Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'accès à l'enseignement supérieur des étudiants handicapés dans certains pays de l'OCDE : enjeux et perspectives / Serge Ebersold in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°50 (juillet 2010)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°50 (juillet 2010) . - p. 165/174 Titre : L'accès à l'enseignement supérieur des étudiants handicapés dans certains pays de l'OCDE : enjeux et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 165/174 Langues : Français (fre) Sujets : Accessibilité aux handicapés ; Enseignement Supérieur ; Etudiant Handicapé Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36871 [article] L'accès à l'enseignement supérieur des étudiants handicapés dans certains pays de l'OCDE : enjeux et perspectives [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur . - 2010 . - p. 165/174. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°50 (juillet 2010) . - p. 165/174 Sujets : Accessibilité aux handicapés ; Enseignement Supérieur ; Etudiant Handicapé Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36871

Conférences de consensus, 1. Scolariser les élèves en situation de handicap / Michel Chauvière

Public ISBD Titre de série : Conférences de consensus, 1 Titre : Scolariser les élèves en situation de handicap : conférence de consensus organisée par l'IUFM de l'académie de Créteil, [en 2008 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Chauvière, Auteur ; Lucia de Anna, Auteur ; Serge Ebersold, Auteur ; Annette Gorouben, Auteur ; Elisabeth Zucman, Auteur ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique Editeur : [Champigny-sur-Marne] : SCEREN-CRDP académie de Créteil Année de publication : DL 2008 Collection : Professeur aujourd'hui, ISSN 1772-225X num. 1 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86918-212-7 Prix : 3 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "pistes pour la formation" Bibliogr. p. 45-47 Langues : Français (fre) Sujets : Enfant Handicapé ; Intégration de l'enfant handicapé ; PPS (Projet personnalisé de scolarisation) ; Relation Parents - Enseignants Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171473 Conférences de consensus, 1. Scolariser les élèves en situation de handicap : conférence de consensus organisée par l'IUFM de l'académie de Créteil, [en 2008 [texte imprimé] / Michel Chauvière, Auteur ; Lucia de Anna, Auteur ; Serge Ebersold, Auteur ; Annette Gorouben, Auteur ; Elisabeth Zucman, Auteur ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique . - [Champigny-sur-Marne] : SCEREN-CRDP académie de Créteil, DL 2008 . - 1 vol. (48 p.) : couv. ill. ; 21 cm. - (Professeur aujourd'hui, ISSN 1772-225X; 1) . ISBN : 978-2-86918-212-7 : 3 EUR La couv. porte en plus : "pistes pour la formation" Bibliogr. p. 45-47 Langues : Français (fre) Sujets : Enfant Handicapé ; Intégration de l'enfant handicapé ; PPS (Projet personnalisé de scolarisation) ; Relation Parents - Enseignants Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171473

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
2811CON0605S	146803	Brochure	ESPACE 1		Disponible

Ecole inclusive et innovation ordinaire. Quel autrement capable de l'école ? : dossier / Serge Ebersold in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°92 (octobre / décembre 2021)

Public ISBD [article]  inLa nouvelle revue Education et société inclusives > n°92 (octobre / décembre 2021) . - p. 3/138 Titre : Ecole inclusive et innovation ordinaire. Quel autrement capable de l'école ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur ; Roland Emery, Auteur ; Sylviane Feuilladieu, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/138 Langues : Français (fre) Sujets : Accessibilité aux handicapés ; Accompagnement ; Autorégulation ; Besoin Educatif Particulier ; Classe ordinaire ; Collaboration ; Contrainte ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; Enseignement Secondaire ; Enseignement Spécialisé ; explicite - implicite ; Innovation ; Intégration Scolaire ; Langue des Signes ; lecture/écriture ; Mathématique ; Négociation ; Partenariat ; Pratique d'Enseignement ; pratique inclusive ; Relation Parent-Professionnel ; Scolarisation de l'enfant sourd ; Traducteur ; Travail Collectif Mots-clés : coenseignement  stratégie de coping  autorégulation socio-affective  Unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ilis)  formel - informel Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218134 [article] Ecole inclusive et innovation ordinaire. Quel autrement capable de l'école ? : dossier [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur ; Roland Emery, Auteur ; Sylviane Feuilladieu, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 3/138. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°92 (octobre / décembre 2021) . - p. 3/138 Sujets : Accessibilité aux handicapés ; Accompagnement ; Autorégulation ; Besoin Educatif Particulier ; Classe ordinaire ; Collaboration ; Contrainte ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; Enseignement Secondaire ; Enseignement Spécialisé ; explicite - implicite ; Innovation ; Intégration Scolaire ; Langue des Signes ; lecture/écriture ; Mathématique ; Négociation ; Partenariat ; Pratique d'Enseignement ; pratique inclusive ; Relation Parent-Professionnel ; Scolarisation de l'enfant sourd ; Traducteur ; Travail Collectif Mots-clés : coenseignement  stratégie de coping  autorégulation socio-affective  Unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ilis)  formel - informel Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218134

