Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
(346)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Analyser les situations éducatives / Yveline Fumat
Titre : Analyser les situations éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Yveline Fumat, Auteur ; Claude Vincens, Auteur ; Richard Etienne, Auteur ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2003 Collection : Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 126 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1621-9 Langues : Français (fre) Sujets : Discrimination ; éducation ; exclusion ; GEASE (Groupe d'Entraînement à l'Analyse des Situations Educatives) ; situation éducative Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14917 Analyser les situations éducatives [texte imprimé] / Yveline Fumat, Auteur ; Claude Vincens, Auteur ; Richard Etienne, Auteur ; Philippe Perrenoud, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2003 . - 126 p. : Ill.. - (Pratiques et Enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212) .
ISBN : 978-2-7101-1621-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Discrimination ; éducation ; exclusion ; GEASE (Groupe d'Entraînement à l'Analyse des Situations Educatives) ; situation éducative Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14917 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6050FUM0120A 79372 Livre ESPACE 1 Disponible Une année d'ateliers philo-art / Chiara Pastorini
Titre : Une année d'ateliers philo-art : cycles 2 & 3 : programme 2018 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Pastorini, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Méthode testée en classe Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124715-1 Note générale : La page de titre mentionne en plus : "Programme 2018". - La couverture porte en plus : "Programme 2018" ; "Penser, Créer, Vivre ensemble" Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; art ; artiste ; atelier philosophique ; Beau - Laid ; Bien ; confiance ; connaissance ; croyance ; Différence ; droit et devoir ; école ; éducation ; égalité des sexes ; émotion ; émotion (exprimer une) ; Liberté ; mal ; oeuvre d'art ; philosophie pour enfant ; Relation à Autrui ; Savoirs ; Socrate ; théâtre d'ombres ; Thésée ; vivre ensemble ; vrai / faux Mots-clés : moi et les autres Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Une année d'ateliers philo-art, cycles 2 et 3, est un ouvrage qui permet de faire découvrir aux élèves la philosophie par le biais d'ateliers ludiques qui mêlent à la fois discussion et pratique artistique.
Une année d'ateliers philo-arts est pratique pour faire découvrir la philosophie aux élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et 6ème.
Comment se compose Une année d'ateliers philo-art ?
- Pour chaque période : un axe thématique (l’identité, l’art, la liberté, la différence, la connaissance) est exploré à la fois par les outils de la réflexion rigoureuse et par la dimension perceptive-corporelle.
- Des objectifs pour les élèves : prendre la parole en respectant celle d’autrui, développer leur sens critique, argumenter, acquérir confiance en soi, développer, l’empathie et la coopération.
- Un guide pédagogique fourni et clair avec les éléments fondamentaux de la posture de l’animateur et des exemples d’ateliers pour faciliter le travail sur les habilités de pensée (conceptualisation, argumentation, problématisation).
- Des séances détaillées pour guider pas à pas les enseignants."
Note de contenu : Table des matières :
Période 1 : la philosophie, c'est quoi?
Moi et les autres
Période 2 : l'art, c'est quoi?
Période 3 : la liberté, c'est quoi?
Période 4 : pareils ou différents?
Période 5 : connaître, c'est quoi?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20738 Une année d'ateliers philo-art : cycles 2 & 3 : programme 2018 [texte imprimé] / Chiara Pastorini, Auteur ; Michel Tozzi, Préfacier, etc. . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Méthode testée en classe) .
ISBN : 978-2-09-124715-1
La page de titre mentionne en plus : "Programme 2018". - La couverture porte en plus : "Programme 2018" ; "Penser, Créer, Vivre ensemble"
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; art ; artiste ; atelier philosophique ; Beau - Laid ; Bien ; confiance ; connaissance ; croyance ; Différence ; droit et devoir ; école ; éducation ; égalité des sexes ; émotion ; émotion (exprimer une) ; Liberté ; mal ; oeuvre d'art ; philosophie pour enfant ; Relation à Autrui ; Savoirs ; Socrate ; théâtre d'ombres ; Thésée ; vivre ensemble ; vrai / faux Mots-clés : moi et les autres Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Une année d'ateliers philo-art, cycles 2 et 3, est un ouvrage qui permet de faire découvrir aux élèves la philosophie par le biais d'ateliers ludiques qui mêlent à la fois discussion et pratique artistique.
Une année d'ateliers philo-arts est pratique pour faire découvrir la philosophie aux élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et 6ème.
Comment se compose Une année d'ateliers philo-art ?
- Pour chaque période : un axe thématique (l’identité, l’art, la liberté, la différence, la connaissance) est exploré à la fois par les outils de la réflexion rigoureuse et par la dimension perceptive-corporelle.
- Des objectifs pour les élèves : prendre la parole en respectant celle d’autrui, développer leur sens critique, argumenter, acquérir confiance en soi, développer, l’empathie et la coopération.
- Un guide pédagogique fourni et clair avec les éléments fondamentaux de la posture de l’animateur et des exemples d’ateliers pour faciliter le travail sur les habilités de pensée (conceptualisation, argumentation, problématisation).
