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Mensonge
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Les fake news ne sont pas une invention actuelle ! / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1402 (janvier 2021)
[article]
Titre : Les fake news ne sont pas une invention actuelle ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Cantinaux, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Sujets : Exposition ; Mensonge Mots-clés : Fake news Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21269
in Le Journal des Enfants > n°1402 (janvier 2021) . - p. 8[article] Les fake news ne sont pas une invention actuelle ! [texte imprimé] / Marie-Agnès Cantinaux, Auteur . - 2021 . - p. 8.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°1402 (janvier 2021) . - p. 8
Sujets : Exposition ; Mensonge Mots-clés : Fake news Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21269 Gestion des consommations, gestion de l’information / Ludovic Gaussot in Agora. Débats/Jeunesses, n°84 (janvier / mars 2020)
[article]
Titre : Gestion des consommations, gestion de l’information : la régulation familiale de l’usage des psychotropes chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Gaussot, Auteur ; Nicolas Palierne, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 23/39 Langues : Français (fre) Sujets : Drogue ; Mensonge ; relation parents - adolescents ; substance psychotrope Résumé : "Cet article étudie les relations familiales autour de la gestion des sorties et des consommations de psychotropes des jeunes. Il s’agit de questionner l’articulation entre les sorties et les consommations juvéniles, l’information qui circule autour, le genre et le fonctionnement familial. Loin de la transparence totale souvent affichée, tout un jeu pragmatique et rhétorique prend place autour de la confiance et des divulgations sur les sorties et les consommations, qui structure autant les pratiques que les échanges sur les pratiques. L’autonomisation des adolescents confronte la confiance à un paradoxe : celui de normaliser le recours au secret, voire au mensonge, dans une relation prônant la transparence communicationnelle." Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Méthodologie
Entre la transparence et la double vie : l’espace genré de la vie à soi
Cacher ou ne pas montrer ?
Ne pas dire ou mentir ?
Rétention et divulgations partielles
Cache-cache, double jeu et secret de polichinelle
Gestion des consommations, gestion de l’informationEn ligne : https://doi.org/10.3917/agora.084.0023 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20884
in Agora. Débats/Jeunesses > n°84 (janvier / mars 2020) . - p. 23/39[article] Gestion des consommations, gestion de l’information : la régulation familiale de l’usage des psychotropes chez les jeunes [texte imprimé] / Ludovic Gaussot, Auteur ; Nicolas Palierne, Auteur . - 2020 . - p. 23/39.
Langues : Français (fre)
in Agora. Débats/Jeunesses > n°84 (janvier / mars 2020) . - p. 23/39
Sujets : Drogue ; Mensonge ; relation parents - adolescents ; substance psychotrope Résumé : "Cet article étudie les relations familiales autour de la gestion des sorties et des consommations de psychotropes des jeunes. Il s’agit de questionner l’articulation entre les sorties et les consommations juvéniles, l’information qui circule autour, le genre et le fonctionnement familial. Loin de la transparence totale souvent affichée, tout un jeu pragmatique et rhétorique prend place autour de la confiance et des divulgations sur les sorties et les consommations, qui structure autant les pratiques que les échanges sur les pratiques. L’autonomisation des adolescents confronte la confiance à un paradoxe : celui de normaliser le recours au secret, voire au mensonge, dans une relation prônant la transparence communicationnelle." Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Méthodologie
Entre la transparence et la double vie : l’espace genré de la vie à soi
Cacher ou ne pas montrer ?
Ne pas dire ou mentir ?
