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> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > personnalité - motivation - émotion > affectivité et sentiment > sentiment > attachement > amitié
amitié
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[Dossier pédagogique du n°36 : Etre amis, pour quoi faire?] / Aline Mignon in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°36 (septembre / octobre 2013)
Abel : activités autour de l'album / Françoise Hoste in La Classe Maternelle. Hors-série. Activités autour d'un Album, n°octobre 2015 (octobre 2015)
[article]
Titre : Abel : activités autour de l'album Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Hoste, Auteur ; Amélie Clavier, Illustrateur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 2/62 Langues : Français (fre) Sujets : album (activités) ; amitié ; générosité ; Laine de mouton ; mouton (texte) Résumé : "Abel est un mouton très doux, de laine et de caractère. Toujours content, il aime rendre service aux autres : il donne volontiers un peu de sa laine au moineau qui a froid, aux souris qui grelottent. Et, même s’il commence à avoir froid aux fesses, il ne sait pas refuser un gros paquet de sa laine à toute une famille de lapins qui a besoin de se réchauffer. Mais voilà qu’il claque des dents maintenant, et qu’il se trouve bien seul... Une histoire tout en tendresse sur la générosité, le sens du partage, et de l’amitié !" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21192
in La Classe Maternelle. Hors-série. Activités autour d'un Album > n°octobre 2015 (octobre 2015) . - p. 2/62[article] Abel : activités autour de l'album [texte imprimé] / Françoise Hoste, Auteur ; Amélie Clavier, Illustrateur . - 2015 . - p. 2/62.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle. Hors-série. Activités autour d'un Album > n°octobre 2015 (octobre 2015) . - p. 2/62
Sujets : album (activités) ; amitié ; générosité ; Laine de mouton ; mouton (texte) Résumé : "Abel est un mouton très doux, de laine et de caractère. Toujours content, il aime rendre service aux autres : il donne volontiers un peu de sa laine au moineau qui a froid, aux souris qui grelottent. Et, même s’il commence à avoir froid aux fesses, il ne sait pas refuser un gros paquet de sa laine à toute une famille de lapins qui a besoin de se réchauffer. Mais voilà qu’il claque des dents maintenant, et qu’il se trouve bien seul... Une histoire tout en tendresse sur la générosité, le sens du partage, et de l’amitié !" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21192 Abel / Sibylle Delacroix
Titre : Abel : une petite histoire réchauffante de Type de document : texte imprimé Auteurs : Sibylle Delacroix, Auteur Editeur : Montrouge : Bayard Jeunesse Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (non paginé [26] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-5260-3 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; amitié ; générosité ; mouton (texte) ; partage (altruisme) Mots-clés : Littérature pour la jeunesse Index. décimale : 3151.1 Livres destinés aux enfants, livres illustrés, albums Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20900 Abel : une petite histoire réchauffante de [texte imprimé] / Sibylle Delacroix, Auteur . - Montrouge : Bayard Jeunesse, DL 2014 . - 1 vol. (non paginé [26] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7470-5260-3
Langues : Français (fre)
Sujets : album Jeunesse ; amitié ; générosité ; mouton (texte) ; partage (altruisme) Mots-clés : Littérature pour la jeunesse Index. décimale : 3151.1 Livres destinés aux enfants, livres illustrés, albums Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20900 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151.1DEL0103A 168015 Livre ESPACE 1 Disponible Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse / Edwige Chirouter
Titre : Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Edwige Chirouter, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2011, cop. 2011 Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171330-8 Prix : 20,40 EUR Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; Argent ; Différence ; égalité ; Exposition (Préparation d'une) ; grandir ; Mort ; oeuvre d'art ; Peur de la mort ; savoir/ignorance ; travail ; Vieillesse ; Vieillir Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
La philosophie, désormais, vagabonde hors des lieux consacrés. On assiste à un engouement populaire où l’orthodoxie laisse place à l’audace. Mais ne risque-t-on pas d’assimiler le discours philosophique au discours d’opinion, confondant ce que les premiers philosophes se sont évertués à distinguer ? Devant le foisonnement des pratiques, cet ouvrage se propose d’affronter la question immanquablement posée : « qu’est-ce qui permet de dire que c’est de la philosophie ? ».
