Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves / Kathy Paterson

Public ISBD Titre : 3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves : plus de 100 activités pour favoriser l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathy Paterson, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Miville Boudreault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2011, cop. 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (XX, 98 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3379-0 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; Activité de Communication ; Activités Dirigées ; Apprentissage ; Attention Scolaire ; Efficacité Scolaire ; Motivation Scolaire Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Résumé : "Cet ouvrage propose plus de 100 activités simples, concises et stimulantes, auxquelles tous les élèves peuvent participer, en groupe ou individuellement. Plus que de simples exercices, ces activités d’une durée approximative de trois minutes sont structurées de manière à faire participer tous les élèves de la classe, favorisent l’apprentissage et font appel autant à la compétition qu’à la coopération. Grâce à ce temps d’arrêt, les élèves peuvent retrouver leur concentration. Une fois redevenus attentifs, ils seront mieux disposés à se recentrer sur la tâche et à reprendre une leçon ou un exercice. Les activités sont variées et prêtes à utiliser. Elles sont en outre idéales pour transformer des problèmes potentiels en occasions d’apprendre. Cet ouvrage s’avère donc un outil formidable, tant pour les nouveaux venus dans l’enseignement que pour les enseignants expérimentés." Note de contenu : Table des matières Avant-propos : Un peu de magie en classe Introduction Qu’est-ce qu’une activité de trois minutes ? Des activités qui favorisent l’apprentissage Comment choisir une activité pour susciter l’intérêt des élèves Les disciplines suggérées Le nombre d’élèves Le matériel nécessaire au bon déroulement des activités L’approfondissement des activités Comment utiliser les activités Garde à vous ! L’importance de conclure l’activité et de se recentrer sur la tâche La participation de la classe Des conseils pour bien mener les activités de trois minutes Le tableau des activités 1. À vos pupitres ! On se calme Le papier et le crayon 2. On bouge En avant, toute ! Agir au lieu de parler Les mots et le mouvement 3. Communiquons Des mots et des sons simples La conversation Le remue-méninges 4. La période supplémentaire Prolonger le plaisir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045 3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves : plus de 100 activités pour favoriser l'apprentissage [texte imprimé] / Kathy Paterson, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Miville Boudreault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2011, cop. 2012 . - 1 vol. (XX, 98 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-3379-0 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; Activité de Communication ; Activités Dirigées ; Apprentissage ; Attention Scolaire ; Efficacité Scolaire ; Motivation Scolaire Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Résumé : "Cet ouvrage propose plus de 100 activités simples, concises et stimulantes, auxquelles tous les élèves peuvent participer, en groupe ou individuellement. Plus que de simples exercices, ces activités d’une durée approximative de trois minutes sont structurées de manière à faire participer tous les élèves de la classe, favorisent l’apprentissage et font appel autant à la compétition qu’à la coopération. Grâce à ce temps d’arrêt, les élèves peuvent retrouver leur concentration. Une fois redevenus attentifs, ils seront mieux disposés à se recentrer sur la tâche et à reprendre une leçon ou un exercice. Les activités sont variées et prêtes à utiliser. Elles sont en outre idéales pour transformer des problèmes potentiels en occasions d’apprendre. Cet ouvrage s’avère donc un outil formidable, tant pour les nouveaux venus dans l’enseignement que pour les enseignants expérimentés." Note de contenu : Table des matières Avant-propos : Un peu de magie en classe Introduction Qu’est-ce qu’une activité de trois minutes ? Des activités qui favorisent l’apprentissage Comment choisir une activité pour susciter l’intérêt des élèves Les disciplines suggérées Le nombre d’élèves Le matériel nécessaire au bon déroulement des activités L’approfondissement des activités Comment utiliser les activités Garde à vous ! L’importance de conclure l’activité et de se recentrer sur la tâche La participation de la classe Des conseils pour bien mener les activités de trois minutes Le tableau des activités 1. À vos pupitres ! On se calme Le papier et le crayon 2. On bouge En avant, toute ! Agir au lieu de parler Les mots et le mouvement 3. Communiquons Des mots et des sons simples La conversation Le remue-méninges 4. La période supplémentaire Prolonger le plaisir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045

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7260PAT0518T	151016	Livre	ESPACE 1		Disponible

