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Titre : En quoi le numérique a-t-il changé notre vie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anoutcha Lualaba Lekede, Auteur Editeur : Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (19 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; écran ; Internet ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; nouvelles technologies Mots-clés : révolution numérique Résumé : source de l'éditeur :
"Ces dernières décennies, le numérique a introduit des évolutions, sinon des bouleversements majeurs dans notre société. Les changements intervenus sont tels que l’on parle souvent de révolution numérique.
Une révolution bien plus incontournable encore depuis la pandémie de la COVID-19 qui a rendu les technologies numériques essentielles dans de nombreux domaines et a, dès lors, accentué les défis que pose le numérique à notre société.
Dans la brochure « En quoi le numérique a-t-il changé notre vie ? », l’équipe d’éducation permanente de Question Santé a interrogé plusieurs professionnels et usagers sur ce que le numérique a changé dans leur quotidien. Les échanges collectés dans cette brochure sont une invitation à discuter et à réfléchir sur l’équipement numérique, notre rapport au temps, la surveillance et le contrôle, les données personnelles… Sans manquer de faire le lien avec la crise sanitaire de la COVID-19.
L’objectif de cette brochure est d’amorcer la réflexion et le débat sur les changements sociétaux induits, les questionnements que ces technologies suscitent ainsi que sur les perspectives qu’elles ouvrent. Le moins que l'on puisse dire c'est que les technologies numériques semblent émerveiller autant qu’elles suscitent la méfiance !"En ligne : https://questionsante.org/education-permanente/42-nos-outils/par-collection/comm [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21353 En quoi le numérique a-t-il changé notre vie ? [texte imprimé] / Anoutcha Lualaba Lekede, Auteur . - Bruxelles : Question Santé. Service d'Education Permanente, DL 2020 . - 1 vol. (19 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; écran ; Internet ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; nouvelles technologies Mots-clés : révolution numérique Résumé : source de l'éditeur :
"Ces dernières décennies, le numérique a introduit des évolutions, sinon des bouleversements majeurs dans notre société. Les changements intervenus sont tels que l’on parle souvent de révolution numérique.
Une révolution bien plus incontournable encore depuis la pandémie de la COVID-19 qui a rendu les technologies numériques essentielles dans de nombreux domaines et a, dès lors, accentué les défis que pose le numérique à notre société.
Dans la brochure « En quoi le numérique a-t-il changé notre vie ? », l’équipe d’éducation permanente de Question Santé a interrogé plusieurs professionnels et usagers sur ce que le numérique a changé dans leur quotidien. Les échanges collectés dans cette brochure sont une invitation à discuter et à réfléchir sur l’équipement numérique, notre rapport au temps, la surveillance et le contrôle, les données personnelles… Sans manquer de faire le lien avec la crise sanitaire de la COVID-19.
L’objectif de cette brochure est d’amorcer la réflexion et le débat sur les changements sociétaux induits, les questionnements que ces technologies suscitent ainsi que sur les perspectives qu’elles ouvrent. Le moins que l'on puisse dire c'est que les technologies numériques semblent émerveiller autant qu’elles suscitent la méfiance !"En ligne : https://questionsante.org/education-permanente/42-nos-outils/par-collection/comm [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21353 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Internet (4) 168545 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Internet (4) 168544 Brochure ESPACE 1 Disponible Ré-inventer l'école / Luigi Berlinguer
Titre : Ré-inventer l'école : une école de qualité pour tous et pour chacun Type de document : texte imprimé Auteurs : Luigi Berlinguer, Auteur ; Carla Guetti, Collaborateur ; François Dubet, Préfacier, etc. ; Anaïs Bouteille-Bokobza, Traducteur Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : Cop. 2017 Importance : 1 vol. (295 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-437-3 Prix : 27 EUR Note générale : Trad. de : "Ri-creazione : una scuola di qualità per tutti e per ciascuno"
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Sujets : Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; cours à option ; cursus scolaire ; école égalitaire ; école équitable ; Ecole Inclusive ; environnement d'apprentissage ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; nouvelles technologies ; pédagogie coopérative ; Qualité de l'Enseignement ; réforme de l'enseignement ; Responsabilité de l'Elève ; vertical - horizontal Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Dans le monde en pleine mutation que nous connaissons, l’École ne joue plus le rôle qu’on attend d’elle. Ce n’est ni un changement, ni une restauration qu’il faut entreprendre : il convient de RÉ-inventer L’ÉCOLE.
