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> PSYCHOLOGIE > psychologie (discipline) > psychologie cognitive > neuroscience
neuroscience
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Synonyme(s)neurosciences cognitives Science cognitive |
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Le basculement du monde 1990-2020 : dossier / Hélène Frouard in Sciences Humaines, n°332 (janvier 2021)
[article]
Titre : Le basculement du monde 1990-2020 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Frouard, Coordinateur ; Jean-Marie Pottier, Coordinateur ; Clément Quintard, Coordinateur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 8/78 Langues : Français (fre) Sujets : changement climatique ; Construction européenne ; Démocratie ; diversité culturelle ; écologie ; Génome Humain ; Géopolitique ; libéralisme ; management public ; Marchés financiers ; Mondialisation ; Mouvement Social ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; neuroscience ; P.I.B. (Produit Intérieur Brut) ; pays émergents ; Populisme ; protection des animaux ; terrorisme Mots-clés : uber Note de contenu : Sommaire :
Géopolitique
Vers un monde mutipolaire. Entretien avec Pascal Boniface
Chine/États-Unis, une relation en tension / Adrien Schu
Que sont devenus les pays émergents ? / Sylvia Delannoy
Les habits neufs du terrorisme / Hélène Frouard
Géopolitique 1990-2020
Démocratie - un modèle à réinventer
Le populisme, maladie de la démocratie ?/ Entretien avec Federico Tarragoni
Libéralisme et démocratie : le divorce / Christophe Bouillaud
L'État, une entreprise comme les autres ? / Gilles Pollet
L'Europe de Maastricht au Brexit / Chloé Rébillard
Démocratie 1990-2020
Ecologie - une lente prise de conscience
Climat, la naissance d'un consensus / François Gemenne
Comment la question animale s'est imposée / Renan Larue
Écologie 1990-2020
Economie - un monde globalisé
Une planète mondialisée / Cynthia Ghorra-Gobin
Le poids croissant de la finance. Entretien avec Thomas Dallery
Le PIB, un outil périmé ? / Gaétane Poissonnier
Cultures du monde, unité ou diversité ? / Régis Meyran
Mondialisation 1990-2020
Sociétés - l'ère du numérique
Vers l'ubérisation du travail / Arthur Jan
«La mobilisation sociale s'est légitimée». Entretien avec Erik Neveu
Le numérique, révolution anthropologique / Frédérique Letourneux
Un nouvel horizon pour la recherche. Trois questions à Marin Dacos
L'humain expliqué par les neurosciences ? / Fabien Trécourt
Génome humain : la quête du Graal / Fabien Trécourt
Sociétés 1990-2020
Rien ne s'est passé comme prévu
Une envolée de cygnes noirs / Jean-François Dortier
Des événements imprévisibles...
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21276
in Sciences Humaines > n°332 (janvier 2021) . - p. 8/78[article] Le basculement du monde 1990-2020 : dossier [texte imprimé] / Hélène Frouard, Coordinateur ; Jean-Marie Pottier, Coordinateur ; Clément Quintard, Coordinateur . - 2021 . - p. 8/78.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°332 (janvier 2021) . - p. 8/78
Sujets : changement climatique ; Construction européenne ; Démocratie ; diversité culturelle ; écologie ; Génome Humain ; Géopolitique ; libéralisme ; management public ; Marchés financiers ; Mondialisation ; Mouvement Social ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; neuroscience ; P.I.B. (Produit Intérieur Brut) ; pays émergents ; Populisme ; protection des animaux ; terrorisme Mots-clés : uber Note de contenu : Sommaire :
Géopolitique
Vers un monde mutipolaire. Entretien avec Pascal Boniface
Chine/États-Unis, une relation en tension / Adrien Schu
Que sont devenus les pays émergents ? / Sylvia Delannoy
Les habits neufs du terrorisme / Hélène Frouard
Géopolitique 1990-2020
Démocratie - un modèle à réinventer
Le populisme, maladie de la démocratie ?/ Entretien avec Federico Tarragoni
Libéralisme et démocratie : le divorce / Christophe Bouillaud
L'État, une entreprise comme les autres ? / Gilles Pollet
L'Europe de Maastricht au Brexit / Chloé Rébillard
Démocratie 1990-2020
Ecologie - une lente prise de conscience
Climat, la naissance d'un consensus / François Gemenne
Comment la question animale s'est imposée / Renan Larue
Écologie 1990-2020
Economie - un monde globalisé
Une planète mondialisée / Cynthia Ghorra-Gobin
Le poids croissant de la finance. Entretien avec Thomas Dallery
Le PIB, un outil périmé ? / Gaétane Poissonnier
Cultures du monde, unité ou diversité ? / Régis Meyran
Mondialisation 1990-2020
Sociétés - l'ère du numérique
Vers l'ubérisation du travail / Arthur Jan
«La mobilisation sociale s'est légitimée». Entretien avec Erik Neveu
Le numérique, révolution anthropologique / Frédérique Letourneux
Un nouvel horizon pour la recherche. Trois questions à Marin Dacos
L'humain expliqué par les neurosciences ? / Fabien Trécourt
Génome humain : la quête du Graal / Fabien Trécourt
Sociétés 1990-2020
Rien ne s'est passé comme prévu
Une envolée de cygnes noirs / Jean-François Dortier
Des événements imprévisibles...
