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Dictionnaire des nouvelles technologies en éducation : 100 notions-clés / Bernard Ameka
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460DIC2009D 102730 Livre ESPACE 1 Disponible L'école digitale / Joël Boissière
Titre : L'école digitale : une éducation à construire et à vivre ; numérique et transformations de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Boissière, Auteur ; Eric Bruillard, Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : DL 2021 Collection : Sociologia Importance : 1 vol. (367 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-62307-4 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement en Ligne ; innovation technologique ; Intelligence Artificielle ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"La pandémie de la Covid-19 a fait subir un choc sans précédent aux systèmes éducatifs. Une école digitale s’est alors imposée à tous quand elle était possible. Plus rien ne sera pareil après cette crise qui a été un véritable accélérateur. Elle a notamment montré à la fois la nécessité d’avoir une école digitale de bon niveau pour tous – ce qui n’a pas été souvent pas le cas – et en même temps les ravages du distanciel quand il n’est pas maîtrisé. Cette expérience très particulière que toutes les communautés éducatives ont vécue appelle à repenser les liens entre éducation et numérique.
Les auteurs font un large tour d’horizon des changements que le numérique amène pour toutes les éducations mais appellent aussi à prendre du recul par rapport au diktat de la nouveauté. Ils invitent enfin le lecteur à comprendre les défis qui sont devant nous pour qu’il puisse prendre part aux débats qui s’annoncent.
« Par la complexité et la technicité qu'il assume, par le vaste panorama qu’il offre, par le recul historique qu’il emprunte chaque fois que nécessaire, par les questions qu’il pose et qu'il s'autorise parfois à laisser ouvertes, l'ouvrage de Joël Boissière et Eric Bruillard représente un matériau indispensable à qui souhaite analyser cette évolution avec le niveau d'exigence qu'elle mérite. »
Henri Verdier, ambassadeur pour les affaires numériques, « Préface »."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Préface
P. 11. Introduction. Les technologies dans l’éducation : une vieille querelle récurrente ?
Partie I. Le digital au service de toutes les éducations ?
P. 19. 1. La digitalisation du quotidien au cœur de la socialisation des jeunes
P. 33. 2. Les bouleversements dans la conservation et la diffusion des savoirs
P. 57. 3. Une digitalisation qui accroît les inégalités et qui enferme ?
P. 81. 4. Le numérique qui transforme ce qu’on apprend et la façon dont on le fait
P. 99. 5. Le numérique en classe : une place marginale, sauf pour quelques populations spécifiques
Partie II. Des mises en œuvre diverses dans un monde en perpétuel mouvement
P. 117. 6. Des utilisations nouvelles des technologies numériques en éducation
P. 153. 7. Les recherches et leur diffusion sur le numérique en éducation : conception, innovation, usages
P. 177. 8. Les grands acteurs du numérique éducatif
Partie III. Les défis à relever
P. 213. 9. De la difficulté de la prospective en matière de numérique éducatif
P. 221. 10. Des systèmes d’éducation et des modes de scolarisation en question
P. 241. 11. Construire un environnement technique équilibré
P. 269. 12. Comprendre comment on apprend et comment les systèmes d’apprentissage peuvent s’en emparer
P. 289. 13. Intelligence artificielle dans l’éducation : une place à trouver
P. 319. 14. Enseigner : une profession qui change ? Plus collective ?
P. 331. Perspectives. Comment repenser l’éducation à l’heure du numérique ?Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22040 L'école digitale : une éducation à construire et à vivre ; numérique et transformations de l'école [texte imprimé] / Joël Boissière, Auteur ; Eric Bruillard, Auteur . - Malakoff : Armand Colin, DL 2021 . - 1 vol. (367 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Sociologia) .
ISBN : 978-2-200-62307-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement en Ligne ; innovation technologique ; Intelligence Artificielle ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"La pandémie de la Covid-19 a fait subir un choc sans précédent aux systèmes éducatifs. Une école digitale s’est alors imposée à tous quand elle était possible. Plus rien ne sera pareil après cette crise qui a été un véritable accélérateur. Elle a notamment montré à la fois la nécessité d’avoir une école digitale de bon niveau pour tous – ce qui n’a pas été souvent pas le cas – et en même temps les ravages du distanciel quand il n’est pas maîtrisé. Cette expérience très particulière que toutes les communautés éducatives ont vécue appelle à repenser les liens entre éducation et numérique.
Les auteurs font un large tour d’horizon des changements que le numérique amène pour toutes les éducations mais appellent aussi à prendre du recul par rapport au diktat de la nouveauté. Ils invitent enfin le lecteur à comprendre les défis qui sont devant nous pour qu’il puisse prendre part aux débats qui s’annoncent.