Education inclusive / Serge Ebersold

Public ISBD Titre : Education inclusive : privilège ou droit ? : accessibilité et transition juvénile Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Auteur ; Olivia Rick, Collaborateur Editeur : Fontaine : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : DL 2017 Collection : Handicap, vieillissement, société, ISSN 1962-1787 Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2659-8 Prix : 19 EUR Note générale : Bibliogr. p. [201]-218 Langues : Français (fre) Sujets : élève handicapé ; Enseignement Supérieur ; Inclusion Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture : "L’éducation inclusive est au coeur des réformes éducatives des dernières décennies. Mais permet-elle l’inclusion des jeunes adultes handicapés ? L’éducation inclusive entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-t-il les jeunes handicapés aux rôles et aux responsabilités de la condition d’adulte ? Leur permet-il de vivre aussi indépendamment que possible après le lycée ? Pour répondre à ces questions, l’auteur mobilise des travaux internationaux ainsi que les résultats d’une recherche centrée sur la transition juvénile. Il montre que l’accès à l’enseignement supérieur ou à l’emploi n’est pas forcément synonyme d’affiliation sociale et d’indépendance. Il prouve que les conceptions dominantes de l’accessibilité incitent l’école à soutenir les élèves les plus méritants au détriment des plus vulnérables au risque de faire de l’inclusion un privilège. Les analyses proposées sont enrichies par des pistes de réflexion sur les facteurs conditionnant la réussite scolaire des élèves handicapés et leur inclusion sociale et professionnelle." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201545 Education inclusive : privilège ou droit ? : accessibilité et transition juvénile [texte imprimé] / Serge Ebersold, Auteur ; Olivia Rick, Collaborateur . - Fontaine : Presses universitaires de Grenoble, DL 2017 . - 1 vol. (222 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Handicap, vieillissement, société, ISSN 1962-1787) . ISBN : 978-2-7061-2659-8 : 19 EUR Bibliogr. p. [201]-218 Langues : Français (fre) Sujets : élève handicapé ; Enseignement Supérieur ; Inclusion Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture : "L’éducation inclusive est au coeur des réformes éducatives des dernières décennies. Mais permet-elle l’inclusion des jeunes adultes handicapés ? L’éducation inclusive entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-t-il les jeunes handicapés aux rôles et aux responsabilités de la condition d’adulte ? Leur permet-il de vivre aussi indépendamment que possible après le lycée ? Pour répondre à ces questions, l’auteur mobilise des travaux internationaux ainsi que les résultats d’une recherche centrée sur la transition juvénile. Il montre que l’accès à l’enseignement supérieur ou à l’emploi n’est pas forcément synonyme d’affiliation sociale et d’indépendance. Il prouve que les conceptions dominantes de l’accessibilité incitent l’école à soutenir les élèves les plus méritants au détriment des plus vulnérables au risque de faire de l’inclusion un privilège. Les analyses proposées sont enrichies par des pistes de réflexion sur les facteurs conditionnant la réussite scolaire des élèves handicapés et leur inclusion sociale et professionnelle." Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201545

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
2811EBE1819E	161415	Livre	ESPACE 1		Disponible

La fabrique du besoin éducatif particulier : dossier / Maïtena Armagnague in Agora. Débats/Jeunesses, n°87 (janvier / mars 2021)

