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Empathie
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L'éducation positive / Soline Bourdeverre-Veyssière
Titre : L'éducation positive : dans la salle de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Soline Bourdeverre-Veyssière, Auteur ; Olivier Maurel, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2019 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 1 vol. (92 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2348-3 Note générale : Bibliogr. p. 181-183. Notes bibliogr. en bas de page. - Public : Professionnels de l'école primaire Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; Autonomie des Elèves ; autorité éducative ; bienveillance ; climat de la classe ; coéducation ; communication non violente ; confiance ; Ecoute Active ; émotion / apprentissage ; Empathie ; intelligences multiples ; interaction en éducation ; Pédagogie Active ; Pédagogie Positive ; relation enseignant - élève ; violence en milieu scolaire Mots-clés : Relations maître-élève
Relations entre enfants
PostureIndex. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : source de l'éditeur :
La pédagogie positive permet de développer le potentiel de chaque enfant, sur tous les plans : affectif, social, mais aussi cognitif. Soline Bourdeverre-Veyssière vous donne les clés pour l'appliquer en classe pour le bénéfice de tous, élèves et enseignants.
On entend beaucoup parler de l’éducation positive et de ses vertus, réelles, mais rarement de la façon de l’appliquer concrètement dans la salle de classe.
Soline Bourdeverre-Veyssiere, riche de son expérience d’enseignante et d’autrice, s’appuie sur les recherches pédagogiques et neuroscientifiques les plus récentes pour vous aider à développer une pédagogie qui s’adresse autant au coeur et aux émotions de l’enfant qu’à sa tête.
Qu’est-ce que la bienveillance exactement ? Comment favorise-t-elle l’autonomie des élèves ? Comment l’appliquer en classe malgré les inévitables moments de tension ?
Truffé d’exemples tirés de la vie quotidienne et de situations de classes réelles, cet ouvrage vous donne des outils pratiques pour substituer les encouragements aux punitions, rompre les dynamiques de lutte de pouvoir. Astuces et solutions ponctuent les apports théoriques de l’ouvrage.
Vous, enseignants, êtes celles et ceux qui connaissez le mieux vos élèves : c’est là le point de départ de cet ouvrage qui vous donnera les clés pour appliquer concrètement les principes de l’éducation positive.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21133 L'éducation positive : dans la salle de classe [texte imprimé] / Soline Bourdeverre-Veyssière, Auteur ; Olivier Maurel, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2019 . - 1 vol. (92 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Clés pour enseigner & apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2348-3
Bibliogr. p. 181-183. Notes bibliogr. en bas de page. - Public : Professionnels de l'école primaire
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de la classe ; Autonomie des Elèves ; autorité éducative ; bienveillance ; climat de la classe ; coéducation ; communication non violente ; confiance ; Ecoute Active ; émotion / apprentissage ; Empathie ; intelligences multiples ; interaction en éducation ; Pédagogie Active ; Pédagogie Positive ; relation enseignant - élève ; violence en milieu scolaire Mots-clés : Relations maître-élève
Relations entre enfants
PostureIndex. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé : source de l'éditeur :
La pédagogie positive permet de développer le potentiel de chaque enfant, sur tous les plans : affectif, social, mais aussi cognitif. Soline Bourdeverre-Veyssière vous donne les clés pour l'appliquer en classe pour le bénéfice de tous, élèves et enseignants.
On entend beaucoup parler de l’éducation positive et de ses vertus, réelles, mais rarement de la façon de l’appliquer concrètement dans la salle de classe.
Soline Bourdeverre-Veyssiere, riche de son expérience d’enseignante et d’autrice, s’appuie sur les recherches pédagogiques et neuroscientifiques les plus récentes pour vous aider à développer une pédagogie qui s’adresse autant au coeur et aux émotions de l’enfant qu’à sa tête.
Qu’est-ce que la bienveillance exactement ? Comment favorise-t-elle l’autonomie des élèves ? Comment l’appliquer en classe malgré les inévitables moments de tension ?
Truffé d’exemples tirés de la vie quotidienne et de situations de classes réelles, cet ouvrage vous donne des outils pratiques pour substituer les encouragements aux punitions, rompre les dynamiques de lutte de pouvoir. Astuces et solutions ponctuent les apports théoriques de l’ouvrage.
