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Durkheim et l'histoire des idéaux éducatifs / François Jacquet-Francillon in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°50 (novembre 2016)
[article]
Titre : Durkheim et l'histoire des idéaux éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : François Jacquet-Francillon, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 35/40 Langues : Français (fre) Sujets : Durkheim (Emile) ; éducation ; idéal ; Sociologie Mots-clés : notion d'idéal L'évolution pédagogique en France Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19521
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°50 (novembre 2016) . - p. 35/40[article] Durkheim et l'histoire des idéaux éducatifs [texte imprimé] / François Jacquet-Francillon, Auteur . - 2016 . - p. 35/40.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°50 (novembre 2016) . - p. 35/40
Sujets : Durkheim (Emile) ; éducation ; idéal ; Sociologie Mots-clés : notion d'idéal L'évolution pédagogique en France Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19521 Une école écolo / Karine Masset-Tonda in La Classe, n°291 (septembre 2018)
[article]
Titre : Une école écolo : vie et pratiques de classe - CP>CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Masset-Tonda, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.66/70 Langues : Français (fre) Sujets : activité ; école ; écologie ; écologie (divers - activités) ; écologie (vocabulaire) ; éducation ; enseignement ; Jeu Mots-clés : jeu écologique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20226
in La Classe > n°291 (septembre 2018) . - p.66/70[article] Une école écolo : vie et pratiques de classe - CP>CM2 [texte imprimé] / Karine Masset-Tonda, Auteur . - 2018 . - p.66/70.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°291 (septembre 2018) . - p.66/70
Sujets : activité ; école ; écologie ; écologie (divers - activités) ; écologie (vocabulaire) ; éducation ; enseignement ; Jeu Mots-clés : jeu écologique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20226 Éducations autochtones contemporaines : dossier / Marie Salaün in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°15 (2016)
[article]
Titre : Éducations autochtones contemporaines : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Salaün, Coordinateur ; Bruno Baronnet, Coordinateur ; Jennifer Hays, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7/236 Langues : Français (fre) Sujets : autochtone ; éducation ; indiens d'Amérique ; inuit ; Peuple Indigène Note de contenu : Sommaire :
• Introduction : Éducations autochtones contemporaines. Entre droit international et expériences communautaires / Marie Salaün et Bruno Baronnet
• À qui appartient l'éducation ? Les Écoles de village et les Ju|’hoansi de Nyae Nyae, Namibie / Jennifer Hays
• L’« école indienne » au Mexique. Transactions contre-hégémoniques, de l’indigénisme au multiculturalisme / Julie Métais
• Les familles, l’école et le quechua. Vers une nouvelle réception de l’éducation interculturelle bilingue dans les Andes péruviennes ? / Raphaël Colliaux
• La liberté comme principe. L’éducation des enfants chez les Galibi-Marworno du Brésil et la scolarisation / Antonella Tassinari
• Un universel très particulier : l’éducation autochtone chez les amérindiens wayãpi au Brésil et en Guyane française / Silvia Macedo
• Entre « parallélisme » et « intégrationnisme » : la négociation du parcours scolaire des Inuit du Nunavik / Marise Lachapelle
• Entre revendications nationales et expériences locales. La reconnaissance des Premières Nations dans les universités de Montréal (Québec) / Léa Lefevre-Radelli et Emanuelle Dufour
• L’Université Interculturelle des Nations et Peuples Autochtones Amawtay Wasi. L’éducation supérieure autochtone peut-elle contribuer à la décolonisation de la société en Équateur ? / Marie-Ève Drouin-Gagné
• La culture autochtone est-elle soluble dans la forme scolaire ? Réflexions à partir de quelques expériences pédagogiques (Hawai’i, Nouvelle-Calédonie) / Marie SalaünEn ligne : https://cres.revues.org/2861 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19344
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°15 (2016) . - p. 7/236[article] Éducations autochtones contemporaines : dossier [texte imprimé] / Marie Salaün, Coordinateur ; Bruno Baronnet, Coordinateur ; Jennifer Hays, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 7/236.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°15 (2016) . - p. 7/236
