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enfant dyslexique
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Travailler avec les élèves en difficulté : dossier / Régis Guyon in Cahiers Pédagogiques, n°480 (mars 2010)
Les troubles de l'enfant / Héloïse Lhérété
Titre : Les troubles de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication ; Jean-François Marmion, Directeur de publication ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : DL 2018 Collection : La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-469-3 Prix : 12,70 EUR Note générale :
La couverture porte en plus : " Hyperactivité, autisme, dyslexie, dépression, anorexie, précocité, phobie scolaire, timidité, violence, anxiété"
Annexes :
Notes bibliogr. de bas de pagesLangues : Français (fre) Sujets : Anorexie ; autisme infantile ; dyslexie ; enfant dyslexique ; Enfant Surdoué ; harcèlement scolaire ; Hyperactivité ; mutisme ; Phobie Scolaire ; Suicide ; Théorie de l'attachement ; timidité ; trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'Enfant ; violence chez l'enfant Mots-clés : borderline Résumé : 4e de couverture : "Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent : il existe mille raisons de s’en remettre à un psychologue. Les familles espèrent y trouver une aide et l’école y envoie les élèves faibles ou récalcitrants.
Mais, à l’âge de l’innocence et de la construction de soi, quels sont les comportements pathologiques et ceux qui ne le sont pas ? Qu’est-ce qui relève de la psychiatrie, ou de l’éducation ? Où commence la souffrance psychique chez l’enfant ? Quand et qui consulter ? Faut-il, dès le plus jeune âge, étiqueter et médicaliser les comportements atypiques ? Ces questions concernent la société dans son ensemble, car elles interrogent notre rapport à la norme et à la différence.
Ce livre présente les nouvelles pistes thérapeutiques, les terrains à défricher, les théories à abandonner. Il fait le point sur les savoirs concernant les troubles de l’enfant, des tout-petits aux enfants en âge scolaire."Note de contenu : Sommaire :
Préface de Boris Cyrulnik
Troubles de l’enfant : état des lieux
Les principaux troubles chez l’enfant (Marc Olano)
Les troubles de l’enfant en quatre questions clés (Héloïse Junier)
L’examen psychologique de l’enfant, une pratique exigeante. (Rencontre avec Claire Meljac)
Les théories de l’attachement, d’hier à aujourd’hui (Sarah Chiche)
Hyperactivité : attention, souffrance ! (Marie-France Le Heuzey)
Les 1001 « dys » (Héloïse Junier)
La dyslexie, un cerveau à remodeler (Michel Habib)
Quand le langage défaille (Michèle Mazeau)
L’autisme : une affaire de spectre ? (Marc Olano)
Repères historiques (Jean-François Marmion)
L’anorexie, de plus en plus précoce (Rébecca Shankland et Christelle Prost-Lehmann)
L’enfant et l’école
L’enfant, l’école et le psy (Jean-François Marmion)
Troubles d’apprentissage, le calvaire scolaire (Jacques Grégoire)
Les surdoués sont-ils sous-doués pour le bonheur ? (Nicolas Gauvrit)
Phobie scolaire : pourquoi tant d’angoisse ? (Rencontre avec Nicole Catheline)
Mutisme sélectif : pourquoi ne parlent-ils pas ? (Marc Olano)
Quand la timidité devient pathologique (Vincent Trybou)
Comment reconnaître l’enfant qui souffre de harcèlement à l’école (Véronique Bedin)
Les jeux dangereux, c’est pas du jeu (Anne-Claire Thérizols)
L’enfant et la violence
La violence, ça se soigne ? (Rencontre avec Daniel Marcelli)
Un enfant battu deviendra-t-il violent ? (Anne-Claire Thérizols)
L’état limite ou borderline (Sophie Viguier-Vinson)
Les enfants aussi se suicident. (Rencontre avec Boris Cyrulnik)
Grandir après la guerre (Marie Rose Moro)
Comment rendre son enfant heureux ? (Rencontre avec Alain Braconnier)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20115 Les troubles de l'enfant [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication ; Jean-François Marmion, Directeur de publication ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, DL 2018 . - 1 vol. (155 p.) : ill. ; 19 cm. - (La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines) .
ISBN : 978-2-36106-469-3 : 12,70 EUR
La couverture porte en plus : " Hyperactivité, autisme, dyslexie, dépression, anorexie, précocité, phobie scolaire, timidité, violence, anxiété"
Annexes :
Notes bibliogr. de bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : Anorexie ; autisme infantile ; dyslexie ; enfant dyslexique ; Enfant Surdoué ; harcèlement scolaire ; Hyperactivité ; mutisme ; Phobie Scolaire ; Suicide ; Théorie de l'attachement ; timidité ; trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'Enfant ; violence chez l'enfant Mots-clés : borderline Résumé : 4e de couverture : "Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent : il existe mille raisons de s’en remettre à un psychologue. Les familles espèrent y trouver une aide et l’école y envoie les élèves faibles ou récalcitrants.
