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communication orale
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Le conte ou l'école de la diversité : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°1 (septembre 2003)
[article]
Titre : Le conte ou l'école de la diversité : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 11/29 Langues : Français (fre) Sujets : communication orale ; conte ; écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54150
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°1 (septembre 2003) . - p. 11/29[article] Le conte ou l'école de la diversité : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p. 11/29.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°1 (septembre 2003) . - p. 11/29
Sujets : communication orale ; conte ; écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54150 Du côté du corps : dossier / Roland Castro in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°160 (mars 2010)
Cultiver le goût de lire et d'écrire : enseigner la lecture et l'écriture par une approche équilibrée / Jocelyne Prenoveau
Titre : Cultiver le goût de lire et d'écrire : enseigner la lecture et l'écriture par une approche équilibrée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Prenoveau, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2007 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 214 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1255-9 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; activité d'écriture partagée ; activité en primaire ; communication orale ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; écriture ; enseignement de la lecture ; évaluation des écrits ; évaluation en lecture ; Langue Française ; lecture partagée ; organisation de la classe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15139 Cultiver le goût de lire et d'écrire : enseigner la lecture et l'écriture par une approche équilibrée [texte imprimé] / Jocelyne Prenoveau, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2007 . - 214 p. : Ill.. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-1255-9
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écriture ; activité d'écriture partagée ; activité en primaire ; communication orale ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; écriture ; enseignement de la lecture ; évaluation des écrits ; évaluation en lecture ; Langue Française ; lecture partagée ; organisation de la classe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15139 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423PRE1415C 140395 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
Titre : Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Bouchard, Directeur de publication Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : Cop. 2019 Collection : Education à la Petite Enfance Importance : 1 vol. (XVI-495 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4891-6 Note générale : Notes bibliogr. p. [487]-490. Références bibliogr. en fin de chapitre. Index Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; apprentissage sensorimoteur ; Cerveau ; communication orale ; contrôle des émotions ; développement du langage ; développement global de l'enfant ; développement moteur ; développement psychomoteur (enfant) ; Dictée à l'adulte ; éducation du jeune enfant ; Education Préscolaire ; famille ; Piaget (Jean) ; Psychomotricité ; stéréotype sexué ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Mots-clés : message du jour modèle interne opérant (MIO) Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21026 Le développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs [texte imprimé] / Caroline Bouchard, Directeur de publication . - 2e éd. . - Québec : Presses de l'Université du Québec, Cop. 2019 . - 1 vol. (XVI-495 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Education à la Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7605-4891-6
Notes bibliogr. p. [487]-490. Références bibliogr. en fin de chapitre. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; apprentissage sensorimoteur ; Cerveau ; communication orale ; contrôle des émotions ; développement du langage ; développement global de l'enfant ; développement moteur ; développement psychomoteur (enfant) ; Dictée à l'adulte ; éducation du jeune enfant ; Education Préscolaire ; famille ; Piaget (Jean) ; Psychomotricité ; stéréotype sexué ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Mots-clés : message du jour modèle interne opérant (MIO) Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21026 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1833BOU0308D 167329 Livre ESPACE 1 Disponible Didactique du français / Stéphanie Clerc
Titre : Didactique du français : pour une approche contextualisée et explicite de la langue à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Clerc, Auteur ; Claude Richerme-Manchet, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions Année de publication : DL 2016 Collection : Proximités - Didactique Importance : 1 vol. (150 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3561-7 Prix : 15,50 EUR Note générale : Annexes : Bibliogr. p. 91-98. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : communication orale ; didactique du français ; langue d'enseignement ; Langue Française ; Sociolinguistique Résumé : 4e de couverture :
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La 4e de couv. indique : "Partant du constat (terrain et textes à l’appui) que le français et les autres langues des élèves font souvent l’objet d’une vision réductrice dans l’enseignement, et plus encore l’expression orale dont on ne sait que faire et qu’on réduit à l’oralisation d’un écrit scolaire, cet ouvrage propose trois niveaux d’intervention auprès des enseignant-e-s. Le premier niveau est une synthèse claire et solide des savoirs scientifiques sur les fonctionnements de l’oral en particulier et des compétences sociolinguistiques en général, transposables en classe. Le deuxième est la présentation concrète et détaillée d’un dispositif pédagogique innovant qui a transformé avec succès l’enseignement et l’apprentissage du français dans des écoles classées ZEP /REP à Toulon : le projet « Paroles d’école ». Depuis les fiches pédagogiques jusqu’à l’évaluation des effets par les enseignant-e-s, tout est donné pour s’en approprier les enjeux et les modalités pratiques. Le troisième niveau, enfin, est celui d’un cas exemplaire d’approche actionnelle en didactique des langues (ici, du français, corrélé à d’autres langues), dans lequel on retrouve les acquis de la pédagogie Freinet et les principes éthiques d’une éducation soucieuse de l’élève, personne humaine, de sa réussite scolaire, de sa socialisation, de son autonomie, de son respect des autres et de son avenir. C’est un ouvrage qui a su trouver un ton juste, clairvoyant et constructif, entre témoignages vivants, discours professionnel et grandes finalités éducatives (Philippe Blanchet)."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19765 Didactique du français : pour une approche contextualisée et explicite de la langue à l'école [texte imprimé] / Stéphanie Clerc, Auteur ; Claude Richerme-Manchet, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions, DL 2016 . - 1 vol. (150 p.) ; 22 cm. - (Proximités - Didactique) .
