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Représentation Mentale
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Bienvenue en France : dossier in Le Français dans le Monde, n°332 (mars/avril 2004)
[article]
Titre : Bienvenue en France : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 39/48 Langues : Français (fre) Sujets : Allocation d'Etudes ; Choix des Etudes ; Culture ; France ; Habitation ; Programme Comenius ; Représentation Mentale ; Revenus ; stagiaire ; stéréotype ; transport Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7879
in Le Français dans le Monde > n°332 (mars/avril 2004) . - p. 39/48[article] Bienvenue en France : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 39/48.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°332 (mars/avril 2004) . - p. 39/48Les cahiers pédagogiques : une idée positive de l'école / Jacques George
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1150GEO1807C 5286/1 Livre ESPACE 1 Disponible 1150GEO1807C (Réserve) 5286/3 Livre RESERVE Disponible Catherine Wihtol de Wenden / Catherine Wihtol de Wenden in Sciences Humaines, n°352 (novembre 2022)
[article]
Titre : Catherine Wihtol de Wenden : pour en finir avec la peur du migrant Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Wihtol de Wenden, Personne interviewée ; Justine Canonne, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 24/28 Note générale :
Langues : Français (fre) Sujets : migrant ; Représentation Mentale Résumé : "Voilà quatre décennies que la politologue Catherine Wihtol de Wenden ausculte la question migratoire dans le monde. Son dernier essai, Figures de l’autre, analyse l’évolution de notre perception du migrant en France et les fantasmes qu’il inspire depuis la fin du 19e siècle." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22279
in Sciences Humaines > n°352 (novembre 2022) . - p. 24/28[article] Catherine Wihtol de Wenden : pour en finir avec la peur du migrant [texte imprimé] / Catherine Wihtol de Wenden, Personne interviewée ; Justine Canonne, Intervieweur . - 2022 . - p. 24/28.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°352 (novembre 2022) . - p. 24/28
Sujets : migrant ; Représentation Mentale Résumé : "Voilà quatre décennies que la politologue Catherine Wihtol de Wenden ausculte la question migratoire dans le monde. Son dernier essai, Figures de l’autre, analyse l’évolution de notre perception du migrant en France et les fantasmes qu’il inspire depuis la fin du 19e siècle." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22279 Charge cognitive et représentations (dossier) les représentations mentales / André Tricot in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n° (septembre 2000)
[article]
Titre : Charge cognitive et représentations (dossier) les représentations mentales Type de document : texte imprimé Auteurs : André Tricot, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 22 Langues : Français (fre) Sujets : Labyrinthe ; Représentation Mentale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10291
in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série > n° (septembre 2000) . - p. 22[article] Charge cognitive et représentations (dossier) les représentations mentales [texte imprimé] / André Tricot, Auteur . - 2000 . - p. 22.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série > n° (septembre 2000) . - p. 22
Sujets : Labyrinthe ; Représentation Mentale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10291 Des clés pour réussir: [Guide du maître + Livret 6] / André Wauters
Titre : Des clés pour réussir: [Guide du maître + Livret 6] : de 11 à 81 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : André Wauters, Auteur ; A. Beufkens, Auteur ; P. Brasselle, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Sambreville : Éditions Atzéo Année de publication : DL 2021 Collection : Au Coeur du lire Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-30-3 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; inférence ; lecture ; Représentation Mentale ; résumé ; sens des mots ; substitut lexical Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"APPRENDRE à lire… un vrai défi…
Notre objectif : la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation. Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit…
Dans cette collection, les élèves apprennent :
-à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ;
-à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ;
-à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ;
-à classer des informations selon des nuances ;
-à relier des informations écrites à des illustrations ;
-à mieux comprendre des consignes et des problèmes ;
…
Les manuels sont si riches que même les élèves d’autres classes qui ont testé les activités n’ont pas perdu leur temps !
La collection repose sur les travaux de nombreux linguistes. Celle-ci offre des bases souvent trop peu explorées à l’école.
Les guides sont placés à la fin des ouvrages pour la facilité des enseignants. Il suffit donc de prendre son guide avec soi et chacun(e) dispose des activités des élèves et des conseils méthodologiques.
Plusieurs fiches sont téléchargeables sur internet pour votre facilité et celle des élèves.
