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Modélisation
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Emergence de modèles fonctionnels / Mariza Krysinska
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3800KRY1909E 137863 Livre ESPACE 1 Disponible S'entrainer au CE1D en sciences : 2e secondaire / Laurence Cuche
Titre : S'entrainer au CE1D en sciences : 2e secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Cuche, Auteur ; Anne Delsaut, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (104 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-991-7 Langues : Français (fre) Sujets : chaîne alimentaire ; chaîne énergétique ; classement dichotomique ; Cycle de la Vie ; Enseignement des Sciences ; épreuve ; épreuve externe commune ; Etre Vivant ; Graphique (construction) ; Graphique (Lecture) ; Modélisation ; Structure Moléculaire ; Tableau à Double Entrée Index. décimale : 7532 Examens, CEB Résumé : Présentation de l'éditeur :
"S'entraîner au CE1D - Sciences : S'entrainer au CE1D en sciences (format A4/ tout en couleur) est conçu pour familiariser l'élève avec le CE1D et aborder l'ensemble des thèmes du 1er degré à travers des exercices classés par méthode d'apprentissage et par degré de difficulté.
Comme l'épreuve, ce cahier est divisé en deux parties : 32 exercices (12 guides + 20 en autonomie) et 6 expériences vidéo (3 guidées + 3 en autonomie) disponibles gratuitement sur le site associé. L'élève retrouvera également plusieurs fiches outils et rappels en début de cahier ainsi qu'un corrigé détachable pour s'évaluer et comprendre ses erreurs."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21561 S'entrainer au CE1D en sciences : 2e secondaire [texte imprimé] / Laurence Cuche, Auteur ; Anne Delsaut, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2018 . - 1 vol. (104 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-991-7
Langues : Français (fre)
Sujets : chaîne alimentaire ; chaîne énergétique ; classement dichotomique ; Cycle de la Vie ; Enseignement des Sciences ; épreuve ; épreuve externe commune ; Etre Vivant ; Graphique (construction) ; Graphique (Lecture) ; Modélisation ; Structure Moléculaire ; Tableau à Double Entrée Index. décimale : 7532 Examens, CEB Résumé : Présentation de l'éditeur :
"S'entraîner au CE1D - Sciences : S'entrainer au CE1D en sciences (format A4/ tout en couleur) est conçu pour familiariser l'élève avec le CE1D et aborder l'ensemble des thèmes du 1er degré à travers des exercices classés par méthode d'apprentissage et par degré de difficulté.
Comme l'épreuve, ce cahier est divisé en deux parties : 32 exercices (12 guides + 20 en autonomie) et 6 expériences vidéo (3 guidées + 3 en autonomie) disponibles gratuitement sur le site associé. L'élève retrouvera également plusieurs fiches outils et rappels en début de cahier ainsi qu'un corrigé détachable pour s'évaluer et comprendre ses erreurs."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21561 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7532CUC0805S 170899 Livre ESPACE 1 Disponible Esprit scientifique, esprit critique : tome 2, cycle 4 et 2nde / Mathieu Farina
Titre : Esprit scientifique, esprit critique : tome 2, cycle 4 et 2nde : un projet pédagogique pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Farina, Auteur ; Elena Pasquinelli, Auteur ; Gabrielle Zimmermann, Auteur ; La Main à la pâte, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (437 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-1648-9 Note générale : La couv. porte en plus : "Fondation La main à la pâte, pour l'éducation à la science" Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; analyse de l'information ; biodiversité ; Chant des oiseaux ; classement des animaux ; Coucou ; couleur ; Cube Magique ; Démarche d'Investigation ; Démarche Scientifique ; dinosaure ; éclosion ; épidémie ; esprit critique ; fossile ; information scientifique ; innovation technologique ; lichen ; Lumière ; Modélisation ; Mondialisation ; pandémie ; pollution ; Projet Pédagogique ; Réseaux Sociaux ; résolution de problèmes (sciences) ; science-fiction ; SCIENCES ; Sélection Naturelle ; sommeil ; source d'information ; Vision des couleurs Mots-clés : éradication esprit scientifique prototype biomimétisme Théorie scientifique Fake news théorie du complot investigation journalistique Index. décimale : 3701p/s Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de cdouverture :
Mieux comprendre notre monde, éviter de nous précipiter vers des conclusions hâtives ou de rester arc-boutés sur nos opinions… sont des défis au quotidien. Et ce le sont d’autant plus qu’à notre époque, nous sommes confrontés à une profusion d’informations… Que faire face à ce déluge de données ? Développer notre esprit critique !
