrimination de genre : le droit communautaire comme stimulant à bien légiférer? [texte imprimé] / Jean Jacqmain, Auteur . - 2007 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°267 (septembre 2007) . - p. 8/9
Sujets : directive (Union Européenne) ; Discrimination ; Discrimination Sexuelle ; droit communautaire ; harcèlement moral ; harcèlement sexuel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31982 Hier les sorcières, aujourd'hui... / Nadine Plateau in La Revue nouvelle, n°11 (novembre 2013)
[article]
Titre : Hier les sorcières, aujourd'hui... Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Plateau, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 8/10 Langues : Français (fre) Sujets : Discrimination ; tchador - voile - foulard Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17975
in La Revue nouvelle > n°11 (novembre 2013) . - p. 8/10[article] Hier les sorcières, aujourd'hui... [texte imprimé] / Nadine Plateau, Auteur . - 2013 . - p. 8/10.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°11 (novembre 2013) . - p. 8/10
Sujets : Discrimination ; tchador - voile - foulard Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17975 Hiérarchiser des valeurs et des normes de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
Titre : Hiérarchiser des valeurs et des normes de 5 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : DL 2014 Collection : Apprentis citoyens Importance : 1 vol. (216 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8219-9 Prix : 24.90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 205-211. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Censure ; coopération ; coopération sociale ; devoir du citoyen ; Différence ; Discrimination ; droits de l'enfant ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; Jugement de Valeur ; jugement moral ; Mort ; Norme ; peur ; préjugé ; transmission de valeurs ; transmission des savoirs ; Valeur ; Valeur Morale Index. décimale : CPC 1753 Valeurs, normes - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Description par l'Editeur :
Ce premier ouvrage de la nouvelle collection Apprentis Citoyens, Hiérarchiser les valeurs et les normes de 5 à 14 ans, présente une méthodologie spécifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues pour l'école primaire (et transposables dans le secondaire).
Éduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme, tels sont les deux grands axes pédagogiques de l’ouvrage. L'auteur formule ces deux axes en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes: apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de; apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter; apprendre à se respecter, à se comprendre et à se connaitre...
Ces activités ont été préparées et discutées en formation initiale avant d’être données en classe et évaluées sur le terrain. Elles s’adressent aussi bien aux enseignants en formation initiale, aux enseignants des niveaux primaire et secondaire, aux chercheurs en éducation qu’aux étudiants en agrégation.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18621 Hiérarchiser des valeurs et des normes de 5 à 14 ans [texte imprimé] / Claudine Leleux, Auteur . - 3e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, DL 2014 . - 1 vol. (216 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Apprentis citoyens) .
ISBN : 978-2-8041-8219-9 : 24.90 EUR
Bibliogr. p. 205-211. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; Censure ; coopération ; coopération sociale ; devoir du citoyen ; Différence ; Discrimination ; droits de l'enfant ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; Jugement de Valeur ; jugement moral ; Mort ; Norme ; peur ; préjugé ; transmission de valeurs ; transmission des savoirs ; Valeur ; Valeur Morale Index. décimale : CPC 1753 Valeurs, normes - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Description par l'Editeur :
Ce premier ouvrage de la nouvelle collection Apprentis Citoyens, Hiérarchiser les valeurs et les normes de 5 à 14 ans, présente une méthodologie spécifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues pour l'école primaire (et transposables dans le secondaire).
Éduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme, tels sont les deux grands axes pédagogiques de l’ouvrage. L'auteur formule ces deux axes en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes: apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de; apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter; apprendre à se respecter, à se comprendre et à se connaitre...
