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50 activités pour l'égalité filles/garçons : à l'école / Virginie Houadec
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 44630HOU0104A 135357 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'apprentissage du genre
Titre : L'apprentissage du genre : pour une éducation non sexiste et égalitaire Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Le Monde selon les Femmes Année de publication : DL 2019 Collection : Les essentiels du genre num. 16 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; éducation non sexiste ; éducation sexuelle et affective ; genre ; stéréotype sexué Résumé : source de l'éditeur :
"Tout au long de notre existence, nous sommes implicitement et/ou explicitement amené·e·s à nous identifier et à adhérer à un système de représentations binaires et stéréotypés. Mais quels sont les mécanismes sociaux qui entretiennent cette identification et cette adhésion ? Qu’est-ce que la socialisation genrée et quel est son impact ?
Dans cette publication, nous vous proposons de déconstruire les processus qui créent les inégalités et les perpétuent, mais également qui les transforment. Nous y abordons la socialisation genrée aux différentes étapes des cycles de vie des individus, mais aussi en fonction des divers lieux d’apprentissage : l’éducation formelle, non formelle et informelle. Après avoir fait le tour des différents enjeux liés à l’apprentissage du genre depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, nous parcourons également les pistes pour faire changer les réalités, pour une éducation non sexiste et égalitaire notamment grâce à la pédagogie critique, féministe et intersectionnelle."Thème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300 L'apprentissage du genre : pour une éducation non sexiste et égalitaire [texte imprimé] . - Bruxelles : Le Monde selon les Femmes, DL 2019 . - 1 vol. (72 p.) : ill.. - (Les essentiels du genre; 16) .
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; éducation non sexiste ; éducation sexuelle et affective ; genre ; stéréotype sexué Résumé : source de l'éditeur :
"Tout au long de notre existence, nous sommes implicitement et/ou explicitement amené·e·s à nous identifier et à adhérer à un système de représentations binaires et stéréotypés. Mais quels sont les mécanismes sociaux qui entretiennent cette identification et cette adhésion ? Qu’est-ce que la socialisation genrée et quel est son impact ?
Dans cette publication, nous vous proposons de déconstruire les processus qui créent les inégalités et les perpétuent, mais également qui les transforment. Nous y abordons la socialisation genrée aux différentes étapes des cycles de vie des individus, mais aussi en fonction des divers lieux d’apprentissage : l’éducation formelle, non formelle et informelle. Après avoir fait le tour des différents enjeux liés à l’apprentissage du genre depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, nous parcourons également les pistes pour faire changer les réalités, pour une éducation non sexiste et égalitaire notamment grâce à la pédagogie critique, féministe et intersectionnelle."Thème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER CPC - Genre (1) 168720 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Ca commence au berceau / Véronique Willemart in Cahiers de l'UF, n°6 (2010)
[article]
Titre : Ca commence au berceau : le rôle des puéricultrices dans la socialisation sexuée Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Willemart, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/112 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; éducation non sexiste ; égalité des sexes ; Professionnel de la Petite Enfance ; Puéricultrice ; socialisation Note de contenu : Sommaire :
Introduction:
- Formulation de la question de recherche
Chapitre 1: Le secteur de la petite enfance:
- Première partie: Contexte de l'accueil des enfants (en Communauté française Wallonie-Bruxelles):
• L'ONE (Office de la Naissance et de l'Enfance)
• L'organisation des milieux d'accueil
- Deuxième partie: Puériculture: un métier, une profession...:
• Evolution de la formation scolaire
• Un monde très féminisé
• Les paradoxes de cette profession
- Troisième partie: Quelques références théoriques:
• Déchiffrer les inégalités de genre dans la petite enfance
• Comprendre stéréotypes, préjugés et discrimination
• Synthèse
Chapitre 2: Sur le terrain: un mois au sein des crèches:
Point de départ de la recherche
Les hypothèses
Le choix méthodologique:
• L'entretien et l'observation
• Limites de la recherche
• Le terrain
• Processus de la démarche des entretiens semi-directifs
• Processus de la démarche d'observation
Les entretiens: présentation et analyse des données:
• Dépouillement du premier guide d'entretien
• Dépouillement du deuxième guide d'entretien
• Conclusions des entretiens
Les observations: présentation et analyse des données:
