Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > handicap - handicapé > handicap > handicap mental > déficience mentale > déficience intellectuelle
déficience intellectuelle
Commentaire :
13017405
|
(122)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Raconte-nous / Marine Nina Denis
Titre : Raconte-nous : 110 cartes pour aider à la narration et développer la créativité Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Marine Nina Denis, Auteur ; Benoît Beghyn, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2020, cop. 2020 Importance : 1 coffret (110 cartes) Présentation : ill. en coul. Format : 11 x 11 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-222-4 Langues : Français (fre) Sujets : déficience intellectuelle ; jeu de rôle ; jeu oral ; narration ; personnage ; récit ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 3492p/s Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Trois jeux simples et ludiques pour aider à donner vie à des personnages, construire la structure d'un récit et inventer des histoires à l'infini.
Jeu 1 : Raconte-nous un héros - Construire un personnage.
Jeu 2 : Raconte-nous une histoire - Construire une narration.
Jeu 3 : Cadavre exquis - Création d'une histoire collective.
Un outil idéal pour comprendre la structure d'une histoire, trouver l'inspiration, raconter ou se raconter, à l'oral ou à l'écrit. Raconte-nous est accessible à tous les joueurs de 5 à 105 ans, y compris aux personnes avec troubles des apprentissages et/ou déficience intellectuelle. Ce jeu de cartes peut être utilisé en famille, entre amis ou par des accompagnants (enseignants, orthophonistes...).Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21377 Raconte-nous : 110 cartes pour aider à la narration et développer la créativité [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Marine Nina Denis, Auteur ; Benoît Beghyn, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2020, cop. 2020 . - 1 coffret (110 cartes) : ill. en coul. ; 11 x 11 cm.
ISBN : 978-2-35345-222-4
Langues : Français (fre)
Sujets : déficience intellectuelle ; jeu de rôle ; jeu oral ; narration ; personnage ; récit ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 3492p/s Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Trois jeux simples et ludiques pour aider à donner vie à des personnages, construire la structure d'un récit et inventer des histoires à l'infini.
Jeu 1 : Raconte-nous un héros - Construire un personnage.
Jeu 2 : Raconte-nous une histoire - Construire une narration.
Jeu 3 : Cadavre exquis - Création d'une histoire collective.
Un outil idéal pour comprendre la structure d'une histoire, trouver l'inspiration, raconter ou se raconter, à l'oral ou à l'écrit. Raconte-nous est accessible à tous les joueurs de 5 à 105 ans, y compris aux personnes avec troubles des apprentissages et/ou déficience intellectuelle. Ce jeu de cartes peut être utilisé en famille, entre amis ou par des accompagnants (enseignants, orthophonistes...).Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21377 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 E 15 169159 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 10€ pour le prêt Disponible Recherches et applications pédagogiques : apports et limites : dossier / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°176 (février 2022)
Reconstruire le désir d'apprendre par les pratiques artistiques : la démarche exemplaire de "Naître à
Titre : Reconstruire le désir d'apprendre par les pratiques artistiques : la démarche exemplaire de "Naître à Type de document : texte imprimé Auteurs : Max Barboni, Directeur de publication ; Martine Gache, Directeur de publication ; Marie-Anne Ronin, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2003 Collection : Pédagogies Sous-collection : Innovations Importance : 126 + annexes Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1603-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; apprentissage photographique ; artiste (à l'école) ; atelier artistique ; atelier musique ; atelier théâtre ; déficience intellectuelle ; délinquance ; Désir d'apprendre ; enfant caractériel ; enfant en difficulté ; expression artistique ; fonction créatrice ; fonction éducative ; Identité Professionnelle ; O.V.E. (Oeuvre des Villages d'Enfants) ; pratique artistique ; Trouble de la Personnalité ; trouble du comportement Mots-clés : Atelier de pratique artistique Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16516 Reconstruire le désir d'apprendre par les pratiques artistiques : la démarche exemplaire de "Naître à [texte imprimé] / Max Barboni, Directeur de publication ; Martine Gache, Directeur de publication ; Marie-Anne Ronin, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2003 . - 126 + annexes : Ill.. - (Pédagogies. Innovations) .
ISBN : 978-2-7101-1603-5
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; apprentissage photographique ; artiste (à l'école) ; atelier artistique ; atelier musique ; atelier théâtre ; déficience intellectuelle ; délinquance ; Désir d'apprendre ; enfant caractériel ; enfant en difficulté ; expression artistique ; fonction créatrice ; fonction éducative ; Identité Professionnelle ; O.V.E. (Oeuvre des Villages d'Enfants) ; pratique artistique ; Trouble de la Personnalité ; trouble du comportement Mots-clés : Atelier de pratique artistique Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16516 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3170REC1514R 86310 Livre ESPACE 1 Disponible Récréation ouverte : guide pratique pour l'intégration des enfants en situation de handicap dans les activités de loisirs / Marco Di Duca
Titre : Récréation ouverte : guide pratique pour l'intégration des enfants en situation de handicap dans les activités de loisirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Marco Di Duca, Auteur ; Jocelyne Burnotte-Robaye, Auteur Editeur : Marche-en-Famenne : Association de personnes concernées par le handicap (APeCH) Année de publication : 2006 Importance : 59 p. Présentation : Ill. Accompagnement : CR-Rom Langues : Français (fre) Sujets : déficience intellectuelle ; déficience sensorielle ; enfant handicapé ; handicap physique ; Intégration ; loisir ; polyhandicap ; récréation Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16516 Récréation ouverte : guide pratique pour l'intégration des enfants en situation de handicap dans les activités de loisirs [texte imprimé] / Marco Di Duca, Auteur ; Jocelyne Burnotte-Robaye, Auteur . - Marche-en-Famenne : Association de personnes concernées par le handicap (APeCH), 2006 . - 59 p. : Ill. + CR-Rom.