Ces activités ont été préparées et discutées en formation initiale avant d’être données en classe et évaluées sur le terrain. Elles s’adressent aussi bien aux enseignants en formation initiale, aux enseignants des niveaux primaire et secondaire, aux chercheurs en éducation qu’aux étudiants en agrégation.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18621 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1753LEL0521H 159701 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible 3553LEL0521H 153681 Livre RESERVE Disponible 3553LEL0521H 156711 Livre RESERVE Disponible Une histoire de genres / Lexie
Titre : Une histoire de genres : guide pour comprendre et défendre les transidentités Type de document : texte imprimé Auteurs : Lexie, Auteur Editeur : Vanves : Marabout Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (286 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-14967-9 Prix : 19,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Discrimination ; Empowerment ; stigmatisation ; transgenre Index. décimale : CPC 4600 Genre, sexisme Résumé : 4e de couv. :
"À l'heure où les questions de genre et d'identité sont de plus en plus présentes dans l'espace public, voici un guide qui déconstruit tous les préjugés, les abus de langage, les non-sens liés aux transidentités, afin de mieux comprendre celles-ci et de leur donner les armes pour s'émanciper . Car si la transidentité est une histoire de rapport de soi à soi, de prise de conscience individuelle, c'est aussi un rapport à des normes et à des constructions sociopolitiques, culturelles et historiques. Véritable prolongement du compte Instagram sur lequel Lexie s'emploie avec patience et grande rigueur à éduquer sur les questions de genre, ce livre engagé est une vraie boussole et un outil d'empouvoirement pour les personnes trans qui sont souvent isolées, stigmatisées et font l'objet de violences extrêmes, mais aussi pour les personnes cisgenres, concernées ou non, car c'est sa propre place dans la société et le traitement des différences qu'il s'agit de questionner."Note de contenu : Sommaire :
Les identités trans : objectives et légitimes
Avoir les bons mots : l'importance du vocabulaire
Coming out et transitions
Anatomie de la transphobie
Les transidentités autour du monde et à travers les siècles
Communauté trans : force de vie, force de lutte
Visibilités et représentations, de la culture populaire au traitement médiatiqueThème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530 Une histoire de genres : guide pour comprendre et défendre les transidentités [texte imprimé] / Lexie, Auteur . - Vanves : Marabout, DL 2021 . - 1 vol. (286 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-501-14967-9 : 19,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Discrimination ; Empowerment ; stigmatisation ; transgenre Index. décimale : CPC 4600 Genre, sexisme Résumé : 4e de couv. :
"À l'heure où les questions de genre et d'identité sont de plus en plus présentes dans l'espace public, voici un guide qui déconstruit tous les préjugés, les abus de langage, les non-sens liés aux transidentités, afin de mieux comprendre celles-ci et de leur donner les armes pour s'émanciper . Car si la transidentité est une histoire de rapport de soi à soi, de prise de conscience individuelle, c'est aussi un rapport à des normes et à des constructions sociopolitiques, culturelles et historiques. Véritable prolongement du compte Instagram sur lequel Lexie s'emploie avec patience et grande rigueur à éduquer sur les questions de genre, ce livre engagé est une vraie boussole et un outil d'empouvoirement pour les personnes trans qui sont souvent isolées, stigmatisées et font l'objet de violences extrêmes, mais aussi pour les personnes cisgenres, concernées ou non, car c'est sa propre place dans la société et le traitement des différences qu'il s'agit de questionner."Note de contenu : Sommaire :
Les identités trans : objectives et légitimes
Avoir les bons mots : l'importance du vocabulaire
Coming out et transitions
Anatomie de la transphobie
Les transidentités autour du monde et à travers les siècles
Communauté trans : force de vie, force de lutte
Visibilités et représentations, de la culture populaire au traitement médiatiqueThème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4600LEX0905U 170281 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible CPC 4600LEX0905U 170516 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Enseigner l'histoire, la géographie, l'EMC, CM2 : [guide pédagogique] / Sophie Le Callennec
Accompagne Histoire et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique CM2 : manuel / Sophie Le Callennec
Titre : Enseigner l'histoire, la géographie, l'EMC, CM2 : [guide pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Le Callennec, Auteur ; Médéric Briand, Collaborateur ; Émilie François, Collaborateur ; Dominique Guimbretière, Collaborateur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : Magellan Importance : 1 vol. (429 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-05352-6 Langues : Français (fre) Sujets : 1re république ; architecture industrielle ; code de la route ; Construction européenne ; Déchet (Réduction) ; Discrimination ; droit et devoir ; égalité ; engagement ; fraternité ; gestion des déchets ; handicap ; harcèlement ; industrie ; Industrie française ; injustice ; Internet ; Justice ; Mensonge ; mine ; moyen de transport ; Première Guerre Mondiale ; racisme ; Réseaux Sociaux ; Seconde Guerre Mondiale ; sexisme ; Solidarité ; vérité ; violence Index. décimale : 3601p Notions de temps et d'espace, histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Magellan CM2 : un nouveau manuel pour développer les compétences des élèves et construire des repères en Histoire-Géographie-EMC grâce à une approche concrète qui va à l’essentiel :
-Des documents questionnés de manière progressive pour amener les élèves à : repérer, prélever des informations, comprendre, raisonner, construire des repères
-Des leçons courtes pour ancrer le vocabulaire et comprendre l’essentiel
-En Histoire : un travail sur les héritages et les liens passé/présent
-En Géographie : un atlas, des cartes de localisation, des pages « Les outils du géographe »
-En EMC : des histoires et des contes pour introduire des notions délicates."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21101 Enseigner l'histoire, la géographie, l'EMC, CM2 : [guide pédagogique] [texte imprimé] / Sophie Le Callennec, Auteur ; Médéric Briand, Collaborateur ; Émilie François, Collaborateur ; Dominique Guimbretière, Collaborateur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hatier, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (429 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.. - (Magellan) .