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21276 Bien apprendre à l'école / Michèle Mazeau
Titre : Bien apprendre à l'école : lire, écrire, compter, ce qui change avec les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur Editeur : Paris : Horay Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7058-0594-4 Prix : 17,90 EUR Note générale : Bibliographie et webliographie p. 197-[198]. Index Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; apprentissage cognitif ; Apprentissage de la Lecture ; attention scolaire ; cognition chez l'enfant ; concentration ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement des mathématiques ; intelligence ; mémorisation ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; neuroscience Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : 4e de couverture :
"Votre enfant entre en CP. Il va apprendre à lire, écrire et compter, bases déterminantes pour son évolution scolaire. Comment être sûr qu'il intègre bien ces connaissances ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement cognitif, vous expliquent comment les neurosciences permettent de mieux comprendre les mécanismes d'apprentissage de votre enfant. L'entrée en CP : une étape essentielle. Les auteurs vous convient à un voyage au coeur des apprentissages fondamentaux que votre enfant doit acquérir lors de son entrée à l'école primaire. Ils vous font découvrir toutes les étapes du développement intellectuel des enfants de 6 à 8 ans et lèvent le voile sur leurs extraordinaires capacités mémorielles, attentionnelles et motivationnelles. Comment accompagner au mieux ces évolutions ? Vous trouverez dans ce livre des conseils précis pour aider votre enfant à consolider les connaissances qui l'accompagneront tout au long de sa vie. Les auteurs vous donnent les clefs de sa réussite, qu'il rencontre des difficultés ou qu'il soit en avance par rapport aux autres."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20775 Bien apprendre à l'école : lire, écrire, compter, ce qui change avec les neurosciences [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur . - Paris : Horay, DL 2018 . - 1 vol. (203 p.) : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7058-0594-4 : 17,90 EUR
Bibliographie et webliographie p. 197-[198]. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; apprentissage cognitif ; Apprentissage de la Lecture ; attention scolaire ; cognition chez l'enfant ; concentration ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement des mathématiques ; intelligence ; mémorisation ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; neuroscience Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : 4e de couverture :
"Votre enfant entre en CP. Il va apprendre à lire, écrire et compter, bases déterminantes pour son évolution scolaire. Comment être sûr qu'il intègre bien ces connaissances ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement cognitif, vous expliquent comment les neurosciences permettent de mieux comprendre les mécanismes d'apprentissage de votre enfant. L'entrée en CP : une étape essentielle. Les auteurs vous convient à un voyage au coeur des apprentissages fondamentaux que votre enfant doit acquérir lors de son entrée à l'école primaire. Ils vous font découvrir toutes les étapes du développement intellectuel des enfants de 6 à 8 ans et lèvent le voile sur leurs extraordinaires capacités mémorielles, attentionnelles et motivationnelles. Comment accompagner au mieux ces évolutions ? Vous trouverez dans ce livre des conseils précis pour aider votre enfant à consolider les connaissances qui l'accompagneront tout au long de sa vie. Les auteurs vous donnent les clefs de sa réussite, qu'il rencontre des difficultés ou qu'il soit en avance par rapport aux autres."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20775 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7221MAZ0501B 166305 Livre ESPACE 1 Disponible Le binge drinking chez les jeunes / Pierre Maurage
Titre : Le binge drinking chez les jeunes : une approche psychologique et neurocognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Maurage, Auteur ; Salvatore Campanella, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : DL 2021 Collection : PSY - Émotion, intervention, santé Importance : 1 vol. (317 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0983-9 Note générale : Bibliogr. p. [281]-308. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Alcoolisme ; binge drinking ; comportement des jeunes ; Consommation des Jeunes ; Jeune buveur ; méthode neurocognitive ; neuroscience ; Prévention des Assuétudes Mots-clés : beuverie Index. décimale : 2742 Toxicomanies Résumé : 4e de couverture :
Comme tout pan de la société, nos modes de consommation d'alcool évoluent. Ces dernières années, un phénomène nouveau s'est intensifié : le binge drinking. Cette pratique, qui consiste à boire épisodiquement de manière très intense jusqu'à l'ivresse, est aujourd'hui très répandue, en particulier chez les jeunes. Au delà de ses effets à court terme, cette pratique est à l'origine de modifications majeures et durables du fonctionnement émotionnel, cognitif et cérébral. Deux Docteurs en psychologie se sont penchés sur ce problème de santé publique actuel. Salvatore Campanella et Pierre Maurage détaillent le fonctionnement du binge drinking et montrent comment l'approche psychologique et neurocognitive, qui a permis de faire avancer les connaissances à son sujet, peut aider à mieux le prendre en charge. Ils présentent les facteurs de risque et les conséquences néfastes de cette pratique sur les habiletés émotionnelles et interpersonnelles, les fonctions cognitives et le fonctionnement cérébral. Dépassant la simple étude, ils fournissent aussi nombre de recommandations pratiques et de pistes de développement pour toutes les personnes concernées, à savoir les cliniciens ou chercheurs, mais également les consommateurs d'alcool et leurs proches. Ils proposent ainsi de mettre en place de meilleures techniques de prévention et d'intervention psychologique, fondée sur la neuropsychologie et les neusosciences.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21704 Le binge drinking chez les jeunes : une approche psychologique et neurocognitive [texte imprimé] / Pierre Maurage, Auteur ; Salvatore Campanella, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, DL 2021 . - 1 vol. (317 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (PSY - Émotion, intervention, santé) .
