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> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > personnalité - motivation - émotion > affectivité et sentiment > affectivité > nervosité > stress
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Déjouer le stress à l'école / Anne Bargiacchi
Titre : Déjouer le stress à l'école : comment dépasser le stress scolaire et retrouver l'envie d'apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Bargiacchi, Auteur ; Alexandre Hubert, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-279117-2 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : anxiété chez l'enfant ; cyberharcèlement ; Désir d'apprendre ; estime de soi ; harcèlement scolaire ; Phobie Scolaire ; séparation (parent-enfant) ; stress Mots-clés : stress des élèves Index. décimale : 8510 Santé et hygiène Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 Déjouer le stress à l'école : comment dépasser le stress scolaire et retrouver l'envie d'apprendre ? [texte imprimé] / Anne Bargiacchi, Auteur ; Alexandre Hubert, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2021 . - 1 vol. (125 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-09-279117-2
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : anxiété chez l'enfant ; cyberharcèlement ; Désir d'apprendre ; estime de soi ; harcèlement scolaire ; Phobie Scolaire ; séparation (parent-enfant) ; stress Mots-clés : stress des élèves Index. décimale : 8510 Santé et hygiène Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8510BAR0709D 172325 Livre ESPACE 1 Disponible Devenir parent / Francesca Mosca in L'Observatoire, n°116 (septembre 2023)
[article]
Titre : Devenir parent : quant tout n'est pas rose : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francesca Mosca, Auteur ; Anne-Marie Garnier, Auteur ; Reine Vander Linden, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5/77 Langues : Français (fre) Sujets : couple ; Dépression Postnatale ; femme immigrée ; fille-mère ; grossesse ; grossesse précoce ; hospitalisation conjointe mère-bébé ; isolement ; maternité ; norme sociale ; parent détenu ; parentalité ; père (Rôle) ; Périnatalité ; précarité ; relation parents - enfant ; stress ; violence conjugale Résumé : "Devenir parent est, pour tout un chacun, une expérience bouleversante synonyme de transformations tant sur le plan physiologique que psychique, identitaire, relationnel, social, matériel... Pour les personnes les plus vulnérables, le chemin de la parentalité s’avère cependant particulièrement semé d’embûches et d’incertitudes. Comment dès lors les soutenir, le plus précocement possible et en tenant compte de leurs fragilités, de leur histoire personnelle, de leur environnement, mais aussi de leurs forces ?"
Note de contenu : Sommaire :
– Devenir parent. Des vulnérabilités et des apprentissages - Francesca MOSCA, Anne-Marie GARNIER
– Soutenir les parents à devenir ceux qu’ils voudraient être - Reine VANDER LINDEN
– Gynécologie et femmes enceintes vulnérables : entre idéaux et réalités du terrain... - Julie BELHOMME (interview)
– Les liens parents-enfant. Stress prénatal, prévention et résilience - Pierre ROUSSEAU, Willy LAHAYE
– Echoline, un service d’accompagnement périnatal. Prendre soin des liens parent(s)-enfant(s) dès la grossesse - Emilie QUERTON, Marie SOREL
– Le Babibar pour lutter contre la précarisation et l’isolement social des jeunes parents - Valérie BEGHAIN
– Grossesses précoces. Héberger, prendre soin, accompagner pour tisser le lien - Natacha DE HARENNE
– Être ou ne pas être mère. Normes, idéal et expériences réelles - Vie Féminine
– Repenser la place des pères dans l’univers de la petite enfance - Christine CASTELAIN MEUNIER
– Dépression postnatale au-delà du nuage - Luc ROEGIERS
– Unité mère-bébé. Accompagner les mères en souffrance - Karine MENDELBAUM, Céline de HEPCÉE, Carole-Anne COQUERELLE
– Maternité des femmes migrantes. Des enjeux culturels et institutionnels - Claire MESTRE, Minsung KIM-VIVIER, Estelle GIOAN
– Nous aimons-nous toujours autant après être devenus parents ? - Sarah GALDIOLO
– Quand périnatalité rime avec violence conjugale. De qui et de quoi parle-t-on ? Quelles pistes pour l’intervention ? - Carole BOULEBSOL, Sylvie LÉVESQUE
– Vivre sa maternité derrière les barreaux - Stéphanie BLONDEAU, Aurore DACHY, Samantha PONCELETPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408
in L'Observatoire > n°116 (septembre 2023) . - p. 5/77[article] Devenir parent : quant tout n'est pas rose : dossier [texte imprimé] / Francesca Mosca, Auteur ; Anne-Marie Garnier, Auteur ; Reine Vander Linden, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 5/77.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > n°116 (septembre 2023) . - p. 5/77
Sujets : couple ; Dépression Postnatale ; femme immigrée ; fille-mère ; grossesse ; grossesse précoce ; hospitalisation conjointe mère-bébé ; isolement ; maternité ; norme sociale ; parent détenu ; parentalité ; père (Rôle) ; Périnatalité ; précarité ; relation parents - enfant ; stress ; violence conjugale Résumé : "Devenir parent est, pour tout un chacun, une expérience bouleversante synonyme de transformations tant sur le plan physiologique que psychique, identitaire, relationnel, social, matériel... Pour les personnes les plus vulnérables, le chemin de la parentalité s’avère cependant particulièrement semé d’embûches et d’incertitudes. Comment dès lors les soutenir, le plus précocement possible et en tenant compte de leurs fragilités, de leur histoire personnelle, de leur environnement, mais aussi de leurs forces ?"
