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Enseignement Supérieur
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L'évaluation des politiques publiques éducatives : dossier / Yannick Tenne in Administration et Education, n°178 (juin 2023)
L'évaluation de la qualité / Selma Bellal in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°109 (mai 2016)
[article]
Titre : L'évaluation de la qualité : intrusion ou nouveau souffle? Type de document : texte imprimé Auteurs : Selma Bellal, Auteur ; Cécile Dujardin, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 14/15 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; évaluation qualitative ; Qualité de l'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19135
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°109 (mai 2016) . - p. 14/15[article] L'évaluation de la qualité : intrusion ou nouveau souffle? [texte imprimé] / Selma Bellal, Auteur ; Cécile Dujardin, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur . - 2016 . - p. 14/15.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°109 (mai 2016) . - p. 14/15
Sujets : Enseignement Supérieur ; évaluation qualitative ; Qualité de l'Enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19135 Evaluer la collaboration en ligne et en présentiel en contexte pédagogique universitaire en mode hybride / Audrey Raynault in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2022)
[article]
Titre : Evaluer la collaboration en ligne et en présentiel en contexte pédagogique universitaire en mode hybride : analyse de la pertinence d'un questionnaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Raynault, Auteur ; Sébastien Béland, Auteur ; François Durand, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 37/65 Langues : Français (fre) Sujets : Classe inversée ; Collaboration interprofessionnelle ; communauté d'enseignant en ligne ; Enseignement Supérieur ; instrument d'évaluation Mots-clés : enseignement hybride compétence numérique collaboration en lignesciences sciences de la santé Résumé : Des universités offrent des cours d’éducation à la collaboration interprofessionnelle en sciences de la santé et, pour faire face aux défis de synchronisation des horaires, de cloisonnement et de communication, plusieurs sont dispensés en mode hybride. Cet article s’intéresse à l’analyse de la qualité métrique d’un questionnaire utilisé en contexte où des équipes interprofessionnelles ont collaboré en ligne et en présentiel dans le cadre d’un cours universitaire hybride en sciences de la santé. Initialement, ce questionnaire a été conçu pour des personnes du monde du travail dans le but d’évaluer les composantes de la collaboration (communication, synchronisation et coordinations explicite et implicite) mobilisées en présentiel. Les résultats des analyses factorielles confirmatoires de second ordre appuient les qualités métriques du questionnaire original. La collaboration en ligne et en présentiel pourraient être mesurées à l’aide de ce questionnaire dans un cours universitaire hybride. L’étude mobilise des connaissances sur l’évaluation de la collaboration, une voie scientifique peu connue à ce jour. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2022-v45-n1-mee07755/1097153ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22360
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2022) . - p. 37/65[article] Evaluer la collaboration en ligne et en présentiel en contexte pédagogique universitaire en mode hybride : analyse de la pertinence d'un questionnaire [texte imprimé] / Audrey Raynault, Auteur ; Sébastien Béland, Auteur ; François Durand, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 37/65.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°1 (avril 2022) . - p. 37/65
Sujets : Classe inversée ; Collaboration interprofessionnelle ; communauté d'enseignant en ligne ; Enseignement Supérieur ; instrument d'évaluation Mots-clés : enseignement hybride compétence numérique collaboration en lignesciences sciences de la santé Résumé : Des universités offrent des cours d’éducation à la collaboration interprofessionnelle en sciences de la santé et, pour faire face aux défis de synchronisation des horaires, de cloisonnement et de communication, plusieurs sont dispensés en mode hybride. Cet article s’intéresse à l’analyse de la qualité métrique d’un questionnaire utilisé en contexte où des équipes interprofessionnelles ont collaboré en ligne et en présentiel dans le cadre d’un cours universitaire hybride en sciences de la santé. Initialement, ce questionnaire a été conçu pour des personnes du monde du travail dans le but d’évaluer les composantes de la collaboration (communication, synchronisation et coordinations explicite et implicite) mobilisées en présentiel. Les résultats des analyses factorielles confirmatoires de second ordre appuient les qualités métriques du questionnaire original. La collaboration en ligne et en présentiel pourraient être mesurées à l’aide de ce questionnaire dans un cours universitaire hybride. L’étude mobilise des connaissances sur l’évaluation de la collaboration, une voie scientifique peu connue à ce jour. En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/mee/2022-v45-n1-mee07755/1097153ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22360 Évaluer la portée des actions des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur: mise à l’épreuve et adaptation d’outils méthodologiques / Amaury Daele in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2015)
[article]
Titre : Évaluer la portée des actions des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur: mise à l’épreuve et adaptation d’outils méthodologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Amaury Daele, Auteur ; Paola Ricciardi Joos, Auteur ; Mallory Schaub, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.361/382 Langues : Français (fre) Sujets : Conseil Pédagogique ; Enseignement Supérieur ; évaluation ; méthodologie ; pratique réflexive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18816
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2015) . - p.361/382[article] Évaluer la portée des actions des conseillers pédagogiques dans l’enseignement supérieur: mise à l’épreuve et adaptation d’outils méthodologiques [texte imprimé] / Amaury Daele, Auteur ; Paola Ricciardi Joos, Auteur ; Mallory Schaub, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p.361/382.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2015) . - p.361/382
Sujets : Conseil Pédagogique ; Enseignement Supérieur ; évaluation ; méthodologie ; pratique réflexive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18816 Les examens ... sous l'angle légal : dossier / Emmeline Soupart in Les Cahiers de l'Unécof, n°34 (janvier 2005)
[article]
Titre : Les examens ... sous l'angle légal : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmeline Soupart, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 1/6 Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; Enseignement Supérieur ; Enseignement Supérieur Artistique ; examen ; jugement - arrêt - appel - recours - procès ; jury d'examen ; législation ; Université Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63768
in Les Cahiers de l'Unécof > n°34 (janvier 2005) . - p. 1/6[article] Les examens ... sous l'angle légal : dossier [texte imprimé] / Emmeline Soupart, Auteur . - 2005 . - p. 1/6.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Unécof > n°34 (janvier 2005) . - p. 1/6
Sujets : Echec Scolaire ; Enseignement Supérieur ; Enseignement Supérieur Artistique ; examen ; jugement - arrêt - appel - recours - procès ; jury d'examen ; législation ; Université Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63768 L'excellence éducative en Finlande / Mihaela-Viorica Ru?itoru
PermalinkLes facs coupent le cordon avec les Länder / Marie-Elisabeth Bonte in Le Monde de l'Education, n°367 (mars 2008)
PermalinkFaire école / Thierry de Duve
PermalinkFaire et dire l'évaluation / Christine Barats
PermalinkFaire des études supérieures en langue française : dossier / Chantal Parpete in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°47 (janvier 2010)
PermalinkFavoriser l’évaluation des pratiques d’accompagnement de l’étudiant dans l’enseignement supérieur : entre clarification conceptuelle et discussion méthodologique / Mikaël De Clercq in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2022)
PermalinkPour favoriser l'inclusion des jeunes autochtones dans les collèges / Flavie Robert-Careau in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2019)
PermalinkLes femmes à la conquête de l'université / Amélie Puche
PermalinkLe financement de l’éducation : dossier / Thierry Chevaillier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°65 (avril 2014)
PermalinkLe financement de l'enseignement supérieur : Angleterre / Philippe Lane in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°56 (avril 2011)
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