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Vocabulaire (Acquisition)
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14581305
Synonyme(s)Acquisition lexicale lexique (acquisition) |
(99)
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Mélimo CM : situations d'apprentissage pour appréhender la richesse de la langue en jouant avec les mots / Jean-Louis Jacquier-Roux
Titre : Mélimo CM : situations d'apprentissage pour appréhender la richesse de la langue en jouant avec les mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Jacquier-Roux, Auteur ; Frédérique Mirgalet, Conseiller scientifique Editeur : Grenoble : Les Éditions de la Cigale Année de publication : 2008 Collection : Les Cahiers de la Fourmi num. 8 Importance : 147 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912457-74-5 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Charade ; implicite (français) ; Jeu de Mots ; langue (sonorité) ; lexique ; mot masqué ; sens des mots ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16284 Mélimo CM : situations d'apprentissage pour appréhender la richesse de la langue en jouant avec les mots [texte imprimé] / Jean-Louis Jacquier-Roux, Auteur ; Frédérique Mirgalet, Conseiller scientifique . - Grenoble : Les Éditions de la Cigale, 2008 . - 147 p. : Ill.. - (Les Cahiers de la Fourmi; 8) .
ISBN : 978-2-912457-74-5
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Charade ; implicite (français) ; Jeu de Mots ; langue (sonorité) ; lexique ; mot masqué ; sens des mots ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16284 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471JAC1521M 109251 Livre ESPACE 1 Disponible La mémoire ou l'enfance de l'art : dossier / Yun Sun Limet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°659 (septembre 2018)
[article]
Titre : La mémoire ou l'enfance de l'art : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Yun Sun Limet, Auteur ; Antony Soron, Auteur ; Léo Lamarche, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 16/45 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; écriture d'invention ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Enseignement de la Littérature ; Environnement Socioculturel ; littérature ; mémoire ; poésie épique ; rédiger un texte argumentatif ; Relation à Autrui ; Seconde Guerre Mondiale ; séquence de lecture ; Vocabulaire (Acquisition) Note de contenu : Sommaire :
-La mémoire ou l'enfance de l'art / Yun Sun Limet
-Mémoires d'un âne de la comtesse de Ségur : séquence 6e / Anthony Soron
-Le temps des secrets de Marcel Pagnol : séquence 5e / Léo Lamarche
-Résistants et collaborateurs dans les nouvelles de guerre d'Aragon : séquence 3e / Florence RennerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20610
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°659 (septembre 2018) . - p. 16/45[article] La mémoire ou l'enfance de l'art : dossier [texte imprimé] / Yun Sun Limet, Auteur ; Antony Soron, Auteur ; Léo Lamarche, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 16/45.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°659 (septembre 2018) . - p. 16/45
Sujets : compréhension de texte ; écriture d'invention ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Enseignement de la Littérature ; Environnement Socioculturel ; littérature ; mémoire ; poésie épique ; rédiger un texte argumentatif ; Relation à Autrui ; Seconde Guerre Mondiale ; séquence de lecture ; Vocabulaire (Acquisition) Note de contenu : Sommaire :
-La mémoire ou l'enfance de l'art / Yun Sun Limet
-Mémoires d'un âne de la comtesse de Ségur : séquence 6e / Anthony Soron
-Le temps des secrets de Marcel Pagnol : séquence 5e / Léo Lamarche
-Résistants et collaborateurs dans les nouvelles de guerre d'Aragon : séquence 3e / Florence RennerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20610 Mes premiers ateliers Montessori : langage, de 3 à 4 ans / Sophie Tovagliari
Titre : Mes premiers ateliers Montessori : langage, de 3 à 4 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Tovagliari, Auteur ; Susana Gurrea, Illustrateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Collection : Mes premiers ateliers Montessori Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm Accompagnement : 12 p. de planches à découper ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-04261-2 Note générale : La couv. porte en plus : "Reconnaitre les sons. Associer les lettres aux sons. Tracer les lettres" Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; alphabet ; connaissance des lettres de l'alphabet ; Enseignement de l'Ecriture ; imagier ; Jeu de manipulation ; Méthode Montessori ; Sons ; tracé (graphisme) ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un cahier qui propose au parent d’accompagner son enfant dans l’apprentissage du langage, en suivant les principes de la pédagogie Montessori. En plus, une pochette contenant du matériel Montessori : des lettres rugueuses, des cartes d’images… pour que l’enfant manipule, apprenne et retienne!"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20758 Mes premiers ateliers Montessori : langage, de 3 à 4 ans [texte imprimé] / Sophie Tovagliari, Auteur ; Susana Gurrea, Illustrateur . - Paris : Hatier, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (48 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm + 12 p. de planches à découper. - (Mes premiers ateliers Montessori) .
