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langue des signes
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Synonyme(s)langage des signes |
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L'enfant sourd in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°45 (mars/avril 2007)
[article]
Titre : L'enfant sourd Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 24/27 Langues : Français (fre) Sujets : enfant sourd ; langue des signes ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40486
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°45 (mars/avril 2007) . - p. 24/27[article] L'enfant sourd [texte imprimé] . - 2007 . - p. 24/27.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°45 (mars/avril 2007) . - p. 24/27
Sujets : enfant sourd ; langue des signes ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; surdité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40486 Education familiale et systèmes éducatifs inclusifs : dossier / Véronique Francis in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-1 (Février 2021)
La formation des pédagogues sourds / Véronique Geffroy
Titre : La formation des pédagogues sourds Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Geffroy, Auteur Editeur : Suresnes : INSHEA Année de publication : DL 2020 Autre Editeur : Nîmes : Champ social éditions Collection : Recherches Importance : 1 vol (571 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-070-3 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : enfant sourd ; Enseignant Sourd ; Enseignant Spécialisé ; Formateur d'Enseignants ; langue des signes ; scolarisation de l'enfant sourd Index. décimale : 2821 Sourds Résumé : 4e de couverture :
"La recherche qui préside à cet ouvrage portait sur la place des sourds dans l’enseignement et dans les formations et mettait en lumière des aspects historiques, sociolinguistiques et structurels toujours tabous.
L’asymétrie perdure au sein des enseignants pour enfants sourds : très majoritairement entendants, ils exercent souvent leur métier dans un inconfort communicationnel pesant, tandis que d’autres, eux-mêmes sourds, réclament de participer à l’éducation de leurs jeunes pairs sans y parvenir. La langue des signes, manifestation du saut qualitatif que les sourds ont offert à la gestualité humaine, fait ainsi d’eux des êtres autrement capables.
Or, après un parcours scolaire qui utilise leur résilience, les jeunes sourds désireux d’accéder au professorat renoncent souvent. Pourtant, dès qu’ils ont l’opportunité de se former, ils font la preuve que professeurs sourds et professeurs entendants ont tout à gagner à jouer la carte de la complémentarité. Finalement, la question de la langue pour enseigner aux enfants sourds est encore subordonnée à la présence d’enseignants ayant un profil de compétences peu répandu, ce qui fragilise les dispositifs.
Investie dans la formation des enseignants spécialisés (à l’INSHEA) depuis près de quinze ans, Véronique Geffroy a d’abord enseigné le français langue étrangère, tout en étant enseignante spécialisée auprès d’enfants sourds et malentendants. Ensuite, pendant plus de dix ans, elle a été interprète français / LSF.
Elle a soutenu sa thèse de doctorat en didactique des langues à l’université de Paris-Vincennes-Saint-Denis, en juillet 2015, et a obtenu le premier prix de thèse décerné par l’INSHEA en 2017."Note de contenu : Sommaire :
P. 17. Ouverture
P. 21. Première partie. Jalons historiques de l'éducation des sourds
P. 23. Chapitre 1. Première période d'éducation en signes
P. 41. Chapitre 2. De l'abbé de l'Épée à Milan
P. 109. Chapitre 3. Le XXe siècle
P. 153. Deuxième partie. La place des pédagogues sourds et leur formation
P. 155. Chapitre 4. Les pédagogues sourds (jusqu'à Milan)
P. 193. Chapitre 5. Les premières initiatives visant à former les enseignants
P. 251. Chapitre 6. Les cahots du retour à la langue des signes
P. 319. Chapitre 7. Le retour des pédagogues sourds dans les écoles
P. 373. Troisième partie. La difficile construction d'un enseignement bilingue
P. 375. Chapitre 8. L'ouverture de formations pour pédagogues sourds
P. 407. Chapitre 9. Les formations professionnelles nationales pour enseigner
P. 425. Chapitre 10. Trente ans pour baliser le cadre de scolarisation
P. 463. Chapitre 11. La situation actuelle
P. 519. Conclusion généralePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22465 La formation des pédagogues sourds [texte imprimé] / Véronique Geffroy, Auteur . - Suresnes : INSHEA : Nîmes : Champ social éditions, DL 2020 . - 1 vol (571 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Recherches) .