- Des séances détaillées pour guider pas à pas les enseignants."
Note de contenu : Table des matières :
Période 1 : la philosophie, c'est quoi?
Moi et les autres
Période 2 : l'art, c'est quoi?
Période 3 : la liberté, c'est quoi?
Période 4 : pareils ou différents?
Période 5 : connaître, c'est quoi?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20738 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1330pPAS2015U 165907 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible De l'anomie du social à la guerre : pensée de la violence chez Simone Weil et éducation / Nassira Hedjerassi in Penser l'Education, n°39 (juillet 2016)
[article]
Titre : De l'anomie du social à la guerre : pensée de la violence chez Simone Weil et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nassira Hedjerassi, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.81/100 Langues : Français (fre) Sujets : éducation ; Pensée ; Weil (Simone) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19709
in Penser l'Education > n°39 (juillet 2016) . - p.81/100[article] De l'anomie du social à la guerre : pensée de la violence chez Simone Weil et éducation [texte imprimé] / Nassira Hedjerassi, Auteur . - 2016 . - p.81/100.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°39 (juillet 2016) . - p.81/100
Sujets : éducation ; Pensée ; Weil (Simone) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19709 Anthropologie de l'éducation : pour un tour du monde / Kathryn Anderson-Levitt in Education et Sociétés, n°17 (2006)
[article]
Titre : Anthropologie de l'éducation : pour un tour du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathryn Anderson-Levitt, Auteur ; Elsie Rockwell, Auteur ; Huhua Ouyang, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 5/104 Langues : Français (fre) Sujets : anthropologie ; éducation ; ethnographie ; lecture scolaire ; Manuel Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4668
in Education et Sociétés > n°17 (2006) . - p. 5/104[article] Anthropologie de l'éducation : pour un tour du monde [texte imprimé] / Kathryn Anderson-Levitt, Auteur ; Elsie Rockwell, Auteur ; Huhua Ouyang, Auteur . - 2006 . - p. 5/104.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°17 (2006) . - p. 5/104
Sujets : anthropologie ; éducation ; ethnographie ; lecture scolaire ; Manuel Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4668 Anthropophagie pour une éducation émancipatrice / Filipe Ceppas in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°52 (juillet 2017)
[article]
Titre : Anthropophagie pour une éducation émancipatrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Filipe Ceppas, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.109/118 Langues : Français (fre) Sujets : Anthropophage ; éducation ; émancipation ; Judaïsme ; société juive ; Tradition Juive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20193
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°52 (juillet 2017) . - p.109/118[article] Anthropophagie pour une éducation émancipatrice [texte imprimé] / Filipe Ceppas, Auteur . - 2017 . - p.109/118.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°52 (juillet 2017) . - p.109/118
Sujets : Anthropophage ; éducation ; émancipation ; Judaïsme ; société juive ; Tradition Juive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20193 Apprendre à entreprendre / Patricia Champy-Remoussenard
PermalinkApprendre à l'ère de l'intelligence artificielle / Denis Cristol
PermalinkApprendre sa santé : dossier / Rémi Gagnayre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°27 (maes/avril 2004)
PermalinkApprendre à transgresser / bell hooks
PermalinkDe l’éducation / Nathalie Marinier
PermalinkDe l’approche par compétences au projet par compétences : dérive de sens et confusion des concepts / Robert Howe in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2017)
PermalinkPédagogie : de l'art ou du co...rtex ? / Sylvain Grandserre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°111 (mars / avril 2018)
PermalinkArticuler les recherches en éducation avec la formation et le terrain / Jacques Ginestié in EP.S, n°374 (janvier/mars 2017)
PermalinkAutonomie : notion / Philippe Foray in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°51 (janvier 2017)
PermalinkAutrefois au Japon : accueil et éducation de la petite enfance / Miwako Hoshi Watanabe in Le Furet, n°85 (juin 2017)
PermalinkL'éducation avant 6 ans in Lettre Veille Scientifique et Technologique, n°11 (octobre 2005)
PermalinkEn avant pour les droits de l'enfant ! / Agir ensemble pour les droits de l'enfant
PermalinkL'éducation pour un avenir viable et ses outils pédagogiques / Inès Lopes in Vie Pédagogique. Supplément, n°supp. oct. (octobre 2004)
PermalinkLes bêtises : dossier / Jean-Jacques Valentin in Enfances & Psy, n°63 (décembre 2014 / février 2015)
PermalinkLa bibliothèque idéale des sciences humaines : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°42 (septembre/novembre 2003)
PermalinkPour une éducation bien pensante / Patrick Traube in Education-Formation [en ligne], n°272 (décembre 2003)
PermalinkBienveillance et enseignement / Stéphanie Frigout
PermalinkLa boîte à idées : pour aider nos enfants : à apprendre autrement / Guillaume Vilain
PermalinkLa bonté est naturelle, cultivons-la / Jacques Lecomte in Le Ligueur, n°16 (août 2012)
PermalinkLa brousse a droit à l'éducation / Sophie Patois in Francophonies du Monde, n°10 (juillet / août 2022)
Permalink