Rétention et divulgations partielles
Cache-cache, double jeu et secret de polichinelle
Gestion des consommations, gestion de l’informationEn ligne : https://doi.org/10.3917/agora.084.0023 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20884 Les grandes controverses de la philosophie : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°57 (décembre / février 2020)
[article]
Titre : Les grandes controverses de la philosophie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Halpern, Coordinateur ; Rossella Saetta Cottone, Auteur ; Fernando Santoro, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1/78 Langues : Français (fre) Sujets : âme ; Aristote ; Aron (Raymond) ; Butler (Judith P.) ; Cassiere (Ernest) ; Descartes (René) ; épicurisme ; féminisme ; foi ; guerre ; Heidegger (Martin) ; Hobbes (Thomas) ; Justice ; Kant (Emmanuel) ; Mensonge ; métaphysique ; philosophie ; Platon ; raison ; relativisme ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Sartre (Jean-Paul) ; Socrate ; Sophisme ; stoïcisme ; Structuralisme Mots-clés : Spinoza (Baruch) Constant (Benjamin) Résumé : "Controverse, querelle, dispute, duel, débat, polémique, discussion, différend, lutte… Les mots pour dire les désaccords de la pensée sont innombrables. Chacun apporte sa nuance : un duel se fait à deux, la polémique est marquée par l’agressivité et aussi par une montée aux extrêmes, la discussion est plus posée, les querelles philosophiques ou littéraires (songeons à la querelle des universaux ou celles des Anciens et des Modernes) opposent souvent des écoles de pensée plus que des individus… La place des affects connote diversement ces termes. Si nous avons choisi de parler de controverses philosophiques, c’est précisément pour les tenir un peu à distance même s’ils sont bien présents y compris quand les philosophes débattent. Il suffit de songer à Voltaire et Rousseau que tout oppose, le tempérament comme les idées, et qui seront bien peu amènes l’un envers l’autre. « Il prend envie de marcher à quatre pattes quand on lit votre ouvrage », écrit ainsi Voltaire à Rousseau dans une lettre qu’il lui adresse après avoir lu le Discours sur l’origine et les fondements des inégalités.
Le terme « controverse » nous place d’emblée sur le terrain des idées et non sur celui des commérages, fussent-ils philosophiques. C’est bien celui qui prévaut pour évoquer les débats dans les sciences par exemple. Les controverses philosophiques sont-elles pour autant des controverses scientifiques ? Assurément non. Si l’on en croit Thomas Kuhn, les controverses scientifiques ne sont souvent qu’une étape, par exemple dans l’interprétation d’anomalies, de faits ne trouvant pas d’explication dans le modèle scientifique dominant qui est appelé à être dépassé par un nouveau paradigme.
Les choses sont bien différentes en philosophie. Le choc des idées n’est pas une étape. En philosophie, le débat est perpétuel. Il fait même corps avec la discipline. Que ce soient avec leurs contemporains ou au contraire à des siècles de distance, les philosophes débattent. On pense avec, mais aussi contre, tout contre.
Le débat est un outil de recherche mais aussi d’enseignement : songeons à la disputatio médiévale dans laquelle les étudiants s’engageaient pour fourbir leurs armes. Aujourd’hui, le débat à visée philosophique s’enseigne dès la maternelle. Changeons donc de regard sur le conflit quand il est d’idées et songeons à Héraclite qui énonçait il y a plus de deux mille cinq cents ans déjà : « Ce qui est contraire est utile et c’est de ce qui est en lutte que naît la plus belle harmonie ; tout se fait par discorde. » "Note de contenu : Sommaire :
• Le conflit, terreau de la philosophie / Catherine Halpern
• Socrate est-il un sophiste comme les autres ? / Rossella Saetta Cottone et Fernando Santoro
• Du ciel des idées au monde sensible / Brigitte Boudon
• Plaisir ou vertu. Où est le bonheur ? / Valéry Laurand
• La Querelle des universaux. Mots, concepts ou choses / Alain de Libera
• Comment concilier foi et raison ? / Jean-François Dortier