Ce livre s’attache à cette reconstruction de l’Éducation pour tous, équitable et inclusive, dans une École qui doit être un laboratoire permanent d’innovation, capable d’enseigner la rigueur et favorisant, en même temps, la créativité, conjuguant ainsi le penser et le faire. Ces thèmes sont d’actualité, tant en France qu’en Italie. Le débat et la recherche éducative s’engagent, dans ces deux pays, avec des convergences et des résonances significatives, sur des problèmes similaires et sur des thèmes communs.
Le changement se réalise déjà, il se construit dans les classes. Cet essai vise à être une contribution à cette construction, une participation pour un changement et une amélioration de la qualité. Oui, il faut RÉ-inventer l’ÉCOLE, pour qu’elle devienne une École de qualité pour tous et pour chacun.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20524 Ré-inventer l'école : une école de qualité pour tous et pour chacun [texte imprimé] / Luigi Berlinguer, Auteur ; Carla Guetti, Collaborateur ; François Dubet, Préfacier, etc. ; Anaïs Bouteille-Bokobza, Traducteur . - Paris : Éditions Fabert, Cop. 2017 . - 1 vol. (295 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84922-437-3 : 27 EUR
Trad. de : "Ri-creazione : una scuola di qualità per tutti e per ciascuno"
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita)
Sujets : Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; cours à option ; cursus scolaire ; école égalitaire ; école équitable ; Ecole Inclusive ; environnement d'apprentissage ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; nouvelles technologies ; pédagogie coopérative ; Qualité de l'Enseignement ; réforme de l'enseignement ; Responsabilité de l'Elève ; vertical - horizontal Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Dans le monde en pleine mutation que nous connaissons, l’École ne joue plus le rôle qu’on attend d’elle. Ce n’est ni un changement, ni une restauration qu’il faut entreprendre : il convient de RÉ-inventer L’ÉCOLE.
Ce livre s’attache à cette reconstruction de l’Éducation pour tous, équitable et inclusive, dans une École qui doit être un laboratoire permanent d’innovation, capable d’enseigner la rigueur et favorisant, en même temps, la créativité, conjuguant ainsi le penser et le faire. Ces thèmes sont d’actualité, tant en France qu’en Italie. Le débat et la recherche éducative s’engagent, dans ces deux pays, avec des convergences et des résonances significatives, sur des problèmes similaires et sur des thèmes communs.
Le changement se réalise déjà, il se construit dans les classes. Cet essai vise à être une contribution à cette construction, une participation pour un changement et une amélioration de la qualité. Oui, il faut RÉ-inventer l’ÉCOLE, pour qu’elle devienne une École de qualité pour tous et pour chacun.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20524 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130BER1209R 164829 Livre ESPACE 1 Disponible Des savoirs savants aux savoirs enseignés en didactique du français : dossier / Céline Vaguer in Diptyque, n°8 (2006)
Se former pour enseigner / Patrice Pelpel
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2002 Importance : 384 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005597-5 Note générale : 3e édition revue et augmentée Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage en Alternance ; audiovisuel ; curriculum scolaire ; directivité ; docimologie ; effet pygmalion ; élève ; Enseignement en Ligne ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; évaluation scolaire ; Formation à Distance ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Formation Initiale ; Formation Professionnelle ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Leonardo da Vinci (programme européen d'études) ; méthode pédagogique ; non-directivité ; nouvelles technologies ; Objectif Opérationnel ; Outil de Formation ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.E.E. (Projet Educatif Européen) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; personnel enseignant ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet de l'Elève ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Sociogramme ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe Mots-clés : Projets Éducatifs Conjoints (PEC) Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Se former pour enseigner [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - Paris : Dunod, 2002 . - 384 p. : Tableaux.