Mais, à l’âge de l’innocence et de la construction de soi, quels sont les comportements pathologiques et ceux qui ne le sont pas ? Qu’est-ce qui relève de la psychiatrie, ou de l’éducation ? Où commence la souffrance psychique chez l’enfant ? Quand et qui consulter ? Faut-il, dès le plus jeune âge, étiqueter et médicaliser les comportements atypiques ? Ces questions concernent la société dans son ensemble, car elles interrogent notre rapport à la norme et à la différence.
Ce livre présente les nouvelles pistes thérapeutiques, les terrains à défricher, les théories à abandonner. Il fait le point sur les savoirs concernant les troubles de l’enfant, des tout-petits aux enfants en âge scolaire."Note de contenu : Sommaire :
Préface de Boris Cyrulnik
Troubles de l’enfant : état des lieux
Les principaux troubles chez l’enfant (Marc Olano)
Les troubles de l’enfant en quatre questions clés (Héloïse Junier)
L’examen psychologique de l’enfant, une pratique exigeante. (Rencontre avec Claire Meljac)
Les théories de l’attachement, d’hier à aujourd’hui (Sarah Chiche)
Hyperactivité : attention, souffrance ! (Marie-France Le Heuzey)
Les 1001 « dys » (Héloïse Junier)
La dyslexie, un cerveau à remodeler (Michel Habib)
Quand le langage défaille (Michèle Mazeau)
L’autisme : une affaire de spectre ? (Marc Olano)
Repères historiques (Jean-François Marmion)
L’anorexie, de plus en plus précoce (Rébecca Shankland et Christelle Prost-Lehmann)
L’enfant et l’école
L’enfant, l’école et le psy (Jean-François Marmion)
Troubles d’apprentissage, le calvaire scolaire (Jacques Grégoire)
Les surdoués sont-ils sous-doués pour le bonheur ? (Nicolas Gauvrit)
Phobie scolaire : pourquoi tant d’angoisse ? (Rencontre avec Nicole Catheline)
Mutisme sélectif : pourquoi ne parlent-ils pas ? (Marc Olano)
Quand la timidité devient pathologique (Vincent Trybou)
Comment reconnaître l’enfant qui souffre de harcèlement à l’école (Véronique Bedin)
Les jeux dangereux, c’est pas du jeu (Anne-Claire Thérizols)
L’enfant et la violence
La violence, ça se soigne ? (Rencontre avec Daniel Marcelli)
Un enfant battu deviendra-t-il violent ? (Anne-Claire Thérizols)
L’état limite ou borderline (Sophie Viguier-Vinson)
Les enfants aussi se suicident. (Rencontre avec Boris Cyrulnik)
Grandir après la guerre (Marie Rose Moro)
Comment rendre son enfant heureux ? (Rencontre avec Alain Braconnier)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20115 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1871LHE1805T 161348 Livre ESPACE 1 Disponible Troubles du langage et apprentissages : dossier / Jacques Grégoire in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°135 (sepetmbre 2015)
[article]
Titre : Troubles du langage et apprentissages : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grégoire, Coordinateur ; Trecy Martinez-Perez, Coordinateur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.131/156 Langues : Français (fre) Sujets : élève dysphasique ; enfant dyslexique ; intelligence ; Q.I. (quotient intellectuel) ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage Note de contenu : Sommaire :
-L’évaluation intellectuelle dans l’examen des troubles du langage - J. GRÉGOIRE
-Psychopathologie et troubles des apprentissages : comorbidités ou syndromes ? - L. OUSS
Remédiations des troubles de la lecture chez les enfants dysphasiques et dyslexiques : quels recoupements ? - G. LELOUP
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18789
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°135 (sepetmbre 2015) . - p.131/156[article] Troubles du langage et apprentissages : dossier [texte imprimé] / Jacques Grégoire, Coordinateur ; Trecy Martinez-Perez, Coordinateur . - 2015 . - p.131/156.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°135 (sepetmbre 2015) . - p.131/156
Sujets : élève dysphasique ; enfant dyslexique ; intelligence ; Q.I. (quotient intellectuel) ; trouble de l'apprentissage ; trouble du langage Note de contenu : Sommaire :
-L’évaluation intellectuelle dans l’examen des troubles du langage - J. GRÉGOIRE
-Psychopathologie et troubles des apprentissages : comorbidités ou syndromes ? - L. OUSS
Remédiations des troubles de la lecture chez les enfants dysphasiques et dyslexiques : quels recoupements ? - G. LELOUP
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18789 Vivre et composer avec la dyslexie / Agnès Idéale
Titre : Vivre et composer avec la dyslexie : les mots mauxdys Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Idéale, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2014 Collection : Comprendre les Personnes Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (92 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-040-4 Prix : 12,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autobiographie ; dyslexie ; enfant dyslexique ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage autobiographique aborde la thématique de la dyslexie en acte. Sous la forme de nouvelles indépendantes, il présente des anecdotes d'une vie où ce trouble de l'apprentissage s'invite pour semer un désordre.