Note de contenu : Sommaire :
– Devenir parent. Des vulnérabilités et des apprentissages - Francesca MOSCA, Anne-Marie GARNIER
– Soutenir les parents à devenir ceux qu’ils voudraient être - Reine VANDER LINDEN
– Gynécologie et femmes enceintes vulnérables : entre idéaux et réalités du terrain... - Julie BELHOMME (interview)
– Les liens parents-enfant. Stress prénatal, prévention et résilience - Pierre ROUSSEAU, Willy LAHAYE
– Echoline, un service d’accompagnement périnatal. Prendre soin des liens parent(s)-enfant(s) dès la grossesse - Emilie QUERTON, Marie SOREL
– Le Babibar pour lutter contre la précarisation et l’isolement social des jeunes parents - Valérie BEGHAIN
– Grossesses précoces. Héberger, prendre soin, accompagner pour tisser le lien - Natacha DE HARENNE
– Être ou ne pas être mère. Normes, idéal et expériences réelles - Vie Féminine
– Repenser la place des pères dans l’univers de la petite enfance - Christine CASTELAIN MEUNIER
– Dépression postnatale au-delà du nuage - Luc ROEGIERS
– Unité mère-bébé. Accompagner les mères en souffrance - Karine MENDELBAUM, Céline de HEPCÉE, Carole-Anne COQUERELLE
– Maternité des femmes migrantes. Des enjeux culturels et institutionnels - Claire MESTRE, Minsung KIM-VIVIER, Estelle GIOAN
– Nous aimons-nous toujours autant après être devenus parents ? - Sarah GALDIOLO
– Quand périnatalité rime avec violence conjugale. De qui et de quoi parle-t-on ? Quelles pistes pour l’intervention ? - Carole BOULEBSOL, Sylvie LÉVESQUE
– Vivre sa maternité derrière les barreaux - Stéphanie BLONDEAU, Aurore DACHY, Samantha PONCELETPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408 Directions d'établissement : panorama des enjeux : dossier / Kilian Winz in Educateur, n°5 (mai 2021)
[article]
Titre : Directions d'établissement : panorama des enjeux : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Kilian Winz, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Direction d'Ecole ; femme ; santé scolaire ; stress Résumé : "Un pilotage exigeant
Comme nombre de fonctions liées à l’école, la direction d’établissement s’est complexifiée autant que ses tâches se sont diversifiées. Fait-il toujours bon, aujourd’hui, être directrice ou directeur ?
En Suisse comme ailleurs, relève en introduction notre dossier, « les directions scolaires se trouvent désormais en première ligne d’un système éducatif en quête d’efficacité, d’efficience et d’équité ». En logique conséquence de cette position de cadres, le niveau de stress professionnel des directrices et des directeurs est élevé ; leur charge de travail dépasse souvent allègrement l’horaire prévu – l’administratif, notamment, pèse lourd dans les journées quand on ne veut pas faire l’impasse sur les bonnes relations avec les équipes, les élèves, les parents. Ce très haut besoin en disponibilité de temps explique sans doute pourquoi les femmes – à qui restent encore majoritairement dévolues les tâches familiales – restent sous-représentées aux postes de direction, surtout au secondaire I où, dans certains cantons, elles sont quasiment inexistantes ! ( p. 7 )
Notre dossier interroge aussi l’autonomie censément attribuée aux directions : entre prescriptions politiques à suivre, équipes enseignantes à mobiliser, établissement à diriger en toute justice sociale ... la navigation exige des pilotes aux compétences pointues ( p. 9 ). Pour les former ( p. 11 ), plusieurs approches sont proposées, toujours en évolution notamment en formation continue, pour mieux coller tant aux attentes des ( futur·es ) cadres que du système qui les emploie. Entre théorie et pratique, là aussi il y a recherche d’équilibre.