• Les habits du débat / Catherine Halpern
• L'âme et le corps ne font-ils qu'un ? / Spinoza contre Descartes / Ariel Suhami
• L'homme bon par nature ? Hobbes contre Rousseau / Laurence Hansen-Løve
• A-t-on le droit de mentir ? Kant contre Constant / Laurence Hansen-Løve
• La fin de la métaphysique. Comte, Nietzsche, Marx / Laurence Hansen-Løve
• L'art d'avoir toujours raison. Des sophistes au media training / Pauline Petit
• Le débat de Davos. Cassirer contre Heidegger / Jean-François Dortier
• Sauver Heidegger ? Un débat français / Régis Meyran
• Sartre contre Aron. Entre conviction et responsabilité / Jean-Vincent Holeindre
• Le structuralisme contre l'existentialisme / François Dosse
• Philosophie analytique vs philosophie continentale / Pauline Petit
• La justice en débat. Rawls, Nozick, Walzer et Sen / Catherine Halpern
• Comment être féministe ? Martha Nussbaum contre Judith Butler / Catherine Halpern
• Les philosophes bagarreurs / Pauline Petit
• Y a-t-il des guerres justes ? / Jean-Vincent Holeindre
• La philosophie environnementale en débats / Rémi Beau
• Le relativisme à l'assaut des sciences / Fabien TrécourtPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20797
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°57 (décembre / février 2020) . - p. 1/78[article] Les grandes controverses de la philosophie : dossier [texte imprimé] / Catherine Halpern, Coordinateur ; Rossella Saetta Cottone, Auteur ; Fernando Santoro, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 1/78.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°57 (décembre / février 2020) . - p. 1/78
Sujets : âme ; Aristote ; Aron (Raymond) ; Butler (Judith P.) ; Cassiere (Ernest) ; Descartes (René) ; épicurisme ; féminisme ; foi ; guerre ; Heidegger (Martin) ; Hobbes (Thomas) ; Justice ; Kant (Emmanuel) ; Mensonge ; métaphysique ; philosophie ; Platon ; raison ; relativisme ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Sartre (Jean-Paul) ; Socrate ; Sophisme ; stoïcisme ; Structuralisme Mots-clés : Spinoza (Baruch) Constant (Benjamin) Résumé : "Controverse, querelle, dispute, duel, débat, polémique, discussion, différend, lutte… Les mots pour dire les désaccords de la pensée sont innombrables. Chacun apporte sa nuance : un duel se fait à deux, la polémique est marquée par l’agressivité et aussi par une montée aux extrêmes, la discussion est plus posée, les querelles philosophiques ou littéraires (songeons à la querelle des universaux ou celles des Anciens et des Modernes) opposent souvent des écoles de pensée plus que des individus… La place des affects connote diversement ces termes. Si nous avons choisi de parler de controverses philosophiques, c’est précisément pour les tenir un peu à distance même s’ils sont bien présents y compris quand les philosophes débattent. Il suffit de songer à Voltaire et Rousseau que tout oppose, le tempérament comme les idées, et qui seront bien peu amènes l’un envers l’autre. « Il prend envie de marcher à quatre pattes quand on lit votre ouvrage », écrit ainsi Voltaire à Rousseau dans une lettre qu’il lui adresse après avoir lu le Discours sur l’origine et les fondements des inégalités.
Le terme « controverse » nous place d’emblée sur le terrain des idées et non sur celui des commérages, fussent-ils philosophiques. C’est bien celui qui prévaut pour évoquer les débats dans les sciences par exemple. Les controverses philosophiques sont-elles pour autant des controverses scientifiques ? Assurément non. Si l’on en croit Thomas Kuhn, les controverses scientifiques ne sont souvent qu’une étape, par exemple dans l’interprétation d’anomalies, de faits ne trouvant pas d’explication dans le modèle scientifique dominant qui est appelé à être dépassé par un nouveau paradigme.
Les choses sont bien différentes en philosophie. Le choc des idées n’est pas une étape. En philosophie, le débat est perpétuel. Il fait même corps avec la discipline. Que ce soient avec leurs contemporains ou au contraire à des siècles de distance, les philosophes débattent. On pense avec, mais aussi contre, tout contre.
