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Situation-Problème
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Savoir enseigner dans le secondaire : didactique générale / Vincent Carette
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7410CAR0520S 137727 Livre ESPACE 1 Disponible Sciences / sciences humaines : expérimences : dossier / Brigitte Amory in Traces de Changements, n°193 (novembre/décembre 2009)
[article]
Titre : Sciences / sciences humaines : expérimences : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Amory, Auteur ; Christine Partoune, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/10 Langues : Français (fre) Sujets : classement des animaux ; Démarche de Recherche ; Digestion ; Enigme ; enseignement de l'histoire ; expérience ; Formateur d'Enseignants ; formation (école normale) ; jeu de rôle ; Recherche en Education ; Situation-Problème ; Théorie de l'Evolution Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87404
in Traces de Changements > n°193 (novembre/décembre 2009) . - p. 1/10[article] Sciences / sciences humaines : expérimences : dossier [texte imprimé] / Brigitte Amory, Auteur ; Christine Partoune, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/10.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°193 (novembre/décembre 2009) . - p. 1/10
Sujets : classement des animaux ; Démarche de Recherche ; Digestion ; Enigme ; enseignement de l'histoire ; expérience ; Formateur d'Enseignants ; formation (école normale) ; jeu de rôle ; Recherche en Education ; Situation-Problème ; Théorie de l'Evolution Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87404 L'enseignement scientifique : comment faire pour que "ça marche" ? / Gérard de Vecchi
Titre : L'enseignement scientifique : comment faire pour que "ça marche" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; André Giordan, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2002 Collection : André Giordan et Jean-Louis Martinand Importance : 271 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-08471-8 Langues : Français (fre) Sujets : Activités Scientifiques ; astronomie ; Démarche Pédagogique ; Dent ; didactique des sciences ; Enseignement des Sciences ; Filtration ; Graine ; Outil Pédagogique ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Photosynthèse ; Questionnaire ; questionnement ; Représentation Initiale ; Reproduction Sexuée Animale ; savoir (construction) ; Sexualité ; Situation-Problème ; Situation-Problème en Sciences ; Spermatozoïde ; Température Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15728 L'enseignement scientifique : comment faire pour que "ça marche" ? [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; André Giordan, Auteur . - Paris : Delagrave, 2002 . - 271 p. : Ill.. - (André Giordan et Jean-Louis Martinand) .
ISBN : 978-2-206-08471-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Scientifiques ; astronomie ; Démarche Pédagogique ; Dent ; didactique des sciences ; Enseignement des Sciences ; Filtration ; Graine ; Outil Pédagogique ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Photosynthèse ; Questionnaire ; questionnement ; Représentation Initiale ; Reproduction Sexuée Animale ; savoir (construction) ; Sexualité ; Situation-Problème ; Situation-Problème en Sciences ; Spermatozoïde ; Température Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15728 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700VEC0308E 89384 Livre ESPACE 1 Disponible (Se) former par les situations-problèmes : des destabilisations constructives / Alain Dalongeville
Titre : (Se) former par les situations-problèmes : des destabilisations constructives Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dalongeville, Auteur ; Michel Huber, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2000 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 1 vol. (116 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-394-5 Langues : Français (fre) Sujets : didactique ; Pédagogie Active ; résolution de problèmes (mathématique) ; Situation-Problème Mots-clés : éducation à la citoyenneté mondiale Index. décimale : 7414 Situations-problèmes, problématisation Résumé : 4e de couverture :
"Des déstabilisations constructives
Derrière l'effet de mode, quelle réalité ? Quelles perspectives ?
Aujourd'hui on peut dire qu'il existe un consensus au sein des Sciences de l'Éducation pour reconnaître l'efficacité des situations-problèmes. Elles seraient la pratique qui permettrait de passer d'un modèle d'enseignement à un modèle de formation pour une plus grande efficacité.
Cette façon de faire cependant est loin d'être présente dans les pratiques quotidiennes de la majorité des enseignants et formateurs.
L'objectif de ce livre est de contribuer à combler ce hiatus, dommageable pour la qualité des apprentissages, entre les résultats de la recherche favorisant une ingénierie innovante et les pratiques réelles de formation.
Pour ce faire, en prenant appui sur les référents théoriques sur lesquels reposent les situations-problèmes et les conditions historiques de leur émergence, nous présenterons une dizaine de modalités de mise en œuvre de ce concept dans des champs disciplinaires ou pluridisciplinaires variés, en formation initiale et en formation continue des élèves et de leurs maîtres, comme en formation professionnelle.