Comme vous le constaterez, « Au Cœur Du Lire » propose des activités pour apprendre et non pour réussir ! En aucun cas, sauf les élèves très très performants, il faut « faire » toutes les activités."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21587 Des clés pour réussir: [Guide du maître + Livret 6] : de 11 à 81 ans [texte imprimé] / André Wauters, Auteur ; A. Beufkens, Auteur ; P. Brasselle, Auteur ; [et al.], Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL 2021 . - 1 vol. (144 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Au Coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-30-3
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; inférence ; lecture ; Représentation Mentale ; résumé ; sens des mots ; substitut lexical Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"APPRENDRE à lire… un vrai défi…
Notre objectif : la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation. Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit…
Dans cette collection, les élèves apprennent :
-à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ;
-à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ;
-à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ;
-à classer des informations selon des nuances ;
-à relier des informations écrites à des illustrations ;
-à mieux comprendre des consignes et des problèmes ;
…
Les manuels sont si riches que même les élèves d’autres classes qui ont testé les activités n’ont pas perdu leur temps !
La collection repose sur les travaux de nombreux linguistes. Celle-ci offre des bases souvent trop peu explorées à l’école.
Les guides sont placés à la fin des ouvrages pour la facilité des enseignants. Il suffit donc de prendre son guide avec soi et chacun(e) dispose des activités des élèves et des conseils méthodologiques.
Plusieurs fiches sont téléchargeables sur internet pour votre facilité et celle des élèves.
Comme vous le constaterez, « Au Cœur Du Lire » propose des activités pour apprendre et non pour réussir ! En aucun cas, sauf les élèves très très performants, il faut « faire » toutes les activités."Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21587 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p/s DES0003D 171081 Livre ESPACE 1 Disponible 3425p/s DES0003D 174434 Livre ESPACE 1 Disponible Cognition et lecture : processus de base de la reconnaissance des mots écrits chez l'adulte / Ludovic Ferrand
PermalinkComment les élèves perçoivent-ils leur espace géographique? Enquête menée auprès d'élèves montois âgés de 8 à 15 ans / Natacha Duroisin in G.E.O., n°76 (décembre 2014)
PermalinkComment les enfants se représentent-ils l'Europe : une étude sur des enfants italiens de l'école primaire / Merete Amann Gainotti in Enfance, n°2 (avril/juin 2008)
PermalinkComment les enseignants des écoles techniques et professionnelles perçoivent-ils la formation qu'ils donnent ? : outil d'évaluation des représentations / Dominique Coulon
PermalinkComment s'exercer à apprendre ? / Isabelle Le Brun
PermalinkLa communication : dossier / Michel Mulat in BT2, n°281 (novembre 1995)
PermalinkComplémentarité des approches dans la pratique du psychologue : dossier / Serge Pittiglio in Psychologie et Education, n°1 (mars 2023)
PermalinkLa compréhension de contes présentés oralement en classe de CP et CE1 : quelle utilisation des dimensions situationnelles? / Nathalie Blanc in L'Année Psychologique, n°4 (septembre 2009)
PermalinkLe concept énergie en physique : conceptions et compétences des élèves congolais et belges de à 14 à 18 ans / Zabagunda Désiré Lumonge in Bulletin Association Belge des Professeurs de Physique et de Chimie, n°188 (janvier/mars 2011)
PermalinkLe concept de nombre réel au lycée et en début d'université : un objet problématique / Martine Vergnac in Petit X, n°96 (décembre 2014)
PermalinkConceptions d’élèves au sujet du cycle de vie des plantes à fleurs : approche comparative franco-allemande / Jana Quinte in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°21 (2020)
PermalinkLes conceptions de l'intelligence chez les élèves en fin du primaire en France / Elisabeth Issaieva in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2013)
PermalinkConceptions naïves de digestion chez les enfants de 7 à 10 ans / Olga Megalakaki in Enfance, n°2 (avril/juin 2009)
PermalinkConceptions et postures des enseignants du primaire à propos de l’intelligence / Elisabeth Issaieva in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2014)
PermalinkLe conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau / Roselyne Chauvin in Grand N, n°104 (novembre 2019)
PermalinkCroyances et représentations enfantines du rêve / M. Tostain in Enfance, n°2 (avril-juin 2004)
PermalinkLa découverte du nombre : dossier / Serge Petit in Education Enfantine, n°6 (février 2007)
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck
PermalinkDessine-moi un bonhomme : dessins d'enfants et développement cognitif / René Baldy
PermalinkLe développement de la compréhension de la discontinuité entre l'actuel et le virtuel dans les images / Evelyne Thommen in Enfance, n°2 (avril/juin 2002)
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