Le débat est un outil de recherche mais aussi d’enseignement : songeons à la disputatio médiévale dans laquelle les étudiants s’engageaient pour fourbir leurs armes. Aujourd’hui, le débat à visée philosophique s’enseigne dès la maternelle. Changeons donc de regard sur le conflit quand il est d’idées et songeons à Héraclite qui énonçait il y a plus de deux mille cinq cents ans déjà : « Ce qui est contraire est utile et c’est de ce qui est en lutte que naît la plus belle harmonie ; tout se fait par discorde. » "Note de contenu : Sommaire :
• Le conflit, terreau de la philosophie / Catherine Halpern
• Socrate est-il un sophiste comme les autres ? / Rossella Saetta Cottone et Fernando Santoro
• Du ciel des idées au monde sensible / Brigitte Boudon
• Plaisir ou vertu. Où est le bonheur ? / Valéry Laurand
• La Querelle des universaux. Mots, concepts ou choses / Alain de Libera
• Comment concilier foi et raison ? / Jean-François Dortier
• Les habits du débat / Catherine Halpern
• L'âme et le corps ne font-ils qu'un ? / Spinoza contre Descartes / Ariel Suhami
• L'homme bon par nature ? Hobbes contre Rousseau / Laurence Hansen-Løve
• A-t-on le droit de mentir ? Kant contre Constant / Laurence Hansen-Løve
• La fin de la métaphysique. Comte, Nietzsche, Marx / Laurence Hansen-Løve
• L'art d'avoir toujours raison. Des sophistes au media training / Pauline Petit
• Le débat de Davos. Cassirer contre Heidegger / Jean-François Dortier
• Sauver Heidegger ? Un débat français / Régis Meyran
• Sartre contre Aron. Entre conviction et responsabilité / Jean-Vincent Holeindre
• Le structuralisme contre l'existentialisme / François Dosse
• Philosophie analytique vs philosophie continentale / Pauline Petit
• La justice en débat. Rawls, Nozick, Walzer et Sen / Catherine Halpern
• Comment être féministe ? Martha Nussbaum contre Judith Butler / Catherine Halpern
• Les philosophes bagarreurs / Pauline Petit
• Y a-t-il des guerres justes ? / Jean-Vincent Holeindre
• La philosophie environnementale en débats / Rémi Beau
• Le relativisme à l'assaut des sciences / Fabien TrécourtPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20797 Harry Potter à l'école de la philosophie / Marianne Chaillan
Titre : Harry Potter à l'école de la philosophie : étude philosophique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Chaillan, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : DL 2015, impr. 2021 Collection : Ellipses poche, ISSN 2269-6881 Importance : 1 vol. (281 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-00975-2 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Berkeley (George) ; Bien ; Liberté ; mal ; Mensonge ; Mort ; Nietzsche (Friedrich) ; philosophie morale ; Platon ; Potter (Harry) ; réalité/fiction ; Rowling (J.K.) ; stoïcisme ; vérité ; vie Mots-clés : vitalisme finitiude Index. décimale : CPC 1400 Pop’philosophie Résumé : 4e de couverture :
"Des dizaines de millions de lecteurs aux quatre coins du monde ont voyagé dans le monde magique de Harry Potter, découvrant livre après livre et film après film, un univers merveilleux et fascinant. Mais savaient-ils qu’en montant avec lui dans le « Poudlard Express » sur la voie 9 3/4, ils allaient s’ouvrir aux plus grandes thèses de la philosophie ?
Car Harry Potter ne nous fait pas seulement entrer à l’école des sorciers mais aussi à l’école platonicienne. Le sage Dumbledore se fait tour à tour stoïcien, adepte de Berkeley et maître de philosophie morale. Le fougueux Sirius Black est le porte-voix des thèses sartriennes sur la liberté humaine contre la vision déterministe du Professeur Trelawney. Lord Voldemort et ses Mangemorts, quant à eux, nous interrogent sur la philosophie de Nietzsche…
À Poudlard, si on suit des cours de Défense contre les Forces du mal, on apprend aussi, et surtout, la philosophie.