• Les observations
• Conclusions des observations
Discussion et conclusion générale:
Perspectives:
• La formation initiale
• La formation continuée
• L'ONEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17403
in Cahiers de l'UF > n°6 (2010) . - p. 1/112[article] Ca commence au berceau : le rôle des puéricultrices dans la socialisation sexuée [texte imprimé] / Véronique Willemart, Auteur . - 2010 . - p. 1/112.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'UF > n°6 (2010) . - p. 1/112
Sujets : crèche ; éducation non sexiste ; égalité des sexes ; Professionnel de la Petite Enfance ; Puéricultrice ; socialisation Note de contenu : Sommaire :
Introduction:
- Formulation de la question de recherche
Chapitre 1: Le secteur de la petite enfance:
- Première partie: Contexte de l'accueil des enfants (en Communauté française Wallonie-Bruxelles):
• L'ONE (Office de la Naissance et de l'Enfance)
• L'organisation des milieux d'accueil
- Deuxième partie: Puériculture: un métier, une profession...:
• Evolution de la formation scolaire
• Un monde très féminisé
• Les paradoxes de cette profession
- Troisième partie: Quelques références théoriques:
• Déchiffrer les inégalités de genre dans la petite enfance
• Comprendre stéréotypes, préjugés et discrimination
• Synthèse
Chapitre 2: Sur le terrain: un mois au sein des crèches:
Point de départ de la recherche
Les hypothèses
Le choix méthodologique:
• L'entretien et l'observation
• Limites de la recherche
• Le terrain
• Processus de la démarche des entretiens semi-directifs
• Processus de la démarche d'observation
Les entretiens: présentation et analyse des données:
• Dépouillement du premier guide d'entretien
• Dépouillement du deuxième guide d'entretien
• Conclusions des entretiens
Les observations: présentation et analyse des données:
• Les observations
• Conclusions des observations
Discussion et conclusion générale:
Perspectives:
• La formation initiale
• La formation continuée
• L'ONEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17403 L'égalité des filles et des garçons dès la petite enfance / Francine Hauwelle
Titre : L'égalité des filles et des garçons dès la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Hauwelle, Directeur de publication ; Marie-Nicole Rubio, Directeur de publication ; Sylvie Rayna, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2014, cop. 2014 Collection : enfance et parentalité Importance : 1 vol. (202 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4141-8 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : éducation non sexiste ; égalité des sexes ; genre Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : 4e de couverture :
40 ans après la publication de Du côté des petites filles, livre mythique d’Elena Belotti qui a impulsé nombre de réflexions et d’initiatives, les enfants, filles et garçons, construisent toujours leur identité à partir de modèles inégalitaires qui les amènent à intérioriser des limitations et des places assignées injustement, en dépit de la convention internationale des droits de l’enfant et des principes et valeurs affichées par notre République. Comment transformer cette situation, où les filles mais aussi les garçons y perdent beaucoup ?
Les auteurs, spécialistes engagés dans la lutte précoce contre les stéréotypes, contribuent à nourrir la réflexion et l’action du côté de la petite enfance, pensée comme levier incontournable pour favoriser l’égalité des sexes. Prenant appui sur plusieurs études, réflexions et expériences récentes (en Allemagne, Belgique, France et Suisse), ils offrent aux parents, étudiants, professionnels, formateurs et décideurs un ensemble de ressources et d’outils pour une éducation offrant un égal épanouissement aux enfants des deux sexes.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18117 L'égalité des filles et des garçons dès la petite enfance [texte imprimé] / Francine Hauwelle, Directeur de publication ; Marie-Nicole Rubio, Directeur de publication ; Sylvie Rayna, Directeur de publication . - Toulouse : Erès, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (202 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (enfance et parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-4141-8 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation non sexiste ; égalité des sexes ; genre Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : 4e de couverture :
40 ans après la publication de Du côté des petites filles, livre mythique d’Elena Belotti qui a impulsé nombre de réflexions et d’initiatives, les enfants, filles et garçons, construisent toujours leur identité à partir de modèles inégalitaires qui les amènent à intérioriser des limitations et des places assignées injustement, en dépit de la convention internationale des droits de l’enfant et des principes et valeurs affichées par notre République. Comment transformer cette situation, où les filles mais aussi les garçons y perdent beaucoup ?