ISBN : 978-2-401-04261-2
La couv. porte en plus : "Reconnaitre les sons. Associer les lettres aux sons. Tracer les lettres"
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; alphabet ; connaissance des lettres de l'alphabet ; Enseignement de l'Ecriture ; imagier ; Jeu de manipulation ; Méthode Montessori ; Sons ; tracé (graphisme) ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un cahier qui propose au parent d’accompagner son enfant dans l’apprentissage du langage, en suivant les principes de la pédagogie Montessori. En plus, une pochette contenant du matériel Montessori : des lettres rugueuses, des cartes d’images… pour que l’enfant manipule, apprenne et retienne!"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20758 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421TOV0107M 165842 Livre ESPACE 1 Disponible Mettre en jeu le français : 20 situations d'apprentissage pour faire aimer... / Aletta Grisay
Titre : Mettre en jeu le français : 20 situations d'apprentissage pour faire aimer... Type de document : texte imprimé Auteurs : Aletta Grisay, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 01/01/1985 Collection : Le Français modes d'emploi Importance : 149 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0078-3 Langues : Français (fre) Sujets : Jeu ; lexique ; Technique de communication ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16295 Mettre en jeu le français : 20 situations d'apprentissage pour faire aimer... [texte imprimé] / Aletta Grisay, Auteur . - Bruxelles : Labor, 01/01/1985 . - 149 p.. - (Le Français modes d'emploi) .
ISBN : 978-2-8040-0078-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Jeu ; lexique ; Technique de communication ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3471 Vocabulaire - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16295 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3471GRI1901M 6555 Livre RESERVE Disponible Mieux lire pour réussir / Jan Rozzelle
Titre : Mieux lire pour réussir : 60 stratégies de lecture et d'apprentissage pour favoriser le succès des adolescents dans tous les domaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jan Rozzelle, Auteur ; Carol Scearce, Auteur ; Sylvie Roussy, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2013 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4036-1 Note générale : Notes : Trad. de : "Power tools for adolescent literacy : strategies for learning"
Annexes : Bibliogr. p. [181]-184Langues : Français (fre) Sujets : activités de compréhension ; alphabétisation ; apprentissage réciproque ; Autonomie des Elèves ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; grille d'autoévaluation ; littératie ; pédagogie coopérative ; stratégie d'apprentissage ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
*Développer de solides capacités de lecture à l’adolescence est un gage de réussite. Mais pour qu’un jeune de 10 à 15 ans s’engage activement dans son apprentissage et persévère, il doit être guidé.
Mieux lire pour réussir est conçu pour répondre à ce besoin. Il offre aux enseignants un ensemble d’outils concrets qui ont fait leur preuve. Des exemples appliqués aux sciences, à l’univers social, aux mathématiques et à la langue montrent de quelle façon il est possible d’intégrer la lecture, l’écriture et l’esprit critique dans toutes les matières.
Cet ouvrage facile à consulter comprend :
60 stratégies efficaces pour amener les adolescents à améliorer leur compréhension en lecture, à enrichir leur vocabulaire, à développer leurs habiletés en écriture et à devenir plus autonomes dans leur apprentissage;
plus d’une trentaine de fiches reproductibles pour aider les enseignants et les élèves à appliquer ces stratégies en classe ;
les résultats des recherches les plus pertinentes en littératie et leur application en classe.
*** Documents reproductibles inclus dans le livre et offerts sur notre site Web***"
Note de contenu : Avant-propos
Remerciements
À propos des auteures
Introduction
Des stratégies efficaces pour promouvoir la littératie chez les adolescents
Le cadre conceptuel des stratégies efficaces
Qui devrait utiliser ce livre ?
