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compréhension écrite
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Quand l’apprentissage ne va pas de soi : dossier / Maurice Villard in Psychologie et Education, n°120 (mars 2020)
[article]
Titre : Quand l’apprentissage ne va pas de soi : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Villard, Auteur ; Patricia Marchand, Auteur ; Joane Deneault, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11/84 Langues : Français (fre) Sujets : classification ; Communauté d'Apprentissage ; compréhension écrite ; éducation ; Enseignement de la Géométrie ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Primaire ; inférence ; mémoire sémantique ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Orientation ; psychologie du développement ; Quadrilatère (classification) ; remédiation Note de contenu : Sommaire :
– Jalley avec Wallon / Maurice VILLARD
– La classification des quadrilatères et son enseignement au primaire : réflexion développementale et didactique / Patricia MARCHAND, Joane DENEAULT, Caroline BISSON
– Effet d’un entraînement explicite sur la mémoire sémantique déficitaires des élèves de cycle 2 et sur la compréhension de l’écrit / Raymonde MANICOM & Jean-Charles HOUILLON
– Les communautés d’apprentissage : des formations reconfigurées par l’usage des TIC ? Alain BAUDRIT
- Libre-propos : La demande, c’est quoi ? / Guylène LE MOIGNEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21046
in Psychologie et Education > n°120 (mars 2020) . - p. 11/84[article] Quand l’apprentissage ne va pas de soi : dossier [texte imprimé] / Maurice Villard, Auteur ; Patricia Marchand, Auteur ; Joane Deneault, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 11/84.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°120 (mars 2020) . - p. 11/84
Sujets : classification ; Communauté d'Apprentissage ; compréhension écrite ; éducation ; Enseignement de la Géométrie ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Primaire ; inférence ; mémoire sémantique ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Orientation ; psychologie du développement ; Quadrilatère (classification) ; remédiation Note de contenu : Sommaire :
– Jalley avec Wallon / Maurice VILLARD
– La classification des quadrilatères et son enseignement au primaire : réflexion développementale et didactique / Patricia MARCHAND, Joane DENEAULT, Caroline BISSON
– Effet d’un entraînement explicite sur la mémoire sémantique déficitaires des élèves de cycle 2 et sur la compréhension de l’écrit / Raymonde MANICOM & Jean-Charles HOUILLON
– Les communautés d’apprentissage : des formations reconfigurées par l’usage des TIC ? Alain BAUDRIT
- Libre-propos : La demande, c’est quoi ? / Guylène LE MOIGNEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21046 Rallye Geoffroy De Pennart / Cécile Bolloré in La Classe, n°288 (avril 2018)
[article]
Titre : Rallye Geoffroy De Pennart : lecture et compréhension de l'écrit. CP-CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Bolloré, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.64/80 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension écrite ; compréhension écrite (activités FLE) ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20048
in La Classe > n°288 (avril 2018) . - p.64/80[article] Rallye Geoffroy De Pennart : lecture et compréhension de l'écrit. CP-CE1 [texte imprimé] / Cécile Bolloré, Auteur . - 2018 . - p.64/80.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°288 (avril 2018) . - p.64/80
Sujets : compréhension de texte ; compréhension écrite ; compréhension écrite (activités FLE) ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20048 Rallye lecture : "Mes p'tits docs" : lecture et compréhension de l'écrit CP-CE1 / Cécile Bolloré in La Classe, n°285 (janvier 2018)
[article]
Titre : Rallye lecture : "Mes p'tits docs" : lecture et compréhension de l'écrit CP-CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Bolloré, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.72/94 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension écrite ; compréhension en lecture ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19952
in La Classe > n°285 (janvier 2018) . - p.72/94[article] Rallye lecture : "Mes p'tits docs" : lecture et compréhension de l'écrit CP-CE1 [texte imprimé] / Cécile Bolloré, Auteur . - 2018 . - p.72/94.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°285 (janvier 2018) . - p.72/94
Sujets : compréhension écrite ; compréhension en lecture ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19952 Recherches et applications pédagogiques : apports et limites : dossier / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°176 (février 2022)
Référentiel des contenus d'apprentissage du FLE en rapport avec les six niveaux du Conseil de l'Europe, à l'usage des enseignants de FLE / Aude Chauvet
Titre : Référentiel des contenus d'apprentissage du FLE en rapport avec les six niveaux du Conseil de l'Europe, à l'usage des enseignants de FLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Chauvet, Auteur ; Isabelle Normand, Coordinateur ; Sophie Erlich, Coordinateur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : Cop. 2008, DL. 2012 Autre Editeur : Alliance Française Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-035279-5 Prix : 26.80 EUR Langues : Français (fre) Sujets : compréhension écrite ; compréhension orale ; Expression Ecrite ; expression orale (FLE) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; lexique ; référentiel de compétences ; Savoir-Faire Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le Référentiel de l’Alliance française est un outil de synthèse destiné aux professeurs. Conçu pour faciliter le travail d’analyse et de conception de matériel pédagogique ainsi que pour élaborer un programme de cours, il répertorie l’ensemble des contenus d’apprentissage du français langue étrangère ainsi que les documents exploitables à chacun des 6 niveaux du Cadre européen commun de référence, A1-A2-B1-B2-C1-C2."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18975 Référentiel des contenus d'apprentissage du FLE en rapport avec les six niveaux du Conseil de l'Europe, à l'usage des enseignants de FLE [texte imprimé] / Aude Chauvet, Auteur ; Isabelle Normand, Coordinateur ; Sophie Erlich, Coordinateur . - Paris : Clé international : Alliance Française, Cop. 2008, DL. 2012 . - 1 vol. (159 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-09-035279-5 : 26.80 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension écrite ; compréhension orale ; Expression Ecrite ; expression orale (FLE) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; lexique ; référentiel de compétences ; Savoir-Faire Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le Référentiel de l’Alliance française est un outil de synthèse destiné aux professeurs. Conçu pour faciliter le travail d’analyse et de conception de matériel pédagogique ainsi que pour élaborer un programme de cours, il répertorie l’ensemble des contenus d’apprentissage du français langue étrangère ainsi que les documents exploitables à chacun des 6 niveaux du Cadre européen commun de référence, A1-A2-B1-B2-C1-C2."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18975 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360CHA2122R 155507 Livre ESPACE 1 Disponible Le Tableau Blanc Interactif / Jean-Yves Petitgirard
PermalinkTrait d'union : lire : apprentissage de la lecture pour adultes / Hervé Adami
PermalinkTrouble développemental du langage et trouble spécifique d’apprentissage de la lecture / Ioanna Talli in Enfance, n°2 (avril / juin 2022)
PermalinkVade-mecum : adapter un écrit pour le rendre accessible aux enfants / Annette Lafontaine
PermalinkZizanie au zoo / Hélène Trine in La Classe, n°328 (avril 2022)
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