Vous, enseignants, êtes celles et ceux qui connaissez le mieux vos élèves : c’est là le point de départ de cet ouvrage qui vous donnera les clés pour appliquer concrètement les principes de l’éducation positive.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21133 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261BOU1804E 167889 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 04/06/2024 Les pouvoirs de l'empathie / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°293 (juin 2017)
[article]
Titre : Les pouvoirs de l'empathie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.26/45 Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; compassion ; Empathie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629
in Sciences Humaines > n°293 (juin 2017) . - p.26/45[article] Les pouvoirs de l'empathie [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2017 . - p.26/45.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°293 (juin 2017) . - p.26/45
Sujets : bienveillance ; compassion ; Empathie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629 Pratiques théâtrales en classe de langue : dossier / Nathalie Spanghero-Gaillard in Les Langues Modernes, n°4 (octobre / décembre 2014)
[article]
Titre : Pratiques théâtrales en classe de langue : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Spanghero-Gaillard, Coordinateur ; Emmanuelle Garnier, Coordinateur ; Eve-Marie Rollinat-Levasseur, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 11/77 Langues : Français (fre) Sujets : activité théâtrale ; Bilinguisme précoce ; didactique des langues vivantes ; Dom Juan ; Empathie ; Pommerat (Joël) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier
- Joël Pommerat en classe de FLE / Ève-Marie Rollinat-Levasseur
- Don Juan. Du mythe au montage théâtral / Maria-Alice Médioni
- Genèses théâtrales en classe de langue italienne / Federica Tummillo
- Dramatiser des albums en langue étrangère à l’école / Carol Serrurier-Zucker et Euriell Gobbé-Mevellec
- Les activités théâtrales et le bilinguisme précoce / Maria Plissonneau
- Pédagogie de la créativité, activités théâtrales et auto-efficacité créative / Isabelle Capron Puozzo
- Recorporaliser la langue / Alex Cormanski
- Théâtre et empathie en classe bilangue : didactiser l’émergence / Joëlle Aden et Sandrine Eschenauer
- Jeu et représentation dans l’enseignement des langues étrangères / Alba BordetasPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18327
in Les Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2014) . - p. 11/77[article] Pratiques théâtrales en classe de langue : dossier [texte imprimé] / Nathalie Spanghero-Gaillard, Coordinateur ; Emmanuelle Garnier, Coordinateur ; Eve-Marie Rollinat-Levasseur, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 11/77.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2014) . - p. 11/77
Sujets : activité théâtrale ; Bilinguisme précoce ; didactique des langues vivantes ; Dom Juan ; Empathie ; Pommerat (Joël) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier
- Joël Pommerat en classe de FLE / Ève-Marie Rollinat-Levasseur
- Don Juan. Du mythe au montage théâtral / Maria-Alice Médioni
- Genèses théâtrales en classe de langue italienne / Federica Tummillo
- Dramatiser des albums en langue étrangère à l’école / Carol Serrurier-Zucker et Euriell Gobbé-Mevellec
- Les activités théâtrales et le bilinguisme précoce / Maria Plissonneau
- Pédagogie de la créativité, activités théâtrales et auto-efficacité créative / Isabelle Capron Puozzo
- Recorporaliser la langue / Alex Cormanski
- Théâtre et empathie en classe bilangue : didactiser l’émergence / Joëlle Aden et Sandrine Eschenauer
- Jeu et représentation dans l’enseignement des langues étrangères / Alba BordetasPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18327 Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville : dossier / Sylviane Giampino in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°170 (octobre 2012)
[article]
Titre : Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Giampino, Personne interviewée ; Régis Guyon, Auteur ; Peter Moss, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 5/211 Langues : Français (fre) Sujets : age d'entrée à l'école ; Aire de Jeux ; centre d'accueil des demandeurs d'asile ; Classe Passerelle (classe maternelle) ; crèche ; éducation prioritaire ; égalité des sexes ; Empathie ; Enseignement Maternel ; Garde d'Enfant ; Inégalités Scolaires ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; parentalité ; père (Rôle) ; Petite Enfance ; Professionnel de la Petite Enfance ; Relation Parents - Enseignants ; tsigane Mots-clés : jeu des trois figures scolarisation à deux ans français langue d'intégration (FLI) Note de contenu : Sommaire :