Accompagne Histoire et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique CM2 : manuel / Sophie Le Callennec
ISBN : 978-2-401-05352-6
Langues : Français (fre)
Sujets : 1re république ; architecture industrielle ; code de la route ; Construction européenne ; Déchet (Réduction) ; Discrimination ; droit et devoir ; égalité ; engagement ; fraternité ; gestion des déchets ; handicap ; harcèlement ; industrie ; Industrie française ; injustice ; Internet ; Justice ; Mensonge ; mine ; moyen de transport ; Première Guerre Mondiale ; racisme ; Réseaux Sociaux ; Seconde Guerre Mondiale ; sexisme ; Solidarité ; vérité ; violence Index. décimale : 3601p Notions de temps et d'espace, histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Magellan CM2 : un nouveau manuel pour développer les compétences des élèves et construire des repères en Histoire-Géographie-EMC grâce à une approche concrète qui va à l’essentiel :
-Des documents questionnés de manière progressive pour amener les élèves à : repérer, prélever des informations, comprendre, raisonner, construire des repères
-Des leçons courtes pour ancrer le vocabulaire et comprendre l’essentiel
-En Histoire : un travail sur les héritages et les liens passé/présent
-En Géographie : un atlas, des cartes de localisation, des pages « Les outils du géographe »
-En EMC : des histoires et des contes pour introduire des notions délicates."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21101 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3601p LE0003E 167027 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire géographie : enseignement moral et civique : bac pro 2de / A. Baron
PermalinkHistoire géographie : enseignement moral et civique : CAP / A. Bertrand
PermalinkHistoire et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique CM2 : manuel / Sophie Le Callennec
PermalinkHomme de couleur ! / Jérôme Ruillier
PermalinkHomme - Femme : éduquer à l'égalité in Non-violence actualité, n°287 (juillet/août 2006)
PermalinkHomos, choisissez : fouet, lapidation ou mise à mort? / Aurélie Wielchuda in Espace de Libertés, n°427 (mars 2014)
PermalinkL'homosexualité à l'épreuve des cultures : dossier / Daniel Borrillo in Agenda Interculturel, n°286 (octobre 2010)
PermalinkL'île / Armin Greder
PermalinkImmigration et intégration en Belgique francophone : état des savoirs
PermalinkImmigration : réussir l'intégration : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°46 (février 2004)
PermalinkInclure dans et hors l'École ? / Eric Dugas
PermalinkL'inclusion pour changer l'école / Amaël André
PermalinkL'inclusion à n'importe quel prix ? / Marie Béclard in Morale Laïque, n°211 (avril / juin 2021)
PermalinkL'inclusion scolaire / Odile Rohmer
PermalinkInégalités et justice sociale / François Dubet
PermalinkPermalinkInforme-toit pour lutter contre la discrimination au logement / Baudouin Massart in Alter Echos, n°238 (octobre 2007)
PermalinkL'intégration en débat / Gaye Petek in Hommes & Migrations, n°1294 (novembre/decembre 2011)
PermalinkL'intergénération, une culture pour rompre avec les inégalités sociales : vers une société pour tous les âges : lutter contre les discriminations : le temps des réalités / Richard Vercauteren
PermalinkL’intersectionnalité, du concept au concret / Catherine Callico in Espace de Libertés, n°488 (avril 2020)
Permalink