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Intégration Scolaire
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Réussir l'école inclusive en partenariat avec les parents, l'Éducation nationale et les structures médico-sociales / Patrice Galle
Titre : Réussir l'école inclusive en partenariat avec les parents, l'Éducation nationale et les structures médico-sociales : l'exemple de la scolarisation de collégiens sourds et malentendants Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Galle, Auteur ; Charles Gardou, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2017 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (307 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12104-8 Prix : 33 EUR Note générale : Annexes : Bibliogr. p. [297]-307. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : collégien ; Ecole Inclusive ; Intégration Scolaire ; malentendant ; Partenariat à l'Ecole ; Partenariat Ecole-Famille ; partenariat parent - professionnel ; scolarisation de l'enfant sourd ; travail collaboratif Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
"Pas de scolarisation des élèves en situation de handicap réussie sans collaboration étroite entre les partenaires. À travers l'exemple de la scolarisation de collégiens sourds ou malentendants, cet ouvrage interroge les conditions d'un partenariat effectif entre les collègiens, leurs familles, les collèges et les structures médico-sociales. Cette modalité collaborative contribue au développement des pratiques inclusives dans la mesure où elle permet de créer des passerelles entre les acteurs, clé de voûte de la réussite des projets de scolarisation des élèves en situation de handicap."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19766 Réussir l'école inclusive en partenariat avec les parents, l'Éducation nationale et les structures médico-sociales : l'exemple de la scolarisation de collégiens sourds et malentendants [texte imprimé] / Patrice Galle, Auteur ; Charles Gardou, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2017 . - 1 vol. (307 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-12104-8 : 33 EUR
Annexes : Bibliogr. p. [297]-307. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : collégien ; Ecole Inclusive ; Intégration Scolaire ; malentendant ; Partenariat à l'Ecole ; Partenariat Ecole-Famille ; partenariat parent - professionnel ; scolarisation de l'enfant sourd ; travail collaboratif Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
"Pas de scolarisation des élèves en situation de handicap réussie sans collaboration étroite entre les partenaires. À travers l'exemple de la scolarisation de collégiens sourds ou malentendants, cet ouvrage interroge les conditions d'un partenariat effectif entre les collègiens, leurs familles, les collèges et les structures médico-sociales. Cette modalité collaborative contribue au développement des pratiques inclusives dans la mesure où elle permet de créer des passerelles entre les acteurs, clé de voûte de la réussite des projets de scolarisation des élèves en situation de handicap."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19766 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811GAL1205R 160061 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir sa classe en A.I.S. / Dominique Catherine in EP.S1, n°125 (novembre/décembre 2005)
Réussite scolaire des jeunes d'origine étrangère. Identification des facteurs critiques de succès dans un contexte européen
Titre : Réussite scolaire des jeunes d'origine étrangère. Identification des facteurs critiques de succès dans un contexte européen Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2007 Importance : 15 p. Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Langue ; égalité des chances ; Intégration Scolaire ; jeune d'origine étrangère ; Réussite Scolaire Index. décimale : 7610 Conditions de réussite (processus d’adaptabilité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16543 Réussite scolaire des jeunes d'origine étrangère. Identification des facteurs critiques de succès dans un contexte européen [texte imprimé] . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2007 . - 15 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Langue ; égalité des chances ; Intégration Scolaire ; jeune d'origine étrangère ; Réussite Scolaire Index. décimale : 7610 Conditions de réussite (processus d’adaptabilité) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16543 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Réussite scolaire 100029 Brochure ESPACE 1 Disponible L'école des riches, l'école des pauvres : les ZEP contre la démocratie / Nestor Romero
Titre : L'école des riches, l'école des pauvres : les ZEP contre la démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Nestor Romero, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris : Syros Collection : Ecole et société Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84146-928-4 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; Inégalités Scolaires ; Intégration Scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15660 L'école des riches, l'école des pauvres : les ZEP contre la démocratie [texte imprimé] / Nestor Romero, Auteur . - Paris : La Découverte : Paris : Syros, 2001 . - 176 p.. - (Ecole et société) .
ISBN : 978-2-84146-928-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; Inégalités Scolaires ; Intégration Scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15660 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350ROM0518E 65432 Livre ESPACE 1 Disponible Le rural, terre d'exclusion ? : dossier / Marie Raynal in VEI Enjeux. Migrants-Formation, n°134 (septembre 2003)
[article]
Titre : Le rural, terre d'exclusion ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Raynal, Auteur ; Hervé Vieillard-Baron, Auteur ; Bernard Bastien, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 7/252 Langues : Français (fre) Sujets : Aménagement du Territoire ; Campagne ; Commune ; école ; exclusion sociale ; formation des Enseignants ; histoire ; Intégration Scolaire ; Jeunesse ; politique ; Ville ; Zone Rurale ; Zone Urbaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58774
in VEI Enjeux. Migrants-Formation > n°134 (septembre 2003) . - p. 7/252[article] Le rural, terre d'exclusion ? : dossier [texte imprimé] / Marie Raynal, Auteur ; Hervé Vieillard-Baron, Auteur ; Bernard Bastien, Auteur . - 2003 . - p. 7/252.