C’est dans ce but que la Fondation La main à la pâte a initié le projet thématique « Esprit scientifique, esprit critique ». Il propose aux élèves et aux enseignants d’affuter leurs outils pour se forger un avis le plus juste possible sur notre monde, au quotidien, avec l’aide de la science : en observant bien, en testant juste, en apprenant à soupeser l’information et à s’y appuyer pour argumenter. Mais aussi en cultivant nos capacités de collaboration et d’entraide, ainsi que l’imagination, pour nous permettre d’inventer le futur.
Après le guide pédagogique centré sur les cycles 2 et 3, paru en août 2017, ce tome 2 s’adresse aux professeurs de collège/cycle 4. Conçu par un professeur de collège, il s’inscrit dans une logique de projets, qui fait la part belle à la transversalité.
Un ouvrage de référence par un des acteurs majeurs du monde éducatif, sur un sujet indiqué comme « priorité numéro un » par le Ministère de l’Education nationale ces prochaines années.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21374 Esprit scientifique, esprit critique : tome 2, cycle 4 et 2nde : un projet pédagogique pour la classe [texte imprimé] / Mathieu Farina, Auteur ; Elena Pasquinelli, Auteur ; Gabrielle Zimmermann, Auteur ; La Main à la pâte, Éditeur scientifique . - Paris : Le Pommier, DL 2018 . - 1 vol. (437 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7465-1648-9
La couv. porte en plus : "Fondation La main à la pâte, pour l'éducation à la science"
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; analyse de l'information ; biodiversité ; Chant des oiseaux ; classement des animaux ; Coucou ; couleur ; Cube Magique ; Démarche d'Investigation ; Démarche Scientifique ; dinosaure ; éclosion ; épidémie ; esprit critique ; fossile ; information scientifique ; innovation technologique ; lichen ; Lumière ; Modélisation ; Mondialisation ; pandémie ; pollution ; Projet Pédagogique ; Réseaux Sociaux ; résolution de problèmes (sciences) ; science-fiction ; SCIENCES ; Sélection Naturelle ; sommeil ; source d'information ; Vision des couleurs Mots-clés : éradication esprit scientifique prototype biomimétisme Théorie scientifique Fake news théorie du complot investigation journalistique Index. décimale : 3701p/s Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de cdouverture :
Mieux comprendre notre monde, éviter de nous précipiter vers des conclusions hâtives ou de rester arc-boutés sur nos opinions… sont des défis au quotidien. Et ce le sont d’autant plus qu’à notre époque, nous sommes confrontés à une profusion d’informations… Que faire face à ce déluge de données ? Développer notre esprit critique !
C’est dans ce but que la Fondation La main à la pâte a initié le projet thématique « Esprit scientifique, esprit critique ». Il propose aux élèves et aux enseignants d’affuter leurs outils pour se forger un avis le plus juste possible sur notre monde, au quotidien, avec l’aide de la science : en observant bien, en testant juste, en apprenant à soupeser l’information et à s’y appuyer pour argumenter. Mais aussi en cultivant nos capacités de collaboration et d’entraide, ainsi que l’imagination, pour nous permettre d’inventer le futur.
Après le guide pédagogique centré sur les cycles 2 et 3, paru en août 2017, ce tome 2 s’adresse aux professeurs de collège/cycle 4. Conçu par un professeur de collège, il s’inscrit dans une logique de projets, qui fait la part belle à la transversalité.