Sujets : autochtone ; éducation ; indiens d'Amérique ; inuit ; Peuple Indigène Note de contenu : Sommaire :
• Introduction : Éducations autochtones contemporaines. Entre droit international et expériences communautaires / Marie Salaün et Bruno Baronnet
• À qui appartient l'éducation ? Les Écoles de village et les Ju|’hoansi de Nyae Nyae, Namibie / Jennifer Hays
• L’« école indienne » au Mexique. Transactions contre-hégémoniques, de l’indigénisme au multiculturalisme / Julie Métais
• Les familles, l’école et le quechua. Vers une nouvelle réception de l’éducation interculturelle bilingue dans les Andes péruviennes ? / Raphaël Colliaux
• La liberté comme principe. L’éducation des enfants chez les Galibi-Marworno du Brésil et la scolarisation / Antonella Tassinari
• Un universel très particulier : l’éducation autochtone chez les amérindiens wayãpi au Brésil et en Guyane française / Silvia Macedo
• Entre « parallélisme » et « intégrationnisme » : la négociation du parcours scolaire des Inuit du Nunavik / Marise Lachapelle
• Entre revendications nationales et expériences locales. La reconnaissance des Premières Nations dans les universités de Montréal (Québec) / Léa Lefevre-Radelli et Emanuelle Dufour
• L’Université Interculturelle des Nations et Peuples Autochtones Amawtay Wasi. L’éducation supérieure autochtone peut-elle contribuer à la décolonisation de la société en Équateur ? / Marie-Ève Drouin-Gagné
• La culture autochtone est-elle soluble dans la forme scolaire ? Réflexions à partir de quelques expériences pédagogiques (Hawai’i, Nouvelle-Calédonie) / Marie SalaünEn ligne : https://cres.revues.org/2861 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19344 Éduquer après les attentats / Philippe Meirieu
Titre : Éduquer après les attentats Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : cop. 2016 Collection : Pédagogies Sous-collection : Questions vives Importance : 1 vol. (253 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3175-5 Prix : 16 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attentat ; éducation ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la paix ; Fanatisme ; question socialement vive en éducation ; terrorisme Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : 4e de couverture :
Les terribles attentats de 2015 et 2016 ont profondément secoué notre pays.
Les enseignants, largement démunis malgré les récentes mesures prises par l’Éducation nationale, se posent un ensemble de « questions vives » : comment permettre aux élèves de distinguer le savoir et le croire ? Comment construire à l’école le respect de la liberté de chacun pour lutter contre l’assujettissement dans des groupes fanatisés ? Quel idéal offrir à ceux et celles qui, ne pouvant accéder à l’emploi et à la consommation, voient dans l’intégrisme religieux la seule manière de se donner une identité ? …
En vingt chapitres incisifs, tous construits à partir de situations réelles, Philippe Meirieu s’efforce de répondre à ces questions. Sans faux semblant ni langue de bois.
Pour tous les enseignants et les éducateurs. Pour tous ceux et toutes celles qui veulent une démocratie où chacun et chacune ait sa place… et où nul ne soit plus jamais tenté par la violence barbare.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19308 Éduquer après les attentats [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, cop. 2016 . - 1 vol. (253 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogies. Questions vives) .
ISBN : 978-2-7101-3175-5 : 16 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : attentat ; éducation ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la paix ; Fanatisme ; question socialement vive en éducation ; terrorisme Index. décimale : 3913 Questions sociales. Études sociologiques particulières, conflits, violence Résumé : 4e de couverture :
Les terribles attentats de 2015 et 2016 ont profondément secoué notre pays.
Les enseignants, largement démunis malgré les récentes mesures prises par l’Éducation nationale, se posent un ensemble de « questions vives » : comment permettre aux élèves de distinguer le savoir et le croire ? Comment construire à l’école le respect de la liberté de chacun pour lutter contre l’assujettissement dans des groupes fanatisés ? Quel idéal offrir à ceux et celles qui, ne pouvant accéder à l’emploi et à la consommation, voient dans l’intégrisme religieux la seule manière de se donner une identité ? …
En vingt chapitres incisifs, tous construits à partir de situations réelles, Philippe Meirieu s’efforce de répondre à ces questions. Sans faux semblant ni langue de bois.