Cet ouvrage vous propose de revisiter les aventures de notre cher sorcier pour y vivre, avec un plaisir toujours renouvelé, une remarquable initiation à la philosophie."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22023 Harry Potter à l'école de la philosophie : étude philosophique [texte imprimé] / Marianne Chaillan, Auteur . - Paris : Ellipses, DL 2015, impr. 2021 . - 1 vol. (281 p.) ; 18 cm. - (Ellipses poche, ISSN 2269-6881) .
ISBN : 978-2-340-00975-2 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Berkeley (George) ; Bien ; Liberté ; mal ; Mensonge ; Mort ; Nietzsche (Friedrich) ; philosophie morale ; Platon ; Potter (Harry) ; réalité/fiction ; Rowling (J.K.) ; stoïcisme ; vérité ; vie Mots-clés : vitalisme finitiude Index. décimale : CPC 1400 Pop’philosophie Résumé : 4e de couverture :
"Des dizaines de millions de lecteurs aux quatre coins du monde ont voyagé dans le monde magique de Harry Potter, découvrant livre après livre et film après film, un univers merveilleux et fascinant. Mais savaient-ils qu’en montant avec lui dans le « Poudlard Express » sur la voie 9 3/4, ils allaient s’ouvrir aux plus grandes thèses de la philosophie ?
Car Harry Potter ne nous fait pas seulement entrer à l’école des sorciers mais aussi à l’école platonicienne. Le sage Dumbledore se fait tour à tour stoïcien, adepte de Berkeley et maître de philosophie morale. Le fougueux Sirius Black est le porte-voix des thèses sartriennes sur la liberté humaine contre la vision déterministe du Professeur Trelawney. Lord Voldemort et ses Mangemorts, quant à eux, nous interrogent sur la philosophie de Nietzsche…
À Poudlard, si on suit des cours de Défense contre les Forces du mal, on apprend aussi, et surtout, la philosophie.
Cet ouvrage vous propose de revisiter les aventures de notre cher sorcier pour y vivre, avec un plaisir toujours renouvelé, une remarquable initiation à la philosophie."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22023 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1400CHA0912H 172751 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Enseigner l'histoire, la géographie, l'EMC, CM2 : [guide pédagogique] / Sophie Le Callennec
Accompagne Histoire et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique CM2 : manuel / Sophie Le Callennec
Titre : Enseigner l'histoire, la géographie, l'EMC, CM2 : [guide pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Le Callennec, Auteur ; Médéric Briand, Collaborateur ; Émilie François, Collaborateur ; Dominique Guimbretière, Collaborateur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : Magellan Importance : 1 vol. (429 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-05352-6 Langues : Français (fre) Sujets : 1re république ; architecture industrielle ; code de la route ; Construction européenne ; Déchet (Réduction) ; Discrimination ; droit et devoir ; égalité ; engagement ; fraternité ; gestion des déchets ; handicap ; harcèlement ; industrie ; Industrie française ; injustice ; Internet ; Justice ; Mensonge ; mine ; moyen de transport ; Première Guerre Mondiale ; racisme ; Réseaux Sociaux ; Seconde Guerre Mondiale ; sexisme ; Solidarité ; vérité ; violence Index. décimale : 3601p Notions de temps et d'espace, histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Magellan CM2 : un nouveau manuel pour développer les compétences des élèves et construire des repères en Histoire-Géographie-EMC grâce à une approche concrète qui va à l’essentiel :
-Des documents questionnés de manière progressive pour amener les élèves à : repérer, prélever des informations, comprendre, raisonner, construire des repères
-Des leçons courtes pour ancrer le vocabulaire et comprendre l’essentiel
-En Histoire : un travail sur les héritages et les liens passé/présent
-En Géographie : un atlas, des cartes de localisation, des pages « Les outils du géographe »
-En EMC : des histoires et des contes pour introduire des notions délicates."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21101 Enseigner l'histoire, la géographie, l'EMC, CM2 : [guide pédagogique] [texte imprimé] / Sophie Le Callennec, Auteur ; Médéric Briand, Collaborateur ; Émilie François, Collaborateur ; Dominique Guimbretière, Collaborateur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hatier, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (429 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul.. - (Magellan) .