ISBN : 978-2-36616-070-3 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : enfant sourd ; Enseignant Sourd ; Enseignant Spécialisé ; Formateur d'Enseignants ; langue des signes ; scolarisation de l'enfant sourd Index. décimale : 2821 Sourds Résumé : 4e de couverture :
"La recherche qui préside à cet ouvrage portait sur la place des sourds dans l’enseignement et dans les formations et mettait en lumière des aspects historiques, sociolinguistiques et structurels toujours tabous.
L’asymétrie perdure au sein des enseignants pour enfants sourds : très majoritairement entendants, ils exercent souvent leur métier dans un inconfort communicationnel pesant, tandis que d’autres, eux-mêmes sourds, réclament de participer à l’éducation de leurs jeunes pairs sans y parvenir. La langue des signes, manifestation du saut qualitatif que les sourds ont offert à la gestualité humaine, fait ainsi d’eux des êtres autrement capables.
Or, après un parcours scolaire qui utilise leur résilience, les jeunes sourds désireux d’accéder au professorat renoncent souvent. Pourtant, dès qu’ils ont l’opportunité de se former, ils font la preuve que professeurs sourds et professeurs entendants ont tout à gagner à jouer la carte de la complémentarité. Finalement, la question de la langue pour enseigner aux enfants sourds est encore subordonnée à la présence d’enseignants ayant un profil de compétences peu répandu, ce qui fragilise les dispositifs.
Investie dans la formation des enseignants spécialisés (à l’INSHEA) depuis près de quinze ans, Véronique Geffroy a d’abord enseigné le français langue étrangère, tout en étant enseignante spécialisée auprès d’enfants sourds et malentendants. Ensuite, pendant plus de dix ans, elle a été interprète français / LSF.
Elle a soutenu sa thèse de doctorat en didactique des langues à l’université de Paris-Vincennes-Saint-Denis, en juillet 2015, et a obtenu le premier prix de thèse décerné par l’INSHEA en 2017."Note de contenu : Sommaire :
P. 17. Ouverture
P. 21. Première partie. Jalons historiques de l'éducation des sourds
P. 23. Chapitre 1. Première période d'éducation en signes
P. 41. Chapitre 2. De l'abbé de l'Épée à Milan
P. 109. Chapitre 3. Le XXe siècle
P. 153. Deuxième partie. La place des pédagogues sourds et leur formation
P. 155. Chapitre 4. Les pédagogues sourds (jusqu'à Milan)
P. 193. Chapitre 5. Les premières initiatives visant à former les enseignants
P. 251. Chapitre 6. Les cahots du retour à la langue des signes
P. 319. Chapitre 7. Le retour des pédagogues sourds dans les écoles
P. 373. Troisième partie. La difficile construction d'un enseignement bilingue
P. 375. Chapitre 8. L'ouverture de formations pour pédagogues sourds
P. 407. Chapitre 9. Les formations professionnelles nationales pour enseigner
P. 425. Chapitre 10. Trente ans pour baliser le cadre de scolarisation
P. 463. Chapitre 11. La situation actuelle
P. 519. Conclusion généralePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22465 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2821GEF0618F 175088 Livre ESPACE 1 Disponible [Handicap : dossier thématique]
Titre : [Handicap : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 3 dossiers (3, 5, 3 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : Braille (Louis) ; cécité ; écriture - lecture braille ; enfant sourd ; langue des signes ; malentendant ; méthode verbo-tonale ; sexualité (personne handicapée) ; sourd Mots-clés : rythme corporel, rythme musical Note de contenu : Dossier 1 : Cécité
- 1 feuillet : Louis Braille, l'inventeur de l'écriture pour aveugles
- Brochure La Canne Blanche : oct., nov., déc. 1996 : La vie et l’œuvre de Louis Braille
- Extrait du Rapport général A.L.F.P.H.V. 7éme journées d'étude et de Formation Ghlin 1986 : La lecture de l'écriture Braille
Dossier 2 : Surdité
- Coupure de presse : Athéna n°70 avril 1991 : La langue des signes des sourds
- Brochure de présentation le C.R.E.E.: Service de jeunesse spécialisé pour sourds et malentendants
- Brochure C.R.E.E.: L'accueil d'un enfant sourd dans le cadre d'activités (ré)créatives, culturelles et sportives