Langues : Français (fre)
in VEI Enjeux. Migrants-Formation > n°134 (septembre 2003) . - p. 7/252
Sujets : Aménagement du Territoire ; Campagne ; Commune ; école ; exclusion sociale ; formation des Enseignants ; histoire ; Intégration Scolaire ; Jeunesse ; politique ; Ville ; Zone Rurale ; Zone Urbaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58774 Enseigner sans exclure / Sylvain Connac
PermalinkLa santé à l'école / Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire
PermalinkL'école et les savoirs : études réunies et présentées / Jean Lombard
PermalinkLa scolarisation d'élèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège : lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves / Anne Gombert in Revue Française de Pédagogie, n°164 (juillet/septembre 2008)
PermalinkScolariser l'élève handicapé / Jean-Marc Louis
PermalinkScolariser les élèves avec autisme et troubles envahissants du développement : dossier / Michelle Palauqui ; Jean-François Jamet ; Edith Valent ; [et al.] in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation. Hors Série, n°H-S n°4 (juin 2007)
PermalinkScolariser les élèves en situation de handicap / Claire Grand
PermalinkScolariser les élèves sourds et malentendants / Ministère de l'Education Nationale et de la Culture
PermalinkScolariser des jeunes "différents" / Olivia Marchal
PermalinkScolariser les jeunes handicapés / Collectif
PermalinkScolarité d'un dyspraxique avec son ordinateur / Anne Saint-Mathieu
PermalinkScolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives / Victoria Pariente
PermalinkLa scolarité d'un enfant sourd / Martine Beaussant
PermalinkSociétés inclusives et reconnaissance des diversités / Bruno Garnier
PermalinkSoins et pédagogie : quelques conjugaisons possibles de l'intégration scolaire / Emmanuel Rocchesani in Psychologie et Education, n°61 (avril/juin 2005)
PermalinkSoutiens aux élèves en difficulté scolaire et / ou en situation de handicap dans les écoles primaires ordinaires / Ariane Paccaud in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°3 (septembre 2018)
PermalinkDe l'enseignement spécialisé à l'intégration dans l'école : dossier / Kristel Godefroy in Cahiers Pédagogiques, n°428 (décembre 2004)
PermalinkL'enseignement spécialisé / Nisrine Dailal Boulaich in Traces de Changements, n°239 (janvier /février 2019)
PermalinkLa stigmatisation : jeunes diabétiques / Emilie Pourbaix in L'Ecole des Parents, n°568 (décembre 2007-janvier 2008)
PermalinkLa stigmatisation : jeunes diabétiques / Emilie Pourbaix in L'Ecole des Parents, n°568 (décembre 2007-janvier 2008)
PermalinkStratégies d'inclusion pour les élèves du secondaire / Millie C. Gore
PermalinkStructures d'accueil des élèves non francophone et parcours de formation / Michel Nicolet
PermalinkSuivi d'intégration scolaire individuelle en deuxième et troisième maternelle ordinaire / Catherine Magerotte in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (2005)
PermalinkEcole et surdité / Magaly Ghesquière
PermalinkLa surdité vue de près / Colette Dubuisson
PermalinkTémoignage : "dyslexie, parcours du combattant!" in APEDA, n°136 (octobre/décembre 2010)
PermalinkLes tendances actuelles de l'intervention précoce en Europe / Franz Peterander
PermalinkTous à l'école ! / Magdalena Kohout-Diaz
PermalinkTous peuvent réussir ! / Mouvement ATD Quart Monde
PermalinkTraité des sciences et des pratiques de l'éducation / Jacky Beillerot
PermalinkTransformation des pratiques éducatives : la recherche sur l'inclusion scolaire
Permalink[Troubles de l'apprentissage : dossier thématique]
PermalinkLes troubles dys / Alain Moret
PermalinkLes troubles spécifiques des apprentissages / Isabelle Poulet
PermalinkTsiganes à l'école : pédagogie interculturelle pour l'accès aux apprentissages / Françoise Malique
PermalinkEnseigner en unité d'enseignement / Bruno Egron
PermalinkDe l'UPI en collège à l'UPI en lycée / André Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°37 (avril 2007)
PermalinkVisages de l'empathie en éducation / Martine Janner-Raimondi
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