Chez l'ophtalmologue, à l'école, à la maison, cette petite fille bute, accroche, trébuche et souffre sur les mots qu'elle ne parvient pas à maîtriser, à dompter, à comprendre. Alors, régulièrement elle s'en arrange en masquant, mentant et détournant l'attention pour éviter de s'avouer qu'elle est en difficulté. Adolescente puis jeune adulte, les manifestations de sa dyslexie demeurent avec ses effets indirects destructeurs comme la mésestime, la culpabilité, le déni...
Par compensation, elle parvient à réussir sur d'autres champs lui permettant parfois de trouver des satisfactions et des raisons de penser qu'elle peut envisager d'autres chemins.
Un événement va venir bouleverser son existence. Il aura un impact significatif modifiant le regard, l'acceptation de soi, et des sentiments contradictoires face à ce trouble.
En publiant sans pseudonyme (pour l'auteure), il s'agit d'un aveu décrit comme un moyen libératoire. À côté des ouvrages académiques sur la dyslexie, cet ouvrage est un récit offrant un regard émouvant et enrichissant sur les façons de vivre avec un trouble à dissimuler.
Ce témoignage fera écho à des expériences de dyslexiques et pourra interroger les autres confrontés, sans forcément le savoir, à de bien curieuses attitudes de quelques personnes de leur entourage, qui semblent pourtant sans problème."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20946 Vivre et composer avec la dyslexie : les mots mauxdys [texte imprimé] / Agnès Idéale, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2014 . - 1 vol. (92 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre les Personnes. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-040-4 : 12,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autobiographie ; dyslexie ; enfant dyslexique ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage autobiographique aborde la thématique de la dyslexie en acte. Sous la forme de nouvelles indépendantes, il présente des anecdotes d'une vie où ce trouble de l'apprentissage s'invite pour semer un désordre.
Chez l'ophtalmologue, à l'école, à la maison, cette petite fille bute, accroche, trébuche et souffre sur les mots qu'elle ne parvient pas à maîtriser, à dompter, à comprendre. Alors, régulièrement elle s'en arrange en masquant, mentant et détournant l'attention pour éviter de s'avouer qu'elle est en difficulté. Adolescente puis jeune adulte, les manifestations de sa dyslexie demeurent avec ses effets indirects destructeurs comme la mésestime, la culpabilité, le déni...
Par compensation, elle parvient à réussir sur d'autres champs lui permettant parfois de trouver des satisfactions et des raisons de penser qu'elle peut envisager d'autres chemins.
Un événement va venir bouleverser son existence. Il aura un impact significatif modifiant le regard, l'acceptation de soi, et des sentiments contradictoires face à ce trouble.
En publiant sans pseudonyme (pour l'auteure), il s'agit d'un aveu décrit comme un moyen libératoire. À côté des ouvrages académiques sur la dyslexie, cet ouvrage est un récit offrant un regard émouvant et enrichissant sur les façons de vivre avec un trouble à dissimuler.
Ce témoignage fera écho à des expériences de dyslexiques et pourra interroger les autres confrontés, sans forcément le savoir, à de bien curieuses attitudes de quelques personnes de leur entourage, qui semblent pourtant sans problème."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20946 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832IDE0112V 166917 Livre ESPACE 1 Disponible Voltaire, le monde comme il va / Mariane Zingraff in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°652 (mars 2017)
[article]
Titre : Voltaire, le monde comme il va : entraînement brevet Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariane Zingraff, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 59/61 Langues : Français (fre) Sujets : commentaire de texte ; Composition - Rédaction ; conte philosophique ; Dictée ; enfant dyslexique ; lecture-écriture (activité) ; monde comme il va (Le) ; rédaction (texte) ; réécriture ; Voltaire Mots-clés : Dictée pour les élèves dys Note de contenu : Fiche enseignant, fiche élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19534
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°652 (mars 2017) . - p. 59/61[article] Voltaire, le monde comme il va : entraînement brevet [texte imprimé] / Mariane Zingraff, Auteur . - 2017 . - p. 59/61.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°652 (mars 2017) . - p. 59/61
Sujets : commentaire de texte ; Composition - Rédaction ; conte philosophique ; Dictée ; enfant dyslexique ; lecture-écriture (activité) ; monde comme il va (Le) ; rédaction (texte) ; réécriture ; Voltaire Mots-clés : Dictée pour les élèves dys Note de contenu : Fiche enseignant, fiche élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19534 Votre enfant est dyslexique / Bernadette Piérart
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