ISBN : 978-2-8047-0983-9
Bibliogr. p. [281]-308. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Alcoolisme ; binge drinking ; comportement des jeunes ; Consommation des Jeunes ; Jeune buveur ; méthode neurocognitive ; neuroscience ; Prévention des Assuétudes Mots-clés : beuverie Index. décimale : 2742 Toxicomanies Résumé : 4e de couverture :
Comme tout pan de la société, nos modes de consommation d'alcool évoluent. Ces dernières années, un phénomène nouveau s'est intensifié : le binge drinking. Cette pratique, qui consiste à boire épisodiquement de manière très intense jusqu'à l'ivresse, est aujourd'hui très répandue, en particulier chez les jeunes. Au delà de ses effets à court terme, cette pratique est à l'origine de modifications majeures et durables du fonctionnement émotionnel, cognitif et cérébral. Deux Docteurs en psychologie se sont penchés sur ce problème de santé publique actuel. Salvatore Campanella et Pierre Maurage détaillent le fonctionnement du binge drinking et montrent comment l'approche psychologique et neurocognitive, qui a permis de faire avancer les connaissances à son sujet, peut aider à mieux le prendre en charge. Ils présentent les facteurs de risque et les conséquences néfastes de cette pratique sur les habiletés émotionnelles et interpersonnelles, les fonctions cognitives et le fonctionnement cérébral. Dépassant la simple étude, ils fournissent aussi nombre de recommandations pratiques et de pistes de développement pour toutes les personnes concernées, à savoir les cliniciens ou chercheurs, mais également les consommateurs d'alcool et leurs proches. Ils proposent ainsi de mettre en place de meilleures techniques de prévention et d'intervention psychologique, fondée sur la neuropsychologie et les neusosciences.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21704 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2742MAU1801B 171371 Livre ESPACE 1 Disponible La boîte à idées : pour aider nos enfants : à apprendre autrement / Guillaume Vilain
Titre : La boîte à idées : pour aider nos enfants : à apprendre autrement : guide pédagogique et visuel à l'usage des parents et des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Vilain, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2020, cop. 2020 Importance : 1 vol. (311 p.) Présentation : ill., cou. ill. en coul. Format : 17 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57260-5 Note générale : Bibliogr. p. 309-311. Notes bibliogr. et webliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; Apprentissage de la Lecture ; atelier philosophique ; Bibliothèque de Classe ; brainstorming ; Claparède (Edouard) ; Classe Multiâge ; correspondance ; courant pédagogique ; créativité ; Dehaene (Stanislas) ; Dolto (Françoise) ; écologie ; éducation ; émotion ; entraide scolaire ; Erreur (Interprétation) ; esprit critique ; exposé ; Ferrer Guardia (Francisco) ; Filliozat (Isabelle) ; gestion mentale ; Innovation Pédagogique ; Intelligence Artificielle ; jeu d'écriture ; Jeu de Langage ; Key (Ellen) ; méditation ; Meirieu (Philippe) ; mémoire ; méthode d'apprentissage ; méthode pédagogique ; Mind Map ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Motivation Scolaire ; neuroscience ; Organisation du Travail Scolaire ; pédagogie ; Pédagogie Alternative ; pédagogie coopérative ; Piaget (Jean) ; pleine conscience ; Rabelais (François) ; recyclage ; redoublement ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Socrate ; sortie scolaire ; stratégie d'apprentissage ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; technologie de pointe en éducation ; théâtre ; Tolstoï (Lev Nikolaïevitch Léon, Comte) ; trouble de l'apprentissage ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire ; vie scolaire ; yoga Mots-clés : Connac, Sylvain Deny (Madeleine) Pigache (Anne-Cécile) Gueguen (Catherine) Jouan (Sylvie) Khan (Salman) Peloux (Isabelle) Rizzo (John) Robinson (Ken) Snel (Eline) Verdiani (Antonella) Cuisenaire (Georges) sketchnoting classe flexible matrice collaborative Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : 4e de couverture :
Les clés pour reconnaître et renforcer les capacités naturelles de l'enfant et l'aider à apprendre avec plaisir, à la maison comme à l'école !