Un ouvrage de référence par un des acteurs majeurs du monde éducatif, sur un sujet indiqué comme « priorité numéro un » par le Ministère de l’Education nationale ces prochaines années.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21374 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3701p ESP1809E2 168969 Livre ESPACE 1 Disponible Étude comparée de deux pratiques enseignantes lors d’une séquence de résolution d’un problème de modélisation / Rober Adjiage in Education & Didactique, n°3 (décembre 2013)
[article]
Titre : Étude comparée de deux pratiques enseignantes lors d’une séquence de résolution d’un problème de modélisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Rober Adjiage, Auteur ; Marc Weisser, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 55/78 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement des mathématiques ; Modélisation ; Pratique d'Enseignant ; résolution de problèmes (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17822
in Education & Didactique > n°3 (décembre 2013) . - p. 55/78[article] Étude comparée de deux pratiques enseignantes lors d’une séquence de résolution d’un problème de modélisation [texte imprimé] / Rober Adjiage, Auteur ; Marc Weisser, Auteur . - 2013 . - p. 55/78.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°3 (décembre 2013) . - p. 55/78
Sujets : enseignement des mathématiques ; Modélisation ; Pratique d'Enseignant ; résolution de problèmes (mathématique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17822 Expérimenter, simuler, modéliser en sciences et technologie : dossier / Pascal Faure in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°11 (mars 2012)
[article]
Titre : Expérimenter, simuler, modéliser en sciences et technologie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Faure, Auteur ; Cédric Dziubanowski, Auteur ; Pascal Padilla, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 12/24 Langues : Français (fre) Sujets : logiciel de géométrie ; Modélisation ; Simulation en Sciences ; TICE et enseignement des sciences Mots-clés : GeoGebra Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17414
in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education > n°11 (mars 2012) . - p. 12/24[article] Expérimenter, simuler, modéliser en sciences et technologie : dossier [texte imprimé] / Pascal Faure, Auteur ; Cédric Dziubanowski, Auteur ; Pascal Padilla, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 12/24.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education > n°11 (mars 2012) . - p. 12/24
Sujets : logiciel de géométrie ; Modélisation ; Simulation en Sciences ; TICE et enseignement des sciences Mots-clés : GeoGebra Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17414 Faire des sciences physiques et chimiques : dossier / Evelyne Chevigny in Cahiers Pédagogiques, n°469 (janvier 2009)
PermalinkFaire vivre des démarches expérimentales / Jean-Yves Cariou
PermalinkFluides... et fluidité : dossier / Jean-Yves Chemin in Tangente, n°116 (mai/juin 2007)
PermalinkFonctionnement sémiotique et construction des modèles en chimie. Un cadre d’analyse peircien / Mohamed Soudani in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°9 (2014)
PermalinkEnseigner les fonctions affines : le point de vue de la covariation / Sylvie Grau in Petit X, n°116 (Juin 2022)
PermalinkFonctions trigonométriques et phénomènes périodiques : un accès à la modélisation dans l'enseignement secondaire? / Nga Nguyen Thi in Petit X, n°91 (avril 2013)
PermalinkFrançais 1re : livre unique / Dominique Rincé
PermalinkFrançais 4 voie active : activités d'apprentissage : livre-cahier / Delphine Bossuroy
PermalinkFrançais 4 voie active : documents & synthèses / Delphine Bossuroy
PermalinkFrançais : fiches outils relatives aux savoirs langagiers volume 1 / Alix Francise
PermalinkFrançais : fiches outils relatives aux savoirs langagiers volume 1 / Alix Francise
PermalinkLe genre du débat sur une question socialement vive / Pascal Dupont in Education & Didactique, n°2 (mai 2015)
PermalinkGéographie humaine et biodiversité : dossier / Elisabeth Busser in Tangente. Hors-Série, n°67 (juillet 2018)
PermalinkGuide pour enseigner les sciences à l'école primaire : biologie géologie / Corinne Dècle
PermalinkL’impact de la langue de formulation d’un énoncé sur les démarches mises en oeuvre par des élèves dans une activité de modélisation algébrique / Sonia Ben Nejma in Petit X, n°112 (juin 2020)
PermalinkL'informatique : dossier / Gérard Berry in T.D.C., n°997 (juin 2010)
PermalinkL'informatique : dossier / Gérard Berry in T.D.C. Ecole, n°59 (juin 2010)
PermalinkIngénieries entre recherche et formation / Maggy Schneider in Education & Didactique, n°2 (mai 2016)
PermalinkJeux épistémiques et modélisation en classe ordinaire : les séismes au cours moyen / Jérôme Santini in DIDASKALIA, n°31 (décembre 2007)
PermalinkJeux épistémiques et modélisation en classe ordinaire : les séismes au cours moyen / Jérôme Santini in DIDASKALIA, n°31 (décembre 2007)
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