Une évidence se dessine : qu’il s’agisse de santé en milieu scolaire – un domaine aux nombreuses facettes où « le soutien mutuel est essentiel » pour réussir, ( p. 13 ) –, ou plus généralement de répondre aux nouveaux défis éducatifs qui se présentent, un·e chef·fe d’établissement ne peut plus agir seul·e. Aujourd’hui on « ne parle plus de direction, mais d’équipe de direction », souligne la CLACESO. Ce que confirment les entretiens qui bouclent ces pages, dans lesquels une directrice adjointe et un directeur adjoint nous laissent entr’apercevoir une partie de leur quotidien.
Bonne lecture.
Nicole Rohrbach, rédactrice en cheffe"Note de contenu : Sommaire :
Page 4: Le stress professionnel des cadres scolaires – Carl Denecker
Page 7: Les femmes ont-elles réussi à briser le plafond de verre? – Julia Napoli
Page 9: Quelle autonomie et quel type de pouvoir? – Kilian Winz
Page 11: Plusieurs approches dans la formation – Frédéric Yvon
Page 13: Une mission pour les directions : la santé en milieu scolaire – Piera Gabola & Carole Moix Wolters
Page 15: Pour activer les sertisseurs de compétences – Gérard Aymon
Page 17: La parole aux directions adjointes : regard croisé – Kilian WinzPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21660
in Educateur > n°5 (mai 2021) . - p. 3/18[article] Directions d'établissement : panorama des enjeux : dossier [texte imprimé] / Kilian Winz, Auteur . - 2021 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°5 (mai 2021) . - p. 3/18
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Direction d'Ecole ; femme ; santé scolaire ; stress Résumé : "Un pilotage exigeant
Comme nombre de fonctions liées à l’école, la direction d’établissement s’est complexifiée autant que ses tâches se sont diversifiées. Fait-il toujours bon, aujourd’hui, être directrice ou directeur ?
En Suisse comme ailleurs, relève en introduction notre dossier, « les directions scolaires se trouvent désormais en première ligne d’un système éducatif en quête d’efficacité, d’efficience et d’équité ». En logique conséquence de cette position de cadres, le niveau de stress professionnel des directrices et des directeurs est élevé ; leur charge de travail dépasse souvent allègrement l’horaire prévu – l’administratif, notamment, pèse lourd dans les journées quand on ne veut pas faire l’impasse sur les bonnes relations avec les équipes, les élèves, les parents. Ce très haut besoin en disponibilité de temps explique sans doute pourquoi les femmes – à qui restent encore majoritairement dévolues les tâches familiales – restent sous-représentées aux postes de direction, surtout au secondaire I où, dans certains cantons, elles sont quasiment inexistantes ! ( p. 7 )
Notre dossier interroge aussi l’autonomie censément attribuée aux directions : entre prescriptions politiques à suivre, équipes enseignantes à mobiliser, établissement à diriger en toute justice sociale ... la navigation exige des pilotes aux compétences pointues ( p. 9 ). Pour les former ( p. 11 ), plusieurs approches sont proposées, toujours en évolution notamment en formation continue, pour mieux coller tant aux attentes des ( futur·es ) cadres que du système qui les emploie. Entre théorie et pratique, là aussi il y a recherche d’équilibre.
Une évidence se dessine : qu’il s’agisse de santé en milieu scolaire – un domaine aux nombreuses facettes où « le soutien mutuel est essentiel » pour réussir, ( p. 13 ) –, ou plus généralement de répondre aux nouveaux défis éducatifs qui se présentent, un·e chef·fe d’établissement ne peut plus agir seul·e. Aujourd’hui on « ne parle plus de direction, mais d’équipe de direction », souligne la CLACESO. Ce que confirment les entretiens qui bouclent ces pages, dans lesquels une directrice adjointe et un directeur adjoint nous laissent entr’apercevoir une partie de leur quotidien.
Bonne lecture.