L'apprenti ado / Geneviève Daigneault

Public ISBD Titre : L'apprenti ado : favoriser les apprentissages scolaires des adolescents en tenant compte des fonctions cognitives et du stress Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Daigneault, Auteur ; Ani-Josée Laurin, Auteur ; Annie-Claude Perrault, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (88 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2190-2 Note générale : Autre(s) tirage(s) : 2011 bibliogr.: p. [87]-88 Langues : Français (fre) Sujets : Adolescence ; Anxiété ; Attention ; Attention Scolaire ; Enseignement Secondaire ; Gestion du Stress ; Gestion du Travail ; Mémoire ; Mémorisation ; Méthode de Travail ; Stress Index. décimale : 7332 Stratégies d’apprentissage Résumé : 4e de couverture : Les exigences de l’école secondaire sont plus grandes que celles de l’école primaire. La formation secondaire exige notamment une utilisation accrue des fonctions cognitives, telles les fonctions attentionnelles, la mémoire et les fonctions exécutives. Elle suscite aussi plus de stress et d’anxiété. Dans cette optique, L’apprenti ado vise à aider les enseignants et les intervenants du début du secondaire à transmettre aux élèves des méthodes de travail et d’apprentissage facilitant leur passage du primaire au secondaire. L’apprenti ado comporte quatre chapitres. Le chapitre 1 traite des fonctions attentionnelles, le chapitre 2, de la mémoire, le chapitre 3, des fonctions exécutives liées aux méthodes de travail et le chapitre 4, du stress et de l’anxiété. Dans chaque chapitre, les notions théoriques sont d’abord présentées brièvement. Des moyens d’améliorer les fonctions cognitives ou de mieux gérer le stress et l’anxiété sont ensuite expliqués. Enfin, des activités en lien avec le thème du chapitre sont proposées. Le matériel reproductible nécessaire à la réalisation de ces activités est offert sur le cédérom qui accompagne l’ouvrage. L’apprenti ado est un ouvrage incontournable pour tous ceux qui ont à cœur de favoriser le bien-être et la réussite scolaire des adolescents en tenant compte de leur fonctionnement neuropsychologique et des difficultés propres à l’adolescence. Note de contenu : Sommaire : Introduction - Chapitre 1 : Les fonctions attentionnelles - Chapitre 2 : La mémoire - Chapitre 3 : Les fonctions exécutives liées aux méthodes de travail - Chapitre 4 : Le stress et l’anxiété Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19753 L'apprenti ado : favoriser les apprentissages scolaires des adolescents en tenant compte des fonctions cognitives et du stress [texte imprimé] / Geneviève Daigneault, Auteur ; Ani-Josée Laurin, Auteur ; Annie-Claude Perrault, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2011 . - 1 vol. (88 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-2190-2 Autre(s) tirage(s) : 2011 bibliogr.: p. [87]-88 Langues : Français (fre) Sujets : Adolescence ; Anxiété ; Attention ; Attention Scolaire ; Enseignement Secondaire ; Gestion du Stress ; Gestion du Travail ; Mémoire ; Mémorisation ; Méthode de Travail ; Stress Index. décimale : 7332 Stratégies d’apprentissage Résumé : 4e de couverture : Les exigences de l’école secondaire sont plus grandes que celles de l’école primaire. La formation secondaire exige notamment une utilisation accrue des fonctions cognitives, telles les fonctions attentionnelles, la mémoire et les fonctions exécutives. Elle suscite aussi plus de stress et d’anxiété. Dans cette optique, L’apprenti ado vise à aider les enseignants et les intervenants du début du secondaire à transmettre aux élèves des méthodes de travail et d’apprentissage facilitant leur passage du primaire au secondaire. L’apprenti ado comporte quatre chapitres. Le chapitre 1 traite des fonctions attentionnelles, le chapitre 2, de la mémoire, le chapitre 3, des fonctions exécutives liées aux méthodes de travail et le chapitre 4, du stress et de l’anxiété. Dans chaque chapitre, les notions théoriques sont d’abord présentées brièvement. Des moyens d’améliorer les fonctions cognitives ou de mieux gérer le stress et l’anxiété sont ensuite expliqués. Enfin, des activités en lien avec le thème du chapitre sont proposées. Le matériel reproductible nécessaire à la réalisation de ces activités est offert sur le cédérom qui accompagne l’ouvrage. L’apprenti ado est un ouvrage incontournable pour tous ceux qui ont à cœur de favoriser le bien-être et la réussite scolaire des adolescents en tenant compte de leur fonctionnement neuropsychologique et des difficultés propres à l’adolescence. Note de contenu : Sommaire : Introduction - Chapitre 1 : Les fonctions attentionnelles - Chapitre 2 : La mémoire - Chapitre 3 : Les fonctions exécutives liées aux méthodes de travail - Chapitre 4 : Le stress et l’anxiété Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19753

