Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

200 questions insolites à la science : dossier in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°67 (janvier 2007)

Public ISBD [article]  inScience & Vie Junior. Hors-Série > n°67 (janvier 2007) . - p. 6/97 Titre : 200 questions insolites à la science : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 6/97 Langues : Français (fre) Sujets : Anatomie ; animaux ; Astronomie ; biologie ; Chimie ; Mathématique ; Physique ; Question ; Questionnaire ; Sciences (divers) ; Terre (planète) ; Univers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 [article] 200 questions insolites à la science : dossier [texte imprimé] . - 2007 . - p. 6/97. Langues : Français (fre) in Science & Vie Junior. Hors-Série > n°67 (janvier 2007) . - p. 6/97 Sujets : Anatomie ; animaux ; Astronomie ; biologie ; Chimie ; Mathématique ; Physique ; Question ; Questionnaire ; Sciences (divers) ; Terre (planète) ; Univers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389

200 questions tests : dossier in Science & Vie Junior. Supplément, n°186 (mars 2005)

Public ISBD [article]  inScience & Vie Junior. Supplément > n°186 (mars 2005) . - p. 1/31 Titre : 200 questions tests : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 1/31 Langues : Français (fre) Sujets : Jeu ; Question Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 [article] 200 questions tests : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 1/31. Langues : Français (fre) in Science & Vie Junior. Supplément > n°186 (mars 2005) . - p. 1/31 Sujets : Jeu ; Question Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387

55 stratégies pour mieux apprendre / Alyse Boaz

Public ISBD Titre : 55 stratégies pour mieux apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Alyse Boaz, Auteur ; Julie Deslippe, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (93 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-Rom ressources en ligne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5011-7 Prix : 21.5 EUR Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; carte conceptuelle ; concentration ; Devoir Scolaire ; Information (Rechercher) ; mémorisation ; Mind Map ; Motivation Scolaire ; prise de notes ; Question ; rédaction (texte) ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 7332 Stratégies d’apprentissage Résumé : 4e de couverture : Véritable mine d’or pour les enseignants qui cherchent à développer de bonnes stratégies d’apprentissage chez leurs élèves, ce court ouvrage propose, sous forme de fiches reproductibles, 55 stratégies pour mieux apprendre dans le plaisir. Chaque stratégie est expliquée en peu de mots, dans un langage accessible aux élèves. De nombreuses illustrations contenues sur les fiches viennent appuyer la théorie véhiculée en ajoutant une belle touche d’humour. Suivant la progression de l'année scolaire, ce guide permet aux élèves de 8 à 14 ans : -de se questionner sur leur mode d’apprentissage et sur leur attitude devant les différentes tâches ; -de se fixer des objectifs ; -d’acquérir des techniques de prise de notes ; -de se bâtir un programme d’étude quotidien ; -de se préparer à la passation de tests et d’examens ; et bien plus encore ! Toutes les stratégies offertes sont projetables sur TNI et peuvent servir autant comme ressources pédagogiques pour les enseignants que comme outils de référence pour les élèves. Note de contenu : Table des matières : Section 1 : Le processus d'apprentissage et son fondement psychologique Section 2 : Se préparer à apprendre Section 3 : Acquérir des habitudes d’étude productives Section 4 : Des stratégies novatrices pour l'étude régulière Section 5 : Les recherches Section 6 : Les devoirs et les travaux de rédaction Section 7 : La période d'examens Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18639 55 stratégies pour mieux apprendre [texte imprimé] / Alyse Boaz, Auteur ; Julie Deslippe, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2015 . - 1 vol. (93 p.) : ill., couv. ill. en coul. + 1 CD-Rom ressources en ligne. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-5011-7 : 21.5 EUR Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; carte conceptuelle ; concentration ; Devoir Scolaire ; Information (Rechercher) ; mémorisation ; Mind Map ; Motivation Scolaire ; prise de notes ; Question ; rédaction (texte) ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 7332 Stratégies d’apprentissage Résumé : 4e de couverture : Véritable mine d’or pour les enseignants qui cherchent à développer de bonnes stratégies d’apprentissage chez leurs élèves, ce court ouvrage propose, sous forme de fiches reproductibles, 55 stratégies pour mieux apprendre dans le plaisir. Chaque stratégie est expliquée en peu de mots, dans un langage accessible aux élèves. De nombreuses illustrations contenues sur les fiches viennent appuyer la théorie véhiculée en ajoutant une belle touche d’humour. Suivant la progression de l'année scolaire, ce guide permet aux élèves de 8 à 14 ans : -de se questionner sur leur mode d’apprentissage et sur leur attitude devant les différentes tâches ; -de se fixer des objectifs ; -d’acquérir des techniques de prise de notes ; -de se bâtir un programme d’étude quotidien ; -de se préparer à la passation de tests et d’examens ; et bien plus encore ! Toutes les stratégies offertes sont projetables sur TNI et peuvent servir autant comme ressources pédagogiques pour les enseignants que comme outils de référence pour les élèves. Note de contenu : Table des matières : Section 1 : Le processus d'apprentissage et son fondement psychologique Section 2 : Se préparer à apprendre Section 3 : Acquérir des habitudes d’étude productives Section 4 : Des stratégies novatrices pour l'étude régulière Section 5 : Les recherches Section 6 : Les devoirs et les travaux de rédaction Section 7 : La période d'examens Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18639