- « Notre société oublie que les petits sont des petits » : Entretien avec Sylviane Giampino
I - La petite enfance : âge des parents, âge des possibles
- Structure, politique et éthique : les trois piliers des services à la petite enfance / Peter Moss
- La parentalité, un enjeu multidimensionnel / Gérard Neyrand
- Limites et modèles de l’enfance – Un exemple réunionnais / Laurence Pourchez
- Élever ses enfants dans un Centre d’accueil de demandeurs d’asile / Domitille Blanco
- Les Roms : un peuple de mauvais parents ? – Constructions sociales et politiques publiques en Italie / Alice Sophie Sarcinelli
- La paternité chez des fils de migrants d’origine maghrébine – Une construction plurielle / Zohra Guerraoui
- Rencontre avec la différence – Premiers pas en dehors de la maison, premiers pas à la crèche / Ana Lucia goulart de Faria, Daniela Finco
- Les aires de jeux, un monde pour les tout-petits / Thierry Paquot
II - Des transitions dans la diversité
- La maternelle et les inégalités sociales – Retour sur 40 ans d’enquêtes statistiques / Pascale Garnier
- L’école maternelle à la recherche d’un nouvel équilibre / Viviane Bouysse
- La camaraderie dans les dispositifs d’éducation de la petite enfance / Maritta Hännikäinen
- Prévenir la violence en développant l’empathie – Le Jeu des Trois Figures en classe maternelle / Serge Tisseron
- La scolarisation des enfants de deux ans – Entre politique nationale et enjeux territoriaux / Michel Warren
- L’école à deux ans ? / Agnès Florin
- Les classes passerelles à Roubaix / Thierry Estienne
- Premiers pas, premières pages – Sur quelques objets à lire et à écrire au cours de la petite enfance / Véronique Francis
- Inégalités d’apprentissage et apprentissages des inégalités à la maternelle / Christophe Joigneaux
- Ambitieux pour la petite enfance ! / Nicole Geneix
- Petite Enfance : les transitions en question / Anne-Sophie Lassalle, Brigitte Mainguet
III - Accueillir les tout-petits
- Quelle PMI au service de la santé de la famille, de la mère et de l’enfant ? / Marie-Christine Colombo
- Prendre en compte la diversité des enfants et des familles – Les lieux d’accueil ACEPP / Emmanuelle Murcier, Samia Zemmit
- Les gardes d’enfants à domicile dans toute leur diversité / Fabrice Iraci
- La maîtrise du français pour les femmes étrangères – Un gage de professionnalité avec les jeunes enfants ? / Aurélie Bruneau
- Petite enfance et genre – Entre assignation au maternel et socialisation différenciée / Nicolas Murcier
- Réflexivité : une compétence cachée des professionnels de la petite enfance / Marie-Paule Thollon-Béhar
- Se former en réseau de professionnels Petite Enfance – Une expérience à Lyon / Catherine Hurtig-Delattre
- Éducateurs de jeunes enfants et enseignants de maternelle face à la diversité des familles / Claire Bleton-Martin
- Formation et co-construction dynamique de compétences professionnelles / Dominique Malleval
Retours sur
- Langue(s) et insertion : quelles relations, quelles orientations ? – Autour d’une controverse : le FLI / Aurélie Bruneau, Véronique Castellotti, Marc Debono, Cécile Goï, Emmanuelle Huver
- Plasticité cérébrale et identité sexuée / Catherine Vidal
- Journal d’une chercheuse / Louisa Baralonga
Rétrospective
- Souffrances et ressources des professionnels de la petite enfance / Candida Ferreira-Leconte
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17104
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°170 (octobre 2012) . - p. 5/211[article] Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville : dossier [texte imprimé] / Sylviane Giampino, Personne interviewée ; Régis Guyon, Auteur ; Peter Moss, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 5/211.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°170 (octobre 2012) . - p. 5/211
Sujets : age d'entrée à l'école ; Aire de Jeux ; centre d'accueil des demandeurs d'asile ; Classe Passerelle (classe maternelle) ; crèche ; éducation prioritaire ; égalité des sexes ; Empathie ; Enseignement Maternel ; Garde d'Enfant ; Inégalités Scolaires ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; parentalité ; père (Rôle) ; Petite Enfance ; Professionnel de la Petite Enfance ; Relation Parents - Enseignants ; tsigane Mots-clés : jeu des trois figures scolarisation à deux ans français langue d'intégration (FLI) Note de contenu : Sommaire :