« Par la complexité et la technicité qu'il assume, par le vaste panorama qu’il offre, par le recul historique qu’il emprunte chaque fois que nécessaire, par les questions qu’il pose et qu'il s'autorise parfois à laisser ouvertes, l'ouvrage de Joël Boissière et Eric Bruillard représente un matériau indispensable à qui souhaite analyser cette évolution avec le niveau d'exigence qu'elle mérite. »
Henri Verdier, ambassadeur pour les affaires numériques, « Préface »."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Préface
P. 11. Introduction. Les technologies dans l’éducation : une vieille querelle récurrente ?
Partie I. Le digital au service de toutes les éducations ?
P. 19. 1. La digitalisation du quotidien au cœur de la socialisation des jeunes
P. 33. 2. Les bouleversements dans la conservation et la diffusion des savoirs
P. 57. 3. Une digitalisation qui accroît les inégalités et qui enferme ?
P. 81. 4. Le numérique qui transforme ce qu’on apprend et la façon dont on le fait
P. 99. 5. Le numérique en classe : une place marginale, sauf pour quelques populations spécifiques
Partie II. Des mises en œuvre diverses dans un monde en perpétuel mouvement
P. 117. 6. Des utilisations nouvelles des technologies numériques en éducation
P. 153. 7. Les recherches et leur diffusion sur le numérique en éducation : conception, innovation, usages
P. 177. 8. Les grands acteurs du numérique éducatif
Partie III. Les défis à relever
P. 213. 9. De la difficulté de la prospective en matière de numérique éducatif
P. 221. 10. Des systèmes d’éducation et des modes de scolarisation en question
P. 241. 11. Construire un environnement technique équilibré
P. 269. 12. Comprendre comment on apprend et comment les systèmes d’apprentissage peuvent s’en emparer
P. 289. 13. Intelligence artificielle dans l’éducation : une place à trouver
P. 319. 14. Enseigner : une profession qui change ? Plus collective ?
P. 331. Perspectives. Comment repenser l’éducation à l’heure du numérique ?Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22040 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460BOI1919E 172886 Livre ESPACE 1 Disponible Eduquer avec le numérique / Bruno Devauchelle
Titre : Eduquer avec le numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Devauchelle, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : Cop. 2016, imp. 2017 Collection : Pédagogies Sous-collection : Questions vives Importance : 1 vol. (199 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3195-3 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; enseignement ; environnement numérique ; Espace Scolaire ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
Le numérique est aujourd’hui partout, et nul n’imagine une société sans nouvelles technologies. Mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de « questions vives » :
Quelles compétences les enseignants mais aussi les élèves doivent-ils maîtriser ? Quels impacts le numérique peut-il avoir sur la façon de faire cours ? Comment lutter contre les inégalités ? Que doit-on attendre des établissements pour le développement du numérique à l’école ?
Cet ouvrage aborde toutes les problématiques auxquelles les enseignants sont confrontés au quotidien.
À l’heure où le digital est présenté comme la « solution miracle », Bruno Devauchelle traite la question avec lucidité et recul. Il apporte un éclairage objectif et concret pour que le numérique trouve sa juste place sans euphorie ni pessimisme. L’auteur invite les éducateurs à s’engager dans l’exploration et la transmission de ce nouvel outil pour que les jeunes deviennent les véritables acteurs de la société de demain.Note de contenu : P. 07. Préface - La leçon de Condorcet
P. 11. Introduction
P. 15. 1.Les élèves face au numérique dans l'espace scolaire
P. 45. 2.Les enseignants face au numérique
P. 77. 3.Comment les établissements introduisent le numérique
P. 105. 4.Quand les objets numériques transforment l'école
P. 137. 5.Comment l'on tente d'imposer le numérique dans l'espace scolaire
P. 163. 6.Éthique et finalités du numérique dans l'espace éducatif
P. 193. Conclusion
P. 197. Brève chronologie de l'évolution du numérique
P. 199. Liste des abréviationsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19653 Eduquer avec le numérique [texte imprimé] / Bruno Devauchelle, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, Cop. 2016, imp. 2017 . - 1 vol. (199 p.). - (Pédagogies. Questions vives) .
ISBN : 978-2-7101-3195-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Numérique ; enseignement ; environnement numérique ; Espace Scolaire ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
Le numérique est aujourd’hui partout, et nul n’imagine une société sans nouvelles technologies. Mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de « questions vives » :
Quelles compétences les enseignants mais aussi les élèves doivent-ils maîtriser ? Quels impacts le numérique peut-il avoir sur la façon de faire cours ? Comment lutter contre les inégalités ? Que doit-on attendre des établissements pour le développement du numérique à l’école ?