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7332BOA2600C	166783	Livre	ESPACE 1		Disponible

L’art du questionnement / Connie Hamilton

Public ISBD Titre : L’art du questionnement : stratégies efficaces pour favoriser une culture d’enquête en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Connie Hamilton, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Francis Farley-Chevrier, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2023 Collection : Didactique. Apprentissage Importance : 1 vol. (XII-175 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7229-4 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Discussion ; Formulation de Questions ; participation active ; pratique du questionnement ; Question ; questionnement ; Technique d'Interrogation Index. décimale : 7332 Stratégies d’apprentissage Résumé : 4e de couverture : "Les questions jouent un rôle essentiel dans l’apprentissage. L’art du questionnement se penche sur la formulation, l’énonciation et l’optimisation des questions en classe pour favoriser une culture d’enquête et garder ainsi les élèves engagés dans leur apprentissage. À travers différentes facettes du questionnement, l’autrice identifie certaines pratiques et stratégies utilisées en classe qui ne sont pas nécessairement les plus efficientes pour ensuite présenter les bonnes pratiques à privilégier. Pour chaque pratique à améliorer, elle fournit des stratégies plus efficaces qu’il est possible de mettre en place dès le lendemain, en plus de les appuyer d’exemples concrets. Spécialiste du questionnement et de l’engagement chez les élèves, Connie Hamilton montre entre autres aux enseignants et enseignantes du primaire et du secondaire comment : • présumer que toutes les mains sont levées ; • se débarrasser de la réponse « je ne sais pas » ; • maximiser la discussion entre les élèves ; • inciter les élèves à poser les bonnes questions ; • mettre en place un environnement qui encourage la prise de risques ; • se rendre invisible en mettant en place des procédures axées sur les élèves. Cet ouvrage apporte des solutions pratiques aux problèmes universels que rencontre chaque jour le personnel enseignant quand il pose des questions." Note de contenu : Sommaire : Introduction Le questionnement ouvre la voie au progrès -Astuce 1 Présumez que toutes les mains sont levées -Astuce 2 Se débarrasser du JSP -Astuce 3 Ponctuez le temps d’apprentissage -Astuce 4 Devenez un as du billard électrique -Astuce 5 Faites jouer le disque rayé -Astuce 6 Remplissez votre poche arrière -Astuce 7 Devenez invisible -Astuce 8 Écoutez la musique -Astuce 9 Étayez, ne mâchez pas le travail Astuce 10 Le pied sur l’accélérateur Astuce 11 Créez une zone sûre Conclusion Les procédures Les fiches reproductibles Bibliographie Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22133 L’art du questionnement : stratégies efficaces pour favoriser une culture d’enquête en classe [texte imprimé] / Connie Hamilton, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Francis Farley-Chevrier, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2023 . - 1 vol. (XII-175 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-7229-4 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Discussion ; Formulation de Questions ; participation active ; pratique du questionnement ; Question ; questionnement ; Technique d'Interrogation Index. décimale : 7332 Stratégies d’apprentissage Résumé : 4e de couverture : "Les questions jouent un rôle essentiel dans l’apprentissage. L’art du questionnement se penche sur la formulation, l’énonciation et l’optimisation des questions en classe pour favoriser une culture d’enquête et garder ainsi les élèves engagés dans leur apprentissage. À travers différentes facettes du questionnement, l’autrice identifie certaines pratiques et stratégies utilisées en classe qui ne sont pas nécessairement les plus efficientes pour ensuite présenter les bonnes pratiques à privilégier. Pour chaque pratique à améliorer, elle fournit des stratégies plus efficaces qu’il est possible de mettre en place dès le lendemain, en plus de les appuyer d’exemples concrets. Spécialiste du questionnement et de l’engagement chez les élèves, Connie Hamilton montre entre autres aux enseignants et enseignantes du primaire et du secondaire comment : • présumer que toutes les mains sont levées ; • se débarrasser de la réponse « je ne sais pas » ; • maximiser la discussion entre les élèves ; • inciter les élèves à poser les bonnes questions ; • mettre en place un environnement qui encourage la prise de risques ; • se rendre invisible en mettant en place des procédures axées sur les élèves. Cet ouvrage apporte des solutions pratiques aux problèmes universels que rencontre chaque jour le personnel enseignant quand il pose des questions." Note de contenu : Sommaire : Introduction Le questionnement ouvre la voie au progrès -Astuce 1 Présumez que toutes les mains sont levées -Astuce 2 Se débarrasser du JSP -Astuce 3 Ponctuez le temps d’apprentissage -Astuce 4 Devenez un as du billard électrique -Astuce 5 Faites jouer le disque rayé -Astuce 6 Remplissez votre poche arrière -Astuce 7 Devenez invisible -Astuce 8 Écoutez la musique -Astuce 9 Étayez, ne mâchez pas le travail Astuce 10 Le pied sur l’accélérateur Astuce 11 Créez une zone sûre Conclusion Les procédures Les fiches reproductibles Bibliographie Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22133