Les auteurs, spécialistes engagés dans la lutte précoce contre les stéréotypes, contribuent à nourrir la réflexion et l’action du côté de la petite enfance, pensée comme levier incontournable pour favoriser l’égalité des sexes. Prenant appui sur plusieurs études, réflexions et expériences récentes (en Allemagne, Belgique, France et Suisse), ils offrent aux parents, étudiants, professionnels, formateurs et décideurs un ensemble de ressources et d’outils pour une éducation offrant un égal épanouissement aux enfants des deux sexes.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18117 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2410EGA1209E 150772 Livre ESPACE 1 Disponible C'est quoi être une fille ? : dossier / Julie Guérineau in GEO Ado. Hors-Série, n° 30 (janvier 2021)
[article]
Titre : C'est quoi être une fille ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Guérineau, Auteur ; Frédéric Fontaine, Auteur ; Nicolas Martelle, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4/74 Langues : Français (fre) Sujets : droit des femmes ; éducation non sexiste ; égalité des sexes ; féminisme ; genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21307
in GEO Ado. Hors-Série > n° 30 (janvier 2021) . - p. 4/74[article] C'est quoi être une fille ? : dossier [texte imprimé] / Julie Guérineau, Auteur ; Frédéric Fontaine, Auteur ; Nicolas Martelle, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 4/74.
Langues : Français (fre)
in GEO Ado. Hors-Série > n° 30 (janvier 2021) . - p. 4/74
Sujets : droit des femmes ; éducation non sexiste ; égalité des sexes ; féminisme ; genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21307 "Fais pas ton genre" et tu ne seras pas sexiste / Marie-Laure Mathot in Le Ligueur, n°20 (novembre 2019)
PermalinkFemmes nordiques : dossier / Solveig Bergman in Chronique féministe, n°115 (janvier / juin 2015)
PermalinkFilles-garçons : grandir ensemble : dossier / Katell Tison-Deimat in Animation & Education, n°221 (mars/avril 2011)
PermalinkFilles et garçons / Joëlle Braeuner in Le Furet, n°73 (avril 2014)
PermalinkGenre & pratique enseignante / Magdalena Le Prévost in Cahiers de l'UF, n°3 (2009)
PermalinkLes inégalités de genre à l'école / Maxime Michiels in Journal du Droit des Jeunes, n°387 (septembre 2019)
PermalinkManuel pour la formation des enseignant(e)s à une pédagogie non sexiste : projet-pilote subventionné par le programme européen daphné
PermalinkLe masculin, un nouvel atout pour la petite enfance? : dossier / Marie-Nicole Rubio in Enfants d'Europe, n°23 (octobre 2012)
PermalinkPour une éducation non sexiste dès la petite enfance : outil de formation / Emile Noël
PermalinkOrientation scolaire et discrimination : quand les différences de sexe masquent les inégalités
PermalinkDe l'éducation à la parité, à la mixité et au genre : dossier / Réjane Breillot in Vers l'Education Nouvelle, n°546 (avril 2012)
PermalinkLa part masculine du féminisme : dossier / Sylvie Lausberg in Espace de Libertés, n°487 (mars 2020)
PermalinkPetites, petites... petites inégalités? : dossier / Georges Liénard in C/M. Cahiers Marxistes, n°234 (novembre/décembre 2006)
PermalinkQue faire pour lutter contre le sexisme? in La Classe, n°300 (juin 2019)
PermalinkSexisme et stéréotypes de genre : éduquer dès le premier âge : dossier / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°16 (septembre 2021)
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