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7332DAI0714A	160124	Livre	ESPACE 1		Disponible
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Assumer son autorité et motiver sa classe / Claire Lavédrine  

Public ISBD Titre : Assumer son autorité et motiver sa classe : techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : cop. 2016, dl. 2016 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 1 vol. (426 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0236-5 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Attention Scolaire ; Autorité Educative ; Communication en Education ; Expression Corporelle ; Gestion de Classe ; Motivation Scolaire ; Posture Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : 4e de couverture : Partout, les médias rivalisent pour attirer notre attention. Et les enfants, comme les adolescents ou les adultes, ont l'habitude d'être hyper-stimulés. Comment un enseignant peut-il parvenir, au sein de sa classe, à concurrencer cette ébullition de "couleurs", de "saveurs", cette profusion d'enthousiasme et cette frénésie ambiante ? Comment capter l'attention d'élèves qui "décrochent" plus facilement qu'autrefois ? A une époque où la communication est une valeur phare de notre société, les techniques de leadership se développent et se répandent à vitesse grand V au sein des entreprises. Mais qu'en est-il du milieu enseignant ? Cet ouvrage propose des outils concrets destinés aux formateurs et aux enseignants qui souhaitent décupler leur pouvoir d'influence et captiver leurs élèves. Issus de disciplines diverses allant de l'hypnose Ericksoniène à la technique vocale en passant par la kinésiologie ou le marketing, ces outils pratiques montrent comment inspirer le respect, développer son charisme, faciliter l'écoute et la compréhension ou motiver et passionner son "public", en utilisant un vocabulaire efficace et en développant de nouvelles aptitudes corporelles et vocales. Public cible : Général En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807302365-assumer-son-autorite-et-mo [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19656 Assumer son autorité et motiver sa classe : techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre [texte imprimé] / Claire Lavédrine, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, cop. 2016, dl. 2016 . - 1 vol. (426 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) . ISBN : 978-2-8073-0236-5 : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Attention Scolaire ; Autorité Educative ; Communication en Education ; Expression Corporelle ; Gestion de Classe ; Motivation Scolaire ; Posture Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : 4e de couverture : Partout, les médias rivalisent pour attirer notre attention. Et les enfants, comme les adolescents ou les adultes, ont l'habitude d'être hyper-stimulés. Comment un enseignant peut-il parvenir, au sein de sa classe, à concurrencer cette ébullition de "couleurs", de "saveurs", cette profusion d'enthousiasme et cette frénésie ambiante ? Comment capter l'attention d'élèves qui "décrochent" plus facilement qu'autrefois ? A une époque où la communication est une valeur phare de notre société, les techniques de leadership se développent et se répandent à vitesse grand V au sein des entreprises. Mais qu'en est-il du milieu enseignant ? Cet ouvrage propose des outils concrets destinés aux formateurs et aux enseignants qui souhaitent décupler leur pouvoir d'influence et captiver leurs élèves. Issus de disciplines diverses allant de l'hypnose Ericksoniène à la technique vocale en passant par la kinésiologie ou le marketing, ces outils pratiques montrent comment inspirer le respect, développer son charisme, faciliter l'écoute et la compréhension ou motiver et passionner son "public", en utilisant un vocabulaire efficace et en développant de nouvelles aptitudes corporelles et vocales. Public cible : Général En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807302365-assumer-son-autorite-et-mo [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19656

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3226LAV0504A	159474	Livre	ESPACE 1		Disponible