Par delà la diversité des exemples présentés nous espérons que le lecteur construira ou/et enrichira sa propre méthode en y intégrant les situations-problèmes afin de développer ses compétences de formateur, d'enseignant ou d'éducateur.Thème ALC : Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14827 (Se) former par les situations-problèmes : des destabilisations constructives [texte imprimé] / Alain Dalongeville, Auteur ; Michel Huber, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2000 . - 1 vol. (116 p.) : couv. ill. en coul.. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-85008-394-5
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique ; Pédagogie Active ; résolution de problèmes (mathématique) ; Situation-Problème Mots-clés : éducation à la citoyenneté mondiale Index. décimale : 7414 Situations-problèmes, problématisation Résumé : 4e de couverture :
"Des déstabilisations constructives
Derrière l'effet de mode, quelle réalité ? Quelles perspectives ?
Aujourd'hui on peut dire qu'il existe un consensus au sein des Sciences de l'Éducation pour reconnaître l'efficacité des situations-problèmes. Elles seraient la pratique qui permettrait de passer d'un modèle d'enseignement à un modèle de formation pour une plus grande efficacité.
Cette façon de faire cependant est loin d'être présente dans les pratiques quotidiennes de la majorité des enseignants et formateurs.
L'objectif de ce livre est de contribuer à combler ce hiatus, dommageable pour la qualité des apprentissages, entre les résultats de la recherche favorisant une ingénierie innovante et les pratiques réelles de formation.
Pour ce faire, en prenant appui sur les référents théoriques sur lesquels reposent les situations-problèmes et les conditions historiques de leur émergence, nous présenterons une dizaine de modalités de mise en œuvre de ce concept dans des champs disciplinaires ou pluridisciplinaires variés, en formation initiale et en formation continue des élèves et de leurs maîtres, comme en formation professionnelle.
Par delà la diversité des exemples présentés nous espérons que le lecteur construira ou/et enrichira sa propre méthode en y intégrant les situations-problèmes afin de développer ses compétences de formateur, d'enseignant ou d'éducateur.Thème ALC : Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14827 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7414DAL1514S 4081 Livre ESPACE 1 Disponible 7414DAL1514S 151780 Livre ESPACE 1 Disponible Se servir de l'actualité en classe / Alain Dalongeville
Titre : Se servir de l'actualité en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dalongeville, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : Cop. 2011 Collection : Guides de poche de l'enseignant Sous-collection : Un projet pour... Importance : 1 vol. (106 p.) Présentation : graph., tabl., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01684-9 Prix : 8 EUR Langues : Français (fre) Sujets : actualité ; éducation à la citoyenneté ; Etude de Cas ; média éducatif ; Situation-Problème ; travail en groupe Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : 4e de couverture :
La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19294 Se servir de l'actualité en classe [texte imprimé] / Alain Dalongeville, Auteur . - Paris : Delagrave, Cop. 2011 . - 1 vol. (106 p.) : graph., tabl., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Guides de poche de l'enseignant. Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01684-9 : 8 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : actualité ; éducation à la citoyenneté ; Etude de Cas ; média éducatif ; Situation-Problème ; travail en groupe Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : 4e de couverture :
La collection "Les Guides de poche de l'enseignant" aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19294 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3230DAL1514S 156906 Livre ESPACE 1 Disponible Une situation didactique pour les apprentissages pianistiques / Adrien Bourg in Education & Didactique, n°2 (mai 2021)
PermalinkDes situations pour intégrer les acquis scolaires / Xavier Roegiers
PermalinkLes situations problèmes / Olivier Brignon in Cahiers Pédagogiques, n°412 (mars 2003)
PermalinkSituations-problèmes / Jean-Luc Lamotte in La Classe, n°148 (avril 2004)
PermalinkSituations problèmes / Jean-Luc Lamotte in La Classe, n°150 (juin/juillet 2004)
PermalinkSituations-problèmes et savoir scolaire / Michel Fabre
PermalinkSituations-problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2 / Michel Huber
PermalinkLe syndrome de l'écureuil ou amasser des leçons, remplir des cahiers et après... / Robert Gobert
PermalinkLes tâches complexes à la loupe / Christophe Blanc in Cahiers Pédagogiques, n°541 (décembre 2017)
PermalinkTravail : s'en affranchir ou le libérer : dossier / Francis Tiedrez in Dialogue, n°125 (juillet 2007)
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