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école Freinet
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Politiques d'enseignement : dossier / Noëlle De Smet in Traces de Changements, n°201 (mai/juin 2011)
Le projet CELESTIN (Collège Et Lycée frEinet de nanteS ciToyen, coopéraTif et iNnovant) / Marie-Bertile Couëdel in Vers l'Education Nouvelle, n°539 (juillet 2010)
[article]
Titre : Le projet CELESTIN (Collège Et Lycée frEinet de nanteS ciToyen, coopéraTif et iNnovant) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Bertile Couëdel, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 78/81 Langues : Français (fre) Sujets : école Freinet ; enseignement secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58084
in Vers l'Education Nouvelle > n°539 (juillet 2010) . - p. 78/81[article] Le projet CELESTIN (Collège Et Lycée frEinet de nanteS ciToyen, coopéraTif et iNnovant) [texte imprimé] / Marie-Bertile Couëdel, Auteur . - 2010 . - p. 78/81.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°539 (juillet 2010) . - p. 78/81
Sujets : école Freinet ; enseignement secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58084 Recherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs : dossier / Sylvaine Besnier in Recherches en Education [en ligne], n°30 (novembre 2017)
[article]
Titre : Recherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Sylvaine Besnier, Coordinateur ; Sophie Joffredo-Le Brun, Coordinateur ; Virginie Messna, Coordinateur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 3/184 Langues : Français (fre) Sujets : A.T.S.E.M. (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles) ; accompagnement scolaire ; altruisme ; autisme infantile ; autorité éducative ; Compétence Sociale ; coopération enseignant - chercheur ; Division du Travail ; école Freinet ; Enseignement en Equipe ; Enseignement en Ligne ; Ethique en Education ; expression orale (FLE) ; formation des Enseignants ; identité (enseignant) ; Inclusion Scolaire ; intégration en milieu ordinaire ; interaction orale ; problématisation ; reprise d'études ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; situation-problème en EPS ; Stage de Formation en Enseignement ; Travail Enseignant Mots-clés : émancipation sociale MOOC (Massive Open Online Courses) Résumé : "Ce numéro de Recherches en éducation fait suite au colloque doctoral international de l’éducation et de la formation qui s’est tenu les 27 et 28 octobre 2016. Ce colloque a rassemblé des doctorants et jeunes docteurs issus de différents champs disciplinaires, différents laboratoires de recherche et différentes nationalités. Sur les quatre-vingt-cinq communications proposées lors des ateliers thématiques, douze ont été retenues et constituent le sommaire de ce numéro. La première partie de ce numéro s’articule autour de la formation des enseignants. La seconde partie du numéro s’intéresse à la division du travail et au processus de transmission des savoirs dans des contextes variés. Enfin, la dernière partie porte sur le développement de compétences et les effets de dispositifs." Note de contenu : Sommaire :
SYLVAINE BESNIER, SOPHIE JOFFREDO LE BRUN, VIRGINIE MESSNA, CHLOE RIBAN, MARINE ROCHE - Édito
LAURENT MICHEL & STEFANO BERTONE - Effets d’un dispositif de type coteaching sur le développement professionnel d’enseignants novices : études de cas en formation universitaire
FRÉDÈRIQUE MARIE PROT - Pour un nouveau paradigme de la formation des maîtres : des cliniques de l’éducation
TOMMY TERRAZ - L’altruisme, une condition de l’autorité éducative émancipatrice ?
MARIE DAVID - La division du travail enseignant et ses effets sur la définition des savoirs enseignés
MARINE VÉJUX-GRILLOT - La problématisation : une entrée pour examiner et repenser l’apprentissage des élèves en éducation physique et sportive à l’école maternelle
EUNJA LEE - Le rôle de l’enseignant dans les interactions en classe de FLE : analyse de cas des pratiques enseignantes en classe avec le public coréen
BENOIT PIROUX - Identité enseignante et collège inclusif : quels remaniements face à un environnement de travail en mutation ?