Nicole Rohrbach, rédactrice en cheffe"Note de contenu : Sommaire :
Page 4: Le stress professionnel des cadres scolaires – Carl Denecker
Page 7: Les femmes ont-elles réussi à briser le plafond de verre? – Julia Napoli
Page 9: Quelle autonomie et quel type de pouvoir? – Kilian Winz
Page 11: Plusieurs approches dans la formation – Frédéric Yvon
Page 13: Une mission pour les directions : la santé en milieu scolaire – Piera Gabola & Carole Moix Wolters
Page 15: Pour activer les sertisseurs de compétences – Gérard Aymon
Page 17: La parole aux directions adjointes : regard croisé – Kilian WinzPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21660 De l'écoute au respect, communiquer avec les enfants : conversation avec des enfants de 4 à 12 ans / Martine France Delfos
Titre : De l'écoute au respect, communiquer avec les enfants : conversation avec des enfants de 4 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine France Delfos, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2007 Collection : petite enfance et parentalité Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0715-5 Langues : Français (fre) Sujets : communication ; Conversation ; croissance ; développement corporel ; développement de l'enfant ; développement psychosocial ; fille - garçon ; Perception ; Posture ; Respect d'Autrui ; stress ; Voix Mots-clés : métacommunication Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15152 De l'écoute au respect, communiquer avec les enfants : conversation avec des enfants de 4 à 12 ans [texte imprimé] / Martine France Delfos, Auteur . - Toulouse : Erès, 2007 . - 191 p.. - (petite enfance et parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-0715-5
Langues : Français (fre)
Sujets : communication ; Conversation ; croissance ; développement corporel ; développement de l'enfant ; développement psychosocial ; fille - garçon ; Perception ; Posture ; Respect d'Autrui ; stress ; Voix Mots-clés : métacommunication Index. décimale : 3221 Communication (Méthodologie - Outils) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15152 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3221DEL0615D 103120 Livre ESPACE 1 Disponible Les émotions, côté cour et côté jardin : dossier / Claire Spring in Educateur, n°5 (mai 2023)
[article]
Titre : Les émotions, côté cour et côté jardin : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Spring, Coordinateur ; Stéphanie de Diesbach-Dolder, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : émotion / apprentissage ; Enseignant (Métier) ; intelligence émotionnelle ; relation enseignant - élève ; stress Mots-clés : compétence émotionnelle Note de contenu : Sommaire :
Page 4: Les dimensions émotionnelles de la relation pédagogique
Page 6: Gérer joie, tristesse, anxiété, colère et compagnie : devenir des as de l’intelligence émotionnelle en classe
Page 8: Verbaliser et réflexiver ses émotions dans le cadre du collectif enseignant : une piste pour le développement professionnel
Page 10: Développer les compétences émotionnelles chez les adolescent·es à l’école
Page 12: Situations émotionnellement vives en début de carrière : témoignages de deux enseignantes
Page 14: Les situations émotionnellement marquantes vécues par les stagiaires en éducation physique
Page 16: Vivre dans son corps : prendre conscience de ses émotions et réactions de stress pour prévenir l’épuisement professionnelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22394
in Educateur > n°5 (mai 2023) . - p. 3/18[article] Les émotions, côté cour et côté jardin : dossier [texte imprimé] / Claire Spring, Coordinateur ; Stéphanie de Diesbach-Dolder, Coordinateur . - 2023 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°5 (mai 2023) . - p. 3/18
Sujets : émotion / apprentissage ; Enseignant (Métier) ; intelligence émotionnelle ; relation enseignant - élève ; stress Mots-clés : compétence émotionnelle Note de contenu : Sommaire :
Page 4: Les dimensions émotionnelles de la relation pédagogique
Page 6: Gérer joie, tristesse, anxiété, colère et compagnie : devenir des as de l’intelligence émotionnelle en classe
Page 8: Verbaliser et réflexiver ses émotions dans le cadre du collectif enseignant : une piste pour le développement professionnel
Page 10: Développer les compétences émotionnelles chez les adolescent·es à l’école
Page 12: Situations émotionnellement vives en début de carrière : témoignages de deux enseignantes
Page 14: Les situations émotionnellement marquantes vécues par les stagiaires en éducation physique
Page 16: Vivre dans son corps : prendre conscience de ses émotions et réactions de stress pour prévenir l’épuisement professionnelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22394 Encyclopédie de la santé du journal Le Soir
PermalinkEncyclopédie de la santé. 2, Le stress
PermalinkEnergétique personnelle et sociale : du changement à l'inertie / André de Peretti
PermalinkUne enfance pour s'épanouir : des outils pour le développement global de l'enfant / Sylvie Desrosiers
PermalinkL'enfant et l'hôpital : dossier in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°36 (septembre 2005)
PermalinkLes enfants apprennent mieux avec la kinésiologie : [guide pratique familial] / Helga Baureis
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage : intégration / Gavin Reid
PermalinkEnfants et parents à l'école du stress / Denis Quenneville in Le Ligueur, n°17 (septembre 2016)
PermalinkEnfants et stress : la tentation de l'innocence / Olivier Swingedau in Espace de Libertés, n°319 (mars 2004)
PermalinkEnseignants, coopérez avec les neurosciences! : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°238 (janvier / février 2014)
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