Accompagne Histoire et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique CM2 : manuel / Sophie Le Callennec
ISBN : 978-2-401-05352-6
Langues : Français (fre)
Sujets : 1re république ; architecture industrielle ; code de la route ; Construction européenne ; Déchet (Réduction) ; Discrimination ; droit et devoir ; égalité ; engagement ; fraternité ; gestion des déchets ; handicap ; harcèlement ; industrie ; Industrie française ; injustice ; Internet ; Justice ; Mensonge ; mine ; moyen de transport ; Première Guerre Mondiale ; racisme ; Réseaux Sociaux ; Seconde Guerre Mondiale ; sexisme ; Solidarité ; vérité ; violence Index. décimale : 3601p Notions de temps et d'espace, histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Magellan CM2 : un nouveau manuel pour développer les compétences des élèves et construire des repères en Histoire-Géographie-EMC grâce à une approche concrète qui va à l’essentiel :
-Des documents questionnés de manière progressive pour amener les élèves à : repérer, prélever des informations, comprendre, raisonner, construire des repères
-Des leçons courtes pour ancrer le vocabulaire et comprendre l’essentiel
-En Histoire : un travail sur les héritages et les liens passé/présent
-En Géographie : un atlas, des cartes de localisation, des pages « Les outils du géographe »
-En EMC : des histoires et des contes pour introduire des notions délicates."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21101 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3601p LE0003E 167027 Livre ESPACE 1 Disponible Histoire et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique CM2 : manuel / Sophie Le Callennec
PermalinkHospitalisation psychiatrique à domicile / Valérie Villanueva in Le Journal des Psychologues, n°296 (avril 2012)
PermalinkLes images et les mots / Brigitte Labbé
PermalinkJe mens, donc je suis / Mireille Pauluis in Le Ligueur, n°21 (novembre 2010)
PermalinkLe juge, la parole et l'enfant : dossier / Jean-Louis Le Run in Le Journal des Psychologues, n°268 (juin 2009)
PermalinkLa langue en poche : dossier / Martine Nolis in Philéas et Autobule, n°19 (mars 2010)
PermalinkLéger comme un papillon / Chiara Pastorini
PermalinkLire les philosophes / Gérard Chomienne
PermalinkLa manipulation / Benoît Heilbrunn in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°66 (mars /mai 2022)
PermalinkA la maternelle...voir grand ! / Marie-Christine Poisson
PermalinkMensonge et ado : un passage obligé ! / Thérèse Jeunejean in Le Ligueur, n°1 (janvier 2015)
PermalinkLe mensonge, fonction limite d'un moi désintégré / Sébastien Chapellon in Psychologie et Education, n°70 (septembre 2007)
PermalinkMensonge lunaire / Frédéric Fontaine in GEO Ado, n°184 (juin 2018)
PermalinkLes mensonges de Misha / Rita Wardenier in Le Journal des Enfants, n°791 (mars 2008)
PermalinkMensonges et (post-)vérités / Jean-François Pollet in Imagine Demain le Monde, n°120 (mars / avril 2017)
PermalinkLes mensonges sous le poids du transgénérationnel / Véronique Masuy in Enfances & Psy, n°55 (juillet/septembre 2012)
PermalinkMentaliste, ça existe? / Mathilde Fontez in Science & Vie Junior, n°253 (octobre 2010)
PermalinkMentir, pour le meilleur et pour le pire / Xavier Seron in Le Cercle Psy, n°36 (mars / mai 2020)
PermalinkMentir, moi ? Jamais ! / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°106 (mai / juin 2017)
PermalinkLes mondes de la fiction : dossier / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°174 (août/septembre 2006)
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