Véritable kit pédagogique, cet ouvrage est une synthèse remarquable et une boîte à idées complète pour les parents en les enseignants.
Vous découvrirez notamment :
-Tous les courants existants et les différentes approches des pédagogues contemporains reconnus et plébiscités, pour comprendre ce qui les rapproche et les différencie.
-Des outils et des méthodes à appliquer concrètement à la maison ou en classe, pour aider les enfants à mieux apprendre, à s'organiser, à s'adapter... et à être plus heureux et plus tolérants.
-Une panoplie d'activités pour les enfants de 3 à 12 ans, pour leur permettre de découvrir concrètement la nature, jouer avec les mots, les chiffres, les sons... et progresser de manière ludique.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21432 La boîte à idées : pour aider nos enfants : à apprendre autrement : guide pédagogique et visuel à l'usage des parents et des enseignants [texte imprimé] / Guillaume Vilain, Auteur . - Paris : Eyrolles, DL 2020, cop. 2020 . - 1 vol. (311 p.) : ill., cou. ill. en coul. ; 17 x 24 cm.
ISBN : 978-2-212-57260-5
Bibliogr. p. 309-311. Notes bibliogr. et webliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7301VIL0109B 169381 Livre ESPACE 1 Disponible Du bon usage des neurosciences : dossier / Pierre Parlebas in Vers l'Education Nouvelle, n°527 (juillet 2007)
[article]
Titre : Du bon usage des neurosciences : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Parlebas, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 28/66 Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; éthique ; idéologie ; neuroscience ; science et société Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874
in Vers l'Education Nouvelle > n°527 (juillet 2007) . - p. 28/66[article] Du bon usage des neurosciences : dossier [texte imprimé] / Pierre Parlebas, Auteur . - 2007 . - p. 28/66.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°527 (juillet 2007) . - p. 28/66
Sujets : Cerveau ; éthique ; idéologie ; neuroscience ; science et société Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 Du bon usage des neurosciences en pédagogie : 1ère partie / Daniel Favre in Cahiers Pédagogiques, n°448 (décembre 2006)
PermalinkDu bon usage des neurosciences en pédagogie : 2ème partie / Daniel Favre in Cahiers Pédagogiques, n°449 (janvier 2007)
PermalinkBonheur d'apprendre et d'enseigner / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°58 (mars / mai 2020)
PermalinkLe boom des écoles alternatives : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°629 (octobre /décembre 2018)
PermalinkLes cellules gliales, la moitié du cerveau oubliée / Yves Agid in Le Cercle Psy, n°29 (juin/août 2018)
PermalinkCerveau et apprentissage : que dit la science? / Stéphanie Zeitoun in La revue de l'éducation, n°1 (juin/juillet 2014)
PermalinkLe cerveau et les apprentissages / Olivier Houdé
PermalinkLe cerveau bilingue / Albert Costa
PermalinkCerveau gauche cerveau droit : à la lumière des neurosciences / S.P. Springer
PermalinkLe cerveau humain, développement, fonctionnement, apprentissage et pédagogie / Ghislaine Dehaene-Lambert in Probio Revue, n°1 (septembre 2016)
PermalinkL’école du cerveau / Olivier Houdé
PermalinkCerveau et neurosciences : enfin le mode d'emploi! : dossier / Catherine Gueguen in Innovation en Education, n°2 (mars /avril 2021)
PermalinkLe cerveau de nos élèves est extraordinaire ! / Nolwenn Guedin
PermalinkUn cerveau pensant : entre plasticité et stabilité / Anne Leblanc in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°129 (mai 2018)
PermalinkLe cerveau et la pensée : la révolution des sciences cognitives / Jean-François Dortier
PermalinkLe cerveau se reconfigure au cours des apprentissages / Hedwige D'Hoine in PROF, n°54 (juin / août 2022)
PermalinkCes illusions d'optique qui nous trompent / Nicolas Beck in Cosinus, n°257 (mars 2023)
PermalinkLes chemins de la lecture / Dominique Saitour in Les Actes de Lecture, n°122 (juin 2013)
PermalinkUne classe inversée pour former aux neurosciences et aux apprentissages / Agnès Aldebert in Cahiers Pédagogiques, n°581 (décembre 2022)
PermalinkLa cognition / Thérèse Collins
Permalink