Langues : Français (fre)
Sujets : déficience intellectuelle ; déficience sensorielle ; enfant handicapé ; handicap physique ; Intégration ; loisir ; polyhandicap ; récréation Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16516 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap (1) 96537 Brochure ESPACE 1 Disponible La rééducation neuropsychologique dans les troubles du neurodéveloppement ou des troubles cognitifs chez l’enfant : dossier / Gérald Bussy in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°141 (mai 2016)
[article]
Titre : La rééducation neuropsychologique dans les troubles du neurodéveloppement ou des troubles cognitifs chez l’enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Bussy, Coordinateur ; Charlotte Seguin, Coordinateur ; S. Majerus, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 163/247 Langues : Français (fre) Sujets : autisme infantile ; cécité ; déficience intellectuelle ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; lésion cérébrale ; mémoire à court terme ; mémoire de travail ; neuropsychologie ; rééducation ; Remédiation Cognitive ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble cognitif ; trouble visuo-attentionnel ; troubles neurovisuels Mots-clés : hémianopsie Note de contenu : Sommaire :
• Avant-propos - Enjeux et perspectives de la rééducation neuropsychologique chez l'enfant / G. Bussy & C. Seguin
• Optimisation et rééducation de la mémoire de travail : une synthèse critique / S. Majerus
• Évaluation de la prise en charge rééducative des fonctions exécutives chez l’enfant : l’inhibition dans les troubles neurodéveloppementaux / C. Seguin & A. Roy
• Rééducation des fonctions exécutives chez l’enfant / A. Krasny-PAcini, J. Limond & M. Chevignard
• Prise en charge neuropsychologique des troubles attentionnels sans hyperactivité chez l’enfant (TDA) : à propos de deux cas / H. Turine & L. Rousselle
• Remédiation neuropsychologique de la MDT chez l’enfant TDAH : étude de cas clinique / C. Thévenon
• Rééducation des troubles neurovisuels / S. Chokron
• Rééducation neuropsychologique dans le champ de la déficience intellectuelle : possibilité et limites / G. Bussy, B. de Freminville & R. Touraine
• Remédiation cognitive en psychiatrie de l’enfant / C. Rigard, E. Peyroux, A. Morel & C. Demily
•Où en est-on dans l’accompagnement des enfants avec autisme ? états des lieux des théories et interventions en neuropsychologie / A. Rey, C. Exbrayat & V. RousselonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19165
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°141 (mai 2016) . - p. 163/247[article] La rééducation neuropsychologique dans les troubles du neurodéveloppement ou des troubles cognitifs chez l’enfant : dossier [texte imprimé] / Gérald Bussy, Coordinateur ; Charlotte Seguin, Coordinateur ; S. Majerus, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 163/247.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°141 (mai 2016) . - p. 163/247
Sujets : autisme infantile ; cécité ; déficience intellectuelle ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; lésion cérébrale ; mémoire à court terme ; mémoire de travail ; neuropsychologie ; rééducation ; Remédiation Cognitive ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble cognitif ; trouble visuo-attentionnel ; troubles neurovisuels Mots-clés : hémianopsie Note de contenu : Sommaire :
• Avant-propos - Enjeux et perspectives de la rééducation neuropsychologique chez l'enfant / G. Bussy & C. Seguin
• Optimisation et rééducation de la mémoire de travail : une synthèse critique / S. Majerus
• Évaluation de la prise en charge rééducative des fonctions exécutives chez l’enfant : l’inhibition dans les troubles neurodéveloppementaux / C. Seguin & A. Roy
• Rééducation des fonctions exécutives chez l’enfant / A. Krasny-PAcini, J. Limond & M. Chevignard
• Prise en charge neuropsychologique des troubles attentionnels sans hyperactivité chez l’enfant (TDA) : à propos de deux cas / H. Turine & L. Rousselle
• Remédiation neuropsychologique de la MDT chez l’enfant TDAH : étude de cas clinique / C. Thévenon
• Rééducation des troubles neurovisuels / S. Chokron
• Rééducation neuropsychologique dans le champ de la déficience intellectuelle : possibilité et limites / G. Bussy, B. de Freminville & R. Touraine
• Remédiation cognitive en psychiatrie de l’enfant / C. Rigard, E. Peyroux, A. Morel & C. Demily
•Où en est-on dans l’accompagnement des enfants avec autisme ? états des lieux des théories et interventions en neuropsychologie / A. Rey, C. Exbrayat & V. RousselonPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19165 De la réflexion à la pratique : un défi renouvelé : dossier / Pierre Roche in Psychologie et Education, n°3 (septembre 2023)
PermalinkRégulation, autorégulation, dysrégulation : pistes pour l'intervention et la recherche / N. Nader-Grosbois
PermalinkLa scolarisation des élèves avec troubles des fonctions cognitives / Arnaud Lacaille in Recherche et Formation, n°79 (novembre 2016)
PermalinkScolariser l'élève handicapé / Jean-Marc Louis
PermalinkScolariser l'élève handicapé / Jean-Marc Louis
PermalinkScolariser les élèves handicapés mentaux ou psychiques / Bruno Egron
PermalinkScolariser des jeunes "différents" / Olivia Marchal
PermalinkService d'aide à l'apprentissage / Michèle Isaac in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (2008)
PermalinkStimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien / Denise Normand-Guérette
PermalinkSuivi de santé de personnes en situation de handicap avec une déficience intellectuelle : quelles réalités? / Françoise Cinter in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2019)
Permalink