ISBN : 978-2-10-005597-5
3e édition revue et augmentée
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage en Alternance ; audiovisuel ; curriculum scolaire ; directivité ; docimologie ; effet pygmalion ; élève ; Enseignement en Ligne ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; évaluation scolaire ; Formation à Distance ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Formation Initiale ; Formation Professionnelle ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Leonardo da Vinci (programme européen d'études) ; méthode pédagogique ; non-directivité ; nouvelles technologies ; Objectif Opérationnel ; Outil de Formation ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.E.E. (Projet Educatif Européen) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; personnel enseignant ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet de l'Elève ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Sociogramme ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe Mots-clés : Projets Éducatifs Conjoints (PEC) Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060PEL1605S 86768 Livre RESERVE Disponible Social digital : prescrire ou prosrire ? : dossier / Marinette Mormont in Alter Echos, n°432 (novembre 2016 )
[article]
Titre : Social digital : prescrire ou prosrire ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marinette Mormont, Auteur ; Cédric Vallet, Auteur ; Anne Lebreton, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 4/13 Langues : Français (fre) Sujets : nouvelles technologies ; réfugié ; Santé Résumé : Chapeau :
"Qu’on le veuille ou non, les nouvelles technologies s’infiltrent à la vitesse de la lumière dans toutes les veines de notre vie. Dans notre santé. Dans les universités. Dans le social. Vont-elles marquer la fin de la relation humaine ou plutôt favoriser le lien? Pour en savoir plus, rencontrez Pollux, le robot nouveau-né du CHU de Liège (lire«L’hôpital aux trois robots rigolos»).
Le numérique est-il un facteur de démocratisation des savoirs et de diffusion des talents? (Lire «À Molenbeek, les nouvelles technologies comme horizon» et «Rentrée en ligne pour les réfugiés de Louvain-la-Neuve»). Ou signe-t-il le retour d’une nouvelle forme de fracture sociale? (Lire «Santé connectée, santé pour tous?»)"Note de contenu : Sommaire :
-Santé connectée, santé pour tous?
-L’hôpital aux trois robots rigolos
-Rentrée en ligne pour les réfugiés de Louvain-la-Neuve
-À Molenbeek, les nouvelles technologies comme horizonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19369
in Alter Echos > n°432 (novembre 2016 ) . - p. 4/13[article] Social digital : prescrire ou prosrire ? : dossier [texte imprimé] / Marinette Mormont, Auteur ; Cédric Vallet, Auteur ; Anne Lebreton, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 4/13.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°432 (novembre 2016 ) . - p. 4/13
Sujets : nouvelles technologies ; réfugié ; Santé Résumé : Chapeau :
"Qu’on le veuille ou non, les nouvelles technologies s’infiltrent à la vitesse de la lumière dans toutes les veines de notre vie. Dans notre santé. Dans les universités. Dans le social. Vont-elles marquer la fin de la relation humaine ou plutôt favoriser le lien? Pour en savoir plus, rencontrez Pollux, le robot nouveau-né du CHU de Liège (lire«L’hôpital aux trois robots rigolos»).
Le numérique est-il un facteur de démocratisation des savoirs et de diffusion des talents? (Lire «À Molenbeek, les nouvelles technologies comme horizon» et «Rentrée en ligne pour les réfugiés de Louvain-la-Neuve»). Ou signe-t-il le retour d’une nouvelle forme de fracture sociale? (Lire «Santé connectée, santé pour tous?»)"Note de contenu : Sommaire :
-Santé connectée, santé pour tous?
-L’hôpital aux trois robots rigolos
-Rentrée en ligne pour les réfugiés de Louvain-la-Neuve
-À Molenbeek, les nouvelles technologies comme horizonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19369 L'enseignement spécial professionnel : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°11 (1989)
PermalinkSport, éducation physique et société numérique / André Suchet
PermalinkSurf : des technologiers de plus en plus green / Virginie Chantry in Athena. Le mag' scientifique, n°363 (septembre /octobre 2023)
PermalinkTechnologie et innovation en pédagogie : dispositifs innovants de formation pour l'enseignement supérieur / Bernadette Charlier
PermalinkTechnologie : le réemploi existe, nous l'avons rencontré ! in Ma Ville... Notre Planète, n°99 (novembre 2015)
PermalinkLes technologies dans la classe : de l'innovation à l'intégration
PermalinkTechnologies cognitives pour l'enfance : dossier / Charles Tijus in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2019)
PermalinkLes technologies nouvelles in Encyclopédie Scolaire, n°152 ([00/00/0000])
PermalinkLes technopoles américaines in Histoire junior. Hors-Série, n°2 (février 2015)
PermalinkTemps de vie des cadres et nouvelles technologies / Alain Lancry in Le Journal des Psychologues, n°221 (octobre 2004)
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