LES POINTS FORTS :
- Une réponse rigoureuse à ce que c’est que faire de la philosophie à l’école
- Une conception de la philosophie comme art de vivre
- Une approche coopérative ancrée dans la pratique et accessible à tous
- Un exemple complet et analysé de débat
Note de contenu : Introduction : Ce dont nous avons tous besoin
Partie 1 : Préalables et solutions théoriques à des questions qui ne peuvent pas ne pas se poser
- Pratiquer la philosophie favorise la connaissance et le désir
- Définir un territoire pour la philosophie à l’école
- En coopérant, les enfants peuvent mieux penser ensemble
Partie 2 : L'action du professeur et l'activité des élèves : un exemple pratique - Une discussion philosophique sur le bonheur au cycle 3
Conclusion
Annexes : Transcription de la discussion philosophique
L’AUTEUR : Nicolas GO a été instituteur, professeur de philosophie au lycée, puis à l’IUFM de Nice. Docteur en philosophie (Paris 10) et en sciences de l’Éducation (Montpellier 3), il anime le Laboratoire de Recherche Coopérative du mouvement Freinet et enseigne à l’Université de Provence. Lecteur des penseurs antiques comme de Spinoza, Nietzsche et Deleuze, connaisseur des traditions indiennes, il explore les voies de la sagesse et les questions liées à l’éducation.
Il a publié L’art de la joie (2004) et Les printemps du silence (2008) aux éditions Buchet-Chastel.
LE PUBLIC VISE : Les professeurs des écoles.
Mais aussi enseignants de collèges et de lycées, universitaires (enseignants en formation initiale ou continue), professionnels de l’éducation et du soin (pédopsychiatres, éducateurs, psychologues), animateurs des nouvelles pratiques philosophiques (cafés philo, consultants, associations, etc.).Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18014 Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse [texte imprimé] / Edwige Chirouter, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (207 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-01-171330-8 : 20,40 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; Argent ; Différence ; égalité ; Exposition (Préparation d'une) ; grandir ; Mort ; oeuvre d'art ; Peur de la mort ; savoir/ignorance ; travail ; Vieillesse ; Vieillir Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
La philosophie, désormais, vagabonde hors des lieux consacrés. On assiste à un engouement populaire où l’orthodoxie laisse place à l’audace. Mais ne risque-t-on pas d’assimiler le discours philosophique au discours d’opinion, confondant ce que les premiers philosophes se sont évertués à distinguer ? Devant le foisonnement des pratiques, cet ouvrage se propose d’affronter la question immanquablement posée : « qu’est-ce qui permet de dire que c’est de la philosophie ? ».
LES POINTS FORTS :
- Une réponse rigoureuse à ce que c’est que faire de la philosophie à l’école
- Une conception de la philosophie comme art de vivre
- Une approche coopérative ancrée dans la pratique et accessible à tous
- Un exemple complet et analysé de débat
Note de contenu : Introduction : Ce dont nous avons tous besoin
Partie 1 : Préalables et solutions théoriques à des questions qui ne peuvent pas ne pas se poser
- Pratiquer la philosophie favorise la connaissance et le désir
- Définir un territoire pour la philosophie à l’école
- En coopérant, les enfants peuvent mieux penser ensemble
Partie 2 : L'action du professeur et l'activité des élèves : un exemple pratique - Une discussion philosophique sur le bonheur au cycle 3
Conclusion
Annexes : Transcription de la discussion philosophique
L’AUTEUR : Nicolas GO a été instituteur, professeur de philosophie au lycée, puis à l’IUFM de Nice. Docteur en philosophie (Paris 10) et en sciences de l’Éducation (Montpellier 3), il anime le Laboratoire de Recherche Coopérative du mouvement Freinet et enseigne à l’Université de Provence. Lecteur des penseurs antiques comme de Spinoza, Nietzsche et Deleuze, connaisseur des traditions indiennes, il explore les voies de la sagesse et les questions liées à l’éducation.
Il a publié L’art de la joie (2004) et Les printemps du silence (2008) aux éditions Buchet-Chastel.
LE PUBLIC VISE : Les professeurs des écoles.