Cet ouvrage aborde toutes les problématiques auxquelles les enseignants sont confrontés au quotidien.
À l’heure où le digital est présenté comme la « solution miracle », Bruno Devauchelle traite la question avec lucidité et recul. Il apporte un éclairage objectif et concret pour que le numérique trouve sa juste place sans euphorie ni pessimisme. L’auteur invite les éducateurs à s’engager dans l’exploration et la transmission de ce nouvel outil pour que les jeunes deviennent les véritables acteurs de la société de demain.Note de contenu : P. 07. Préface - La leçon de Condorcet
P. 11. Introduction
P. 15. 1.Les élèves face au numérique dans l'espace scolaire
P. 45. 2.Les enseignants face au numérique
P. 77. 3.Comment les établissements introduisent le numérique
P. 105. 4.Quand les objets numériques transforment l'école
P. 137. 5.Comment l'on tente d'imposer le numérique dans l'espace scolaire
P. 163. 6.Éthique et finalités du numérique dans l'espace éducatif
P. 193. Conclusion
P. 197. Brève chronologie de l'évolution du numérique
P. 199. Liste des abréviationsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19653 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460DEV0121E 159355 Livre ESPACE 1 Disponible Éduquer au numérique ? / Laurent Tessier
Titre : Éduquer au numérique ? : un changement de paradigme Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Tessier, Auteur Editeur : Paris : MkF éditions Année de publication : impr. 2019 Collection : Les Essais numériques, ISSN 2274-228X Importance : 1 vol. (179 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-92305-50-0 Note générale : Bibliogr. p. 167-178 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; environnement numérique ; informatique éducative ; Internet ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : source de l'éditeur :
"Il ne faut pas s'y tromper : l'arrivée des industries numériques dans les écoles et les universités qui se joue actuellement sous nos yeux n'est pas qu'un changement de support (papier Vs. numérique). Il s'agit d'un changement profond dans notre rapport aux technologies et à l'éducation. Éducateurs, enseignants, chercheurs et parents doivent donc pouvoir en saisir les enjeux, afin de construire leur propre positionnement et leurs propres stratégies éducatives. Mais comment alors éduquer à l'ère du numérique ? Quelle place faire au numérique dans les parcours scolaires et universitaires ? En France ou ailleurs, les acteurs du monde éducatif se sont massivement saisis de ces questions. Pour autant, la réponse éducative à la « révolution numérique » est encore aujourd'hui loin d'être univoque. Elle a même suscité durant les dernières années des débats passionnés. Cet essai ne vise pas à recenser les innombrables pratiques, outils technologiques et théories qui coexistent aujourd'hui dans les mondes éducatifs mais propose au contraire de dégager les grands mouvements de l'éducation au numérique. On verra que s'affrontent deux paradigmes : d'une part le paradigme français avec prééminence de la théorie sur la pratique, construction d'une distance critique avec les technologies. En face, le paradigme anglo-saxon des EdTech prend une place de plus en plus grande jusqu'à devenir le paradigme dominant. Celui-ci met en avant, entre autre, une pratique du code informatique et un rapport décomplexé à des technologies considérées en elles-mêmes comme éducatives."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002 Éduquer au numérique ? : un changement de paradigme [texte imprimé] / Laurent Tessier, Auteur . - Paris : MkF éditions, impr. 2019 . - 1 vol. (179 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Les Essais numériques, ISSN 2274-228X) .