SABINE ZORN & MINNA PUUSTINEN - L’aide aux apprentissages : le cas des collégiens avec un trouble du spectre de l’autisme et de leurs enseignants
FABIENNE MONTMASSON-MICHEL - Les ATSEM, les activités manuelles et la raison graphique
ÉLÉONORE VRILLON - Vers une démocratisation de l’éducation et de la formation par les MOOC ? Étude des caractéristiques des utilisateurs de la plateforme France Université Numérique
INES ALBANDEA - La rentabilité salariale des parcours d’études non linéaires
AGATHE FANCHINI - L’effet de l’accompagnement scolaire sur le développement des compétences sociales des élèves de cycle IIIEn ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_30.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20497
in Recherches en Education [en ligne] > n°30 (novembre 2017) . - p. 3/184[article] Recherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs : dossier [document électronique] / Sylvaine Besnier, Coordinateur ; Sophie Joffredo-Le Brun, Coordinateur ; Virginie Messna, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 3/184.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°30 (novembre 2017) . - p. 3/184
Sujets : A.T.S.E.M. (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles) ; accompagnement scolaire ; altruisme ; autisme infantile ; autorité éducative ; Compétence Sociale ; coopération enseignant - chercheur ; Division du Travail ; école Freinet ; Enseignement en Equipe ; Enseignement en Ligne ; Ethique en Education ; expression orale (FLE) ; formation des Enseignants ; identité (enseignant) ; Inclusion Scolaire ; intégration en milieu ordinaire ; interaction orale ; problématisation ; reprise d'études ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; situation-problème en EPS ; Stage de Formation en Enseignement ; Travail Enseignant Mots-clés : émancipation sociale MOOC (Massive Open Online Courses) Résumé : "Ce numéro de Recherches en éducation fait suite au colloque doctoral international de l’éducation et de la formation qui s’est tenu les 27 et 28 octobre 2016. Ce colloque a rassemblé des doctorants et jeunes docteurs issus de différents champs disciplinaires, différents laboratoires de recherche et différentes nationalités. Sur les quatre-vingt-cinq communications proposées lors des ateliers thématiques, douze ont été retenues et constituent le sommaire de ce numéro. La première partie de ce numéro s’articule autour de la formation des enseignants. La seconde partie du numéro s’intéresse à la division du travail et au processus de transmission des savoirs dans des contextes variés. Enfin, la dernière partie porte sur le développement de compétences et les effets de dispositifs." Note de contenu : Sommaire :
SYLVAINE BESNIER, SOPHIE JOFFREDO LE BRUN, VIRGINIE MESSNA, CHLOE RIBAN, MARINE ROCHE - Édito
LAURENT MICHEL & STEFANO BERTONE - Effets d’un dispositif de type coteaching sur le développement professionnel d’enseignants novices : études de cas en formation universitaire
FRÉDÈRIQUE MARIE PROT - Pour un nouveau paradigme de la formation des maîtres : des cliniques de l’éducation
TOMMY TERRAZ - L’altruisme, une condition de l’autorité éducative émancipatrice ?
MARIE DAVID - La division du travail enseignant et ses effets sur la définition des savoirs enseignés
MARINE VÉJUX-GRILLOT - La problématisation : une entrée pour examiner et repenser l’apprentissage des élèves en éducation physique et sportive à l’école maternelle
EUNJA LEE - Le rôle de l’enseignant dans les interactions en classe de FLE : analyse de cas des pratiques enseignantes en classe avec le public coréen
BENOIT PIROUX - Identité enseignante et collège inclusif : quels remaniements face à un environnement de travail en mutation ?
SABINE ZORN & MINNA PUUSTINEN - L’aide aux apprentissages : le cas des collégiens avec un trouble du spectre de l’autisme et de leurs enseignants
FABIENNE MONTMASSON-MICHEL - Les ATSEM, les activités manuelles et la raison graphique
ÉLÉONORE VRILLON - Vers une démocratisation de l’éducation et de la formation par les MOOC ? Étude des caractéristiques des utilisateurs de la plateforme France Université Numérique
INES ALBANDEA - La rentabilité salariale des parcours d’études non linéaires
AGATHE FANCHINI - L’effet de l’accompagnement scolaire sur le développement des compétences sociales des élèves de cycle IIIEn ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_30.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20497 Pour une révolution pédagogique / Jean-Luc Van der Linden
Titre : Pour une révolution pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Van der Linden, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Importance : 195 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09279-2 Langues : Français (fre) Sujets : activité de transition ; Autogestion ; charte ; conseil de coopération ; école Freinet ; emploi du temps ; enseignement par cycles ; Enseignement Primaire ; Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture (MNLE) ; Pédagogie Active ; pédagogie coopérative ; récit personnel ; règle de vie ; règlement de l'école ; relaxation ; Rituel du Matin ; tâtonnement expérimental ; technique Freinet Index. décimale : 7300 Méthodes et techniques pédagogiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16435 Pour une révolution pédagogique [texte imprimé] / Jean-Luc Van der Linden, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 195 p.
ISBN : 978-2-296-09279-2
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de transition ; Autogestion ; charte ; conseil de coopération ; école Freinet ; emploi du temps ; enseignement par cycles ; Enseignement Primaire ; Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture (MNLE) ; Pédagogie Active ; pédagogie coopérative ; récit personnel ; règle de vie ; règlement de l'école ; relaxation ; Rituel du Matin ; tâtonnement expérimental ; technique Freinet Index. décimale : 7300 Méthodes et techniques pédagogiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16435 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7300VAN0004P 134120 Livre ESPACE 1 Disponible Socioconstructivisme : l'école ne lui résiste pas : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°10 (octobre 2007)
[article]
Titre : Socioconstructivisme : l'école ne lui résiste pas : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Etiennette Vellas, Auteur ; Philippe Jonnaert, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; démarche d'auto-socio-construction ; école Freinet ; pédagogie Freinet ; Question ; questionnement ; socioconstructivisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88504
in Educateur > n°10 (octobre 2007) . - p. 25/40[article] Socioconstructivisme : l'école ne lui résiste pas : dossier [texte imprimé] / Etiennette Vellas, Auteur ; Philippe Jonnaert, Auteur ; Olivier Maulini, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 25/40.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°10 (octobre 2007) . - p. 25/40
Sujets : Compétence dans l'Enseignement ; démarche d'auto-socio-construction ; école Freinet ; pédagogie Freinet ; Question ; questionnement ; socioconstructivisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88504 Travailler en équipe aujourd'hui : de l'utopie à la réalité
PermalinkTravailler en équipe aujourd'hui : de l'utopie à la réalité : l'expérience des équipes Freinet : dossier / Joël Blanchard in Pratiques & Recherches, n°55 (juillet 2007)
PermalinkYves Reuter, le révélateur de l'école Freinet / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°365 (janvier 2008)
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