Comment utiliser ce livre
1.Encourager l’adolescent à s’investir dans son apprentissage
2.Un enseignement stratégique qui rend l’élève plus autonome
3.Construire la compréhension
4.Enrichir le vocabulaire
5.Écrire pour apprendre
Annexes
A.Optimiser l’apprentissage de la littératie (par Louanne Clayton Jacobs)
B.La grille d’autoévaluation en littératie
C.Les indications pour le formulaire de cours en littératie
D.Le formulaire de cours en littératie
E.Un exemple de cours en littératie
F.Des aide-mémoire sur les stratégies de compréhensionPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19752 Mieux lire pour réussir : 60 stratégies de lecture et d'apprentissage pour favoriser le succès des adolescents dans tous les domaines [texte imprimé] / Jan Rozzelle, Auteur ; Carol Scearce, Auteur ; Sylvie Roussy, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2013 . - 1 vol. (184 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-4036-1
Notes : Trad. de : "Power tools for adolescent literacy : strategies for learning"
Annexes : Bibliogr. p. [181]-184
Langues : Français (fre)
Sujets : activités de compréhension ; alphabétisation ; apprentissage réciproque ; Autonomie des Elèves ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; grille d'autoévaluation ; littératie ; pédagogie coopérative ; stratégie d'apprentissage ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
*Développer de solides capacités de lecture à l’adolescence est un gage de réussite. Mais pour qu’un jeune de 10 à 15 ans s’engage activement dans son apprentissage et persévère, il doit être guidé.
Mieux lire pour réussir est conçu pour répondre à ce besoin. Il offre aux enseignants un ensemble d’outils concrets qui ont fait leur preuve. Des exemples appliqués aux sciences, à l’univers social, aux mathématiques et à la langue montrent de quelle façon il est possible d’intégrer la lecture, l’écriture et l’esprit critique dans toutes les matières.
Cet ouvrage facile à consulter comprend :
60 stratégies efficaces pour amener les adolescents à améliorer leur compréhension en lecture, à enrichir leur vocabulaire, à développer leurs habiletés en écriture et à devenir plus autonomes dans leur apprentissage;
plus d’une trentaine de fiches reproductibles pour aider les enseignants et les élèves à appliquer ces stratégies en classe ;
les résultats des recherches les plus pertinentes en littératie et leur application en classe.
*** Documents reproductibles inclus dans le livre et offerts sur notre site Web***"
Note de contenu : Avant-propos
Remerciements
À propos des auteures
Introduction
Des stratégies efficaces pour promouvoir la littératie chez les adolescents
Le cadre conceptuel des stratégies efficaces
Qui devrait utiliser ce livre ?
Comment utiliser ce livre
1.Encourager l’adolescent à s’investir dans son apprentissage
2.Un enseignement stratégique qui rend l’élève plus autonome
3.Construire la compréhension
4.Enrichir le vocabulaire
5.Écrire pour apprendre
Annexes
A.Optimiser l’apprentissage de la littératie (par Louanne Clayton Jacobs)
B.La grille d’autoévaluation en littératie
C.Les indications pour le formulaire de cours en littératie
D.Le formulaire de cours en littératie
E.Un exemple de cours en littératie
F.Des aide-mémoire sur les stratégies de compréhensionPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19752 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p/s ROZ2605M 160109 Livre ESPACE 1 Disponible Milmoreca / s. n.
PermalinkMulti Langage : 18 jeux et 504 cartes pour travailler les aspects sémantiques, phonétiques et syntaxiques du langage / Josette Nguyen
PermalinkNormes d'âge d'acquisition objectif des mots et recherche de prédicteurs : importance du choix de la base de fréquence lexicale / Marie-Claire Hazard in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2007)
PermalinkNormes de fréquence cumulée et trajectoire fréquentielle comme prédicteurs de l'âge d'acquisition / Marie-Claire Hazard in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2008)
PermalinkNotions-clés pour la didactique de l'anglais / Claire Tardieu
PermalinkOupps! / S. Hoeben
PermalinkL'ours affamé + activités autour d'un album / Christine Maggi-Dreidemy
PermalinkOutils pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier
PermalinkPapiers collés d'Amérique : dossier / Jean-Luc Bertini in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°661 (janvier 2019)
PermalinkParler, écouter et comprendre : activités pour enfants de 5 à 7 ans de la GS au CE / Catherine Delamain
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