- « Notre société oublie que les petits sont des petits » : Entretien avec Sylviane Giampino
I - La petite enfance : âge des parents, âge des possibles
- Structure, politique et éthique : les trois piliers des services à la petite enfance / Peter Moss
- La parentalité, un enjeu multidimensionnel / Gérard Neyrand
- Limites et modèles de l’enfance – Un exemple réunionnais / Laurence Pourchez
- Élever ses enfants dans un Centre d’accueil de demandeurs d’asile / Domitille Blanco
- Les Roms : un peuple de mauvais parents ? – Constructions sociales et politiques publiques en Italie / Alice Sophie Sarcinelli
- La paternité chez des fils de migrants d’origine maghrébine – Une construction plurielle / Zohra Guerraoui
- Rencontre avec la différence – Premiers pas en dehors de la maison, premiers pas à la crèche / Ana Lucia goulart de Faria, Daniela Finco
- Les aires de jeux, un monde pour les tout-petits / Thierry Paquot
II - Des transitions dans la diversité
- La maternelle et les inégalités sociales – Retour sur 40 ans d’enquêtes statistiques / Pascale Garnier
- L’école maternelle à la recherche d’un nouvel équilibre / Viviane Bouysse
- La camaraderie dans les dispositifs d’éducation de la petite enfance / Maritta Hännikäinen
- Prévenir la violence en développant l’empathie – Le Jeu des Trois Figures en classe maternelle / Serge Tisseron
- La scolarisation des enfants de deux ans – Entre politique nationale et enjeux territoriaux / Michel Warren
- L’école à deux ans ? / Agnès Florin
- Les classes passerelles à Roubaix / Thierry Estienne
- Premiers pas, premières pages – Sur quelques objets à lire et à écrire au cours de la petite enfance / Véronique Francis
- Inégalités d’apprentissage et apprentissages des inégalités à la maternelle / Christophe Joigneaux
- Ambitieux pour la petite enfance ! / Nicole Geneix
- Petite Enfance : les transitions en question / Anne-Sophie Lassalle, Brigitte Mainguet
III - Accueillir les tout-petits
- Quelle PMI au service de la santé de la famille, de la mère et de l’enfant ? / Marie-Christine Colombo
- Prendre en compte la diversité des enfants et des familles – Les lieux d’accueil ACEPP / Emmanuelle Murcier, Samia Zemmit
- Les gardes d’enfants à domicile dans toute leur diversité / Fabrice Iraci
- La maîtrise du français pour les femmes étrangères – Un gage de professionnalité avec les jeunes enfants ? / Aurélie Bruneau
- Petite enfance et genre – Entre assignation au maternel et socialisation différenciée / Nicolas Murcier
- Réflexivité : une compétence cachée des professionnels de la petite enfance / Marie-Paule Thollon-Béhar
- Se former en réseau de professionnels Petite Enfance – Une expérience à Lyon / Catherine Hurtig-Delattre
- Éducateurs de jeunes enfants et enseignants de maternelle face à la diversité des familles / Claire Bleton-Martin
- Formation et co-construction dynamique de compétences professionnelles / Dominique Malleval
Retours sur
- Langue(s) et insertion : quelles relations, quelles orientations ? – Autour d’une controverse : le FLI / Aurélie Bruneau, Véronique Castellotti, Marc Debono, Cécile Goï, Emmanuelle Huver
- Plasticité cérébrale et identité sexuée / Catherine Vidal
- Journal d’une chercheuse / Louisa Baralonga
Rétrospective
- Souffrances et ressources des professionnels de la petite enfance / Candida Ferreira-Leconte
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17104 La prévention de l'intimidation en contexte / Peter Hamilton in Vie Pédagogique, n°129 (novembre/décembre 2003)
[article]
Titre : La prévention de l'intimidation en contexte Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Hamilton, Auteur ; Kathleen Mauro, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.5/8 Langues : Français (fre) Sujets : école ; Empathie ; sécurité (général) ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49894
in Vie Pédagogique > n°129 (novembre/décembre 2003) . - p.5/8[article] La prévention de l'intimidation en contexte [texte imprimé] / Peter Hamilton, Auteur ; Kathleen Mauro, Auteur . - 2003 . - p.5/8.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°129 (novembre/décembre 2003) . - p.5/8
Sujets : école ; Empathie ; sécurité (général) ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49894 La prosocialité limitée chez l’enfant / Elodie Mormont in Enfance, n°2 (avril / juin 2022)
