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La fabrique des garçons : sanctions et genre au collège / Sylvie Ayral
Titre : La fabrique des garçons : sanctions et genre au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Ayral, Auteur ; Jack Lang, Préfacier, etc. ; Daniel Welzer-Lang, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL. 2014 Collection : Partage du Savoir Importance : 1 vol. (XIII-204 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058788-0 Prix : 24 EUR Note générale :
Autre tirage : 2012, 2014. - Prix Le Monde de la recherche universitaire, 13ème édition : 2010 : France
Annexes :
Bibliogr. p. 189-[199]Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; Différence de Sexe ; discipline en classe ; éducation des garçons ; éducation selon le sexe ; enseignement secondaire ; genre ; identité de genre ; punition scolaire ; Récompense ; Relation Fille/Garçon ; sanction éducative ; sexisme ; Sexualité ; violence sociale Index. décimale : 2430 Éducation des garçons Résumé : 4e de couverture :
"La grande majorité (80 %) des élèves punis au collège sont des garçons. Comment expliquer ce chiffre en contradiction avec le discours égalitaire officiel ? Pourquoi n’attire-t-il pas l’attention des équipes éducatives ?
Ce livre propose d’interroger la sanction à la lumière du genre. Il montre l’effet pervers des punitions qui consacrent les garçons dans une identité masculine stéréotypée et renforcent les comportements qu’elles prétendent corriger : le défi, la transgression, les conduites sexistes, homophobes et violentes.
L’ouvrage, fruit d’une recherche exigeante, explore toutes les facettes de cette hypothèse en interrogeant les règlements intérieurs, les registres de sanctions et en donnant la parole aux élèves et aux adultes. Il nous présente, de façon drôle ou émouvante, les dessous de ces rapports de sexe qui forment la trame sensible ou violente de la vie quotidienne au collège.
Aux antipodes de la tolérance zéro et du tout répressif, l’auteur plaide pour une éducation non sexiste, une mixité non ségrégative et la formation des enseignants au genre. Ces propositions apparaissent comme une urgence si l’on veut enrayer la violence scolaire."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre premier. — Cadre théorique
Punitions et sanctions en éducation
La sanction, une place centrale et complexe
Analyser le système punitif dans son champ de fonctionnement
Construction de l’identité sexuée et univers scolaire
Une posture méthodologique : l’interactionnisme symbolique
Chapitre II. — Enjeux épistémologiques, méthodologie, terrain
Atouts et limites de ma posture de recherche
Choix des terrains et accès aux données
Approche quantitative
Approche qualitative
Terrain
Chapitre III. — L’appareil punitif : un système de pouvoir autonome
Mettre en scène la hiérarchie des pouvoirs…
Énoncer la loi et définir les déviances
Lecture juridique des faits d’indiscipline : un simulacre de justice ?
La sanction : du domaine pédagogique au domaine punitif
Chapitre IV. — Asymétrie sexuée et impensé
Sanctions et asymétrie sexuée : approche comparative
La légitimation de l’asymétrie sexuée
Le genre ou la remise en question du sexe comme catégorie classificatoire
Chapitre V. — Des représentations aux pratiques : la fabrique des garçons
Collège et rapports sociaux de sexe : l’hégémonie des valeurs viriles
Rites virils et rites punitifs : un renforcement réciproque et pervers
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18309 La fabrique des garçons : sanctions et genre au collège [texte imprimé] / Sylvie Ayral, Auteur ; Jack Lang, Préfacier, etc. ; Daniel Welzer-Lang, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL. 2014 . - 1 vol. (XIII-204 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Partage du Savoir) .
ISBN : 978-2-13-058788-0 : 24 EUR
Autre tirage : 2012, 2014. - Prix Le Monde de la recherche universitaire, 13ème édition : 2010 : France
Annexes :
Bibliogr. p. 189-[199]
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; Différence de Sexe ; discipline en classe ; éducation des garçons ; éducation selon le sexe ; enseignement secondaire ; genre ; identité de genre ; punition scolaire ; Récompense ; Relation Fille/Garçon ; sanction éducative ; sexisme ; Sexualité ; violence sociale Index. décimale : 2430 Éducation des garçons Résumé : 4e de couverture :
"La grande majorité (80 %) des élèves punis au collège sont des garçons. Comment expliquer ce chiffre en contradiction avec le discours égalitaire officiel ? Pourquoi n’attire-t-il pas l’attention des équipes éducatives ?
Ce livre propose d’interroger la sanction à la lumière du genre. Il montre l’effet pervers des punitions qui consacrent les garçons dans une identité masculine stéréotypée et renforcent les comportements qu’elles prétendent corriger : le défi, la transgression, les conduites sexistes, homophobes et violentes.
L’ouvrage, fruit d’une recherche exigeante, explore toutes les facettes de cette hypothèse en interrogeant les règlements intérieurs, les registres de sanctions et en donnant la parole aux élèves et aux adultes. Il nous présente, de façon drôle ou émouvante, les dessous de ces rapports de sexe qui forment la trame sensible ou violente de la vie quotidienne au collège.