Pour tous les enseignants et les éducateurs. Pour tous ceux et toutes celles qui veulent une démocratie où chacun et chacune ait sa place… et où nul ne soit plus jamais tenté par la violence barbare.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19308 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3913MEI1809E 157461 Livre ESPACE 1 Disponible Eduquer à l'empathie par le corps / Omar Zanna in Animation & Education, n°264 (mai / juin 2018)
[article]
Titre : Eduquer à l'empathie par le corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna, Auteur ; Véronique Baraize, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.13/38 Langues : Français (fre) Sujets : classe ; contrôle des émotions ; développement moral ; école ; Ecoute ; éducation ; émotion ; émotion (exprimer une) ; émotion (reconnaissance) ; émotion (typologie) ; émotion / apprentissage ; Empathie ; personnalité - motivation - émotion ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20161
in Animation & Education > n°264 (mai / juin 2018) . - p.13/38[article] Eduquer à l'empathie par le corps [texte imprimé] / Omar Zanna, Auteur ; Véronique Baraize, Auteur . - 2018 . - p.13/38.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°264 (mai / juin 2018) . - p.13/38
Sujets : classe ; contrôle des émotions ; développement moral ; école ; Ecoute ; éducation ; émotion ; émotion (exprimer une) ; émotion (reconnaissance) ; émotion (typologie) ; émotion / apprentissage ; Empathie ; personnalité - motivation - émotion ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20161 Eduquer ensemble : quels enjeux ? quelles exigences ? in Vers l'Education Nouvelle, n°519 (juillet 2005)
PermalinkEduquer ou punir : il faut choisir / Marie Raynal
PermalinkÉduquer aux plurilinguismes et à la diversité en contextes francophones : démarches et outils / Philippe Blanchet in Français & Société, n°30 (2015)
PermalinkEduquer, prendre soin et transmettre / Jean-Claude Guillemard in Psychologie et Education, n°109 (juin 2017)
PermalinkEduquer et soigner l'enfant psychotique / Alain Rouby in Les Cahiers de l'Actif, n°326/327 (juillet/août 2003)
PermalinkUn élément du monitorage de l'éducation / Chantal Oggenfuss in Educateur, n°6 (juin 2018)
PermalinkElève-moi ! / Myriam Tonus
PermalinkL'éducation a-t-elle toujours un sexe ? / Juliette Nouel-Rénier in Le Monde de l'Education, n°329 (octobre 2004)
PermalinkEmplois du temps, programmations, projets / Arnaud Habrant in La Classe. Hors Série, n° juillet 2018 (juillet 2018)
PermalinkL'éducation dans l'Encyclopédie de Diderot et d'Alembert / Richard Etienne in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°12 (juillet 2014)
PermalinkL'enfant et l'animal : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°26 (janvier/février 2004)
PermalinkL'enfant, l'éducateur et la télécommande / Philippe Meirieu
PermalinkEnfant-roi, enfant-proie : dossier / Valérie Silberberg in Le Dossier d'Eduquer, n°49 (décembre 2004)
PermalinkL'enfant-roi : victime ou tyran : dossier / Colette Leclercq in L'Observatoire, n°45 (mai 2005)
PermalinkPermalinkLes enfants d'Homère / Alain Barbé in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°1 (septembre 2007)
PermalinkLes enfants en situation de handicap : accès à la scolarité et inclusion sociale, la Belgique devant le Comité européen des Droits sociaux / Jacques Laffineur in Journal du Droit des Jeunes, n°364 (avril 2017)
PermalinkLes enfants sont-ils éduqués ou soumis ? / Bernard Defrance in Appren-Tissages, n°2 (printemps 2018)
PermalinkL'éducation des enfants sourds en France / André Guiheneuf in Les Cahiers de l'Actif, n°348/349 (mai/juin 2005)
PermalinkEnfermer ou éduquer ? / Jean-Marie Petitclerc
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