- Coupure de presse (La Libre Belgique)(2012) : Thérapeute du langage méthode acquisition du langage
- Fiche lisa n°7 de Cultures & santé : La litté"ratie en santé et les personnes sourdes
Dossier 3 : Sexualité
- Coupure de presse : Le Vif l'Express : 2/02/2007 : Handicapés, des amoureux (presque) comme les autres
- Document Internet : AWIPH : Vie affective et sexuelle des personnes handicapées : Une charte pour agir : Banque de données des partenaires potentielsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15509 [Handicap : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 3 dossiers (3, 5, 3 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : Braille (Louis) ; cécité ; écriture - lecture braille ; enfant sourd ; langue des signes ; malentendant ; méthode verbo-tonale ; sexualité (personne handicapée) ; sourd Mots-clés : rythme corporel, rythme musical Note de contenu : Dossier 1 : Cécité
- 1 feuillet : Louis Braille, l'inventeur de l'écriture pour aveugles
- Brochure La Canne Blanche : oct., nov., déc. 1996 : La vie et l’œuvre de Louis Braille
- Extrait du Rapport général A.L.F.P.H.V. 7éme journées d'étude et de Formation Ghlin 1986 : La lecture de l'écriture Braille
Dossier 2 : Surdité
- Coupure de presse : Athéna n°70 avril 1991 : La langue des signes des sourds
- Brochure de présentation le C.R.E.E.: Service de jeunesse spécialisé pour sourds et malentendants
- Brochure C.R.E.E.: L'accueil d'un enfant sourd dans le cadre d'activités (ré)créatives, culturelles et sportives
- Coupure de presse (La Libre Belgique)(2012) : Thérapeute du langage méthode acquisition du langage
- Fiche lisa n°7 de Cultures & santé : La litté"ratie en santé et les personnes sourdes
Dossier 3 : Sexualité
- Coupure de presse : Le Vif l'Express : 2/02/2007 : Handicapés, des amoureux (presque) comme les autres
- Document Internet : AWIPH : Vie affective et sexuelle des personnes handicapées : Une charte pour agir : Banque de données des partenaires potentielsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15509 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Handicap (2) 8137 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Handicaps et intégration : dossier in T.D.C., n°836 (mai 2002)
[article]
Titre : Handicaps et intégration : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.1 Langues : Français (fre) Sujets : handicap ; Intégration ; langue des signes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31951
in T.D.C. > n°836 (mai 2002) . - p.1[article] Handicaps et intégration : dossier [texte imprimé] . - 2002 . - p.1.
Langues : Français (fre)
in T.D.C. > n°836 (mai 2002) . - p.1
Sujets : handicap ; Intégration ; langue des signes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31951 Ecole inclusive et innovation ordinaire. Quel autrement capable de l'école ? : dossier / Serge Ebersold in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°92 (octobre / décembre 2021)
PermalinkLe son, Iran / Helga Vande Voorde in Le Monde en Classe, n°4 (avril 2014)
PermalinkJouer avec les messages secrets : dossier / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation, n°79 (mai 2007)
PermalinkLangage de signes / I. Gerard in Coup de Pouce en Classe, n°1 (septembre 2009)
PermalinkDu langage et des signes / Emmanuelle Seidel in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°88 (mai / juin 2014)
PermalinkLangue française et diversité linguistique : actes du séminaire de Bruxelles, Belgique, 30 novembre et 1er décembre 2005 / Conseil Supérieur de la Langue Française
PermalinkLa langue orale des jeunes sourds profonds / Laurence Vincent-Durroux
PermalinkLa langue des signes : 10 ans de drois / Mathilde Urbanczyk in Le Journal des Enfants, n°1069 (janvier 2014)
PermalinkLa langue des signes, c'est mieux que l'alphabet in L'Ecole et la Ville, n°89 (avril/juin 2002)
PermalinkLangue des signes française L.S.F. : enjeux culturels et pédagogiques : dossier in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°23 (juillet/septembre 2003)
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