Aux antipodes de la tolérance zéro et du tout répressif, l’auteur plaide pour une éducation non sexiste, une mixité non ségrégative et la formation des enseignants au genre. Ces propositions apparaissent comme une urgence si l’on veut enrayer la violence scolaire."
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre premier. — Cadre théorique
Punitions et sanctions en éducation
La sanction, une place centrale et complexe
Analyser le système punitif dans son champ de fonctionnement
Construction de l’identité sexuée et univers scolaire
Une posture méthodologique : l’interactionnisme symbolique
Chapitre II. — Enjeux épistémologiques, méthodologie, terrain
Atouts et limites de ma posture de recherche
Choix des terrains et accès aux données
Approche quantitative
Approche qualitative
Terrain
Chapitre III. — L’appareil punitif : un système de pouvoir autonome
Mettre en scène la hiérarchie des pouvoirs…
Énoncer la loi et définir les déviances
Lecture juridique des faits d’indiscipline : un simulacre de justice ?
La sanction : du domaine pédagogique au domaine punitif
Chapitre IV. — Asymétrie sexuée et impensé
Sanctions et asymétrie sexuée : approche comparative
La légitimation de l’asymétrie sexuée
Le genre ou la remise en question du sexe comme catégorie classificatoire
Chapitre V. — Des représentations aux pratiques : la fabrique des garçons
Collège et rapports sociaux de sexe : l’hégémonie des valeurs viriles
Rites virils et rites punitifs : un renforcement réciproque et pervers
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18309 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2430AYR0112F 152684 Livre ESPACE 1 Disponible L'école face aux handicaps : éducation spéciale ou éducation intégrative ?
Titre : L'école face aux handicaps : éducation spéciale ou éducation intégrative ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Chauvière, Directeur de publication ; Eric Plaisance, Directeur de publication Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2000 Collection : Education et Formation Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050938-7 Langues : Français (fre) Sujets : éducation intégrative ; éducation spéciale ; Enseignement Spécialisé ; intégration personne handicapée Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15668 L'école face aux handicaps : éducation spéciale ou éducation intégrative ? [texte imprimé] / Michel Chauvière, Directeur de publication ; Eric Plaisance, Directeur de publication . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2000 . - 252 p.. - (Education et Formation) .
ISBN : 978-2-13-050938-7
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation intégrative ; éducation spéciale ; Enseignement Spécialisé ; intégration personne handicapée Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15668 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2810ECO1205E 65440 Livre ESPACE 1 Disponible Face à la violence : participation et créativité / Raymond Fonvielle
Titre : Face à la violence : participation et créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Fonvielle, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1999 Collection : Education et Formation Sous-collection : L'éducateur Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050184-8 Langues : Français (fre) Sujets : Autogestion ; Autonomie ; créativité ; Echec Scolaire ; redoublement ; Soutien Scolaire ; Technique de Groupe Index. décimale : 7312 Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408 Face à la violence : participation et créativité [texte imprimé] / Raymond Fonvielle, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1999 . - 178 p.. - (Education et Formation. L'éducateur) .
ISBN : 978-2-13-050184-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Autogestion ; Autonomie ; créativité ; Echec Scolaire ; redoublement ; Soutien Scolaire ; Technique de Groupe Index. décimale : 7312 Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7312FON2209F 2270/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7312FON2209F 2270/2 Livre RESERVE Disponible Le facteur qualité dans l'école de l'an deux mille : théorie, méthodologie et pratique / Haim Gaziel
Titre : Le facteur qualité dans l'école de l'an deux mille : théorie, méthodologie et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Haim Gaziel, Auteur ; Marc Warnet, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1998 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 205 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048938-2 Langues : Français (fre) Sujets : performance de l'école ; Perspectives de l'Education ; Qualité de l'Enseignement Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15986 Le facteur qualité dans l'école de l'an deux mille : théorie, méthodologie et pratique [texte imprimé] / Haim Gaziel, Auteur ; Marc Warnet, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 1998 . - 205 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-048938-2
Langues : Français (fre)
Sujets : performance de l'école ; Perspectives de l'Education ; Qualité de l'Enseignement Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15986 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130GAZ0905F 79084 Livre ESPACE 1 Disponible Faire réussir faire échouer : la compétence minimale et son évaluation / Viviane de Landsheere
Titre : Faire réussir faire échouer : la compétence minimale et son évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Viviane de Landsheere, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1988 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-041743-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7531 Contrôles, tests Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15415 Faire réussir faire échouer : la compétence minimale et son évaluation [texte imprimé] / Viviane de Landsheere, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1988 . - 255 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-041743-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 7531 Contrôles, tests Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15415 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7531LAN0419F 2290 Livre RESERVE Disponible Education familiale : acteurs, processus et enjeux / Paul Durning
PermalinkFéminin - masculin : à l'école et ailleurs / Bianka Zazzo
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PermalinkLa formation continue des adultes / Pierre Goguelin
PermalinkLa formation continue des enseignants est-elle utile ? / Marie-Michèle Cauterman
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PermalinkLa formation professionnelle des enseignants : analyse des pratiques et situatio / Marguerite Altet
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PermalinkL'éducation et la formation : science et pratique / Viviane de Landsheere
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PermalinkL'enseignement du français à l'ère des médias / André Mareuil
PermalinkLe français moderne / Georges Molinié
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