Mais aussi enseignants de collèges et de lycées, universitaires (enseignants en formation initiale ou continue), professionnels de l’éducation et du soin (pédopsychiatres, éducateurs, psychologues), animateurs des nouvelles pratiques philosophiques (cafés philo, consultants, associations, etc.).Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18014 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1330pCHI1815A 150373 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Activités préscolaires au fil des jours : Tome 1 / Kay Hastings
Titre : Activités préscolaires au fil des jours : Tome 1 : 600 activités thématiques graduées en langue et lecture, mathématiques, sciences et arts Type de document : texte imprimé Auteurs : Kay Hastings, Auteur ; Cathy Clemons, Auteur ; April Montgomery, Auteur ; Maïté Gouveia, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Didactique Sous-collection : Petite Enfance Importance : 1 Vol (197 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4067-5 Prix : 39 EUR Langues : Français (fre) Sujets : abeille ; Activité de Lecture ; activité en maternelle ; activité mathématique ; amitié ; Animal de Compagnie ; ARTS ; Baleine ; bricolage (divers - activités) ; bruit familier ; Canard ; causerie ; Chauve-Souris ; Cheveu ; cirque ; coccinelle ; Coin des Arts ; corps ; Corps humain ; de la graine au fruit ; Dessin ; dinosaure ; éléphant ; famille ; fée ; fête foraine ; fourmi ; fraise ; froid ; fruit ; géant ; Glace ; Hibou ; hiver (saison) ; image du corps ; imaginaire ; jardin zoologique ; Jeu ; Jouet ; lait ; lombric ; lune ; lutin ; Maison ; neige ; Nez ; nuit ; Oeil ; Ombre ; Oreille ; Pied ; pieuvre ; Pirate ; Plage ; Poisson ; pomme ; potiron ; SCIENCES ; sorcière - monstre ; tournesol ; Visage ; Voix Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Chaque enfant est unique, et les enseignantes doivent pouvoir choisir des activités qui conviennent au niveau de développement de chacun d’eux. En proposant 600 activités thématiques réparties sur les 10 mois de l’année scolaire, Activités préscolaires au fil des jours aide les enseignantes au préscolaire à éveiller l’intérêt de tous leurs élèves, quel que soit leur niveau d’apprentissage : débutant, intermédiaire ou avancé.
Chacun des 10 chapitres propose 5 thèmes présentant des activités qui peuvent être réparties sur plusieurs jours. Les programmes d’activités thématiques comprennent tous :
• une causerie du matin ;
• une suggestion de livre du jour ;
• des activités pour les coins d’apprentissage (langage et lecture, mathématiques, sciences et arts), différenciées en trois niveaux ;
• une rubrique vocabulaire en lien avec le thème ;
• des activités d’enrichissement.
Cette approche d’enseignement axée sur l’apprentissage thématique favorise l’épanouissement et l’exploration dans un milieu d’apprentissage amusant, et elle incite les élèves à utiliser leur potentiel pour se développer et apprendre.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Ce qui me rend unique (Septembre)
2. Ce qui a des pépins ou des graines (Octobre)
3. Ce qu’on trouve la nuit (Novembre)
4. Ce qui est froid (Décembre)
5. Ce qui est imaginaire (Janvier)
6. Ce qui est important pour moi (Février)
7. Ce qui fait partie de mon corps (Mars)
8. Ce qui nage et se tortille (Avril)
9. Ce qui est très gros ou très petit (Mai)
10. Ce qui m’amuse (Juin)Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18778 Activités préscolaires au fil des jours : Tome 1 : 600 activités thématiques graduées en langue et lecture, mathématiques, sciences et arts [texte imprimé] / Kay Hastings, Auteur ; Cathy Clemons, Auteur ; April Montgomery, Auteur ; Maïté Gouveia, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 Vol (197 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7650-4067-5 : 39 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : abeille ; Activité de Lecture ; activité en maternelle ; activité mathématique ; amitié ; Animal de Compagnie ; ARTS ; Baleine ; bricolage (divers - activités) ; bruit familier ; Canard ; causerie ; Chauve-Souris ; Cheveu ; cirque ; coccinelle ; Coin des Arts ; corps ; Corps humain ; de la graine au fruit ; Dessin ; dinosaure ; éléphant ; famille ; fée ; fête foraine ; fourmi ; fraise ; froid ; fruit ; géant ; Glace ; Hibou ; hiver (saison) ; image du corps ; imaginaire ; jardin zoologique ; Jeu ; Jouet ; lait ; lombric ; lune ; lutin ; Maison ; neige ; Nez ; nuit ; Oeil ; Ombre ; Oreille ; Pied ; pieuvre ; Pirate ; Plage ; Poisson ; pomme ; potiron ; SCIENCES ; sorcière - monstre ; tournesol ; Visage ; Voix Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Chaque enfant est unique, et les enseignantes doivent pouvoir choisir des activités qui conviennent au niveau de développement de chacun d’eux. En proposant 600 activités thématiques réparties sur les 10 mois de l’année scolaire, Activités préscolaires au fil des jours aide les enseignantes au préscolaire à éveiller l’intérêt de tous leurs élèves, quel que soit leur niveau d’apprentissage : débutant, intermédiaire ou avancé.