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7332HAM0912A	174004	Livre	ESPACE 1		Disponible

Idéologies : peut mieux faire : dossier / Sandrine Dochain in Traces de Changements, n°221 (mai /juin 2015)

Public ISBD [article]  inTraces de Changements > n°221 (mai /juin 2015) . - p.3/22 Titre : Idéologies : peut mieux faire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Dochain, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur ; Thérèse Diez, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.3/22 Langues : Français (fre) Sujets : Emploi ; Enseignement Supérieur ; évaluation certificative ; Formation Continue des Enseignants ; Idéologie ; Insertion Professionnelle ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Question ; redoublement ; remédiation Note de contenu : Sommaire : - Journal d’un comité de campagne, Sandrine Dochain - Il faut maintenir le redoublement !, Jacques Cornet - Marre, à bout, bouts d’ficelles..., Thérèse Diez - Des agneaux face aux chiens ?, Benoît Jadin - Idéologies autour d’une feuille, Dorsan Watelet - Les dessous des mots, Noëlle De Smet - Du côté des souris, Stéphanie Debroux - Garder ou laisser la main, Pierre Waaub - Être soumis à la question, Émilie Hubert - Si on fait 4 X 4, on obtient 8, David D’Hondt - Toujours plus libres, Jacques Cornet - Gaspillage de ressources, Pierre Waaub - Savate ou ça va pas, Sandrine Dochain - Hautes tensions, Jacques Cornet et Sandrine Dochain - Un terrain – des terreaux, Éléonore Van Waesberghen Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18644 [article] Idéologies : peut mieux faire : dossier [texte imprimé] / Sandrine Dochain, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur ; Thérèse Diez, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p.3/22. Langues : Français (fre) in Traces de Changements > n°221 (mai /juin 2015) . - p.3/22 Sujets : Emploi ; Enseignement Supérieur ; évaluation certificative ; Formation Continue des Enseignants ; Idéologie ; Insertion Professionnelle ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Question ; redoublement ; remédiation Note de contenu : Sommaire : - Journal d’un comité de campagne, Sandrine Dochain - Il faut maintenir le redoublement !, Jacques Cornet - Marre, à bout, bouts d’ficelles..., Thérèse Diez - Des agneaux face aux chiens ?, Benoît Jadin - Idéologies autour d’une feuille, Dorsan Watelet - Les dessous des mots, Noëlle De Smet - Du côté des souris, Stéphanie Debroux - Garder ou laisser la main, Pierre Waaub - Être soumis à la question, Émilie Hubert - Si on fait 4 X 4, on obtient 8, David D’Hondt - Toujours plus libres, Jacques Cornet - Gaspillage de ressources, Pierre Waaub - Savate ou ça va pas, Sandrine Dochain - Hautes tensions, Jacques Cornet et Sandrine Dochain - Un terrain – des terreaux, Éléonore Van Waesberghen Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18644

Le jeu de l'oie / Antoine Faron in Le Français dans le Monde, n°333 (mai/juin 2004)

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Jeux et olympiades in Math-Jeunes Junior, n°111 (avril 2005)

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Math-Quiz / Claude Villers in Math-Jeunes Junior, n°108 (mars 2004)

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Olympiade francophone de chimie : première et deuxième épreuves in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie, n°167 (octobre/décembre 2005)

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Olympiades biologie chimie physique : Australie, les impressions de nos représentants / Olivier Filleul in Probio Bulletin, n°4 (décembre 2004)

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Le pouvoir des silences : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°5 (mai 2013)

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Quand une photo ancienne suscite l'interrogation / Guy Lorquet in L'Ecole des Années 2000, n°novembre/décembre (novembre/décembre 2004)

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Quand une photo ancienne suscite l'interrogation / Guy Lorquet in L'Ecole des Années 2000, n°janvier/février (janvier/février 2005)

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Quelle est la question et quelle est la réponse ? / Bénédicte Dubois-Gryspeert in La Classe, n°177 (mars 2007)

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Quelles questions posent les jeunes de 11 à 25 ans sur les métiers et les études ? / Alban Amiel in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2003)

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