Attention et apprentissages / Sylviane Valdois in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°157 (décembre 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°157 (décembre 2018) . - p. 675/761 Titre : Attention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Valdois, Coordinateur ; Marie-Ange Nguyen-Morel, Coordinateur ; Eric Siéroff, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 675/761 Langues : Français (fre) Sujets : Attention ; Attention Auditive ; Attention Scolaire ; Attention Visuelle ; Autisme ; Dyslexie ; Empan Visuo-Attentionnel ; Epilepsie ; Fonctions Exécutives (neuropsychologie) ; Jeu Vidéo en Education ; Lecture ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Attention Note de contenu : Sommaire : Avant-propos - Qu’est-ce que l’attention ? / M.-A. NGUYEN-MOREL & S. VALDOIS Théories et rôle de l’attention / E. SIEROFF Les jeux vidéo d’action : des effets sur la cognition et sur le cerveau aux applications potentielles à l’éducation / I. ALTARELLI & D. BAVELIER Lecteurs, votre attention s’il vous plait ! Le rôle de l’attention visuelle en lecture / S. MEYER, J. DIARD & S. VALDOIS Attention auditive, théorie de l’attention dynamique et dyslexie développementale / M. LALLIER Attention sociale et attention visuelle dans le Trouble du Spectre de l’Autisme / M. BATTY & B. ROGE Troubles de l’attention et impact des anomalies électroencéphalographiques paroxystiques intercritiques dans les épilepsies de l’enfant : présentation d’un nouveau test d’attention soutenue synchronisé à l’EEG / V. HERBILLON, J. DE BELLESCIZE, D. GERARD, M. THIEUX, R. BOUET, J. JUNG, M. PERRONE-BERTOLOTTI, C. UGINET, A. ARZIMANOGLOU, P. KAHANE & J.-P. LACHAUX Exploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et adolescents soignés pour une tumeur cérébrale / J. ROCHE, M. CHEVIGNARD, D. LE GALL, D. FRAPPAZ, J.-L. ROULIN, N. FOURNET & A. ROY Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe / G. A. MICHAEL Conférences invitées - Communications orales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20393 [article] Attention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies : dossier [texte imprimé] / Sylviane Valdois, Coordinateur ; Marie-Ange Nguyen-Morel, Coordinateur ; Eric Siéroff, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 675/761. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°157 (décembre 2018) . - p. 675/761 Sujets : Attention ; Attention Auditive ; Attention Scolaire ; Attention Visuelle ; Autisme ; Dyslexie ; Empan Visuo-Attentionnel ; Epilepsie ; Fonctions Exécutives (neuropsychologie) ; Jeu Vidéo en Education ; Lecture ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Attention Note de contenu : Sommaire : Avant-propos - Qu’est-ce que l’attention ? / M.-A. NGUYEN-MOREL & S. VALDOIS Théories et rôle de l’attention / E. SIEROFF Les jeux vidéo d’action : des effets sur la cognition et sur le cerveau aux applications potentielles à l’éducation / I. ALTARELLI & D. BAVELIER Lecteurs, votre attention s’il vous plait ! Le rôle de l’attention visuelle en lecture / S. MEYER, J. DIARD & S. VALDOIS Attention auditive, théorie de l’attention dynamique et dyslexie développementale / M. LALLIER Attention sociale et attention visuelle dans le Trouble du Spectre de l’Autisme / M. BATTY & B. ROGE Troubles de l’attention et impact des anomalies électroencéphalographiques paroxystiques intercritiques dans les épilepsies de l’enfant : présentation d’un nouveau test d’attention soutenue synchronisé à l’EEG / V. HERBILLON, J. DE BELLESCIZE, D. GERARD, M. THIEUX, R. BOUET, J. JUNG, M. PERRONE-BERTOLOTTI, C. UGINET, A. ARZIMANOGLOU, P. KAHANE & J.-P. LACHAUX Exploration du fonctionnement exécutif chez les enfants et adolescents soignés pour une tumeur cérébrale / J. ROCHE, M. CHEVIGNARD, D. LE GALL, D. FRAPPAZ, J.-L. ROULIN, N. FOURNET & A. ROY Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe / G. A. MICHAEL Conférences invitées - Communications orales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20393

Attention à l'attention in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°48 (avril 2010)

Public ISBD [article]  inEntrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°48 (avril 2010) . - p. 16 Titre : Attention à l'attention Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Sujets : Attention Scolaire ; James (William) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6182 [article] Attention à l'attention [texte imprimé] . - 2010 . - p. 16. Langues : Français (fre) in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°48 (avril 2010) . - p. 16 Sujets : Attention Scolaire ; James (William) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6182

Attention, école! / Henri Philibert in La Classe, n°227 (mars 2012)

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Le bavardage, parlons-en enfin / Florence Ehnuel

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Bien apprendre à l'école / Michèle Mazeau

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Christophe Boujon, attentif à l'attention / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°357 (avril 2007)

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Comprendre l'enfant, comprendre l'élève / Jean-Luc Aubert

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Conseils de classe / Jacques Risso in La Classe, n°321 (septembre 2021)

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Découvrir le cerveau à l'école / Corinne Sourbets

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Dis-moi comment apprendre / Catherine Vanham

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De l'école maternelle à l'école primaire : fluctuations journalières de l'attention / Corinne Ponce in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2011)

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Effets directs et indirects de l'utilisation multitâche du portable en classe en enseignement supérieur / Tina Weston in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2014)

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