ISBN : 978-2-8066-3561-7 : 15,50 EUR
Annexes : Bibliogr. p. 91-98. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : communication orale ; didactique du français ; langue d'enseignement ; Langue Française ; Sociolinguistique Résumé : 4e de couverture :
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La 4e de couv. indique : "Partant du constat (terrain et textes à l’appui) que le français et les autres langues des élèves font souvent l’objet d’une vision réductrice dans l’enseignement, et plus encore l’expression orale dont on ne sait que faire et qu’on réduit à l’oralisation d’un écrit scolaire, cet ouvrage propose trois niveaux d’intervention auprès des enseignant-e-s. Le premier niveau est une synthèse claire et solide des savoirs scientifiques sur les fonctionnements de l’oral en particulier et des compétences sociolinguistiques en général, transposables en classe. Le deuxième est la présentation concrète et détaillée d’un dispositif pédagogique innovant qui a transformé avec succès l’enseignement et l’apprentissage du français dans des écoles classées ZEP /REP à Toulon : le projet « Paroles d’école ». Depuis les fiches pédagogiques jusqu’à l’évaluation des effets par les enseignant-e-s, tout est donné pour s’en approprier les enjeux et les modalités pratiques. Le troisième niveau, enfin, est celui d’un cas exemplaire d’approche actionnelle en didactique des langues (ici, du français, corrélé à d’autres langues), dans lequel on retrouve les acquis de la pédagogie Freinet et les principes éthiques d’une éducation soucieuse de l’élève, personne humaine, de sa réussite scolaire, de sa socialisation, de son autonomie, de son respect des autres et de son avenir. C’est un ouvrage qui a su trouver un ton juste, clairvoyant et constructif, entre témoignages vivants, discours professionnel et grandes finalités éducatives (Philippe Blanchet)."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19765 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3400CLE1803D 160058 Livre ESPACE 1 Disponible Didactique et enseignement de l'oral / Rouba Hassan
PermalinkEchanger, s'exprimer, communiquer / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°232 (octobre 2014)
PermalinkEchanges conversationnels avec un partenaire familier : étude comparative entre enfants sourds, implantés cochléaires depuis 2 ans et enfants entendants / Julie Briec in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2012)
PermalinkL’écoute et la communication orale / Debbie Diller
PermalinkPédagogie de l'écoute / Pierre Péroz
PermalinkL'enseignement efficace d'une langue seconde / Julie Jacobson
PermalinkElaboration de l'échelle Perceptions et attitude envers la communication orale des sciences (PACOS) auprès d'étudiants du postsecondaire en sciences / Simon Langlois in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2021)
PermalinkEmotions et créativités en classe de langue : dossier / Cristelle Cavalla in Le Langage et l'Homme, n°2 (2022 )
PermalinkÉvaluer l’oral quand on est enseignant ou chercheur : / Christine Wertz in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2020)
PermalinkExpression communication / Francis Vanoye
PermalinkExpression orale : niveau 1 / Michèle Barféty
PermalinkExpression orale : niveau 2 / Michèle Barféty
PermalinkExpression orale : niveau 1 / Michèle Barféty
PermalinkExpression orale : niveau 2 / Michèle Barféty
PermalinkS'exprimer, écouter et apprendre / Colleen Abbott
PermalinkS'exprimer en néerlandais : aide à la conversation [A2-B2] / Alain Gondry
PermalinkFichier de remédiation en français / Jean-Paul Pierre
PermalinkA l'école fondamentale : les enjeux avant 6 ans
PermalinkFrançais 3 voie active 3 : CD audio du professeur / Flavia Bassani
PermalinkFrançais 3 voie active 3 : DVD vidéo du professeur / Flavia Bassani
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