Chacun des 10 chapitres propose 5 thèmes présentant des activités qui peuvent être réparties sur plusieurs jours. Les programmes d’activités thématiques comprennent tous :
• une causerie du matin ;
• une suggestion de livre du jour ;
• des activités pour les coins d’apprentissage (langage et lecture, mathématiques, sciences et arts), différenciées en trois niveaux ;
• une rubrique vocabulaire en lien avec le thème ;
• des activités d’enrichissement.
Cette approche d’enseignement axée sur l’apprentissage thématique favorise l’épanouissement et l’exploration dans un milieu d’apprentissage amusant, et elle incite les élèves à utiliser leur potentiel pour se développer et apprendre.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1. Ce qui me rend unique (Septembre)
2. Ce qui a des pépins ou des graines (Octobre)
3. Ce qu’on trouve la nuit (Novembre)
4. Ce qui est froid (Décembre)
5. Ce qui est imaginaire (Janvier)
6. Ce qui est important pour moi (Février)
7. Ce qui fait partie de mon corps (Mars)
8. Ce qui nage et se tortille (Avril)
9. Ce qui est très gros ou très petit (Mai)
10. Ce qui m’amuse (Juin)Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18778 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110HAS2009A 154540 Livre ESPACE 1 Disponible Ado-naissant
PermalinkAdos : trop vite, trop loin : son avenir : dossier / Myriam Katz in Le Ligueur, n°10 (mai 2011)
PermalinkL'âge d'or : 6-12 ans : dossier / Karin Mantovani in Le Ligueur, n°9 (avril 2013)
PermalinkJ'ai le droit ou pas ? / Anne Taverne in Science & Vie Junior, n°175 (avril 2004)
PermalinkAmi-ami / Rascal
PermalinkLes ami.e.s de mes enfants... ne sont pas mes ami.e.s / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°21 (novembre 2018)
PermalinkUn ami qui n'existe pas? / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°73 (novembre/décembre 2011)
PermalinkAmis du bout du monde : partie 1
PermalinkAmis du bout du monde : partie 2
PermalinkLes amis ou l’école : faut-il vraiment choisir? / Audrey Boulin in Agora. Débats/Jeunesses, n°70 (avril / juin 2015)
PermalinkL'amitié à l'adolescence : passionnée, sinon rien ? / Pascal Mallet in Le Cercle Psy, n°31 (décembre 2018/février 2019)
PermalinkAmitié, amour et sexualité : dossier / Jean Maisonneuve in Le Journal des Psychologues, n°199 (juillet/août 2002)
PermalinkL'amitié entre pairs : concepts théoriques et méthodologiques / Catherine Garitte in Psychologie et Education, n°53 (juin 2003)
PermalinkL'amitié entre les peuples : dossier in Signes des Temps, n°3 (juillet/septembre 2005)
PermalinkAmitié : fiches d'activités
PermalinkUne amitié à l'hôpital / Benjamin Levy in Le Journal des Psychologues, n°321 (octobre 2014)
PermalinkL'amitié : un lien sacré : dossier / Colette Barroux-Chabanol in L'Ecole des Parents, n°568 (décembre 2007-janvier 2008)
PermalinkAmitié : dossier thématique
PermalinkLes amitiés maternelles, entre exclusivité et gentille meute / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°3 (février 2021)
PermalinkL'amitité, le devoir : instruction civique et morale : cycles 2 - 3 / Sylvie Legrand in La Classe, n°194 (décembre 2008)
PermalinkL'amour et l'amitié chez les enfants / Rachel Briand-Malenfant
PermalinkL'amour, un besoin vital : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°32 (septembre /novembre 2013)
PermalinkL'amour en front commun... et l'autorité? : dossier / Myriam Katz in Le Ligueur, n°10 (mai 2010)
PermalinkAmour, le guide de survie : dossier / Alexane Roupiouz in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°142 (juin 2020)
PermalinkUne année d'ateliers philo-art / Chiara Pastorini
PermalinkApprendre et vivre ensemble / Claudie Méjean
PermalinkL'arbre généreux / Shel Silverstein
PermalinkL'attachement, un lien vital : dossier / Marc Olano in Sciences Humaines, n°314 (mai 2019)
PermalinkAu bout du monde : projet en lecture in J.D.I., n°8 (avril 2006)
PermalinkCahier d'activités Max et Lili / Dominique de Saint Mars
PermalinkLa Camaraderie au front, 1914-1918, d’Alexandre Lafon / Jean-François Jagielski in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (janvier 2016)
