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> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > Conscience - Déontologie - Ethique > Valeur > Respect d'Autrui
Respect d'Autrui
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14212305
Synonyme(s)Respect de l'Autre |
(195)
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Education civique: cycle 2 / Fanny Servain
Titre : Education civique: cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Servain, Auteur ; Christophe Piron, Illustrateur Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : 1997 Collection : Duplimat Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86893-484-0 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la citoyenneté ; éducation à la santé ; éducation à la sécurité ; Enseignement Primaire ; hygiène ; Respect d'Autrui Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15282 Education civique: cycle 2 [texte imprimé] / Fanny Servain, Auteur ; Christophe Piron, Illustrateur . - Les Mureaux : Sed, 1997 . - : Ill.. - (Duplimat) .
ISBN : 978-2-86893-484-0
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation à la citoyenneté ; éducation à la santé ; éducation à la sécurité ; Enseignement Primaire ; hygiène ; Respect d'Autrui Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15282 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3300pSER2201E 70066 Livre RESERVE Exclu du prêt Education civique : cycle 3 : guide pédagogique / Elisabeth Szwarc
Titre : Education civique : cycle 3 : guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Szwarc, Auteur ; Marianne Field, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1997 Collection : Gulliver Importance : 94 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121267-8 Langues : Français (fre) Sujets : Citoyenneté Européenne ; droits de l'Homme ; éducation à la citoyenneté ; Justice ; liberté d'expression ; liberté de la presse ; patrimoine ; président de la république ; protection civile ; Respect d'Autrui ; Responsabilité ; Service Public ; Solidarité ; vote Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15284 Education civique : cycle 3 : guide pédagogique [texte imprimé] / Elisabeth Szwarc, Auteur ; Marianne Field, Auteur . - Paris : Nathan, 1997 . - 94 p. : Ill.. - (Gulliver) .
ISBN : 978-2-09-121267-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Citoyenneté Européenne ; droits de l'Homme ; éducation à la citoyenneté ; Justice ; liberté d'expression ; liberté de la presse ; patrimoine ; président de la république ; protection civile ; Respect d'Autrui ; Responsabilité ; Service Public ; Solidarité ; vote Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15284 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3300pSZW0118E 83180 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Education civique : cycle 3 : manuel / Elisabeth Szwarc
Titre : Education civique : cycle 3 : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Szwarc, Auteur ; Marianne Field, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1997 Collection : Gulliver Importance : 96 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121266-1 Langues : Français (fre) Sujets : Citoyenneté Européenne ; droits de l'Homme ; éducation à la citoyenneté ; élection ; Justice ; liberté d'expression ; liberté de la presse ; patrimoine ; protection civile ; Respect d'Autrui ; Responsabilité ; Service Public ; Solidarité ; vote Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15284 Education civique : cycle 3 : manuel [texte imprimé] / Elisabeth Szwarc, Auteur ; Marianne Field, Auteur . - Paris : Nathan, 1997 . - 96 p. : Ill.. - (Gulliver) .
ISBN : 978-2-09-121266-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Citoyenneté Européenne ; droits de l'Homme ; éducation à la citoyenneté ; élection ; Justice ; liberté d'expression ; liberté de la presse ; patrimoine ; protection civile ; Respect d'Autrui ; Responsabilité ; Service Public ; Solidarité ; vote Index. décimale : CPC 3300p Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15284 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3300pSZW0118E 83181 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Enseigner en classe flexible / Anne Larcher
Titre : Enseigner en classe flexible : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Larcher, Auteur ; Evie Laversanne, Auteur ; Adeline Michel, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2019 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3748-8 Note générale : La couverture porte en plus : "Éducation positive"
Bibliogr. p. 156-157Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; Autonomie des Elèves ; bienveillance ; classe hétérogène ; Enseignement Individualisé ; évaluation en éducation ; gestion de classe ; Pédagogie Active ; Respect d'Autrui ; respect de soi-même ; Travail Autonome Mots-clés : classe flexible Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour
« oser la classe flexible ».
Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s’adapter à son public afin de garantir, à tous les élèves, un parcours scolaire individualisé et bienveillant.
Repenser la place et le rôle de l’enseignant et de l’élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s’est donnée la classe flexible.
Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l’associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle :
-l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" du savoir,
-l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvements, de pensées et d'initiatives,
-le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix : les rythmes de chacun sont respectés,
-l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages.
Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l’ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l’élève, l’autonomie, le respect, la responsabilisation.
Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d’apprentissage et de plans de travail.
La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l’ordinaire ou de l’enseignement spécialisé."Note de contenu : table des matières :
P. 04. Introduction
P. 09. Repenser la place et le rôle de l'enseignant
P. 17. 1. Concevoir : bien anticiper pour lâcher prise
P. 37. 2. Animer : guider sans étouffer
P. 45. 3. Observer pour évaluer
P. 59. Repenser la place de l'élève
P. 64. 4. Autonomie et initiative : apprendre à exercer sa liberté dans un cadre défini
P. 83. 5. Le respect de soi et des autres
P. 89. 6. L'élève acteur de ses apprentissages : s'approprier les savoirs
P. 97. Repenser l'espace et le temps
P. 100. 7. Influence réciproque entre aménagement de l'espace et du temps
P. 132. 8. Un cadre bienveillant mais indispensable
P. 153. ConclusionPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20642 Enseigner en classe flexible : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Anne Larcher, Auteur ; Evie Laversanne, Auteur ; Adeline Michel, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz, DL 2019 . - 1 vol. (157 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3748-8
La couverture porte en plus : "Éducation positive"
Bibliogr. p. 156-157
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de la classe ; Autonomie des Elèves ; bienveillance ; classe hétérogène ; Enseignement Individualisé ; évaluation en éducation ; gestion de classe ; Pédagogie Active ; Respect d'Autrui ; respect de soi-même ; Travail Autonome Mots-clés : classe flexible Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Fruit de plusieurs années d'expérimentation, cet ouvrage concret et inspirant, donne les clés pour
« oser la classe flexible ».
Dans un métier en perpétuelle évolution, chaque enseignant a la volonté de s’adapter à son public afin de garantir, à tous les élèves, un parcours scolaire individualisé et bienveillant.
Repenser la place et le rôle de l’enseignant et de l’élève dans un cadre scolaire plus respectueux des besoins et des rythmes de chacun, voilà la mission que s’est donnée la classe flexible.
Au-delà des assises à roulettes, auxquelles on l’associe rapidement, l'enseignement flexible c'est une pédagogie dans laquelle :
-l'enseignant parvient à renoncer à sa place souveraine comme seul et unique "dispenseur" du savoir,
-l'espace-classe est repensé pour favoriser une liberté de mouvements, de pensées et d'initiatives,
-le groupe-classe ne fonctionne plus d'une seule et même voix : les rythmes de chacun sont respectés,
-l'élève développe des compétences qui le conduisent à devenir acteur de ses apprentissages.
Après un questionnement portant sur les postures, les pratiques et les aspirations des enseignants, l’ouvrage propose des pistes concrètes pour favoriser, chez l’élève, l’autonomie, le respect, la responsabilisation.
Pour mettre en place cette nouvelle forme de pédagogie, un réaménagement spatial et temporel est engagé au profit de centres d’apprentissage et de plans de travail.
La classe flexible profite à tous les élèves, en difficulté ou non, relevant de l’ordinaire ou de l’enseignement spécialisé."Note de contenu : table des matières :
P. 04. Introduction
P. 09. Repenser la place et le rôle de l'enseignant
P. 17. 1. Concevoir : bien anticiper pour lâcher prise
P. 37. 2. Animer : guider sans étouffer
P. 45. 3. Observer pour évaluer
P. 59. Repenser la place de l'élève
P. 64. 4. Autonomie et initiative : apprendre à exercer sa liberté dans un cadre défini
P. 83. 5. Le respect de soi et des autres
P. 89. 6. L'élève acteur de ses apprentissages : s'approprier les savoirs
P. 97. Repenser l'espace et le temps
P. 100. 7. Influence réciproque entre aménagement de l'espace et du temps
P. 132. 8. Un cadre bienveillant mais indispensable
P. 153. ConclusionPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20642 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310ENS0510E 165591 Livre ESPACE 1 Disponible Clefs pour grandir : avec Touka : une éducation sociale pour les 3-12 ans / Patricia 't Serstevens
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8353TSE1819C 132297 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Combattre l'homophobie : pour une école ouverte à la diversité / Tanguy Pinxteren
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