ISBN : 979-10-92305-50-0
Bibliogr. p. 167-178
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Numérique ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; environnement numérique ; informatique éducative ; Internet ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : source de l'éditeur :
"Il ne faut pas s'y tromper : l'arrivée des industries numériques dans les écoles et les universités qui se joue actuellement sous nos yeux n'est pas qu'un changement de support (papier Vs. numérique). Il s'agit d'un changement profond dans notre rapport aux technologies et à l'éducation. Éducateurs, enseignants, chercheurs et parents doivent donc pouvoir en saisir les enjeux, afin de construire leur propre positionnement et leurs propres stratégies éducatives. Mais comment alors éduquer à l'ère du numérique ? Quelle place faire au numérique dans les parcours scolaires et universitaires ? En France ou ailleurs, les acteurs du monde éducatif se sont massivement saisis de ces questions. Pour autant, la réponse éducative à la « révolution numérique » est encore aujourd'hui loin d'être univoque. Elle a même suscité durant les dernières années des débats passionnés. Cet essai ne vise pas à recenser les innombrables pratiques, outils technologiques et théories qui coexistent aujourd'hui dans les mondes éducatifs mais propose au contraire de dégager les grands mouvements de l'éducation au numérique. On verra que s'affrontent deux paradigmes : d'une part le paradigme français avec prééminence de la théorie sur la pratique, construction d'une distance critique avec les technologies. En face, le paradigme anglo-saxon des EdTech prend une place de plus en plus grande jusqu'à devenir le paradigme dominant. Celui-ci met en avant, entre autre, une pratique du code informatique et un rapport décomplexé à des technologies considérées en elles-mêmes comme éducatives."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460TES1909E 168374 Livre ESPACE 1 Disponible Les effets du numérique sur l'éducation / Georges-Louis Baron
Titre : Les effets du numérique sur l'éducation : regards sur une saga contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges-Louis Baron, Directeur de publication ; Christian Depover, Directeur de publication Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion Année de publication : DL 2019 Collection : Éducation et didactiques Importance : 1 vol. (286 p.) Présentation : ill., couv Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-2853-5 Prix : 25 EUR Note générale : Autres contributeurs : Simon Collin, Christian Depover, Béatrice Drot-Delange, Viviane Glikman, Thérèse Laferrière, Erwan Le Quentrec, Pierre-Jean Loiret, Geoffrey Sockett, Jacques Wallet (auteurs)
Bibliogr. p. 245-282. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; éducation formelle ; Education Non Formelle ; équipement informatique ; espace numérique pour l'éducation ; informatique éducative ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"La place du numérique dans l'éducation suscite des débats. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question sous un angle spécifique, celui de l’analyse des effets exercés sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels.
Cet ouvrage a pour ambition non seulement de faire le point sur ce que le numérique a changé et ce qu’il a rendu possible, mais aussi sur ce qu’il a pu contrarier par sa présence jugée parfois envahissante. Les analyses proposées présentent donc un véritable intérêt pour tous les acteurs sociaux concernés par la transmission et l’appropriation des savoirs.
La première partie propose un cadre d’analyse et des repères historiques. Des spécialistes reconnus présentent ensuite des synthèses thématiques concernant aussi bien l’éducation formelle que l’éducation informelle, le milieu scolaire que l’entreprise, les pays développés ou les pays du Sud."
Note de contenu : Table des matières :
P. 9. Introduction, Qu'est-ce que le numérique a apporté à l'éducation ?
Partie 1, Cadre d'analyse
P. 19. Chapitre 1, Effets sur les systèmes éducatifs et les environnements scolaires : une optimisation contrariée
P. 37. Chapitre 2, Impact du numérique sur les curricula et les programmes d'étude
P. 57. Chapitre 3, Comment estimer le lien entre usages du numérique et compétences maîtrisées par les élèves ?
P. 81. Chapitre 4, Effets des technologies numériques sur les modèles pédagogiques et les méthodes d'enseignement-apprentissage
P. 93. Chapitre 5, Les effets du numérique sur les fonctions cognitives et les comportements sociaux
Partie 2, Synthèses thématiques
P. 109. Chapitre 6, Les effets du numérique sur les apprentissages informels en dehors des institutions scolaires et académiques / Geoffrey Sockett
P. 125. Chapitre 7, Les effets de l'apprentissage collaboratif supporté par le numérique en milieu scolaire / Thérèse Laferrière
P. 141. Chapitre 8, Trois décennies d'usages du numérique dans la formation des adultes : des outils aux effets / Viviane Glikman
P. 159. Chapitre 9, En matière d'usage du numérique en éducation, rien de nouveau au Sud ? Pas si sûr / Jacques Wallet & Pierre-Jean Loiret
P. 171. Chapitre 10, L'apprentissage mobile et ses effets dans les pays du Sud / Erwan Le Quentrec
P. 191. Chapitre 11, L'éducation au numérique : quels objets pour quels effets ? / Béatrice Drot-Delange
P. 207. Chapitre 12, Évaluer et certifier des compétences numériques / Éric Bruillard
Chapitre 12, Évaluer et certifier des compétences numériques / Éric Bruillard
P. 229. Chapitre 13, Contribution d'une approche sociocritique à l'étude des effets du numérique en éducation / Simon Collin & Périne Brotcorne
P. 245. Bibliographie
P. 283. Liste des contributeursPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Les effets du numérique sur l'éducation : regards sur une saga contemporaine [texte imprimé] / Georges-Louis Baron, Directeur de publication ; Christian Depover, Directeur de publication . - Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, DL 2019 . - 1 vol. (286 p.) : ill., couv ; 24 cm. - (Éducation et didactiques) .