Public ISBD [article]  inAgora. Débats/Jeunesses > n°87 (janvier / mars 2021) . - p. 40/144 Titre : La fabrique du besoin éducatif particulier : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maïtena Armagnague, Coordinateur ; Serge Ebersold, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 40/144 Langues : Français (fre) Sujets : Besoin Educatif Particulier ; Dyslexie ; Enseignement Maternel ; Excellence Scolaire ; Trouble du Comportement Note de contenu : Sommaire : -Introduction : De la fabrication du besoin éducatif : enjeux, travail d’institution et référentiels normatifs / Serge Ébersold, Maïtena Armagnague -La genèse de la notion de besoin éducatif particulier. Circulations transnationales et reconfiguration de la norme scolaire / Marianne Woollven -À quoi sert le besoin éducatif particulier ? Dénormativité et hypernormativité en tension dans l’école inclusive / Diane Rufin, Jean-Paul Payet -L’introduction de l’« excellence » en éducation prioritaire. La fabrique d’un nouveau besoin éducatif ? / Renaud Cornand, Alice Pavie, Ariane Richard-Bossez -Ce que font les « besoins éducatifs particuliers » aux professeurs des écoles. L’extension du domaine du handicap comme remise en cause de la professionnalité enseignante / Serge Katz, Florence Legendre, Pierre-Yves Connan, Frédéric Charles -Les troubles du comportement en maternelle. Les usages professionnels d’une catégorisation jugée imparfaite / Rachel Gasparini -La dyslexie : une construction pédagogique à la croisée de normes pédagogiques divergentes. Une expérimentation d’apprentissage de la lecture en milieu scolaire / Sandrine Garcia, Anne-Claudine Oller Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217284 [article] La fabrique du besoin éducatif particulier : dossier [texte imprimé] / Maïtena Armagnague, Coordinateur ; Serge Ebersold, Coordinateur . - 2021 . - p. 40/144. Langues : Français (fre) in Agora. Débats/Jeunesses > n°87 (janvier / mars 2021) . - p. 40/144 Sujets : Besoin Educatif Particulier ; Dyslexie ; Enseignement Maternel ; Excellence Scolaire ; Trouble du Comportement Note de contenu : Sommaire : -Introduction : De la fabrication du besoin éducatif : enjeux, travail d’institution et référentiels normatifs / Serge Ébersold, Maïtena Armagnague -La genèse de la notion de besoin éducatif particulier. Circulations transnationales et reconfiguration de la norme scolaire / Marianne Woollven -À quoi sert le besoin éducatif particulier ? Dénormativité et hypernormativité en tension dans l’école inclusive / Diane Rufin, Jean-Paul Payet -L’introduction de l’« excellence » en éducation prioritaire. La fabrique d’un nouveau besoin éducatif ? / Renaud Cornand, Alice Pavie, Ariane Richard-Bossez -Ce que font les « besoins éducatifs particuliers » aux professeurs des écoles. L’extension du domaine du handicap comme remise en cause de la professionnalité enseignante / Serge Katz, Florence Legendre, Pierre-Yves Connan, Frédéric Charles -Les troubles du comportement en maternelle. Les usages professionnels d’une catégorisation jugée imparfaite / Rachel Gasparini -La dyslexie : une construction pédagogique à la croisée de normes pédagogiques divergentes. Une expérimentation d’apprentissage de la lecture en milieu scolaire / Sandrine Garcia, Anne-Claudine Oller Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217284

Le handicap face à la déficience / Serge Ebersold in Educations. Revue de Diffusion des Savoirs en Education, n°17 (1999)

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Handicap, passage à l’âge adulte et vulnérabilités : dossier / Philippe Cordazzo in Agora. Débats/Jeunesses, n°71 (juillet / septembre 2015)

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Importunité scolaire, orchestration de l’accessibilité et inégalités / Serge Ebersold in Education et Sociétés, n°39 (2017)

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L'intégration et l'insertion face à l'exclusion / Serge Ebersold in Educations. Revue de Diffusion des Savoirs en Education, n°4 (juillet-septem 1995)

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Intégration scolaire, dynamiques de scolarisation et logiques d'accompagnement / Serge Ebersold in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°99 (juillet/septembre 2003)

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Scolarisation et différences : l’accessibilité : dossier / Jean-Emile Charlier in Education et Sociétés, n°44 (2019)

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Scolarisation en milieu ordinaire, espaces de coopération et dynamiques coopératives / Serge Ebersold in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°3 (juillet/septembre 2008)

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Les UPI : les élèves en situation de handicap dans le second degré : dossier / Christine Magnin de Cagny in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°21 (janvier/mars 2003)

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