PermalinkPsychologie de l'enfant en 30 questions : dossier / Boris Cyrulnik in Sciences Humaines. Hors-Série. Les essentiels, n°6 (février / mars 2021)
PermalinkLa psychologie positive avec les enfants / Agnès Dutheil
PermalinkQu'avons-nous fait du droit à l'éducation ? : actes du colloque organisé par La Fondation Ostad Elahi : éthique et solidarité humaine à l'Ecole Normale Supérieure le 8 mars 2006 / La Fondation Ostad Elahi - Ethique et Solidarité Humaine
PermalinkQuand les enfants n'ont pas d'adultes comme repères... : que peut l'école ? : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°11 (novembre 2023)
PermalinkQuand le jeune enfant est-il prêt à partager ? / Charlène Bourgon in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°136 (juin / août 2023)
PermalinkQuand les profs aiment les élèves / Mael Virat
PermalinkQuand le Soutien au Soutien humanise : dossier / Maryse Métra in Psychologie et Education, n°103 (décembre 2015)
PermalinkQuel lien éducatif de l'école au collège? / Michel Fize in Animation & Education, n°241/242 (juillet / octobre 2014)
PermalinkPermalinkReconnaissance, empathie et endurance : une pratique évolutive de l’analyse / Henri-Pierre Bass in Le Journal des Psychologues, n°373 (décembre 2019 / janvier 2020)
PermalinkRéfléchir sur les émotions à partir de contes d'Audrey-Anne+ pour les 4 à 8 ans / Marta Giménez-Dasi
PermalinkRéfléchir sur les émotions à partir de contes d'Audrey-Anne pour les 4 à 8 ans : DVD / Marta Giménez-Dasi
PermalinkLa relation au cœur de la parentalité / Jimena Tirado Torres in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°136 (juin / août 2023)
PermalinkLes relations interpersonnelles : dossier / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°150 (juin 2004)
Permalink"Remplace-moi si tu peux". Une forme collective de pratique scolaire de la musculation associant effort et éducation à l'empathie / Alexandre Millot in Enseigner l'EPS, n°294 (janvier 2024)
PermalinkRepenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire : dossier / Catherine Brissaud in Diptyque, n°36 (août 2018)
PermalinkRepères pour une éducation à la non-violence dans la famille : dossier / Marie Garrigue Abgrall in Non-violence actualité, n°346 (mai / juin 2016)
PermalinkLa répétition : dossier / Christine Bohrer in Envie d'école, n°111 (juin /juillet 2022)
PermalinkLe retour de la solidarité : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°223 (février 2011)
PermalinkLe rôle de l'émotion dans l'enseignement/apprentissage des langues / Olga Ozolina in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°74 (2009)
PermalinkEn santé à l'école : agir pour renforcer les compétences personnelles et relationnelles des enfants
PermalinkSe faire respecter et repecter l'autre : dossier / Fabien Parthelot in Non-violence actualité, n°337 (novembre / décembre 2014)
PermalinkSens et émotions dans l’enseignement-apprentissage des langues-cultures : dossier / Claire Chaplier in Les Langues Modernes, n°2 (avril / juin 2020)
PermalinkLe souci des autres : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines, n°177 (décembre 2006)
PermalinkSouffrir pour les autres sans avoir mal? / Valérie Burguière in Athena. Le mag' scientifique, n°269 (mars 2011)
PermalinkLes souvenirs laissés par les bons enseignants d'EPS : l'assertivité socio-conative comme concept explicatif / Jean-Michel Meyre in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°100 (avril /juin 2013)
PermalinkLe sport pour éduquer à l'empathie / Omar Zanna in EP.S, n°354 (novembre/décembre 2012)
PermalinkLes temps et les lieux de la lecture : dossier / Olivier Dezutter in Diptyque, n°30 (2015)
PermalinkThéorie de l'esprit : chez les animaux / Boris Cyrulnik in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°134 (décembre / février 2023)
PermalinkTransformer la violence des élèves / Daniel Favre
PermalinkValeurs et sentiments des 2 à 5 ans : comment parler des émotions avec votre enfant / Michael Schleifer
PermalinkLa vie dans les internats / Michel Arnaud in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°175 (janvier 2023)
PermalinkLa vie secrète des enfants / Edouard Gentaz
PermalinkViolences dans l'adolescence : dossier / Claudine Le Foyer de Costil in Le Journal des Psychologues, n°263 (décembre 2008-janvier 2009)
PermalinkViolences faites aux enfants / Marie-Noëlle Clément in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°131 (mars / mai 2022)
PermalinkVisages de l'empathie en éducation / Martine Janner-Raimondi
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