ISBN : 978-2-7574-2853-5 : 25 EUR
Autres contributeurs : Simon Collin, Christian Depover, Béatrice Drot-Delange, Viviane Glikman, Thérèse Laferrière, Erwan Le Quentrec, Pierre-Jean Loiret, Geoffrey Sockett, Jacques Wallet (auteurs)
Bibliogr. p. 245-282. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Numérique ; éducation formelle ; Education Non Formelle ; équipement informatique ; espace numérique pour l'éducation ; informatique éducative ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"La place du numérique dans l'éducation suscite des débats. Les auteurs ont choisi d’aborder cette question sous un angle spécifique, celui de l’analyse des effets exercés sur les apprentissages, sur le fonctionnement des écoles et sur les milieux professionnels.
Cet ouvrage a pour ambition non seulement de faire le point sur ce que le numérique a changé et ce qu’il a rendu possible, mais aussi sur ce qu’il a pu contrarier par sa présence jugée parfois envahissante. Les analyses proposées présentent donc un véritable intérêt pour tous les acteurs sociaux concernés par la transmission et l’appropriation des savoirs.
La première partie propose un cadre d’analyse et des repères historiques. Des spécialistes reconnus présentent ensuite des synthèses thématiques concernant aussi bien l’éducation formelle que l’éducation informelle, le milieu scolaire que l’entreprise, les pays développés ou les pays du Sud."
Note de contenu : Table des matières :
P. 9. Introduction, Qu'est-ce que le numérique a apporté à l'éducation ?
Partie 1, Cadre d'analyse
P. 19. Chapitre 1, Effets sur les systèmes éducatifs et les environnements scolaires : une optimisation contrariée
P. 37. Chapitre 2, Impact du numérique sur les curricula et les programmes d'étude
P. 57. Chapitre 3, Comment estimer le lien entre usages du numérique et compétences maîtrisées par les élèves ?
P. 81. Chapitre 4, Effets des technologies numériques sur les modèles pédagogiques et les méthodes d'enseignement-apprentissage
P. 93. Chapitre 5, Les effets du numérique sur les fonctions cognitives et les comportements sociaux
Partie 2, Synthèses thématiques
P. 109. Chapitre 6, Les effets du numérique sur les apprentissages informels en dehors des institutions scolaires et académiques / Geoffrey Sockett
P. 125. Chapitre 7, Les effets de l'apprentissage collaboratif supporté par le numérique en milieu scolaire / Thérèse Laferrière
P. 141. Chapitre 8, Trois décennies d'usages du numérique dans la formation des adultes : des outils aux effets / Viviane Glikman
P. 159. Chapitre 9, En matière d'usage du numérique en éducation, rien de nouveau au Sud ? Pas si sûr / Jacques Wallet & Pierre-Jean Loiret
P. 171. Chapitre 10, L'apprentissage mobile et ses effets dans les pays du Sud / Erwan Le Quentrec
P. 191. Chapitre 11, L'éducation au numérique : quels objets pour quels effets ? / Béatrice Drot-Delange
P. 207. Chapitre 12, Évaluer et certifier des compétences numériques / Éric Bruillard
Chapitre 12, Évaluer et certifier des compétences numériques / Éric Bruillard
P. 229. Chapitre 13, Contribution d'une approche sociocritique à l'étude des effets du numérique en éducation / Simon Collin & Périne Brotcorne
P. 245. Bibliographie
P. 283. Liste des contributeursPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460BAR1514E 166286 Livre ESPACE 1 Disponible EIAO'97 environnements interactifs d'apprentissage avec ordinateur / Monique Baron
PermalinkL'enfant et la machine à connaître : repenser l'école à l'ère de l'ordinateur / Seymour Papert
PermalinkL'enfant à l'ordinateur : une pratique d'aide aux enfants en difficulté : observations et réflexions / Hélène Garrel
PermalinkLes enfants s'expliquent avec : l'ordinateur / Jean-Yves Chateau
PermalinkLes environnements d'apprentissage multimédia : analyse et conception / Christian Depover
PermalinkL'école et l'ère numérique : des espaces pédagogiques numériques à l'enseignement à distance / Alain Jaillet
PermalinkUne expérience d'E.A.O. / Françoise Gibert-Doutre
PermalinkJ'explore le monde numérique / Régine Poussin
PermalinkFaire la classe avec le numérique : cycles 1,2 et 3 / Aurélie Moriceau
PermalinkGénération connectée : quels enjeux pour l'école? / Stéphanie Boéchat-Heer
Permalink