PermalinkL'école et le caractère / Friedrich Wilhelm Foerster
PermalinkUn chat est un chat : lecture d'albums et arts visuels / Sylvie Clément-Martin in La Classe, n°183 (novembre 2007)
PermalinkChien bleu / Nadja
PermalinkLe chien invisible / Claude Ponti
PermalinkLe cimetière des mots doux / Agnès Ledig
PermalinkCircassienne / Coline Garcia
PermalinkClimat familial et réseau d'amis chez les adolescents / M. Dubé in Enfance, n°2 (avril-juin 2004)
PermalinkA comme ados / Josiane De Ridder
PermalinkComment les adolescent/es perçoivent la relation avec leur camarade préféré/e / Pascal Mallet in Enfance, n°2 (avril / juin 2018)
PermalinkComment l'aider à avoir de bons copains / Catherine Jousselme
PermalinkComment l'enfant entre en relation / Marie Danet in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°97 (novembre / décembre 2015)
PermalinkComment vivre? / Fabien Trécourt in Sciences Humaines, n°339 (août / septembre 2021)
PermalinkComparaison de deux méthodes conçues pour identifier les groupes amicaux d'enfants et d'adolescents / Cécile Kindelberger in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2011)
PermalinkComprendre les ados : dossier / Eliane Contini in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°30 (septembre/octobre 2004)
PermalinkContes et couleurs : de puissants outils de communication / Marie-Alice Compté
PermalinkContes sur moi : programme de promotion des compétences sociales : guide d'intervention maternelle grande section de maternelle / Yvette Lapointe
PermalinkLes copains d'abord, les parents aussi / Véronique Pierre-Wolf in Ados. Comprendre les 12-20 ans, n°1 (décembre 2004/janvier 2005)
PermalinkCopains, copines : dossier in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°55 (mars 2004)
PermalinkLes copains : liens d'amitié entre enfants et adolescents : dossier / Jean-Philippe Raynaud in Enfances & Psy, n°31 (2006)
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PermalinkL'égalité filles-garçons en s'amusant / Camille Aspar
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PermalinkEtincelle ! 6 / Valérie Piron
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PermalinkEtre un(e) pote pour quelqu'un ? / Anoutcha Lualaba Lekede
PermalinkEtude d'une oeuvre : Les brumes de Montfaucon de Anne Pouget / Nathalie Rivière in NRP Hors Série Lettres/Collège, n°28 (janvier 2007)
PermalinkEux et nous : questions d'ados, paroles d'adultes / Jean P. François
PermalinkLe fleuve / Claude Ponti
PermalinkGraffitis 2 : guide pédagogique / Letty Lefevbre
PermalinkLes grandes questions philo 2 / Anne-Sophie Chilard
PermalinkGrandir aujourd'hui : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°329 (octobre 2020)
PermalinkGribouille cherche un ami / Dominique Guerin-Blachère
PermalinkGuide Etincelle ! 6 / Valérie Piron
PermalinkGuide Etincelle ! 6 / Valérie Piron
PermalinkGuide d'enseignement moral et civique Max et Lili : cycle 3 / Dominique de Saint Mars
PermalinkLe harcèlement scolaire : dossier in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2018)
PermalinkL'homme montagne / Séverine Gauthier
PermalinkDe l’hyperactivité au TDA/H : dossier / Céline Clément in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°68 (janvier / mars 2015)
PermalinkIl était une autre fois / Célia Housset
PermalinkIl n'a pas d'amis en classe... / Mireille Pauluis in Le Ligueur, n°15 (août 2014)
PermalinkIls ont osé... et toi? / Pierre Chapelle in Tremplin, n°1 (septembre 2014)
PermalinkL'individu contemporain : regards sociologiques / Xavier Molénat
PermalinkInterroger Le Journale d'Anne Franck et son adaptation graphique / Marie-Astrid Clair in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°678 (septembre 2022)
PermalinkJ'irai dormir chez vous / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°3 (février 2018)
PermalinkJe marche avec Vanessa / Kerascoët
PermalinkJe suis Camille / Jean-Loup Felicioli
PermalinkLire, réfléchir et débattre à l'école : la littérature de jeunesse pour aborder des questions philosophiques / Edwige Chirouter
Permalink